中山大学2015年《671海洋生态学》考研专业课真题试卷
(NEW)中山大学基础医学综合历年考研真题汇编
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《海洋生态学》试卷答案
《海洋生态学》试卷八答案一、填空题（共10小题，每小题2分，总分20分）1、种群调节因素可分为非密度制约因素和密度制约因素两大类，也可将它分为外源性因素和内源性因素两大类。
2、海洋生物群落中的种间关系包括营养关系、竞争与进化关系、原始协作关系、共生关系。
3、共生现象的类别有共栖、互利、寄生、偏害、原始合作。
4、大洋区分为5层，分别是：上层、中层、深层、深渊层、超深渊层。
5、河口湾类型根据水循环和分层现象可分为高度分层的河口湾、局部混合或适度分层的河口湾、完全混合或垂直均质的河口湾。
6、总初级生产力为新生产力和再生生产力之和。
7、中国近代渔业生物资源开发利用大致经历了三个时期：稳定发展时期、生产徘徊时期、捕捞过度时期。
8、海洋生物资源包括食品、药物、新材料、能源物质、海洋生物农药肥料五大类。
9、化学污染物对生物的联合作用包括：协同作用、相加作用、独立作用、拮抗作用10、生物多样性的保护包括法律保护、就地保护、迁地保护、回归自然等方面。
二、名词解释（共5小题，每题4分，总分20分）1、生态位：在生态因子变化范围内，能够被生态元实际和潜在占据、利用或适应的部分，称作生态元的生态位。
2、现存量(standing crop)指某一特定的时间、某一空间范围内存有的有机体的量，即个体数量乘以个体平均质量。
它是在某一段时间内生物所形成的产量扣除该段时间内全部死亡量后的数值。
3、生态效率(ecological efficiency)：生态效率就是指从一个特定营养级获取的能量与向该营养级输入的能量之比。
实际上就是营养级之间的能量传递（或转换）效率，可以用n营养级的生产量与(n-1)营养级的生产量之比来表示。
4、海洋自净能力：是指环境受到污染后，在海洋的物理、化学和生物因子作用下，使污染物质的浓度逐渐降低直至消除，达到自然净化的能力。
5、粒径谱(particle-size spectra)：把粒度级按一定的对数级数排序，这种生物量在对数粒级上的分布就称为粒径谱。
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2015中山大学888环境工程导论考研真题
2015中山大学888环境工程导论考研真题一、名词解释(每小题5分，共30分)1、胞外聚合物2、内源呼吸3、序批式活性污泥法4、污泥负荷5、氧转移效率6、污泥龄二、简答题(每小题10分，共40分)1、环境工程设计的基本原则2、生物膜处理系统的基本特征3、湿式氧化技术及其优缺点4、水体中胶体脱稳的基本原理三、综合题(每小题20分，共80分)1、污水生物除4的原理2、好氧颗粒污泥的定义、优点及其形成机理3、城市垃圾厌氧消化处理的原理及关键工艺条件4、设计一曝气池，污水流量为150000M3/d,曝气池出水BODS浓度为30m笋，城/COD=0.8,曝气池容积为31250m3, MLSS 市污水进水COD为350mg/L，进水BOD5为4200mg/L，其中75%为MLVSS,回流污泥浓度l0gMLVSS/L，污泥产率系数0.65，衰减系数0.05，则剩余污泥量为________m3/d 。
(要求计算过程) 收集好了真题，接下来我们该做的就是如何正确的使用它，让他成为考研复习中的一大“法宝”：1、把握专业课的命题风格掌握和熟悉中大的命题风格，其实也就是在奠定一个专业课复习该要有的基调。
关于风格的解读得从多个维度进行分析：例如考题是重能力、重基础、重应用、还是书本知识还是延伸拓展和串联知识等等。
又例如试卷的整体难易程度、近几年真题的考查趋向（是注重基础知识、应用能力还是发挥能力）以及是否存在偏、难、怪等现象;当然这些内容的解读让一个要考研复习，还处在大三阶段的考生去解读的话会比较吃力的，最好是借助已有的专业课考研复习资料一起复习，这样效果会好很多，也更省力，它山之石可以攻玉，要充分利用资源，考研复习的不仅仅是在考查考生对知识点考点掌握的硬实力，更是在考查考生对考研信息与资料的收集的软实力。
2、明确专业课考试的题型例如选择题、简答题、论述题、案例分析题等题型类型、分值;通过分析真题，就可以分析得到历年考试什么题型最受关注、什么题型最难答、什么题型占分比重最高等，从而在具体的复习过程中，提前注意，并在实际练习中，有所侧重关注。
中山大学《675生物学综合》历年考研真题专业课考试试题
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海洋生态学习题答案.doc
第一章1、生态系统：指一定时间和空间范围内，生物（一个或多个生物群落）与非生物环境通过能量流动和物质循环所形成的一个相互联系，相互作用并具有自动调节机制的自然整体。
2、生产者（自养生物）：包括所有绿色植物，它们具有光和色素，能利用太阳能进行光合作用，将CO?,比0 和无机营养盐类合成碳水化合物、脂肪、蛋白质、核酸等有机物用于木身的生产，此外，还有包括光合细菌合化能合成细菌。
3、食物链：生物之间通过食与被食形成一环套一环的链状营养关系。
4、营养阶层（营养级）：食物链上每一个环节。
5、牧食食物链（植食食物链）：通常从活体植物开始，然后是草食动物、一级肉食动物、二级肉食动物等。
6、碎屑食物链：从动植物死亡尸体分解物开始。
7、能量不会倒转，保持正金字塔形。
8、生态效率：在能量流动过程中，能量的利用效率。
9、生物地化循环：生态系统之间各种物质或元素的输入和输出以及它们在大气圈、水圈、土壤圈、岩石圈之间的交换。
10、反馈机制：生态系统用来实现其自我调控以维持相对的稳态的方法。
反馈：系统的输出反过来又决定其输出。
正反馈：系统中的部分输出通过一定路线又变成输入，起促进和加强作用。
负反馈：输出反过来起消弱合减低输入的作用。
11、生态平衡：输入和输出在较长的时间趋于相等，系统的结构与功能长期处于稳定的状态（这时动植物的种类和数量也保持相对稳定，环境的生产潜力得以充分发挥能流途径畅通）在外来干扰下能通过调节恢复到原处的稳定状态。
12、补加能量：指除太阳直接辐射的能量外，其他能减少生态系统内部的自我维持消耗，从而增加可转化为生产力的任何能量。
13、按能量来源和能流特征划分为生态系统：（1）自然无补加的太阳供能系统；（2）自然补加的太阳供能系统；（3）人类补加的太阳供能生态系统；（4）燃料供能的城市工业生态系统14、Gaia假说：是一个（在生物圈水平上的）控制论系统，可以说明生物与环境在生物圈规模上相互作用的稳态。
15、生态國限：只有在某一限度内可以自我调节自然界或人类施加的干扰，这个限度就叫做“生态阈限”16、消费者:指不能从无机物制造有机物的动物，它们直接或间接依靠生产者制造的有机物为生，所以称为异养生物。