一年级孩子陪伴的原则与技巧(1)[优质PPT]
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用心陪伴孩子成长ppt课件
青春期谈朋友的问题. 孩子逆反现象:早\威而慈;身教\言教;力行孝道
18
学习发展历程
●幼儿园：培养爱看书的习惯。
(每晚读故事;背经典;少逗闹)
●小学：养成良好的读书和生活习惯。
(准确;认真做作业;学一门乐器;广泛读书)
●初中：（初一、初二）学会学习教材。 ●初三至高中：自我学习教材。 ●大学：学好专业。 ( 国外求学之我见.)
你从童年走来，还带着儿时的童趣与梦想。
爸爸喜，因为你大了；爸爸忧，因为童趣淡了。
十八岁，花样年华，是人一生的奠基期，奠什么样的基才能建什么样的 楼。我在憧憬着未来的你，再过几年或十几年，她是那样一个天使——
她，诚实、谦虚、有爱心，是个能带给他人快乐的天使；
她，执着、负责、有思想，是个能展翅飞翔的天使；
国际生活教育核心价值(12个):和平 尊重 爱心 责任 快乐 合作 (www.livingvalues. net) 诚实 谦虚 包容 简朴 团结 自由
28
德行教育的途径
父母力行
●Charity begins at home(一切美德源于家庭) ● 聂荣臻(88岁时):“家教之道贵以德”。
“孩子是父母的影子”.”孩子是父母的一面镜子”. ”家庭教育是不教而教”. 索尼创始人井深大<<怎样教育婴幼儿>>:”母亲们,你们本身就是”教科书”啊!如果说世界上有各种各样的 父 母的话,那么有多少父母就有多少”教科书”,也就培养了那么多种人来.家长是孩子最早阅读的书,而且是 阅读时间最长的书”. 孙敬修:孩子的眼睛是录象机,孩子的耳朵是录音机,孩子的头脑是电子计算机. 托尔斯泰:”教育孩子的实质在于教育自己”. 夏丏尊与弘一大师的故事(“君当自杀”.)
长浮华 任己见 心眼口 此未终 工夫到 就人问 几案洁 字不敬 读看毕 有缺坏 蔽聪明 圣与贤
18
学习发展历程
●幼儿园：培养爱看书的习惯。
(每晚读故事;背经典;少逗闹)
●小学：养成良好的读书和生活习惯。
(准确;认真做作业;学一门乐器;广泛读书)
●初中：（初一、初二）学会学习教材。 ●初三至高中：自我学习教材。 ●大学：学好专业。 ( 国外求学之我见.)
你从童年走来，还带着儿时的童趣与梦想。
爸爸喜，因为你大了；爸爸忧，因为童趣淡了。
十八岁，花样年华，是人一生的奠基期，奠什么样的基才能建什么样的 楼。我在憧憬着未来的你，再过几年或十几年，她是那样一个天使——
她，诚实、谦虚、有爱心，是个能带给他人快乐的天使；
她，执着、负责、有思想，是个能展翅飞翔的天使；
国际生活教育核心价值(12个):和平 尊重 爱心 责任 快乐 合作 (www.livingvalues. net) 诚实 谦虚 包容 简朴 团结 自由
28
德行教育的途径
父母力行
●Charity begins at home(一切美德源于家庭) ● 聂荣臻(88岁时):“家教之道贵以德”。
“孩子是父母的影子”.”孩子是父母的一面镜子”. ”家庭教育是不教而教”. 索尼创始人井深大<<怎样教育婴幼儿>>:”母亲们,你们本身就是”教科书”啊!如果说世界上有各种各样的 父 母的话,那么有多少父母就有多少”教科书”,也就培养了那么多种人来.家长是孩子最早阅读的书,而且是 阅读时间最长的书”. 孙敬修:孩子的眼睛是录象机,孩子的耳朵是录音机,孩子的头脑是电子计算机. 托尔斯泰:”教育孩子的实质在于教育自己”. 夏丏尊与弘一大师的故事(“君当自杀”.)
长浮华 任己见 心眼口 此未终 工夫到 就人问 几案洁 字不敬 读看毕 有缺坏 蔽聪明 圣与贤
陪伴是给孩子最好的爱PPT课件
45
2、了解不同年龄阶段孩子所需要 的陪伴
46
0-2岁的陪伴
不要阻止孩子添咬东西！ 添咬是孩子认识这个世界最 开始的方式。
孩子一哭，就“宠”他！ 正确面对孩子哭的诉求。
47
2-3岁的陪伴
把握好和孩子的距离。
保持适当的距离有利于
尊重孩子的个人意愿！
孩子的探索。
他正在学习如何己做决
定并实现目标。
33
有些父母以为给孩子吃好的，喝好的，穿 好的，玩好的，尽量满足孩子物质上的需求就 是对孩子好了。但是，我们不难从故事中可以 看出，妈妈与孩子是隔离的，她连聪聪已经变 成怪兽了还不知道，她任由聪聪看电视？电视 是不是魔鬼？漫画书是否是健康的？孩子有暴 力倾向怎么办？等等等等，妈妈都不知道。 “喂，我可是一只怪兽呀！”可以理解成已经 变坏的聪聪在向妈妈发出的又一次求救，他想 变好。但是聪聪听到还是那句冠冕堂皇的一成 不变的说辞。
25
怪兽上楼准备 睡觉。
26
怪兽喝了一 口牛奶，大声说： “喂，我可是一 只怪兽啊。”
27
“聪聪， 妈妈现在没空， 赶快睡觉吧！” 聪聪的妈妈慈 爱地说。
28
（1）“等一会儿，聪聪”这句话的潜台词是什么？
“爸爸妈妈很忙，忙得无暇顾及到孩子了。”
(2)聪聪说：“妈妈，花园里有一只怪兽要吃我。”
聪聪。 妈妈现在没空。”
18
怪兽张大嘴 巴，咬了聪聪爸 爸一口。
19
聪聪的爸爸说： “等一会儿，
聪聪。 爸爸现在没空。”
20
“吃晚饭了。” 聪聪的妈妈说。
21
妈妈把聪聪 的晚饭放在电 视机前。
22
怪兽把晚饭吃 了个精光。
23
它还看了一 会儿电视。
2、了解不同年龄阶段孩子所需要 的陪伴
46
0-2岁的陪伴
不要阻止孩子添咬东西！ 添咬是孩子认识这个世界最 开始的方式。
孩子一哭，就“宠”他！ 正确面对孩子哭的诉求。
47
2-3岁的陪伴
把握好和孩子的距离。
保持适当的距离有利于
尊重孩子的个人意愿！
孩子的探索。
他正在学习如何己做决
定并实现目标。
33
有些父母以为给孩子吃好的，喝好的，穿 好的，玩好的，尽量满足孩子物质上的需求就 是对孩子好了。但是，我们不难从故事中可以 看出，妈妈与孩子是隔离的，她连聪聪已经变 成怪兽了还不知道，她任由聪聪看电视？电视 是不是魔鬼？漫画书是否是健康的？孩子有暴 力倾向怎么办？等等等等，妈妈都不知道。 “喂，我可是一只怪兽呀！”可以理解成已经 变坏的聪聪在向妈妈发出的又一次求救，他想 变好。但是聪聪听到还是那句冠冕堂皇的一成 不变的说辞。
25
怪兽上楼准备 睡觉。
26
怪兽喝了一 口牛奶，大声说： “喂，我可是一 只怪兽啊。”
27
“聪聪， 妈妈现在没空， 赶快睡觉吧！” 聪聪的妈妈慈 爱地说。
28
（1）“等一会儿，聪聪”这句话的潜台词是什么？
“爸爸妈妈很忙，忙得无暇顾及到孩子了。”
(2)聪聪说：“妈妈，花园里有一只怪兽要吃我。”
聪聪。 妈妈现在没空。”
18
怪兽张大嘴 巴，咬了聪聪爸 爸一口。
19
聪聪的爸爸说： “等一会儿，
聪聪。 爸爸现在没空。”
20
“吃晚饭了。” 聪聪的妈妈说。
21
妈妈把聪聪 的晚饭放在电 视机前。
22
怪兽把晚饭吃 了个精光。
23
它还看了一 会儿电视。
一年级孩子陪伴的原则与技巧(1)
饮食：营养均衡， 多喝白开水，饮料
零食少喝少吃
作息：规律、早睡早起， 睡足10小时，睡前准备
好第二天要穿的衣物用 品
做家务：参与家务 认领，安全范围内
提供学习机会
娱乐陪伴技巧
（愉悦身心）
游戏 运动 旅行
手指游戏、搭积木 、 每天不少于2小时， 1.搜集目的地的相关资
猜谜、谁不见了、木 大肌肉群+精细动
陪伴是最长情的告白，且陪且珍惜
目录 Contents
1 第一部分：什么是陪伴
2 第二部分：要不要陪伴
2.1陪伴的重要性 2.2陪伴缺失的影响
3 第三部分：怎么陪伴
3.1一年级孩子的特点 3.2陪伴的原则和技巧 3.3陪伴注意事项
4 第四部分：陪孩子共同成长
什么是陪伴
1
第一部分
理想的陪伴
现实的陪伴
时间管理
培养自信，遵守规则
1.做时间表
1.每天给孩子拥抱
2.做计划并记录完成情况，2.智慧询问：有什么开心的事？
定期总结
什么新发现？又认识了谁.......
3.一起做惯例表
3.专心聆听，言传不如身教
4.制定规则，教孩子遵守
数学：结合生活和游戏进行加减、分类、排列等
生活陪伴
(规 律，自己的事尽量自己做)
头人等，
寓教于乐
作 ，乒乓球、足
球、短跑、羽毛
球、跆拳道、击
料，了解其人文地理等 知识
2.做好服装、用品等准 备
3.做好攻略、计划
剑、跳绳
ห้องสมุดไป่ตู้
4整理照片等，总结
社会性陪伴的技巧
（安全、协作、责任感）
班级、小组、社团、 朋友：和孩子一起头 脑风暴我能为这个团 体做什么
陪伴是给孩子最好的爱课件
案例二
安东尼的橙子
案例四
迪士尼的《狮子王》
问题案例
案例一
小明的家长会
案例三
小李的自卑
案例二
小华的孤独
案例四
小雷的暴力倾向
分析案例
成功案例的共同点
注重情感交流和陪伴，给予孩子充分的关注和爱
问题案例的原因
缺乏陪伴和情感交流，家长对孩子的情感需求不够重视，过度关注成绩和物 质
05
如何做得更好
创造良好的陪伴环境
提高学习效率
通过陪伴，家长可以帮助孩子建立良好的学习习惯和时间管理能力，提高孩子的学习效率 。
增强学习动力
父母的陪伴可以让孩子感受到学习的价值和意义，从而增强其学习动力和目标意识。
03
陪伴的方法
与孩子一起读书
01
拓宽视野
通过阅读不同类型的书籍，孩子可以接触到更多的知识和文化，从而
拓宽视野，增加认知的深度和广度。
对自己和孩子的收获和启示
01
更加重视与孩子的互动和陪伴时间
通过本课程的学习，家长意识到了陪伴的重要性，需要更加注重与孩
子的互动和陪伴时间。
02Biblioteka 学会如何更好地陪伴孩子本课程提供了很多关于如何更好地陪伴孩子的建议和方法，家长可以
学习并应用到实际生活中。
03
认识到自己在教育中的角色
本课程让家长认识到自己在孩子成长中的重要角色，需要积极参与到
陪伴是给孩子最好的爱课件
contents
目录
• 引言 • 陪伴的重要性 • 陪伴的方法 • 案例分享 • 如何做得更好 • 总结与反思
01
引言
引言
目的和背景
• 探讨现代社会中家庭教育的重要性。 • 研究家长陪伴对孩子成长的影响。 • 分析如何通过有效的陪伴帮助孩子建立自信和自尊。
陪伴是给孩子最好的爱ppt课件
避免过度干涉和代替孩子解决问题
给予孩子自主权 在适当的时候，给予孩子自主权和决策权，让他们学会独 立思考和自主解决问题。
避免代替孩子解决问题 当孩子遇到问题时，不要急于代替他们解决问题，而是引 导他们思考并找到解决问题的方法。
鼓励孩子尝试失败 让孩子知道失败是正常的，鼓励他们从失败中学习并尝试 新的方法，培养他们的抗挫能力和解决问题的能力。
积极参与孩子的活动和游戏
参与孩子的日常活动
积极参与孩子的日常活动，如一起做家务、看动画片、玩玩具等， 增加亲子互动的机会。
陪伴孩子进行户外活动
带孩子进行户外活动，如散步、骑车、野餐等，增加亲子间的互动 和交流。
与孩子一起进行创造性活动
与孩子一起进行创造性活动，如绘画、手工制作、音乐等，激发孩 子的创造力和想象力。
设定合理的陪伴时间和计划
安排固定的陪伴时间
在日程中安排固定的陪伴时间，如每天晚餐后、周末等，让孩子 感受到家长的关注和陪伴。
制定陪伴计划
根据孩子的兴趣和需求，制定陪伴计划，如一起阅读、户外运动、 手工制作等，让陪伴更加有质量和意义。
灵活调整陪伴计划
随着孩子的成长和变化，灵活调整陪伴计划，以满足孩子不同阶 段的需求。
子的认知能力和创造力。
父亲如何参与孩子的陪伴和教育
增加陪伴时间
父亲应尽可能多地与孩子相处，参与孩子的日常 生活和游戏。
积极互动
通过一起玩游戏、做手工、阅读等方式，与孩子 建立亲密的亲子关系。
树立榜样
父亲应以身作则，成为孩子学习的榜样，传递积 极的生活态度和价值观。
父亲与母亲在陪伴中的合作与分工
共同参与
3
陪伴中的沟通技巧
倾听孩子的想法和感受
怎样做到有效的陪伴 家庭教育 课件(共27张PPT)-小学生主题班会通用版
小结：
故事二是一个“无效陪伴”的故事。 “无效陪伴” 就是人陪在孩子身边，心却不在。故事二中的爸爸虽 然是和孩子在一起的，陪伴的方式分明不正确，并没 有真心陪伴。调查显示：30％的父母回家以后做得最 多的事，就是看电视和上网。对于他们来说，在家看 电视、上网、玩游戏等娱乐活动更有助于释放压力， 调节情绪。此外，极少数的父母会把工作带回家完成。 孩子才是你研究大人的专家，谁对他有诚意，他一目 了然。
高质量陪伴对于儿童来说具有重要的意义。这种 做法有助于儿童的身体健康，塑造儿童心理和情绪的 健康，也帮助减少儿童的行为问题，甚至帮助孩子获 得学业成就。高质量陪伴对于家庭来说加强了家庭的 纽带，也帮助家长舒缓压力，并通过短短五到十分钟 的专注陪伴减轻家长因工作繁忙而无法陪伴孩子的焦 虑和负罪感。
多数孩子认为自己与家长之间是非常亲 到陪伴的孩子总数没有超过调查人数的
密的关系。
一半。
案例分析
故事一：我长大了送你去最好的养老院
姜女士是一位年轻的职场女性，年轻有为， 事业有成。姜女士非常敬业，为了不影响工作， 将女儿送去寄宿制贵族学校。这天，姜女士开 着名车送女儿去学校，路上对女儿说:“妈妈为 了赚更多的钱，将来送你到更好的学校学习， 没时间陪你，你恨妈妈吗?”女儿说不恨。接着 女儿转头对姜女士认真地说:“妈妈等我长大了， 也要赚很多的钱，送你去最好的养老院。”姜 女士听后猛踩刹车，把车停在路边放声痛哭。
小结：
故事一是一个“无法陪伴”的故事。这位妈 妈原以为给孩子提供最好的物质生活，就是对 孩子最大的爱了。可是听到女儿的回答后，还 是忍不住流下了眼泪。孩子并非故意气妈妈， 只是早已习惯了没有妈妈陪伴的日子，以为钱 可以买来一切。
有些人因为工作忙，有些人是为了图省心， 将孩子推给长辈或者保姆照看。其实，父母并 不是完全没有时间陪孩子，就看有没有心陪孩 子。父母如果把陪孩子看作是最重要的事情， 就一定会创造出亲子时间。不要找借口说没时 间，父母只要心中有孩子，就总会求陪伴时间的长短。陪伴时间的长短并不是 最重要的，只要注意尽可能定期就好。
2024版陪伴是最好的教育ppt课件
和教育。
探究式学习
学校应倡导探究式学习方式，引 导学生主动探究问题、解决问题， 培养学生的创新能力和实践能力。
多元化评价
学校应采用多元化评价方式，综 合考虑学生的知识、能力、素质 等多方面因素，对学生进行全面 客观的评价，激发学生的学习动
力和自信心。
2024/1/25
21
CHAPTER 06
社会环境对陪伴教育的影响及改善 措施
开展家庭教育指导 学校应向家长提供家庭教育指导，帮助家长树立正确的教 育理念，掌握科学的教育方法，提高家庭教育水平。
鼓励家长参与学校活动 学校应积极鼓励家长参与学校的各项活动，如志愿服务、 课堂教学、学生评价等，增强家长的参与感和责任感。
20
创新教育方式方法，提高陪伴质量
个性化教育
学校应采用个性化教育方式，针 对学生的不同特点和需求，制定 个性化的教学计划和方案，让每 个学生都能得到适合自己的陪伴
12
倾听与沟通，理解孩子内心世界
耐心倾听
当孩子有话要说时，家长应耐心 倾听，给予孩子充分的表达空间。
积极回应
对孩子的想法和感受给予积极的回 应和反馈，让孩子感受到被理解和 尊重。
鼓励表达
鼓励孩子表达自己的情感和想法， 培养他们的语言表达能力和自信心。
2024/1/25
13
CHAPTER 04
家长在陪伴中的角色定位
23
改善社会环境的建议
提倡家庭教育
通过宣传和教育，让父母意识到陪伴教育的重要性，并学习如何有 效地陪伴孩子。
加强亲子沟通
鼓励父母与孩子多沟通、交流，了解孩子的内心需求，增进亲子感 情。
关注孩子全面发展
除了学业成绩，父母还应关注孩子的兴趣爱好、心理健康等方面，促 进孩子全面发展。
探究式学习
学校应倡导探究式学习方式，引 导学生主动探究问题、解决问题， 培养学生的创新能力和实践能力。
多元化评价
学校应采用多元化评价方式，综 合考虑学生的知识、能力、素质 等多方面因素，对学生进行全面 客观的评价，激发学生的学习动
力和自信心。
2024/1/25
21
CHAPTER 06
社会环境对陪伴教育的影响及改善 措施
开展家庭教育指导 学校应向家长提供家庭教育指导，帮助家长树立正确的教 育理念，掌握科学的教育方法，提高家庭教育水平。
鼓励家长参与学校活动 学校应积极鼓励家长参与学校的各项活动，如志愿服务、 课堂教学、学生评价等，增强家长的参与感和责任感。
20
创新教育方式方法，提高陪伴质量
个性化教育
学校应采用个性化教育方式，针 对学生的不同特点和需求，制定 个性化的教学计划和方案，让每 个学生都能得到适合自己的陪伴
12
倾听与沟通，理解孩子内心世界
耐心倾听
当孩子有话要说时，家长应耐心 倾听，给予孩子充分的表达空间。
积极回应
对孩子的想法和感受给予积极的回 应和反馈，让孩子感受到被理解和 尊重。
鼓励表达
鼓励孩子表达自己的情感和想法， 培养他们的语言表达能力和自信心。
2024/1/25
13
CHAPTER 04
家长在陪伴中的角色定位
23
改善社会环境的建议
提倡家庭教育
通过宣传和教育，让父母意识到陪伴教育的重要性，并学习如何有 效地陪伴孩子。
加强亲子沟通
鼓励父母与孩子多沟通、交流，了解孩子的内心需求，增进亲子感 情。
关注孩子全面发展
除了学业成绩，父母还应关注孩子的兴趣爱好、心理健康等方面，促 进孩子全面发展。
陪伴孩子成长讲座PPT
提高家长的教育意识和能力，促 进孩子全面健康成长。
意义
加强家长与孩子的沟通和互动， 建立良好的家庭关系，培养孩子 的自信心和独立性，为孩子的未 来发展奠定基础。
02
陪伴孩子成长的重要性
情感支持
建立安全感
通过陪伴，孩子能感受到家长的关爱和关注 ，从而建立起对世界的信任感和安全感。
促进情感表达
在陪伴中，家长鼓励孩子表达自己的情感， 有助于培养孩子的情感表达能力和情绪管理 能力。
感谢您的观看
THANKS
03
如何有效陪伴孩子成长
关注孩子的需求和感受
了解孩子的兴趣和需求
通过观察和沟通，了解孩子对什么感兴趣，需要什么，以便提供 更好的陪伴和支持。
尊重孩子的感受
当孩子表达自己的感受时，家长应认真倾听并尊重，不要轻易否定 或忽视。
及时回应孩子的需求和感受
对于孩子的合理需求，家长应尽量满足；对于不合理或无法满足的 需求，家长应耐心解释和引导。
家长应该给予孩子足够的支持和鼓励，让他们在面对挑战时充满信心和 勇气。同时，家长也应该教会孩子如何调整心态，保持平衡和冷静。
在孩子遇到挫折时，家长应该及时给予安慰和帮助，让他们感受到家庭 的温暖和支持。同时，家长也应该教会孩子如何从失败中吸取教训，不 断成长和进步。
05
实际案例分享
成功陪伴孩子成长的案例
强调了家长在孩子成长过程中的重要 性，以及如何通过积极的互动和沟通 来促进孩子的全面发展。
对未来的展望和期待
01
对未来的教育趋势进行了展望， 包括个性化教育、多元化评价、 家庭教育的重要性等。
02鼓励家长们继续关注孩子来自成长 ，不断学习和探索适合自己孩子 的教育方法，为孩子的未来发展 打下坚实的基础。
意义
加强家长与孩子的沟通和互动， 建立良好的家庭关系，培养孩子 的自信心和独立性，为孩子的未 来发展奠定基础。
02
陪伴孩子成长的重要性
情感支持
建立安全感
通过陪伴，孩子能感受到家长的关爱和关注 ，从而建立起对世界的信任感和安全感。
促进情感表达
在陪伴中，家长鼓励孩子表达自己的情感， 有助于培养孩子的情感表达能力和情绪管理 能力。
感谢您的观看
THANKS
03
如何有效陪伴孩子成长
关注孩子的需求和感受
了解孩子的兴趣和需求
通过观察和沟通，了解孩子对什么感兴趣，需要什么，以便提供 更好的陪伴和支持。
尊重孩子的感受
当孩子表达自己的感受时，家长应认真倾听并尊重，不要轻易否定 或忽视。
及时回应孩子的需求和感受
对于孩子的合理需求，家长应尽量满足；对于不合理或无法满足的 需求，家长应耐心解释和引导。
家长应该给予孩子足够的支持和鼓励，让他们在面对挑战时充满信心和 勇气。同时，家长也应该教会孩子如何调整心态，保持平衡和冷静。
在孩子遇到挫折时，家长应该及时给予安慰和帮助，让他们感受到家庭 的温暖和支持。同时，家长也应该教会孩子如何从失败中吸取教训，不 断成长和进步。
05
实际案例分享
成功陪伴孩子成长的案例
强调了家长在孩子成长过程中的重要 性，以及如何通过积极的互动和沟通 来促进孩子的全面发展。
对未来的展望和期待
01
对未来的教育趋势进行了展望， 包括个性化教育、多元化评价、 家庭教育的重要性等。
02鼓励家长们继续关注孩子来自成长 ，不断学习和探索适合自己孩子 的教育方法，为孩子的未来发展 打下坚实的基础。
一年级家长陪读攻略
一年级家长陪读攻略
一年级是孩子正式进入学校学习的阶段，对于家长来说，如何陪伴孩子度过这个重要的时期是一个需要认真思考的问题。
以下是一些建议：
1. 建立良好的家庭氛围：在家中创造一个温馨、和谐的氛围，让孩子感受到家庭的温暖和支持。
可以多与孩子交流，听取他们的想法和意见，让他们感受到被尊重和重视。
2. 帮助孩子制定学习计划：与孩子一起制定每天的学习计划，包括完成作业、复习课堂内容等。
同时，也要给孩子留出足够的休息时间，避免过度疲劳。
3. 鼓励孩子自主学习：在孩子完成作业或复习时，不要过多干预，而是鼓励他们独立思考和解决问题。
可以适当地提供指导和帮助，但不要代替孩子完成任务。
4. 培养孩子的阅读兴趣：阅读是培养孩子语言表达能力和思维能力的重要途径。
可以为孩子选择适合年龄的书籍，并与他们一起阅读，分享感受和体验。
5. 关注孩子的身体健康：孩子的身体健康对学习和成长至关重要。
要确保孩子有足够的睡眠时间和良好的饮食习惯，同时鼓励他们参加适当的体育活动。
小学各年级,陪伴的力量,亲子关系建设,主题班会ppt
ERA
陪伴对孩子成长的重要性
增强安全感
培养良好习惯
孩子在成长过程中需要家长的陪伴和 关注，这有助于孩子建立安全感，形 成健康的心理状态。
家长的陪伴可以帮助孩子养成良好的 生活习惯和学习习惯，为未来的发展 打下坚实的基础。
提高认知能力
有家长陪伴的孩子能够更好地发展语 言和沟通能力，通过与家长的互动， 孩子能够学到更多的知识和技能。
孩子逐渐进入青春期，需要家长的理解和沟通，可以通过 与孩子分享生活经验、倾听孩子的烦恼等方式增进亲子关 系。
如何在忙碌的生活中创造高质量的陪伴时间
制定家庭活动计划
安排固定的家庭活动时间，如共进晚餐、周末郊游等，增强家庭 成员之间的互动和联系。
关注孩子的兴趣爱好
了解孩子的兴趣爱好，鼓励孩子发展自己的特长和爱好，与孩子一 起参与其中，增进亲子关系。
不同年级阶段孩子对陪伴的需求
低年级阶段（1-3年级）
孩子对家长的陪伴需求较高，需要家长的关注和呵护，可 以通过亲子阅读、游戏等方式增进亲子关系。
中年级阶段（4-6年级）
孩子逐渐有了自己的兴趣爱好和社交圈子，需要家长的支 持和引导，可以通过共同参加户外活动、文化体验等方式 增进亲子关系。
高年级阶段（7-9年级）
倾听和沟通
在陪伴孩子的过程中，多倾听孩子的想法和感受，与孩子进行有效 的沟通，建立互信的关系。
02
亲子关系建设
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
亲子关系对孩子的影响
01
02
03
心理健康
良好的亲子关系有助于培 养孩子积极、健康的心理 状态，降低焦虑、抑郁等 心理问题的风险。
增进亲子关系
陪伴对孩子成长的重要性
增强安全感
培养良好习惯
孩子在成长过程中需要家长的陪伴和 关注，这有助于孩子建立安全感，形 成健康的心理状态。
家长的陪伴可以帮助孩子养成良好的 生活习惯和学习习惯，为未来的发展 打下坚实的基础。
提高认知能力
有家长陪伴的孩子能够更好地发展语 言和沟通能力，通过与家长的互动， 孩子能够学到更多的知识和技能。
孩子逐渐进入青春期，需要家长的理解和沟通，可以通过 与孩子分享生活经验、倾听孩子的烦恼等方式增进亲子关 系。
如何在忙碌的生活中创造高质量的陪伴时间
制定家庭活动计划
安排固定的家庭活动时间，如共进晚餐、周末郊游等，增强家庭 成员之间的互动和联系。
关注孩子的兴趣爱好
了解孩子的兴趣爱好，鼓励孩子发展自己的特长和爱好，与孩子一 起参与其中，增进亲子关系。
不同年级阶段孩子对陪伴的需求
低年级阶段（1-3年级）
孩子对家长的陪伴需求较高，需要家长的关注和呵护，可 以通过亲子阅读、游戏等方式增进亲子关系。
中年级阶段（4-6年级）
孩子逐渐有了自己的兴趣爱好和社交圈子，需要家长的支 持和引导，可以通过共同参加户外活动、文化体验等方式 增进亲子关系。
高年级阶段（7-9年级）
倾听和沟通
在陪伴孩子的过程中，多倾听孩子的想法和感受，与孩子进行有效 的沟通，建立互信的关系。
02
亲子关系建设
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
亲子关系对孩子的影响
01
02
03
心理健康
良好的亲子关系有助于培 养孩子积极、健康的心理 状态，降低焦虑、抑郁等 心理问题的风险。
增进亲子关系
一年级陪读的方法
在一年级陪读的过程中，以下是一些建议的方法：
1.建立良好的学习习惯：陪读时，要帮助孩子建立良好的学习习惯，如定时复习、独立完成作业、认真检查等。
同时，要鼓励孩子多思考、多提问，培养他们的自主学习能力。
2.陪伴孩子一起学习：陪读时，可以陪伴孩子一起学习，帮助他们理解课本内容，解答疑问。
同时，也可以引导孩子自己解决问题，培养他们的独立思考能力。
3.鼓励孩子多尝试：陪读时，要鼓励孩子多尝试，不怕失败。
当孩子遇到困难时，要给予他们鼓励和支持，让他们有信心继续前进。
4.培养孩子的兴趣爱好：陪读时，可以引导孩子发现自己的兴趣爱好，鼓励他们尝试不同的活动和课程。
这有助于培养孩子的多元化发展，提高他们的综合素质。
5.建立良好的家庭氛围：陪读时，要营造一个良好的家庭氛围，让孩子感受到家庭的温暖和支持。
同时，也要注意自己的言行举止，给孩子树立一个好榜样。
总之，一年级陪读需要耐心、细心和爱心，要帮助孩子建立良好的学习习惯和兴趣爱好，为他们未来的发展打下坚实的基础。
一年级家庭教育指导课件
一年级家庭教育指导课件一、引言当孩子踏入小学一年级，这是他们成长中的一个重要里程碑。
对于家长来说，如何在这个关键时期给予孩子正确的引导和支持，成为了一项至关重要的任务。
本课件旨在为一年级孩子的家长提供一些实用的家庭教育指导，帮助您陪伴孩子顺利度过这个充满挑战和机遇的阶段。
二、一年级孩子的特点1、好奇与好动一年级的孩子对周围的世界充满了好奇，他们喜欢探索新事物，好动是他们的天性。
这时候家长要给予孩子足够的空间去满足他们的好奇心，但也要注意引导他们在安全的范围内活动。
2、注意力难以集中孩子的注意力持续时间较短，一般在 15 20 分钟左右。
在学习和生活中，家长可以通过一些有趣的方式，如游戏、故事等，来帮助孩子逐渐延长注意力集中的时间。
3、依赖与独立并存他们在心理上还依赖家长，但又渴望展现自己的独立能力。
家长要在适当的时候给予孩子一定的自主权，培养他们的独立性。
三、家庭教育的重要性1、塑造孩子的性格和价值观家庭是孩子成长的第一环境，家长的言传身教对孩子性格和价值观的形成起着关键作用。
2、培养良好的学习习惯孩子在一年级养成的学习习惯会对他们今后的学习生涯产生深远影响。
家长要注重培养孩子按时完成作业、认真听讲、积极思考等习惯。
3、增强孩子的自信心和安全感一个温暖、支持的家庭环境能够让孩子感受到爱和关怀，从而增强他们的自信心和安全感，使他们更勇敢地面对生活中的挑战。
四、家庭教育的方法1、建立良好的沟通（1）倾听孩子的心声每天花一些时间认真倾听孩子讲述学校里的事情，让他们感受到您对他们的关心和重视。
（2）表达自己的想法在与孩子交流时，清晰地表达自己的想法和感受，同时也要尊重孩子的观点。
2、设定明确的规则和界限（1）制定家庭规则如按时睡觉、吃饭前洗手等，让孩子明白什么是可以做的，什么是不可以做的。
（2）坚持执行规则一旦规则制定，家长要严格执行，不能随意妥协。
3、鼓励与表扬（1）及时鼓励当孩子取得进步或表现良好时，要及时给予鼓励和表扬，让他们感受到自己的努力得到了认可。
一年级家长怎样陪伴孩子学习
一年级家长怎样陪伴孩子学习先明确一条，这个全程陪伴，既不可能是家长到学校来陪着孩子上课，也没必要是家长每天陪着孩子写作业〔现在一年级也不让布置家庭作业〕。
那这个陪伴是什么意思，又应该怎么做呢？一，头天晚上，和孩子一起收拾书包，做好准备，不要到第二天早上再匆匆忙忙找东西。
和孩子一起收拾书包，开始是家长收拾、孩子看，慢慢的，变成孩子收拾、家长看。
[由整理]收拾书包，一是把放学后用过的物品放回去，比方铅笔盒、书本等，放回书包。
二是把第二天要用的物品准备好，比方老师通知要带的学习用品，随着年级的升高，经常会有学具的准备。
三是除了我们肯定都会重视的语数英等主要科目，其他科目如果有需要准备的物品，也要同样重视，不要认为这些科目无所谓，因为对孩子来说，都是学习。
比方美术课的彩笔、剪刀等，有时候健康课、品德课、心理课，会根据要学习的内容让孩子准备一些物品。
以前我就见过品德老师讲小动物，让学生带动物到学校观察。
二，安排好作息，养成早睡早起的习惯。
其实培养习惯，难的并不是孩子做不到，不听话，而是家长做不到。
家长有的自己下班晚，有的自己睡得晚，有的因为对孩子没有好的示范作用，导致孩子不听话所以有必要家长自己先调调整作息时间，设好闹钟。
孩子睡得早，早上才能起得来。
我教过这样的学生，早上起不来，总是迟到，经常赶到学校已经上课了。
一二年都没有改掉这个坏毛病。
要知道，偶尔一次迟到情有可原，总是迟到，甚至迟到成为常态，无意中就影响了孩子的整个学习状态，形成了一种潜意识落后也没什么，慢慢习惯了在集体中处于落后的位置。
三，早上合理安排时间，吃好早饭。
早上起得来，就能够有条不紊，穿衣，洗漱，上厕所，吃早饭。
孩子在学校要从早上8点待到下午快4点，午饭是大锅饭，不一定适合孩子的口味，所以早饭就更关键了。
曾经教过这样的学生，早上来不及好好吃饭，有时候把饭偷偷带到学校吃。
且不说学校是不是允许带早饭到学校吃，光是时间上，也保证不了孩子吃早饭啊。
如何做到高质量的陪伴PPT课件
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高质量的陪伴需要帮助孩子做好情绪的控制
教孩子学会情绪管理的方法： 1、让孩子认同自己，有情绪空间； 2、让孩子认识情绪，表达情绪； 3、让孩子体验情绪，洞察他人情绪； 4、让孩子学会乐观地面对生活； 5、教会孩子适当宣泄不良情绪。
一个不能控制好自己情绪的人离难成功永远都会比较遥远。
爸爸和妈妈的陪伴一个都不能少
父母的陪伴都很重要
在孩子的的心目中，母亲是水， 父亲是山，山水缺一不可。
第10页/共14页
高质量的陪伴需要帮助孩子养成好的习惯
习惯将决定孩子的命运
孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思 想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获 一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播 种一种性格，就会收获一种命运。
让孩子回归自然。 重点是帮孩子减减
压。
第7页/共14页
12-18岁的陪伴
给孩子讲述个人经 历，寻求共鸣。
第8页/共14页
陪着与陪伴的区别
陪伴的误区： 陪同、看管、说教、物质满足和妈 妈的守护都不是高质量的陪伴。
参与性的陪伴才是孩子 需要的。
心不在焉的陪着其实也 是一种冷暴力。
第9页/共14页
高质量陪伴的标准： • 安全、放松、亲密； • 有适合孩子需要的独立空间； • 愉快而和谐的双向沟通。
第3页/共14页
0-2岁的陪伴
孩子一哭，就“宠”他！ 正确面对孩子哭的诉求。
不要阻止孩子添咬东西！ 添咬是孩子认识这个世
界最开始的方式。
第4页/共14页
2-3岁的陪伴
把握好和孩子的距离。 保持适当的距离有利于
孩子的探索。 尊重孩子的个人意愿！ 他正在学习如何自己做
决定并实现目标。
高质量的陪伴需要帮助孩子做好情绪的控制
教孩子学会情绪管理的方法： 1、让孩子认同自己，有情绪空间； 2、让孩子认识情绪，表达情绪； 3、让孩子体验情绪，洞察他人情绪； 4、让孩子学会乐观地面对生活； 5、教会孩子适当宣泄不良情绪。
一个不能控制好自己情绪的人离难成功永远都会比较遥远。
爸爸和妈妈的陪伴一个都不能少
父母的陪伴都很重要
在孩子的的心目中，母亲是水， 父亲是山，山水缺一不可。
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高质量的陪伴需要帮助孩子养成好的习惯
习惯将决定孩子的命运
孩子的心灵是一块神奇的土地，你播种一种思 想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获 一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播 种一种性格，就会收获一种命运。
让孩子回归自然。 重点是帮孩子减减
压。
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12-18岁的陪伴
给孩子讲述个人经 历，寻求共鸣。
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陪着与陪伴的区别
陪伴的误区： 陪同、看管、说教、物质满足和妈 妈的守护都不是高质量的陪伴。
参与性的陪伴才是孩子 需要的。
心不在焉的陪着其实也 是一种冷暴力。
第9页/共14页
高质量陪伴的标准： • 安全、放松、亲密； • 有适合孩子需要的独立空间； • 愉快而和谐的双向沟通。
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0-2岁的陪伴
孩子一哭，就“宠”他！ 正确面对孩子哭的诉求。
不要阻止孩子添咬东西！ 添咬是孩子认识这个世
界最开始的方式。
第4页/共14页
2-3岁的陪伴
把握好和孩子的距离。 保持适当的距离有利于
孩子的探索。 尊重孩子的个人意愿！ 他正在学习如何自己做
决定并实现目标。
教育孩子的三道关：用心陪伴、做好榜样、负责到位(课件)(共29张PPT)小学生教育主题班会.
放弃说教，身体力行，率先垂范，才是对孩子最好的 习惯教育。
孩子未来能走多远，我们都不知道，但父母的教育格局，决定了孩子未来的高度。 父母是孩子永恒的生命范本！ 你想让孩子成为一个什么样的人，你先做一个那样的人给他看。
03 第三道关：负责到位
教育是一场漫长的修行，每一个父母都要担负起对 孩子的教育责任。
教育孩子的三道关：用心陪 伴、做好榜样、负责到位
对父母而言，教育孩子是一场漫长的修行。
父母的一言一行直接影响着孩子，父母的每一个决定都有可 能改变孩子的人生。
然而，教育孩子没有范本，没有标准，只有是否用心。 倘若父母能做好这3件事，那么教育就成功了一大半。
01 第一道关：用心陪伴
经常听到父母说，现在的孩子太难养了。
陪伴不一定要时时守在身边，只要用心了，就是高质 量的陪伴。
在“父母”这个角色还有效的时间里，一定要给他们 最用心的陪伴。
02 第二道关：做好榜样
孩子是天生的模仿家，会无意识地模仿父母的一言一行； 甚至连父母的小动作、口头禅都模仿得十分相似。 这种潜移默化的影响，我们可能察觉不了，但会改变孩子一生的模样。
买几本好一些的辅导书就没了好几百，报几个好一点 的补习班就没了好几千。
可如果你不陪孩子，买再好的练习册孩子也不会做， 报再好的补习班孩子也不会学。
没有管教，教育等于零。
而陪伴，才是孩子最需要的教育。
好孩子是管出来的，优秀孩子是陪出来的。
父母的教育是有“有效期”的，一旦你不珍惜，错过 了这个有效期，就会耽误孩子的成长。
工作固然重要，但是长远来看，给孩子完整的家庭教育，孩子才能发展成为更好 的自己。
04 给妈妈的建议：
让孩子自己反复读题
许多题目并不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一 遍，就觉得不会做、很难，这是一种消极的心理暗示。如果大 人总是迁就孩子这种消极心理，立即告诉他如何做，甚至将算 式都列好了，就会使孩子养成遇到问题不想思考、依赖他人的 坏习惯。正确的方法是告诉孩子：“你很聪明，我相信你，只 要多读几遍原题，你会做得出来的。”当孩子做出来以后，大 人要高兴地称赞：“我就说你很聪明吧，只要仔细一读题，就 会做了。”这时，孩子也一定会高兴起来。
孩子未来能走多远，我们都不知道，但父母的教育格局，决定了孩子未来的高度。 父母是孩子永恒的生命范本！ 你想让孩子成为一个什么样的人，你先做一个那样的人给他看。
03 第三道关：负责到位
教育是一场漫长的修行，每一个父母都要担负起对 孩子的教育责任。
教育孩子的三道关：用心陪 伴、做好榜样、负责到位
对父母而言，教育孩子是一场漫长的修行。
父母的一言一行直接影响着孩子，父母的每一个决定都有可 能改变孩子的人生。
然而，教育孩子没有范本，没有标准，只有是否用心。 倘若父母能做好这3件事，那么教育就成功了一大半。
01 第一道关：用心陪伴
经常听到父母说，现在的孩子太难养了。
陪伴不一定要时时守在身边，只要用心了，就是高质 量的陪伴。
在“父母”这个角色还有效的时间里，一定要给他们 最用心的陪伴。
02 第二道关：做好榜样
孩子是天生的模仿家，会无意识地模仿父母的一言一行； 甚至连父母的小动作、口头禅都模仿得十分相似。 这种潜移默化的影响，我们可能察觉不了，但会改变孩子一生的模样。
买几本好一些的辅导书就没了好几百，报几个好一点 的补习班就没了好几千。
可如果你不陪孩子，买再好的练习册孩子也不会做， 报再好的补习班孩子也不会学。
没有管教，教育等于零。
而陪伴，才是孩子最需要的教育。
好孩子是管出来的，优秀孩子是陪出来的。
父母的教育是有“有效期”的，一旦你不珍惜，错过 了这个有效期，就会耽误孩子的成长。
工作固然重要，但是长远来看，给孩子完整的家庭教育，孩子才能发展成为更好 的自己。
04 给妈妈的建议：
让孩子自己反复读题
许多题目并不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一 遍，就觉得不会做、很难，这是一种消极的心理暗示。如果大 人总是迁就孩子这种消极心理，立即告诉他如何做，甚至将算 式都列好了，就会使孩子养成遇到问题不想思考、依赖他人的 坏习惯。正确的方法是告诉孩子：“你很聪明，我相信你，只 要多读几遍原题，你会做得出来的。”当孩子做出来以后，大 人要高兴地称赞：“我就说你很聪明吧，只要仔细一读题，就 会做了。”这时，孩子也一定会高兴起来。
优秀的孩子都是陪出来的(课件)小学生主题班会
12
如果要陪孩子学习，如 何陪？
13
第三 如果要陪孩子学习，如何陪？
第一，家长陪孩子读书和学习，必须做好榜样
家长是孩子的榜样，孩子在读书和学习时，家长不能在旁边 看电视，玩手机，或者做其它与学习无关的事情。建议家长最 好在孩子完成作业或读书时，家长也在旁边读书，或者写字、 写文章都可以，给孩子做一个示范作用。记住，榜样和示范的 力量远比说一千遍有效。
优秀的孩子都是“陪”出来的
——主题班会
1
前言
有人问我，孩子做作业或学习时，家长要不要在旁边陪着？ 这个问题是家长朋友们长期讨论的问题，只要有孩子的家庭都 会涉及这个类似的问题。 我是这样看的，“孩子晚上学习，家长要不要在孩子旁边陪 着”，没有绝对的答案，这个问题应该从以下两个方面来具体分 析。
2
目录 1
5
第一 先要看孩子年龄
第二种情况，年龄大不陪。
如果年龄比较大，小学四五年级了，或更高年级不需要陪孩 子。家长只需要给孩子创设一个单独的学习环境，便于孩子安 心的空间。
在规定的时间内完成孩子学习后，家长要做到检查和反馈。 检查学习效果，是否认真完成了，效果如何？
6
第一 先要看孩子年龄
第二种情况，年龄大不陪。 除此之外 还有比如远离电视、或玩具，只要不干扰孩子学习
大多数家长教别人的孩子能行，一旦在教自己的孩子时就没 有耐性了。这是大多数家长的通病。
17
第三 如果要陪孩子学习，如何陪？
第三，家长陪孩子读书和学习时，实际也是增进亲子感情 孩子读书和学习时，家长在孩子身边陪着，孩子有安全感，
幸福感，特别是孩子年龄很小时，孩子感觉父母很关心和关爱 自己，孩子会安心地完成作业、认真读书，这样增强了父母与 孩子的亲子关系。
如果要陪孩子学习，如 何陪？
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第三 如果要陪孩子学习，如何陪？
第一，家长陪孩子读书和学习，必须做好榜样
家长是孩子的榜样，孩子在读书和学习时，家长不能在旁边 看电视，玩手机，或者做其它与学习无关的事情。建议家长最 好在孩子完成作业或读书时，家长也在旁边读书，或者写字、 写文章都可以，给孩子做一个示范作用。记住，榜样和示范的 力量远比说一千遍有效。
优秀的孩子都是“陪”出来的
——主题班会
1
前言
有人问我，孩子做作业或学习时，家长要不要在旁边陪着？ 这个问题是家长朋友们长期讨论的问题，只要有孩子的家庭都 会涉及这个类似的问题。 我是这样看的，“孩子晚上学习，家长要不要在孩子旁边陪 着”，没有绝对的答案，这个问题应该从以下两个方面来具体分 析。
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目录 1
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第一 先要看孩子年龄
第二种情况，年龄大不陪。
如果年龄比较大，小学四五年级了，或更高年级不需要陪孩 子。家长只需要给孩子创设一个单独的学习环境，便于孩子安 心的空间。
在规定的时间内完成孩子学习后，家长要做到检查和反馈。 检查学习效果，是否认真完成了，效果如何？
6
第一 先要看孩子年龄
第二种情况，年龄大不陪。 除此之外 还有比如远离电视、或玩具，只要不干扰孩子学习
大多数家长教别人的孩子能行，一旦在教自己的孩子时就没 有耐性了。这是大多数家长的通病。
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第三 如果要陪孩子学习，如何陪？
第三，家长陪孩子读书和学习时，实际也是增进亲子感情 孩子读书和学习时，家长在孩子身边陪着，孩子有安全感，
幸福感，特别是孩子年龄很小时，孩子感觉父母很关心和关爱 自己，孩子会安心地完成作业、认真读书，这样增强了父母与 孩子的亲子关系。
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饮食：营养均衡， 多喝白开水，饮料
零食少喝少吃
作息：规律、早睡早 起，睡足10小时，睡 前准备好第二天要穿
的衣物用品
做家务：参与家 务认领，安全范 围内提供学习机
会
娱乐陪伴技巧
（愉悦身心）
游戏 运动 旅行
手指游戏、搭积 每天不少于2小时， 1.搜集目的地的相关
木 、猜谜、谁不 大肌肉群+精细动 资料，了解其人文
思维能力发展方面 占绝对的优势。爸爸更多是和孩子玩，在游戏当中 是孩子的玩伴和竞争者。现在没有同伴兄弟姐妹的竞争，爸爸吃东西快， 孩子就会像抢一样。思维能力发展方面占绝对的优势。爸爸更多是和孩 子玩，在游戏当中思维能力发展方面占绝对的优势。爸
与孩子共同成长
4
第四部分
与孩子共同成长
《正面管教》、《为孩子立界限》、《好妈妈胜过好老师》 等
一年级孩子的特点——生理特点
前庭未发育到位，决 策力专注力不够，变
A
化快
男女有别
B
1
多巴胺含量不同：男孩更多
2 胼胝体体积不同：女孩更易观察到细节
3
颞平面差异：女孩语言能力更强
4
社会性发展差异：女孩早两年
一年级孩子的特点——心理特点
处于前运算
1 处于道德他律
2 时期：趋奖赏，
向具体运算 过渡阶段
感谢聆听 Thank you.
2015.x.x
畅想网络
Imagination Network
感谢观看！
文章内容来源于网络，如有侵权请联系我们删除。
读书会、九型成长系列课程、正面管教等
爸爸去哪儿、一年级、爸爸比我小四岁等
与孩子共同成长——牵着蜗牛去散步
牵着一只蜗牛去散步 上帝给我一个任务， 叫我牵一只蜗牛去散步。 我不能走得太快， 蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？ 我催它，我唬它，我责备它， 蜗牛用抱歉的眼光看着我， 仿佛说：“人家已经尽力了吗！” 我拉它，我扯它，我甚至想踢踏它， 蜗牛受了伤，他流着汗， 喘着气，往前爬？ 真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步呢？ “上帝呀！为什么？” 天上一片安静。
“唉！也许上帝抓蜗牛去了！” 好吧！松手了！反正上帝都不管了，我还管什 么？ 让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。 咦？我闻到花香，原来这边还有个花园， 我感到微风， 原来夜里的微风这么温柔。 慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。 我看到满天的星斗！ 咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？ 我忽然想起来了，莫非我错了？ 是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
时间管理
培养自信，遵守规则
1.做时间表
1.每天给孩子拥抱
2.做计划并记录完成情况，2.智慧询问：有什么开心的事？
定期总结
什么新发现？又认识了谁.......
3.一起做惯例表
3.专心聆听，言传不如身教
4.制定规则，教孩子遵守
数学：结合生活和游戏进行加减、分类、排列等
生活陪伴
(规 律，自己的事尽量自己做)
甚至帮助发起
校内 校外
陪伴的特殊情况
陪伴的注意事项
1.忌人身攻击、冷热暴力 2.夫妻关系大于亲子关系 3.忌陪伴时诋毁其他家庭成员
就会 父母陪伴——哈佛大学的
研究
像抢妈妈爸
妈妈
爸爸爸一样。
缺少母爱：孩子在社会学、情绪情感会比较差。 妈妈的职责：交流。亲孩子，说话。 缺乏父爱：孩子数理逻辑很差，数学成绩会一直不理想。 爸爸的职责：跟我玩。在游戏、冒险、探索、动手能力、动作发展、
一年级孩子孩子陪伴的原则和技巧
陪伴是最长情的告白，且陪且珍惜
目录 Contents
1 第一部分：什么是陪伴
2 第二部分：要不要陪伴
2.1陪伴的重要性 2.2陪伴缺失的影响
3 第三部分：怎么陪伴
3.1一年级孩子的特点 3.2陪伴的原则和技巧 3.3陪伴注意事项
4 第四部分：陪孩子共同成长
什么是陪伴
见了、木头人等， 作 ，乒乓球、足
地理等知识
寓教于乐
球、短跑、羽毛 2.做好服装、用品等
球、跆拳道、击
准备
剑、跳绳
3.做好攻略、计划
4整理照片等，总结
社会性陪伴的技巧
（安全、协作、责任感）
班级、小组、社团、 朋友：和孩子一起头 脑风暴我能为这个团 体做什么
社区活动、社会活动 （献爱心、环保、消防 等）、俱乐部、训练营： 引导孩子寻找自己可以 做事的机会，主动参与
避惩罚
尚不理解学习的
3 社会意义，对此
缺乏责任心，服
从老师的权威
规则意识强，父
4 母的一致性乐陪伴 生活陪伴 工作陪伴
陪伴的原则
专心、用心、爱心
无条件接纳，及时 恰当肯定、鼓励孩 子，勿拿自己孩子 短来比别家孩子长
先管理好情绪再处 理问题，营造温馨
的家庭环境
1
第一部分
理想的陪伴
现实的陪伴
陪伴不等于控制 陪伴不等于学习
陪伴不可替代
陪伴就是随同作伴
相亲相爱 的一家人
2.1 陪伴的重要性
2.2 陪伴缺失的影响
2
第二部分 要不要陪伴
陪伴的结果
缺失陪伴的不良影响
3.1 一年级孩子的特点 3.2 陪伴的原则与技巧 3.3 陪伴的注意事项
3
第三部分：怎么陪伴
尊重孩子的发展特 点，男女区别对待，
勿拔苗助长
做孩子的帮助者， 勿做纠错者
明确责任，勿代劳
工作陪伴的技巧
（ 耐心、非暴力、做榜样）
学习习惯
握笔姿势：示范、训练 注意力训练：1到25数字排序等 作业：先速度再质量，开始前做好充分准备 阅读：指读、互读、比赛、去图书馆、读书会 拼音：多读、多听、拼读练习、区分bd、pq等 英语：听音频、英文儿歌、童谣，看英文动画