《分数的意义》听后感

《分数的意义》听后感本节课是由强老师教授的《分数的意义》，强老师幽默风趣的语言，极具亲和力的讲授，巧妙的教学设计让我印象深刻，就我之前讲授的这节课，我进行了对比和深入的反思，强老师根据小学生的特点为学生创设具有趣味的学习情境比如分苹果游戏等,以激发他们的学习兴趣。

从点到面，从直观到抽象，从一个个追问、引导中不断让学生深入探究和理解分数的意义，尤其是最后花朵问题探究，让学生体会到同样的数量表示的分数却不一样，是因为参考的“单位1”变了，题目设计的非常生动巧妙，真正意义上体现了教师引导下的学生为主体的课堂。

整体下来的体会：
1.注重以生为本，把课堂还给学生。

2.制造知识冲突，从知识冲突，就是课堂中不和谐的地方作为切入点，来探究知识。

3.注重直观教学，让学生充分动手操作，折一折，画一画，由直观到抽象的去学习知识。

4.巩固练习中应用于生活，让学生体验知识不但来源于生活，更是要解决生活中的问题。

5.注重引导语言，追问，转问等。