我升中班了教案

我升中班了教案
一、教学目标
1、让幼儿感知自己升中班了，体验成长的快乐和自豪。

2、引导幼儿学习新的中班规则和要求，培养良好的生活和学习习惯。

3、鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，增强自信心和语言表达能力。

二、教学重难点
1、重点
（1）帮助幼儿认识到自己身份的转变，从小班升入中班。

（2）引导幼儿适应中班的新环境和新规则。

2、难点
（1）如何让幼儿理解并遵守中班相对复杂的规则和要求。

（2）怎样激发幼儿对中班生活的积极期待和热情。

三、教学方法
1、直观教学法：通过展示图片、视频等直观素材，让幼儿更清晰地了解中班的环境和活动。

2、游戏教学法：设计与中班生活相关的游戏，让幼儿在游戏中学
习和体验。

3、讨论交流法：组织幼儿讨论，鼓励他们分享自己的想法和感受。

四、教学过程
1、导入
（1）播放欢快的音乐，营造轻松愉快的氛围。

（2）老师微笑着与幼儿打招呼：“亲爱的小朋友们，早上好！经过
了一个长长的假期，我们又见面啦！老师发现你们都长高了，变得更
棒了！今天呀，老师要告诉你们一个好消息，我们升中班啦！”
2、感知升中班
（1）展示小班和中班教室的对比图片，引导幼儿观察并讨论：“小
朋友们，看看这两张图片，你们发现了什么不同？”鼓励幼儿举手发言，分享自己的观察结果。

（2）老师总结幼儿的发言：“对啦，中班的教室比小班的更大，玩
具也更多了呢！而且我们还有了新的区域，比如图书角变得更丰富了。

”
3、中班的新规则
（1）通过讲故事的方式，引入中班的规则。

例如：“小兔子上中班了，可是它总是在教室里跑来跑去，这样对不对呀？”引导幼儿思考并
回答。

（2）老师详细讲解中班的一些新规则，如排队要更整齐、午睡要
安静、自己整理玩具等。

并通过示范和练习，让幼儿熟悉这些规则。

4、中班的新活动
（1）展示中班的活动图片，如手工制作、科学实验、户外活动等，向幼儿介绍：“在中班，我们会有更多有趣的活动哦，像做漂亮的手工，探索神奇的科学小实验，还有更精彩的户外游戏。

”
（2）让幼儿自由讨论自己对新活动的期待和想法。

5、分享与表达
（1）鼓励幼儿站起来，大胆地说一说自己升中班的感受：“小朋友们，现在轮到你们啦，谁愿意跟大家分享一下自己升中班的心情？”
（2）对于幼儿的发言，老师给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

6、结束
（1）老师总结：“小朋友们，升中班是一件很开心的事情，我们会
学到更多的本领，有更多的好朋友，还有更多好玩的活动等着我们。

让我们一起加油，做最棒的中班小朋友！”
（2）播放音乐，带领幼儿一起唱歌跳舞，结束本次课程。

五、教学延伸
1、在班级的环境创设中，设置“我升中班啦”的主题墙，展示幼儿
的照片和作品，以及他们对中班生活的期待和目标。

2、开展“中班小能手”的评选活动，每周评选出在遵守规则、参与活动等方面表现优秀的幼儿，给予表扬和奖励。

六、教学反思
在本次教学活动中，幼儿对升中班表现出了较高的兴趣和积极性。

通过对比观察、讨论交流等方式，他们较好地感知了中班与小班的不同，也对中班的新规则和新活动有了初步的了解。

但在教学过程中，也发现部分幼儿对于规则的理解还不够深入，需要在今后的日常活动中不断强化和引导。

同时，在今后的教学中，可以更多地让幼儿参与到规则的制定和活动的设计中，充分发挥他们的主动性和创造性。