小学语文教学中核心素养的有效渗透

小学语文教学中核心素养的有效渗透
随着教育改革的不断深入，教师们对于教学内容和教学方法的要求也在不断提高。

语
文作为小学教育的一门重要学科，对于学生的语言表达能力、思维能力和审美情感的培养
都起着至关重要的作用。

在小学语文教学中，如何有效地渗透核心素养成为了教师们所关
注的重点之一。

本文将从核心素养与小学语文教学的关系、核心素养在小学语文教学中的
渗透途径和方法等方面进行探讨，并提出相关的建议。

核心素养是指在学习过程中，学生所应具备的核心能力和素养。

包括了认知能力、情
感态度、学习方法、综合实践等多个方面。

在小学语文教学中，核心素养是教育部门提出
的教育目标和要求，也是小学教育的重要内容之一。

核心素养与小学语文教学的关系密切，它是小学语文教学的目标和导向，是小学语文教学的内在要求和基本内容。

小学语文教学
的目的是要培养学生的语文能力，促进学生的全面发展，而核心素养正是为了实现这一目
标而提出来的。

小学语文教学应当以核心素养为指导，以核心素养的培养为出发点和归宿，把核心素养融入到语文教学的方方面面，使得语文教学真正成为了学生素养的塑造和提升
过程。

1.渗透途径
（1）设置情境，激发学生兴趣
小学生活在一个充满好奇心和求知欲的年纪，他们对生活和世界充满着好奇和向往。

在语文教学中，教师可以通过设置情境的方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

在教学
《闻一多诗选》时，可以通过诗人的生平、事迹和诗歌创作情景的讲解，吸引学生的注意力，引导他们去了解诗人的思想情感、人生境遇和诗歌的内涵，从而培养学生的审美情感
和人文素养。

（2）活动设计，引导学生学会合作
小学语文教学中，教师可以设计各种合作的学习活动，让学生通过合作学习来培养综
合素养。

在进行课文朗读时，可以让学生分组合作，共同挖掘课文的内涵和情感，从不同
的角度去解读课文，从而达到相互学习和相互促进的效果。

（3）激发思辨，培养学生批判性思维
小学语文教学中，教师应当通过课堂“问答”、“探究”等方式，引导学生主动思考、观察和提问，激发学生的批判性思维和创造性思考，使得学生能够独立思考、判断和分析
问题。

2.渗透方法
（1）融入学生实际，关联生活话题
小学生处在一个高度关注真实生活和身边事物的阶段，这为语文教学提供了很好的机
会和条件。

在教学中，教师应当积极地融入学生的实际生活和情感，关联生活话题，使得
学生能够紧密地联系课文内容和自己的生活经验，从而使得学生能够更好地理解和体验课
文的情感和内涵，培养学生的情感态度和人文素养。

（2）多样评价，鼓励多元发展
在小学语文教学中，教师应当多样化评价方式，鼓励学生们多元发展。

不局限于对学
生语文成绩的评价，而是对学生的综合表现进行评价。

比如对学生的情感态度、学习方法、团队协作能力等方面进行评价，使得学生在语文学习中能够全面发展，不仅能学会知识，
而且还能够培养综合素养。

（3）设计任务，引导学生探究
在语文教学中，教师可以通过任务设计的方式，引导学生主动探究，培养学生的综合
素质。

比如在教学《秋天的故事》时，可以设计一些有趣的活动任务，让学生通过观察、
探究和表达来感知秋天的美丽，培养学生的观察力、表达能力和情感态度。

1.创设情境，引导学生体验
小学语文是一门注重情感、思维和表达的学科，因此在语文教学中，教师需要通过创
设情境的方式，引导学生深入体验和感悟。

在教学《秋天的故事》时，可以通过布置一个
秋天的情境，让学生在班级里亲身感受秋天的气息和秋天的美丽，使得学生的感悟更加深入、生动和鲜活。

2.因材施教，促进德智体美全面发展
小学语文教学中，教师需要因材施教，促进学生的德智体美全面发展。

根据学生的不
同程度、不同特长，设计不同的教学内容和教学方法，使得学生在语文学习中能够全面发展，达到德智体美的统一。

3.注重过程，重视能力培养
小学语文教学中，教师需要注重过程，重视能力培养。

不仅要注重学生的知识学习，
更要注重学生的能力培养，让学生通过语文学习能够提高自我表达能力、批判性思维能力、团队合作能力等，从而使得学生在语文学习过程中能够全面发展。

4.合作共建，形成育人合力
小学语文教学中，教师需要与家长、社会等多方面的力量进行合作共建，形成育人合力。

教师可以积极地与家长进行沟通合作，使得家长在学校教育中发挥更大的作用，共同
促进学生的全面发展。

小学语文教学中核心素养的有效渗透是一项长期而复杂的工作，需要教师们不断地摸索和实践。

在这一过程中，教师需要不断提高自身的素养和教育能力，不断更新教育理念和教学方法，充分发挥学生的主体作用，使得学生能够在语文学习中真正实现综合素养的发展。

教师还需要充分重视学生的身心发展和个性特长，创造多元、活泼、多样的教学环境，培养学生的团队合作精神和创新精神。

只有这样，小学语文教学才能真正实现核心素养的有效渗透，为学生的全面发展奠定坚实的基础。