七小校本研修模式操作办法

七小校本研修模式操作办法
一、背景与意义
校本研修是教育中重要的一环，其能够提升学校管理水平与教学质量。

为了确保七小校本研修顺利开展，特制定本操作办法。

二、目标
1.提升教师专业素养：通过校本研修，提高教师教学技能，增强教师
的专业水平和创新能力。

2.改进课程设计：研修课程与学校实际紧密结合，确保学校课程建设
与教学目标一致。

3.搭建专业交流平台：通过校本研修，促进学校教师之间的交流，共
同解决教学中的问题，提高集体智慧。

三、组织机构
1.校本研修领导小组：由学校领导组成，负责校本研修的全面组织和
协调工作。

2.教研组：每个学科设置相应的教研组，负责组织和实施校本研修活动。

3.专家支持团队：从外部专业机构或者其他学校邀请专家，为校本研
修提供指导和支持。

四、研修内容
1.需求调研：学校领导通过调查问卷、座谈会、听课等形式，了解教
师的需求和研修课题。

2.课程设置：根据需求调研结果，确定研修课程并编制研修计划。

3.研修活动：包括理论教学、实践操作、案例分析、教案研讨等形式，灵活多样。

4.课程总结：每个研修课程结束后，由教研组织教师进行总结，并录
制成教学视频进行归档。

五、研修时间与方式
1.研修时间：每学期安排两次研修，每次连续三天。

2.研修方式：校本研修采用集中研修和分散研修相结合的方式。

（1）集中研修：在学校内设立研修课堂，集中进行研修活动。

（2）分散研修：利用网络平台开展远程研修，教师可以根据自己的
时间安排进行学习。

六、研修评估与反馈
1.自评与互评：教师参加每次研修后，进行个人自评与小组互评，明
确自己的优势与不足。

2.专家评估：请专家对研修教师进行评估，提供针对性的建议和指导。

3.成果展示：每次研修结束后，教师通过展示教学设计、教案等成果，进行交流与反馈。

七、资源保障
1.经费保障：学校将资金投入到校本研修中，保障其顺利开展。

2.师资保障：学校通过聘请外部专家、加强内部培训等方式，确保研修教师的质量。

3.设施保障：学校提供研修所需的教室、设备等基础设施，确保研修活动的顺利进行。

八、阶段规划
1.第一阶段：组织与准备，包括需求调研、课程设置、研修计划的编制等。

2.第二阶段：研修实施，包括各项研修活动的开展，教师的参与与反馈。

3.第三阶段：总结与评估，对每次研修进行总结和评估，并为下一次研修做准备。

九、宣传与推广
1.宣传校本研修的意义与目标，鼓励教师参与其中。

2.在学校内外设置宣传展板、发放宣传材料等方式进行推广。

四、引导学生健康成长
十、操作流程
1.需求调研
2.课程设置
3.研修活动
4.课程总结
5.研修评估与反馈
6.资源保障
7.阶段规划
8.宣传与推广
9.引导学生健康成长
操作办法就是根据上述内容制定的具体操作指南，以确保七小校本研修的正常开展。

通过各项细化的步骤和操作流程，可以更好地推动校本研修的质量提高，促进学校的发展。