在作品研讨会上的致辞

在作品研讨会上的致辞
第一篇：在作品研讨会上的致辞
在作品研讨会上的致辞
尊敬的各位领导、各位专家，同志们、朋友们：大家上午好！
在新中国成立63周年之际，我们在这里隆重集会，举行《》作品研讨会，这既是全省文化界的一件大事，更是文化建设中的一件喜事。

各位领导、各位专家百忙之中，不顾舟车劳顿，齐聚出席《》作品研讨会，充分体现了对文学创作的诚挚热情和对工作的关心支持，也让我们深切感受到了浓郁的文化气息。

在此，我谨代表县委、县政府对本次研讨会的隆重召开表示热烈的祝贺！向各位领导、专家表示诚挚的欢迎！向一直关心支持发展的王树理主任和各位领导、朋友们表示衷心的感谢！
县地处山东河北两省、德州滨州沧州三市交界，历史悠久，文化底蕴深厚，齐鲁文化、燕赵文化、渤海文化、商贸文化和红色文化相互交融，总面积502平方公里，辖5镇3乡1个街道办事处，人口31万。

1992年，王树理主任担任县县委书记，带领县几大班子和全县人民群众开拓进取、团结实干，扎实推进经济社会建设，开启了摆脱贫困、加速发展、跨越崛起的新征程。

近年来，县在上级党委、政府的坚强领导下，在历届领导班子打下的坚实基础上，围绕全省“加快建设经济文化强省”、德州市“推动跨越发展、建设幸福德州”和“加快发展县域经济、实施三年倍增计划”的总体部署，坚持以科学发展观为指导，以加快转变经济发展方式为主线，以建设区域经济文化强县为目标，大力弘扬“改革创新、团结实干、彰显特色、跨越发展”的精神，苦干实干拼命干、殚精竭虑谋发展，经济社会各项事业实现了大步跨越。

今年1—8月份，全县地方财政收入、规模以上工业增加值、产品销售收入、利税等多项指标增幅均在30%以上，经济社会呈现高速增长、高效运行的良好态势。

在大力发展经济的同时，我们深入贯彻落实十七届六中全会精神，
坚持社会主义先进文化前进方向，积极开展了“崇文尚德打造文化”主题教育实践活动，精心组织了环渤海十县市旅游合作论坛，“打造文化强县”高端论坛，“百名画家画、百名书家书、百名作家赞”等系列大型文化活动，在全县营造了重文化、学文化、创文化的浓厚氛围，涌现出一大批优秀文学创作者，先后出版了《蓖麻花》、《孙悟空和古枣树群》、《回眸一笑》等一批文学精品，文化事业呈现蓬勃发展的良好态势。

王树理主任始终深怀对第二故乡的浓厚感情，用独特的视角展示、诠释着的历史文化、风土人情和发展变化。

在任职期间，曾写下《唐枣赋》、《咏枣诗》
等优秀作品，到省城工作后，对的一草一木仍念念不忘，多部作品都有所涉及。

繁重工作之余，王主任创作了反映历史变革与改革发展的重磅作品《》，这部作品秉承了王主任的一贯创作风格，用深刻的主题、鲜活的语言、朴实的文风，刻画了卢丁、赵世成、卢继承等个性鲜明的人物形象，以卢氏家族和“芦花寨”村庄的变迁，展现了百年革命和建设史在的缩影，生动反映了人民追求民主、追求真理、追求幸福生活的伟大实践，不仅具有较高的艺术价值，更具有强烈的时代意义。

作品的问世，必将对弘扬历史文化、彰显县域特色具有十分重要的意义。

我们相信乘借此次研讨会的东风，的文学创作，乃至文化事业的发展一定会再上一个新的台阶！同时，恳请各位领导、各位专家一如既往地关心支持经济和各项社会事业发展，多到走一走、看一看，为的发展多提宝贵意见，在深厚的历史文化、秀美的自然风光中不断寻找新的创作灵感；在人民建设经济文化强县、打造幸福的生动实践中不断迸发创作激情，用您的聪明才智和生花妙笔宣传、推介，描绘幸福建设的壮丽画卷，为放歌，为喝彩。

最后，预祝本次研讨会圆满成功！祝各位领导、各位专家工作顺利、身体健康，中秋、国双节快乐，创作丰
收、佳作频现，为加快建设文化强省作出新的更大贡献！谢谢！
第二篇：在作品研讨会上的发言
在这个最热的季节，我读一本叫《暖》的小说集。

书的作者叫阎桂花。

阎桂花是北方这座古城里活跃了多年的一位女性作家。

出生在那个年代的女性，叫桂花的究竟有多少个，我不晓得，可我宁可相信能够写小说的，而且写得这样好的叫桂花的，只就这一个。

桂花的小说，就如同她的名字一样，朴实得不能再朴实，小说里的人物也如同她的名字一样，平凡得不能再平凡。

如果王祥夫、刘庆邦等作家对阎桂花和她的作品给予过很妥贴的评价的话，那么我觉得，之所以能够打动读者，让读小说的人能够一口气贯到底，就是因为她写的是我们身边的人，身边的事，仿佛就在你家、我家、邻居家，那笑声、哭声、吵架声仿佛就在隔壁。

是的，我们所处的年代，读者已经不再能够读完一本不以人性、人情为灵魂的文学作品了。

就像有的老作家回忆几十年前，作家要避开人性写作，写那些纯工业的、纯政治的文学，以致于要用笔名来发表，怕受到种种牵累。

如今不同了，阎桂花就叫阎桂花，小说的主题直接对准人性，对准平凡人的人性，对准平凡人的不平凡的内心世界。

铁凝在纪念汪曾祺诞辰九十周年时发表文章“相信生活，相信爱”，来赞美一个老作家的情怀。

其实作为一个作家，“相信生活，相信爱”那是必须的，阎桂花做到了这一点，所以才有她那清亮而平淡的手笔，和这本温和人心而并不烫手的《暖》。

《暖》就像桂花随手做的一桌饭菜，让我们开怀大吃。

如同坐在农家土炕小方桌旁一般，地道的百姓饭菜，地道的农民大嫂的做法，你别挑这挑那，色香味不敢说，肯定没有添加剂，没有苏丹红，自家养的羊，自家喂的鸡，自家种的玉米、茄子、豆角、西红柿。

桂花的十四篇小说，就是十四道冷拌、热炖与炝炒，对不对你的味口，不好说，都是咱自家的手艺，一天师傅也没拜过，全是桂花她娘教的。

我读《暖》，如坐炕头。

如冬天坐热炕，亦如夏天坐凉炕，窗户一打，凉风一吹，那叫一个爽。

我不想具体谈“父亲与公爹”写得如何让人放不下他们的命运，不想说“ｅ时代少年”心中的烦恼。

我只
想说，作家就应该这样，从身边找原型，从身边找生活；作家就应该这样，陷入生活的故事里，摸爬滚打在生活的细节里。

否则，哪里有小说？哪里有精品？哪里有作家？哪里有文学？哪里还有今天会议的女主角：阎桂花？
还等啥？桂花，上菜！
第三篇：在康复研讨会上的致辞
在康复研讨会上的致辞
——2016残疾人康复服务研讨会暨社区康复专业人员培训班
（残联理事长 XXX）
年月日
尊敬的XX部长、各位领导、各位嘉宾、各位参会人员：
大家早上好！
以“卓越实践展现残疾人基本康复服务”为主题的残疾人康复服务研讨暨康复专业人员培训会议，今天顺利召开了，在这夏雨滋润、激情涌动的美好时节，各位嘉宾远道而来、齐聚一堂，共商残疾人康复工作发展大计，具有十分重要的意义。

首先，请允许我代表XX向到会的各位专家、来宾表示诚挚的欢迎！向关心和支持XX残疾人事业的残疾人工作者、社会各界人士、新闻媒体致以崇高的敬意！对为会议的顺利召开付出辛勤劳动的XX单位的领导和工作人员表示衷心的感谢！
XX残疾人工作，在XX政府的高度重视和顶层指导设计下，通过制定制定政策、建立机构、招贤纳才，紧紧围绕残疾人“人人享有基本康复服务”的工作目标，健全体系、建立标准、规范管理，扎实推进残疾人康复服务工作，在XX广大残疾人工作人员共同努力下，残疾人工作开展得有声有色，促进了XX残疾人事业的全面发展，也形成了本地特有的工作特色。

但是，与其它地区的残疾人工作相比，既有很多相似之处，也存在个性差异，更需要加强交流、拓宽视野、提高服务能力，实现多方
第四篇：在科学教育研讨会上的致辞
在科学教育研讨会上的致辞
各位同仁，大家好！
在六月的第一天，儿童节，很高兴我们相聚线上，我以“超越知识，立足前沿”为题致辞，共同研讨科学教育这一主题！
自近代科学诞生以来，科学教育就成为了教育的重要内容。

但长期以来，我国科学教育主要以科学知识的传授为主，甚至时常传授的是陈旧的科学知识，缺乏对前沿的、正在创造之中的科学知识的关注。

并且更需要特别警惕的是，我们长期以来一直忽视科学方法、科学思维、科学精神的教育养成，限于知识、远离前沿是我们科学教育的最大问题。

我们科学教育的形式，主要呈现为分科教育和标准化两大特点。

分科教育对应的是学科的划分，其优势就是能够最大化地巩固学科知识，但是其弊端则是人为地对学科进行了划分，不利于学生采取更宏观的视角来理解科学的整体意义，也局限了学生用多学科知识解决具体问题的可能性。

标准化则是以我们的“课标”和“知识点”为代表。

知识点就是我们教学中的标准，我们所有的教学、考核内容都围绕知识点展开，然后根据知识点设定标准答案。

这种模式有助于学生对知识的掌握，但却割裂了从“知识”到“真实世界”的有机联系，科学实践被彻底忽视。

而恰恰忘记了科学一直在推陈出新，常常颠覆性地变化，知识的前沿不断向前，标准答案只是基本合格答案，如果不能包含非标准答案，永远不会有卓越全面的答案。

从历史来看，这种科学教育，培养了大批具有一定科学知识技能的产业工人，推动了我国迅速地从一个传统的农业国转向了一个工业大国，也从侧面培养了群众的科学思维和科学精神，取得了积极的成效。

但不可否认的是，随着科学技术的快速发展迭代，传统的以知识为主要内容的科学教育，已经无法追赶技术更新的脚步。

课堂上传授的知识或许在毕业的那一刻就已经被更新替代。

与此同时，分科教育和标准化，对当前愈发重要的学科交叉和科学应用，带来了严重的负面影响，我国的科学教育亟待重塑。

因此，当前科学教育的核心，就是要培养学生以科学精神为灵魂、以科学思维为核心、以科学知识为基础的，通过科学方法自主地探究世界、创造知识、应用实践的能力。

科学精神的树立，是科学教育的灵魂。

对科学精神，有许多不同的解释。

我认为，在中国当前的文化语境下，科学精神应该包括三个方面，即以独立判断为代表的质疑精神，以谦逊包容为代表的开放精神，以想象创造为代表的探索精神。

在培养训练科学精神方面要找到合适的切入点，如从地心说、日心说、黑洞说等故事或者观察切入，从巫神、瘟疫、显微镜、病毒等故事或者实验切入，就是一些可以采取的方式。

科学思维的养成，是科学教育的核心。

科学思维包括多个方面，我想主要有逻辑思维和形象思维，以及在此基础上的批判性思维和创造性思维。

前两者是基础，后两者是在此之上的提升。

而且这四者缺一不可。

仅有逻辑没有形象，就会缺乏创造，仅有形象没有逻辑，则是空想。

这都不是科学。

当然科学思维还应包括最前沿的量子逻辑等。

科学方法的掌握，是科学教育的关键。

科学教育不能仅仅是理论上的教育，更是科学实践的教育，特别要鼓励亲自动手和观察，用身边的事物作为科学的对象和材料。

科学精神、科学思维、科学知识，只有应用于科学实践，才能体现出价值。

科学实践，包括且不限于科学实验、发明创造、创新创业等等形式。

只有让我们的学生能够积极地投身科学实践，才算是完整的科学教育，如此才能进入创造型社会、研究型社会。

而这也是我们当前的科学教育最为缺乏的部分。

作为一所以教师教育为特色、文理基础学科见长的“双一流”建设高校，*有着扎实的理工科与教育研究基础。

近年来，学校积极探索卓越人才培养模式的改革，以卓越学术、卓越育人相互支撑，旨在培养全面而自由的人。

科学教育不仅涉及自然科学，也应包括工程科学，也涉及社会科学、人文科学，是实现我们人才培养目标的重要内容和重要途径。

因此，*的科学教育所面向的，不仅仅是我们理工科的学生，而是涵盖全校所有人文、艺术、理工、教育等的全部学生，更包括作为我校特色的师范生群体。

我们希望通过他们，影响他们的学生，进而提升我国青少年一代的科学素养和水平。

我们希望通过思维导向的通识教育，让我们的学生具有科学精神，培养科学思维；以前沿导向的专
业教育，培养学生的科学方法，学习前沿知识；以研究导向的教师教育，提升师范生的科学研究能力；以英才导向的智能教育，不断创新科学教育的方式方法和教学设备，进而整体提升学校的人才培养水平。

科学教育和人才培养，是一个系统性的工程，需要我们研究人才成长的规律、科学教育的规律、研发优质的科学教育资源、培训科学教育的师资等。

因此，学校希望通过建立“科学教育研究与教学中心”，更好地连通研究、教学、服务的职能，也更好地连通校内外资源。

“中心”的建设，要进一步加强卓越学术与卓越育人的融通，教师培养职前职后的衔接，科学教育与人才培养的深度融合，希望中心今后能够成为中国特色的融学术研究、人才培养、教师培训于一体的科学教育研究与教学高水平平台，推动学校为国家科技创新人才培养做出应有的巨大贡献！
最后期待今天的研讨会碰撞出更多思想的火花，预祝研讨会圆满成功！谢谢！
第五篇：在集采研讨会上的致辞
致
辞
尊敬的xx总、各单位领导以及到会的各位新老朋友：
大家好！首先，我代表xx公司向xx集团以及各单位的朋友们的莅临表示热烈欢迎！对xx集团长期以来给予xx公司的关心和帮助表示衷心的感谢，也对各单位在与我公司长期合作的过程中做出的卓越贡献致以诚挚的谢意！
一直以来，我们在物资集中采购过程中得到了各位兄弟单位的大力支持。

你们的专业性、及时性和高效性为我们从容应对复杂多变市场环境和经济环境提供了强大的支撑。

这些年来，是在你们的帮助下，xx公司才克服种种困难，逐步扭亏为盈，实现破茧重生，你们在xx公司的发展史上写下了浓墨重彩的一笔。

兄弟情深，携手共进。

在今后的合作中，xx公司仍将坚定围绕“保质量、保供应、降成本”战略方针，不断提升自身的专业性，持续推进合作深度与广度，一如既往地做好多方合作，实现共赢、共享、
共同发展，为供应链行业的发展贡献智慧和力量。

我们要实现发展，离不开在座所有单位的鼎力支持。

相信在今后的合作，我们一定能进一步加强沟通和业务交流，发挥各自优势，形成互信互补，在新时代实现新辉煌。

最后，祝愿各单位面对风云变幻的市场环境，稳把市场经济的脉搏，抓住经济复苏的机遇，在日益激烈竞争的浪潮中，乘风破浪，云帆直挂，创造一个又一个发展的高峰。