人教初中历史八上《13活动课二模拟导游─重走长征路》word教案(1)

重走长征路
讲课教师：
学科：历史
课时：1 总课时数：教学目标
在学生进一步熟悉中国工农红军长征路线、了解长征途中重大历史事件的基础上感悟长征精神的内涵，激发学生继承和宏扬长征精神的情感。

同时通过收集整理资料、小组合作、全班交流和设计情境培养其自主探究、团结协作的精神和创新意识。

教材
分
析教学
重点教学难
点
教学过程
教师活动学生活动备注（教
学目的、时间
分配等）
教师：
1.告知学生本节活动
课的主题并提出要求：在熟
悉长征路线及途中重大事
件的基础上，全班将分成四
组，各组就其感兴趣的某一学生：1.各组组员自主收集资料，组内进行整合交流，组长组织组员在讨论的基础上设计方案，并推选一时间：5
分钟课件展示课题
历史事件以不同的方式加以再现，全班同学通过合作，共同走完长征路。

全体同学将选举一名主持人和四名评委，每组将选一组长，统筹协调各项工作。

2.给予学生所需要的帮助，对各组设计的方案提出合理的建议，在各组排练时进行适当的指导，将学生收集的图片资料和音像资料加以整理做成课件。

人或多人编写草案。

2.结合教师建议，各组对草案进行修改并送交教师审核，最后成文。

3.各组组长根据组员的特长落实各项工作；主持人熟悉各组方案并写好衔接词；评委商讨评判规则并在全班公布；两名绘图能力较强的同学完成红军长征示意图（只包括重要地名、江河而不含行军路线）的绘制。

教师活动学生活动
备注（教学目的、时间分配等）
活动过程
主持人：听着这熟悉的旋律，大家会想起那件重大的历史事件呢？
学生：长征!
主持人：对！长征被誉为二十世纪人类创造的最伟大的奇迹，它以其独特的魅力，不仅震撼了所有的炎黄子孙，而且就像最完美的神话，超越国界，在世界上广为传扬。

今天，我班的四组同学将分别以他们特有的方式带领我们重温长征事，重走长征路！有请第一
组同学!
主持人：谢谢带领我们参观遵义会议会址的两位导游！自遵义会议后，红军在毛泽东的指挥下，取得了一次又一次的胜利，第二组同学带给我们的将是哪
一重大事件呢？
（上课铃响，多媒体课件播放从电视剧<<长征>>中截取的片头曲，同时用flash 动画在屏幕上显示”重走长征路”几个大字.欣赏歌曲后，（第一组一位同学上台，在学生绘制的长征图上边用红色箭头勾画出中央红军从瑞金到遵义的行军路线边简要讲解，完成后说：我组两位导游将带领大家参观遵义会议会址。

）
（第一组一位同学上台，在学生绘制的长征图上边用红色箭头勾画出中央红军从瑞金到遵义的行军路线边简要讲解，完成后说：我组两位导游将带领大家参观遵义会议会址。

）。