秋外研版(三起)三上Module 10《Unit 1 This is his head》word教案
秋外研版(三起)三上Module 10《Unit 1 This is his head》word教案1
新标准英语三年级起点第一册第十模块第一单元教学设计详案课题：Module 10 BodyUnit 1 This is his head课型：英语听说课教学一、教材分析本课是新标准英语教材三年级启始第一册第十模块第一单元。
是围绕身体部分这一主题，引出相关的名词和句型，学习使用This is …来正确描述身体各部位的名称。
二、教学目标1、语言知识目标知识目标：⑴掌握单词：body his head arm hand leg foot⑵掌握句型：This is his ______ .⑶学会介绍身体部位：这是他的______ 。
2、语言技能目标⑴能听懂会说单词head arm hand leg foot等词汇及介绍身体部位的基本句型This is his…this is my …⑵能用英语自如地谈论、交流有关身体部位的信息，提高与他人交流的能力。
3、情感态度目标⑴培养学生要团结友爱，锻炼学生的口头表达能力，增进彼此感情。
⑵培养孩子乐于与人合作的意识，通过交流，加深对同学的了解。
⑶关爱小动物。
三、教学重难点:1、教学重点：head arm hand leg foot2、教学难点:This is his ______ . 如何把所学语言运用到实际生活中去，做到学语言、用语言。
三、教学流程安排Teaching processStep One: GreetingsSay ‘hello’ to each other.Step Two: Representation(Show pictures of a dog, a cat, a bird, a monkey,an elephant and a panda.)T: What’s this?Ss: It’s a/an …T: What color is the panda?Ss: It’s black and white.T: Guess. What’s his name?S1, S2, S3…: (Guess the panda’s name.)（教师以朋友的语气与学生交流，能消除学生的紧张情绪。
三年级上册英语教案-Module10Unit1Thisishishead外研版(三起)
三年级上册英语教案Module 10 Unit 1 This is his head 外研版（三起）教学内容本课为外研版三年级上册英语第10模块第1单元，主题为"Thisis his head"，教学内容主要围绕身体部位的单词及简单介绍句型进行。
学生将通过本课学习如何用英语介绍人物的身体部位，如head, ear, eye, nose, mouth等。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，并能运用到实际情景中。
2. 能力目标：学生能够利用所学单词和句型，对人物的身体部位进行简单介绍。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。
教学难点1. 单词的发音和记忆：特别是"ear"和"eye"的发音区别。
2. 句型的正确运用：理解并正确使用"This is his"的句型结构。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备，PPT课件，教学录音。
2. 学具：单词卡片，学生活动手册，彩色笔。
教学过程1. 导入：通过播放英语儿歌，引导学生进入英语学习氛围，同时展示与本课相关的图片，引起学生对身体部位的注意。
2. 新授：展示单词卡片，教授新单词，并通过动作表演帮助学生理解和记忆。
接着，通过PPT展示句型，并引导学生模仿跟读。
3. 练习：设计小组活动，让学生互相介绍身体部位，巩固单词和句型的运用。
4. 游戏：进行"Touch and say"的游戏，教师说单词，学生触摸相应的身体部位，提高学生的参与度和兴趣。
5. 巩固：通过板书设计，回顾本课所学内容，并进行角色扮演活动，让学生在实际情景中运用所学知识。
板书设计关键单词：head, ear, eye, nose, mouth重点句型：This is his作业设计1.抄写本课单词和句型，加强记忆。
2.完成活动手册的相关练习，巩固所学知识。
Module10Unit1Thisishishead(教案)外研版(三起)英语三年级上册
教案：Module 10 Unit 1 This is his head一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇：head, eye, ear, nose, mouth, arm, leg等。
（2）能够听懂、会说、会读本节课的主要句型：This is his head. This is his eye. This is his ear. This is his nose.This is his mouth. This is his arm. This is his leg.2. 能力目标（1）能够用英语简单描述一个人的头部和四肢。
（2）能够用英语进行简单的自我介绍。
3. 情感目标培养学生的团队协作精神，提高他们的自信心和勇气。
二、教学内容1. 词汇：head, eye, ear, nose, mouth, arm, leg2. 句型：This is his head. This is his eye. This is his ear. This is his nose. This is his mouth. This is his arm.This is his leg.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。
2. 难点：能够用英语简单描述一个人的头部和四肢，能够用英语进行简单的自我介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、头饰等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“Hello, Hello, Hello!”（2）老师出示各种动物的图片，引导学生用英语说出动物的名字。
2. 导入（10分钟）（1）老师出示一个头部的图片，引导学生用英语描述头部的部位。
（2）老师出示一个完整的图片，引导学生用英语介绍的整体。
3. 新课呈现（15分钟）（1）老师出示各种人物的头部和四肢的图片，引导学生用英语说出部位的名字。
三年级上册英语教案Module10Unit1Thisishishead外研社(三起)
三年级上册英语教案 Module 10 Unit 1 This is his head 外研社（三起）教学内容本课为三年级上册英语《外研社》教材的第十模块第一单元，教学内容主要围绕身体部位的英语表达。
学生将学习如何用英语描述身体的主要部位，如头、眼睛、鼻子、嘴和耳朵。
通过本课的学习，学生能够掌握身体部位的英文名称，并能用"This is his/her"的结构来介绍身体部位。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词head, eye, nose, mouth, ear以及句型"This is his/her"。
2. 能力目标：学生能够在图片或真实场景中正确运用所学单词和句型，进行简单的英语交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作学习的意识。
教学难点1. 正确发音单词"eye"和"ear"，区分形近词。
2. 正确使用"This is his/her"结构介绍身体部位。
教具学具准备1. 多媒体课件：含有人体各部位的图片和单词卡片。
2. 人体模型或相关挂图。
3. 学生准备绘画纸张和彩笔。
教学过程1. 导入：通过播放英语儿歌，复习已学的身体部位单词，激发学生学习兴趣。
2. 新课展示：利用多媒体展示新课单词和句型，结合图片和动作，让学生在情境中学习。
3. 互动练习：分组进行角色扮演，学生用"This is his/her"句型介绍身体部位。
4. 课堂游戏：进行“身体部位猜猜乐”游戏，巩固单词和句型的记忆。
板书设计板书设计简洁明了，突出本课重点单词和句型。
使用不同颜色粉笔区分单词和句子，增强视觉效果。
作业设计1.抄写本课单词和句子，加强记忆。
2.回家后与家长进行角色扮演，用英语介绍身体部位。
课后反思教学内容本课为三年级上册英语《外研社》教材的第十模块第一单元，教学内容主要围绕身体部位的英语表达。
三年级上册英语教案-Module10《Unit1Thisishishead》｜外研社(三起)
三年级上册英语教案－Module 10《Unit 1 This is hishead》｜外研社（三起）教学内容本节课教学内容为外研社三年级上册英语第10模块第1单元《This is his head》。
课程内容围绕身体部位的英语表达，通过学习本单元，学生能够识别并描述人物的主要身体部位，如head, ear, eye, nose, mouth等。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，能够正确运用"This is"句型介绍身体部位。
2. 能力目标：通过图片、游戏等活动，提高学生的听说能力和语言运用能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作学习的意识。
教学难点1. 语音难点：正确发音单词如"head", "ear"等，注意单词的重音和语调。
2. 语法难点：理解并运用"This is"句型介绍身体部位。
3. 运用难点：在实际情境中正确运用所学单词和句型进行交流。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、教学录音机。
2. 学具：学生活动手册、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过唱英文歌《Head, Shoulders, Knees, and Toes》来复习已知身体部位单词，并引出新的学习内容。
2. 新授：展示多媒体课件，教授新单词和句型，通过图片和动作帮助学生理解和记忆。
3. 操练：进行小组活动，学生通过角色扮演，用"This is"句型介绍身体部位。
4. 巩固：通过听录音、跟读、填空等练习，巩固所学知识。
5. 拓展：学生自己创作小故事，用所学句型和单词进行描述。
板书设计板书将简洁明了地展示本节课的重点单词和句型，通过图表和色彩增强视觉效果，帮助学生记忆和理解。
作业设计1. 书面作业：完成活动手册的相关练习。
2. 口头作业：回家后向家长介绍身体部位，用"This is"句型。
三年级上英语教案-Module10Unit1Thisishishead-外研版(,三起)
三年级上英语教案Module 10 Unit 1 This is his head 外研版（三起）教学内容本节课将教授外研版（三起）三年级上册英语第10模块第1单元《This is his head》。
教学内容主要包括身体部位的英语单词，如head, ear, eye, nose, mouth，以及句型"This is his/her"的使用。
通过本课的学习，学生能够识别和描述人的头部主要部位，并能用英语简单介绍。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。
2. 过程与方法：通过图片、游戏和实际操作，让学生在真实情境中学习和运用英语。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作学习的意识。
教学难点1. 身体部位单词的记忆和正确发音。
2. 句型"This is his/her"的运用，特别是his/her的使用。
教具学具准备1. 教学课件：包含本课单词和句型的图片和录音。
2. 实物模型或图片：展示人的头部各部位。
3. 学生工作单：用于单词和句型的书写练习。
教学过程1. 热身活动：通过简单的英语歌曲或游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：利用课件展示身体部位的图片，引导学生学习新单词。
3. 句型教学：通过师生互动、小组合作等方式，教授句型"This is his/her"。
4. 实践环节：学生分组，用实物模型或图片进行角色扮演，练习描述身体部位。
5. 巩固活动：通过游戏或竞赛，巩固学生对单词和句型的掌握。
板书设计1. 中心位置写上“Module 10 Unit 1 This is his head”。
2. 左侧列出本课的单词：head, ear, eye, nose, mouth。
3. 右侧列出主要句型："This is his/her"。
4. 下方预留空间，用于课堂练习和示例。
外研版新标准英语三起第一册Module10 Unit1 This is his head.教案与教学反思
外研版新标准英语三起第一册Module10 Unit1 This is his head.教案与教学
反思
教材分析
本节课主要让学生学习句子"This is his…"和关于身体部位的单词，让学生听懂会说单词body,his,head，arm,hand,leg,foot,这也是本节课的重难点.创设教学情境，设计一些游戏与活动，利用好学具，使学生在宽松的氛围中学习，主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中学习。
学情分析
由于学生在第六模块已经学过句子“This is my…”学习热情比较高，可以让学生在复习中学习新知，但要学生记住几个身体部位的单词，学生可能会有些吃力。
教学目标
1、Let the students master the words:body,his,head,arm,hand,leg,foot。
2、 Say and do主要通过说和做练习并运用所学的词汇。
并能按照指令做出相应的动作
教学重点和难点
【教学重点】1、能听说认读单词：body,his,head,arm,hand,leg,foot。
2、学会运用句型This is his.......
【教学难点】1、head的发音。
2、This is his.....句型的运用。
3、记忆单词。
教学过程。
外研版英语(三起)三年级上册Module 10 Unit 1 This-is-his-head 公开课课件
Exercise 4: Draw and say
Answer the Question:
• Q.1 Who does Daming see?
A: Daming sees Panpan. He is a pas of panpan can Daming see?
Learning tip 5: 学习方法小提示 语言和文化是分不开的，多了解一些外国 的人文地理、风土人情等文化知识，对你恰 当运用语言会有很大帮助的。
你知道吗？
部分英语国家标志性动物
America 美国 白头雕 bald eagle
Canada 加拿大 海狸 beaver
Australia 澳大利亚 袋鼠 kangaroo
arm（胳膊）
ar m
This is his arm.
hand（手）
ha nd
This is his hand.
Leg （腿）
leg
This is his leg.
Foot（脚）
f oo t
This is his foot.
body
hand head
leg
arm
foot
I say you do. Point to… 游戏：我来说指令，你来指身体 的相应部位。
head （头） arm （胳膊） hand （手） leg（腿） foot （脚）
• Look! This is a panda. This is his head. This is his arm. This is his hand. This is his leg. This is his foot.
You just need to believe!
关键在于你自己！
外研版小学三年级上册Module10-Unit1-This-is-his-head教案
教学设计
教材分析
本课是外语教学与研究出版社小学英语（三年级起点）三年级上册Module10 Unit1 This is his head.它是整个模块的第一课时，也是本模块的重要环节，课型为操练课。
本节课主要学习his及head、arm、hand、leg、foot五个有关人体部位的单词，能熟练运用“This is his....”句型来描述他人的身体部位。本节课的新单词共6个，相对于Module9的单词来讲，单词要简单得多，所以对学生们来说，学习单词并不难。而且前面Module6和Module9已经学过This is my/ your….的语言结构，只是本单元又增加了一个新的形容词性物主代词his，如何讲解运用his这是本单元的一个难点。本课通过让学生在听听、说说、玩玩、演演中学习用英语表达自己身体的各个部位，发展学生的语言表达能力，同时进一步培养学生的语言综合运用能力。
Ss:……….
学生对his进行词组和句子操练。
3.Learning the new words: head/ hand / leg/ foot/arm
T:Boys and girls. Today I am so happy, because one of our friends wants to say hello to us. Guess who is he?( PPT出示一张熊猫盼盼的动画图片)
Ss：第三个单词的颜色是红色的，而其他单词是黑色。
T：Good!看来同学说都是火眼精金哈！这个词就是我们本课学习的第一个重点单词了。(边拿出自制的his单词卡片边说)Ok, read after me, his↗his↘(利用升降调来教学生朗读)
三年级上册英语教案-Module10Unit1《Thisishishead》外研社(三起)
三年级上册英语教案Module10 Unit1《This is his head》外研社(三起)教学内容本课为外研社三年级上册英语第10模块第1单元《This is his head》。
课程内容主要围绕身体部位的英语表达，通过趣味活动帮助学生识别和描述人的基本身体部位，如head, ear, eye, nose, mouth 等。
本节课通过图片展示、歌曲、游戏和角色扮演等互动方式，让学生在轻松愉快的环境中学习英语，培养他们的语言运用能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别并运用head, ear, eye, nose, mouth等身体部位的英语表达。
2. 过程与方法：通过观察图片、参与游戏、角色扮演等活动，学生能够在实际语境中运用所学知识。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的合作意识，增强自信心。
教学难点1. 正确记忆并区分不同身体部位的英语表达。
2. 在实际对话中准确运用所学词汇。
教具学具准备1. 教学课件：包含本课相关的图片、歌曲和游戏。
2. 学生手册：用于学生跟随课程进度。
3. 身体部位模型或图片：用于直观展示和识别。
教学过程1. 导入：通过展示身体部位的图片，引导学生用中文说出各个部位的名字，激发学生的兴趣。
2. 新授：借助课件，展示身体部位的英文单词，教授发音，并让学生跟读。
3. 练习：通过游戏“Touch your head/mouth/nose”，让学生在实际操作中练习单词。
4. 巩固：分组进行角色扮演，模拟“医生检查”的场景，让学生在实际语境中使用所学单词。
板书设计板书设计简洁明了，突出本节课的重点内容，包括身体部位的单词和关键句型。
作业设计1. 学生需完成课后练习册中与本课相关的练习题。
2. 家长协助孩子，用所学单词描述家庭成员的身体部位。
课后反思课后，教师应反思教学过程中的有效性，如学生是否能够积极参与、是否掌握了所学知识等。
针对学生的掌握情况，教师应及时调整教学方法，确保每个学生都能跟上课程进度，提高教学效果。
三年级上册英语-Module10Unit1Thisishishead
三年级上册英语Module 10 Unit 1 This is his head.外研版（三起）教学内容本课为三年级上册英语Module 10 Unit 1的内容，主题为"Thisis his head."。
课程内容主要围绕认识人体部位单词head、ear、eye、nose、mouth进行展开，通过生动的插图和有趣的互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读并运用表示人体部位的单词head、ear、eye、nose、mouth。
2. 过程与方法：通过图片展示、歌曲、游戏等多种形式，让学生在真实语境中学习英语，提高学生的听说能力和实际运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生的求知欲，提高学生的合作意识。
教学难点1. 人体部位单词head、ear、eye、nose、mouth的正确发音。
2. 人体部位单词head、ear、eye、nose、mouth的拼写。
3. 句型"This is his head."在实际语境中的运用。
教具学具准备1. 人体部位图片：head、ear、eye、nose、mouth。
2. 课本、单词卡片。
3. 彩色粉笔。
4. 录音机、磁带。
教学过程1. 热身活动：唱英文歌曲，营造英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：展示人体部位图片，引导学生学习新单词head、ear、eye、nose、mouth。
3. 课堂互动：通过游戏、角色扮演等方式，让学生在真实语境中运用所学单词和句型。
4. 小组合作：分组进行练习，互相纠正发音，提高学生的合作意识。
5. 巩固拓展：布置练习题，让学生在课后进行巩固。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
在板书上列出本课的主要教学内容，包括单词head、ear、eye、nose、mouth和句型"This is his head."。
三年级上册英语教案Module10Unit1Thisishishead外研社(三起)
三年级上册英语教案Module 10 Unit 1 This is his head 外研社（三起）教学内容本课为外研社三年级上册英语第10模块第1单元，主题为"Thisis his head"，教学内容主要围绕身体部位的单词学习和简单介绍句型进行。
学生将通过本课学习如何用英语介绍人物的身体部位，如头、眼睛、鼻子、嘴巴等。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别并朗读身体部位的英语单词；能够使用"This is"句型介绍人物的身体部位。
2. 过程与方法：通过图片展示、歌曲演唱、角色扮演等多种教学方法，提高学生的英语听说能力和交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生自信心，培养学生团队合作精神。
教学难点1. 身体部位单词的发音和记忆。
2."This is"句型的正确使用。
教具学具准备1. 教学图片：展示身体部位的图片。
2. 录音机：播放英语歌曲和录音。
3. 角色扮演道具：用于角色扮演活动。
教学过程1. 导入：通过展示身体部位的图片，引导学生学习身体部位的英语单词。
2. 新课内容学习：学习"This is"句型，并通过图片和实物展示，让学生学会用英语介绍身体部位。
3. 活动设计：进行角色扮演活动，让学生模拟介绍身体部位的场景，提高学生的交际能力。
4. 巩固练习：通过练习题和游戏，巩固学生对身体部位单词和"This is"句型的掌握。
板书设计1. Module 10 Unit 1 This is his head2. 词汇：head, eye, nose, mouth等3. 句型：This is his/her作业设计1. 完成练习册的相关练习题。
2. 用英语介绍家人的身体部位。
课后反思本课通过多种教学方法，提高了学生的英语听说能力和交际能力。
学生能够较好地掌握身体部位的英语单词和"This is"句型。
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Module10
Unit1 This is his head. 教学设计
执教人：石操小学张丽Lesson duration: 40 minutes
Teaching aims:
1.掌握并巩固身体部位的词汇：head, arm, hand, leg, foot等，以及运用此句型：This is +人称物主代词+名词。
2.能口头运用Point to your head，这类语句发出指令，并能根据指令指出相应的身体部位。
3.能口头运用This is his head.这类语句谈论基本身体部位。
Teaching key points：
1. 能听懂会说This is his head/arm/hand/foot/leg.
2. 能够运用Point to her ears/eyes/ nose/mouth.发出指令，并能根据指令来指说身体部位。
Teaching difficulties:
1、词汇hand与head的发音区别。
2、形容词性物主代词his的运用
Emotion:
1、通过让学生了解自己及他人的身体部位，培养学生认真观察周围人和事的良好习惯。
2、教育学生能与他人和睦相处并主动关心他人，培养他们积极与他人进行交往的能力。
3、教育学生热爱小动物，保护小动物，并保护他们赖以生存的环境。
Class norm: When teacher says“Who wants to try?”students can say“Let me try.”
Teaching materials: 教学PPT,文具图片等。
Contents:
Step1. Greeting and Warm-up
Teacher greets to the class.
Divide students into two groups, let them sing the song “Please stand up”,and see which group is better.
Step2. Lead in
T: Today we‘ll learn Module 10 Body Unit1 This is his head.
Teach the words.
T: Look at this word . How to read?
his –his(教师读两遍，学生跟读)
T: What’s your name? ( 指一男生)
S1：I’m .... My name is ...
T: His name is…
学习his
T: This is my book . This is his book
T: This is …(拿学生的铅笔、钢笔、书包继续练习his)
Ss：...
Step3. Presentation
1. Play the cartoon of Part1 to students.
2. Show them PPT, teach them the new words.
3. Play the cartoon of part2 to students, ask students some questions,“What does Daming see?”“Which parts of Panpan can Daming see?”
4. Let students answer the questions, then check the answer.
5. Play the cartoon of Part2 again，let students listen and read after it.
Step4. Practice
Game1.I say you do
Teacher says the instructions“Point to your head/hand/arm/leg/foot”, students do the actions.
Game2.What’s missing?
Show students the picture of Po, let them look carefully what’s missing.
Step5. Consolidation
Do a movement with the sentences
Head head, this is his head.
Arm arm, this is his arm.
Hand hand, this is his hand.
Leg leg, this is his leg.
Foot foot, this is his foot.
Summarize what have learnt today.
count the starts and see which group is the winner Step6. Homework
1.画一张自己喜欢的卡通人物画，用英语句子向家人或同学介
绍它的身体部位。