10.树叶都是绿色的吗(同步练习及解析)语文S版四年级语文上册

10.树叶都是绿色的吗（同步练习及解析）语
文Ｓ版四年级语文上册
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

语文Ｓ版
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之
意基本一致。

10.树叶都是绿色的吗
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

一、给下列字注音。

婴．儿兴味盎．然椭．圆
哲．理实践．奇迹．
参考答案：婴（yīng）儿兴味盎（àng）然椭（tuǒ）圆
哲（zhé）理实践（jiàn）奇迹（jì）
二、选词填空。

幕慕暮（）色银（）爱（）
参考答案：暮色银幕爱慕（解析：幕：覆布,帐篷的顶布。

如：银幕。

慕：依恋;向往。

如：羡慕、爱慕。

暮：日落时,傍晚。

如：暮色。

）
戒诫械（）备机（）劝（）
参考答案：戒备机械劝诫（解析：械：器物，家伙。

如：器械、机械。

诫：警告，劝人警惕：告诫。

戒：防备，如：戒心。

）
三、解释下列词语。

兴味盎然：____________________________
诺言：_______________________________
参考答案：兴味盎然：形容气氛、趣味等浓厚的样子。

诺言：应允别人的话。

四、句子变换，意思不变。

（1）如果没有老百姓的支持，我们能有今天这个局面吗？
改为陈述句：
参考答案：如果没有老百姓的支持，我们不能有今天这个局面。

（解析：将肯定词“有”前面加“不”，句中的反问语气词“吗”去掉。

问号改为句号。

）
（2）他很快打消了这种想法。

改为“把”字句：
参考答案：他很快把这种想法打消了。

(解析：读句子，找出句中表示动作的词“打消”。

然后，把动作词移到句子最后，在句子空出的地方加个“把”字。

）
改为“被”字句：
参考答案：这种想法被他很快打消了。

（解析：找出动词“打消”，在句子开头上加一个“被”字，把动作移到“被”字后面。

）五、判断下列句子是对人物的什么描写，将序号填在括号里。

A、动作描写
B、语言描写
C、神态描写
D、心理描写
(1)“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。

（）
参考答案：D（解析：对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写,它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。

）
(2)主席用食指按着紧锁的眉头。

（）
参考答案：A（解析：让人物用行动来表现自己，表现主席的思索问题。

）
(3)他像是自我安慰地说道：“……就尊重朝鲜人民的意愿吧。

”（）
参考答案：B（解析：言为心声,人物的话语最易“泄露”人物心灵的秘密,最能灵活而直接地展示人物性格,它可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来。

）
(4)主席仰望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。

（）
参考答案：C（解析：通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格.它往往着重于人物的面部、身材、服饰,以表现人物的身份、风度、神韵和表情。

）
六、在括号里填上合适的词语。

（）的沙滩（）的贝壳（）的画家（）的阳光（）的太阳（）的大海
（）的汗珠（）的神情（）的雷声
参考答案：松软的沙滩美丽的贝壳著名的画家
灿烂的阳光火红的太阳浩瀚的大海
晶莹的汗珠坚毅的神情隆隆的雷声
七、选词填空。

宣布宣告宣讲宣读宣传
(1)我们要向低年级的同学（）毛泽东同志的事迹。

(2)老师在班会上（）了关于表扬李文同志的决定。

(3)老师（）：学雷锋活动现在开始。

(4)毛主席的（），经过无线电的广播传到大江南北。

参考答案：(1)宣传(2)宣读(3)宣布(4)宣告（解析：宣布：指向听众宣读某个决定、信息，古代指在一定位置张贴告示，将一定的信息公之于众。

宣告：宣布,告知。

宣讲：出现在招聘中，意思是招聘单位向广大应聘者介绍该单位发展情况及招聘信息。

宣讲：结束后，可能会有应聘者个人自我介绍及求职意向的阐述。

宣传：向人讲解说明；进行教育；传播；宣扬。

）
八、给下列句子加标点。

一堂生物课结束了林巧稚不仅学到了知识更体会到了一种人生的哲理世界上的任何事情都不会那么简单你要认识它就要亲自到实际中去调查了解不能人云亦云
参考答案：一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不会那么简单，你要认识它，就要亲自到实际中去调查了解，不能人云亦云。

九、阅读理解。

种一片树叶
埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。

这便是儿时最美丽的梦。

我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。

玩赏了半天，我忽发了一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一分子的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树！
于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。

就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。

我天天蹲在种下树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。

我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好！我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨柳吐芽……
长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。

那些埋在土里的树叶，成为我生命的一根支柱，替我遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。

那件事，我会为之自豪一辈子……
种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。

1.幼小的“我”认为梦可以实现的原因是什么？
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参考答案：“我”认为叶子是树的孩子，也会像人一样会长大。

（解析：从文中第三段中，不难发现，“我”把叶子也当成了一个孩子去看待。

孩子会长大，叶子也会长大，长成一棵大树。

）2．第三段中“虔诚”表现了幼年的“我”怎样的心理？“我的梦”又是指什么？
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参考答案：“虔诚”表现“我”种树叶时的认真、严肃；坚信种下的树叶一定能长成大树的心理。

(解析：从第四段中的“天天”这个词中我们可以看到作者对他这奇想的坚守。

文中第二段中可以知道“我”的梦想。

)
2.怎样理解最后一句话？它表达了作者怎样的情感？
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参考答案：希望人们保留一些儿时的热情和纯真，拥有一片纯洁的天空，不为世俗污染。

表达了作者对热情、诚实、纯真的渴望和呼
唤。

（解析：文章的最后一句是对这篇富有哲理的美文的总结。

一片树叶不会长成一棵大树，却又要号召别人种下一片树叶收获一棵大树。

看似矛盾，矛盾中让人思考，让人怀揣纯真的梦想，让人对生活充满了期待和热情。

）
十、写作。

学完本文，我们的感想很多，请把它写出来。

要求：自拟题目，中心明确，语言流畅，不可抄袭，套作。

不少于100字。

参考答案：略。