浙教版科学中考复习运动和力PPT优质公开课

用线段的起点表示力的作用点；
台上的人看到雨滴是( ) 1．定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。
D．当车右转时，人对车的压力和地面对车的支持力是一对平衡力
骑自行车蹬几下后可以让它滑行。
小如球图在 所B示位公置共A的自重.行沿力车势绿偏能色最东标大志方，由动人向能、最落自小行下车和，道速路三度个元比素车组成内,寓乘意绿客色出观行察。 到的大
客运火车速度140 km/h，高速小汽车速度108km/h，光速和无线电波 3×108m/s。
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对应练习
1. 小华根据实验数据绘制了如图所示的四幅图象，其中对实验图象分析正确的是（ ） A．图甲说明物体处于静止状态 B．图乙说明物体在做匀速直线运动 C．图丙说明物体所受重力与它的质量成正比 D．图丁说明物体的速度与它所受拉力成正比
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10. 如图所示为小丽同学站在某商场匀速向上运动的电动扶梯上的示意图，请在图中作出小丽 所受力的示意图（O点为小丽的重心）。 11.画出米袋随输送带一起匀速运动时，所受力的示意析】
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12.请观察下面四幅图并做出物体A的受力示意图，特别注意摩擦力 情况。
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（1）物体随传送带一起匀速向上运动，所以受传送带对物体的摩擦力方向沿斜面向上．物体受重力作用，同时也受 到斜面对其向上的支持力，方向与传送带垂直． （2）物体受到重力和支持力作用，由于物体沿水平向右做匀速直线运动，所以物体共受两个力作用：重力和支持力， 并且这两个力是一对平衡力；于物体沿水平向右做加速运动，物体相对于传送带有向左的运动趋势，所以物体受到 向右的摩擦力，所以物体共受三个力作用：重力、支持力和摩擦力； （4）图4物体受到重力和支持力作用，由于物体沿水平向右做减速运动，物体相对于传送带有向右的运动趋势，所 以物体受到向左的摩擦力，所以物体共受三个力作用：重力、支持力和摩擦力；
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5．滑动摩擦力影响因素：大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关系。压力越大、接触面越 粗糙，滑动摩擦力越大。 6．滑动摩擦力的测量： 测量原理：二力平衡条件 测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这 时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动 摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大 小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小 等无关。
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五、摩擦力
1．两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。 2．分类：
静摩擦 动摩擦：滑动摩擦，滚动摩擦 3．摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。 4．摩擦力的大小 静摩擦力：应通过受力分析，结合二力平衡求得； 滑动摩擦力：匀速直线运动时应通过受力分析，结合二力平衡求得， 变速直线运动时与该物体在同一粗糙水平面上匀速直线运动时的摩擦力一样大； 滚动摩擦力：在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
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变速直线运动：
1．定义：运动速度变化的运动叫变速运动。
2．平均速度：平均速度= 总路程/总时间
物理意义：表示变速运动的平均快慢。
平均速度的测量：
原理：v=s/t
方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。从斜面上加速滑下的小车。
设上半段，下半段，全程的平均速度为v1、v2、v 则v2>v>v1。
常识：人步行速度1.1m/s ，自行车速度5m/s ，大型喷气客机速度900km/h，
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13. 左图中球形物体靠在光滑的墙面上，请画出该物体受力的示意图。
14. 完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在水平拉力F1作用下一起作匀速直线运动，如图甲所示；将A、B并排 放在同一水平桌面上，在水平力F2作用下一起作匀速直线运动，如图乙所示．则相比于甲图，乙图中桌面受到的摩 擦力和压强的变化情况是（ ）
向为
；下落过程中受到的合力为
N,方向为
。（设空气阻力不变）
8. 如图所示，在光滑的水平面上，有两个静止且相互接触的球状物体，下列分析正确的是
（）
A．它们之间一定有力的作用
B．它们之间一定没有力的作用
C．两个物体可能都发生了形变
D．两个物体都受到摩擦力作用
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9. 力的作用效果有：①使物体的形状发生改变；②使物体的运动状态发 生改变．下列选项中，有一个力的作用效果与其他三个不同，它是 （） A．把橡皮泥捏成不同造型 B．进站的火车受到阻力缓缓停下 C．苹果受重力作用竖直下落 D．用力把铅球推出去
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二：机械运动
匀速直线运动： 1．定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。 2．速度 定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。 物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。 例：人步行速度约1.1m/s它表示的物理意义是：人匀速步行时1秒中运动1.1m。 计算公式：v=s/t 单位：国际单位制中 m/s，运输中单位km/h。 换算：1m/s=3.6km/h 图象：
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7．应用： 理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为 滑动。 理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为 滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬 浮）。
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对应练习
7.一个重为5N的小球竖直向上抛出，受到空气的阻力为1N，小球受到的合力为
N，方
质地均匀外形C规. 则沿物体偏的西重心方，在向它落的几下何中，心速上。度比车内乘客观察到的大
C．若西子号静止，则和谐号可能向西行驶
假如挡板光滑，则A将受到与其重力平衡的B对A的摩擦力，方向向上═＞据牛顿第三定律，A对B的摩擦力向下；
C．图丙说明D物体. 沿所受偏重力西与方它的向质量落成下正比，速度比车内乘客观察到的小
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二：机械运动
1．定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。 2．特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。 3. 比较物体运动快慢的方法： 比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快； 比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快； 百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。实际问题 中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。 4. 分类：曲线运动、直线运动（据运动路线分类）
人受到的重力和人对自行车的压力是相互作用力
在本次百米赛跑中运动员的平均速度为10.
如图，汽车在平直的公路上作匀速直线运动，则下列哪两个力彼此平衡？（ ）
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三、力的作用效果
1．力的概念：力是物体对物体的作用。 2．力产生的条件：须有两个或两个以上的物体；物体间必须有相互作用（可以不接触）。 3．力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在 不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 4．力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方 向是否改变 5．力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
运动和力
一：参照物
1．定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。 2．任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。 如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物， 在这种情况下参照物可以不提。 3. 选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是 运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 4. 不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。
一个重为5N的小球竖直向上抛出，受到空气的阻力为1N，小球受到的合力为
N，方向为
；
如 5．图应，用木：块应竖B用立.二在沿力小平偏车衡上条东，件随方解小题向车要一画落起出以下物相体，同受的力速速示度度意向图比右。作车匀速内直乘线运客动，观下察列分到析正的确小的是（ ）
6．滑动摩擦力的测量：
比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快；
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2. 如图所示的四幅图是表示物体运动的路程（s）或速度（v）与时间（t）关系的图象，能表 示物体做匀速直线运动的是（ ）
A．（2）和（4） C．（1）和（4）
B．（2）和（3） D．（1）（2）（3）（4）
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3. 物理兴趣小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究，他们记录了小车在某 段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象，如图 所示．根据图象可以判断（ ） A．0-2s内，小车作加速直线运动 B．2s-5s内，小车在做2m/s的匀速直线运动 C．0-5s内，小车的平均速度为0.4m/s D．5s-7s内，小车的平均速度为3m/s
A．摩擦力不变，压强变小
B．摩擦力变小，压强变小
C．摩擦力不变，压强变大
D．摩擦力变小，压强变大
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5. 两列火车如图所示。西子号列车上的乘客看到和谐号列车正在向东运动。如果以地面为参 照物，则下列说法正确的是（ ） A．若西子号向东行驶，则和谐号一定静止 B．若西子号向东行驶，则和谐号一定也向东行驶 C．若西子号静止，则和谐号可能向西行驶 D．若两车都向西行驶，则西子号行驶得较慢
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理论上增大摩6擦. 力一的列方法火有：车增在大压雨力、中接自触面东变粗向糙西、变行滚动驶为,滑车动内。 乘客观察到雨滴以一定的速度竖直下落,那么车外站在月
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4．物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜 观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压 强计等。
力的示意图 1．力的三要素：力的大小、方向、和作用点。 2．力的表示法： 力的示意图：就是用一根带箭头的线段来表示力。 具体的画法是： 用线段的起点表示力的作用点； 延力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向； 若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。有时也可以在力的示意图标出力的大小
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力的测量
1．测力计：测量力的大小的工具。 2．分类：弹簧测力计、握力计。 3．弹簧测力计： 原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调 零；“读”：读数=挂钩受力。 即：要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；认清最小刻度和测量范围；轻拉秤钩几次，看每次松手后， 指针是否回到零刻度， 测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致；观察读数时，视线必须与刻度盘垂直。 测量力时不能超过弹簧测力计的量程。注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
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四、重力
1．重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。 重力的施力物体是：地球。 2．重力大小的计算公式:G=mg 其中g=9.8N/kg 物理意义：表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。 3．重力的方向：竖直向下 应用：重垂线、水平仪，分别检查墙是否竖直和面是否水平。 重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。 4．重力的作用点——重心： 重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点， 球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。 5．假如失去重力将会出现的现象： 抛出去的物体不会下落；水不会由高处向低处流；大气不会产生压强。
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4. 短跑运动员在某次百米赛跑中测得5秒末的速度为9.0m/s,10秒末到达终点的速度10.2m/s,则 下列说法正确的是( ) A. 在前5秒内运动员的平均速度为4.5 m/s B. 在后5秒内运动员的平均速度为9.6m/s C. 在本次百米赛跑中运动员的平均速度为10.0 m/s D. 在本次百米赛跑中运动员的平均速度为9.1 m/s