北京版《可爱的鼠狐猴》教学设计

北京版《可爱的鼠狐猴》教学设计
北京版《可爱的鼠狐猴》教学设计教学目标：
学问目标：学会13个生字新词及认读字8个。

力量目标：
1.能把词语补充完整，并选择一个造句。

2.有感情的朗读课文。

情感目标：
1.了解鼠狐猴小巧玲珑，敏捷无比，特别好玩的特点及生活习性，产生观看动物的兴趣和宠爱之情。

2.想象怎样才能使游人一年四季都能在北京动物园看到活泼的鼠狐猴。

教学重点：了解鼠狐猴的形体特征，行动特点和生活习性。

教学难点：想像怎样才能使游人一年四季都能看到鼠狐猴活泼可爱的样子。

教学过程：
第一课时
一、导入。

（一）板书：鼠狐猴
你想一想它是什么样？
（二）板书：可爱
观察这个词你想提出什么问题？板书问题
二、初读课文。

（一）读准字音。

（二）读通句子，标出自然段。

相互沟通：
1.自学字词状况：
玲珑敏捷桌子可怜无可奈何
一克杂食粮食昆虫管事
尽jǐn尽管
jn用完
2.说说你们组理解了哪些词语？有什么问题没有解决，请提出。

3.找出不懂的词，结合上下文理解、换一个词语说一说、借助字典理解或结合生活中的例子说一说。

（三）再读课文，想想：你读懂了什么？
三、精读课文。

（一）朗读全文：从几个方面来介绍鼠狐猴的？
（二）小组相互沟通与争论
▲你知道了什么，从哪儿看出来的。

▲提出不懂的问题，组内争论解决
（三）集体相互沟通：读课文，你知道了什么
学习第一段：
1．自己读，说说为什么叫鼠狐猴？它长的什么样？
2．可以读课文可以用自己的话说说他的样子。

引出：它为什么深受有人宠爱呢？
学习其次段：
1．这段是围围着哪句话来写的？画出重点句。

2．说说你是怎么理解的？
3．什么叫无可奈何？你在什么时候会这样？
4．读一读，看看怎样才能把它的敏捷读出来。

学习第三、四、五段：
自学提示：
1．读这三段的内容，说说每一段分别写了什么？
2．假如你是导游，你会怎样向游客介绍鼠狐猴？
3．结合课文内容练习说一说。

检查自学成果：
北京版《可爱的鼠狐猴》教学设计
1．指名介绍它的小。

2．比较句子：
刚生下来的鼠狐猴很小，体重4克。

刚生下来的鼠狐猴小得可怜，只有花生米那么大，体重才4克。

3．怎样才能使游人一年四季都能看到鼠狐猴活泼可爱的样子？
4．指名根据自然段读课文，
5．介绍鼠狐猴的可爱，每人介绍一个特点。

假如自己就是鼠狐猴会怎样说？
（四）读课文有感情，读出对鼠狐猴的宠爱。

四、作业。

向家人介绍鼠狐猴的可爱。

教学反思：
通过给同学空间叫同学自主的学习探究，同学了解了鼠狐猴的可爱，能够了解围绕重点句把话写详细的写作方法。

其次课时
一、把词语补充完整。

二、造句。

三、学习生字词。

四、读参考资料。

板书设计：
可爱的鼠狐猴
名字的来历
样子：小巧玲珑、敏捷无比
生活习性：杂食动物
酷热多雨
教学反思：
生字鼠狐猴三个字同学学习起来有一点困难，还需要老师的关心和指导，书写也有肯定的困难，因此作为重点去讲解关心同学记忆。