五年级书法教研活动记录(3篇)

第1篇
一、活动背景
随着我国教育事业的不断发展，书法教育逐渐成为小学阶段的重要课程之一。

为了提高五年级学生的书法水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日组织开展了五年级书法教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、交流研讨等形式，提升教师的书法教学能力，激发学生对书法艺术的兴趣。

二、活动时间及地点
活动时间：2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30
活动地点：学校多功能厅
三、活动参与人员
1. 教研组长：张老师
2. 五年级书法教师：李老师、王老师、刘老师
3. 其他五年级教师：张老师、陈老师
4. 教务处领导：赵主任
四、活动内容
1. 集体备课
（1）张老师主持本次集体备课，首先对五年级书法教学大纲进行解读，明确本学期教学目标和重点。

（2）李老师、王老师、刘老师分别分享了自己在教学过程中遇到的问题和困惑，大家共同探讨解决方案。

（3）针对学生书写中常见的问题，如笔画不规范、结构不协调等，老师们提出了针对性的教学建议。

（4）集体讨论制定了五年级书法教学计划，明确了每个阶段的教学内容、方法和评价标准。

2. 课堂观摩
（1）李老师展示了五年级书法课《楷书入门》的教学过程，包括基本笔画、偏旁
部首的书写技巧和作品创作。

（2）王老师展示了五年级书法课《行书欣赏》的教学过程，引导学生欣赏行书作品，了解行书的书写特点。

（3）刘老师展示了五年级书法课《硬笔书法》的教学过程，教授学生硬笔书法的
基本技巧。

3. 交流研讨
（1）观摩课后，三位教师分别对自己的教学设计进行反思，分享了自己的教学心得。

（2）其他教师针对观摩课提出意见和建议，共同探讨如何提高书法教学质量。

（3）赵主任对本次活动进行了总结，肯定了教师们的努力和成果，并对今后的书
法教学工作提出了要求。

五、活动总结
1. 本次五年级书法教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

2. 通过集体备课，教师们对五年级书法教学有了更深入的了解，明确了教学方向。

3. 课堂观摩环节，教师们互相学习，取长补短，提高了自身的教学水平。

4. 交流研讨环节，教师们积极发言，共同探讨书法教学中的问题，为今后的教学
工作提供了有益的启示。

5. 教务处领导对本次活动给予了高度评价，并对今后的书法教学工作提出了具体
要求。

六、后续工作
1. 教师们根据本次活动内容，调整和完善自己的教学计划，确保教学效果。

2. 学校将加大对书法教学的投入，提供更好的教学资源。

3. 定期开展书法教研活动，促进教师之间的交流与合作。

4. 加强对学生的书法教育，提高学生的书法素养。

5. 积极参加各类书法比赛，展示我校书法教育的成果。

本次五年级书法教研活动，不仅提高了教师的书法教学能力，也激发了学生对书法艺术的兴趣，为我校书法教育事业的发展奠定了坚实基础。

在今后的工作中，我们将继续努力，为传承和发扬我国优秀的书法文化贡献力量。

第2篇
一、活动时间：2022年10月15日
二、活动地点：学校书法教室
三、参与人员：五年级全体语文教师、书法教师
四、活动主题：提升五年级学生书法素养，促进教学质量提高
五、活动流程：
1. 主持人开场
2. 书法教师分享书法教学经验
3. 语文教师交流书法教学心得
4. 学生书法作品展示与点评
5. 教研组讨论与总结
六、活动内容：
1. 主持人开场
活动开始，由学校教导主任主持，对本次教研活动进行简要介绍，强调了书法教育在培养学生综合素质中的重要性，并对五年级全体语文教师提出了期望。

2. 书法教师分享书法教学经验
书法教师张老师首先分享了她的书法教学经验。

张老师认为，书法教学要注重培养学生的兴趣，通过生动有趣的教学方法激发学生的积极性。

她介绍了以下几种教学方法：
（1）从学生熟悉的汉字入手，引导学生观察字的结构和笔画，培养学生的审美能力。

（2）利用多媒体教学，展示书法大师的作品，让学生感受书法的魅力。

（3）开展书法比赛，激发学生的竞争意识，提高他们的书法水平。

（4）注重书法实践，让学生亲自动手，在实践中提高书法技艺。

3. 语文教师交流书法教学心得
随后，五年级全体语文教师围绕书法教学展开了热烈的讨论。

教师们分享了各自在教学过程中遇到的问题和解决方法，以及如何将书法教学与语文教学相结合。

（1）教师A：在书法教学中，我发现有些学生对于书法的笔画顺序掌握不准确，导致书写不规范。

针对这一问题，我在教学中注重引导学生观察笔画顺序，并通过反复练习来提高学生的书写水平。

（2）教师B：我认为，在书法教学中，要注重培养学生的耐心和毅力。

书法是一门需要长期坚持的艺术，只有让学生认识到这一点，才能让他们在学习过程中保持热情。

（3）教师C：在语文教学中，我将书法与阅读、写作相结合，让学生在欣赏优美书法作品的同时，提高自己的语文素养。

4. 学生书法作品展示与点评
在活动过程中，五年级全体学生展示了他们的书法作品。

教师们对学生的作品进行了点评，肯定了学生的进步，同时也指出了不足之处。

5. 教研组讨论与总结
最后，教研组长对本次教研活动进行了总结。

她认为，通过本次教研活动，五年级全体教师对书法教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

她提出以下几点建议：
（1）加强书法教学研究，提高教学质量。

（2）注重书法实践，让学生在实践中提高书法水平。

（3）将书法教学与语文教学相结合，提高学生的综合素质。

（4）定期举办书法比赛，激发学生的学习兴趣。

七、活动总结：
本次五年级书法教研活动取得了圆满成功。

通过本次活动，五年级全体教师对书法教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

在今后的教学中，我们将
继续努力，提高学生的书法素养，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

第3篇
活动时间：2023年4月10日
活动地点：学校书法教室
活动主题：五年级书法教学策略与方法探讨
活动参与人员：五年级全体语文教师、书法教研组长、教务主任
一、活动背景
随着我国传统文化教育的重视，书法教育在学校教育中占据了越来越重要的地位。

五年级作为书法学习的初级阶段，如何提高学生的书法水平，激发他们对书法的兴趣，是我们语文教师面临的重要课题。

为了探讨有效的书法教学策略与方法，学校特此组织本次教研活动。

二、活动内容
1. 书法教学经验分享
首先，由三位有丰富书法教学经验的教师进行经验分享。

他们分别从书法教学的基本原则、教学方法、课堂组织等方面进行了详细的阐述。

（1）教师A：强调书法教学应注重基本笔画的学习，培养学生良好的书写习惯。

在教学中，要注重示范与指导相结合，让学生在模仿中掌握书法技巧。

（2）教师B：提出书法教学应注重激发学生的兴趣，通过游戏、竞赛等形式，让学生在愉快的氛围中学习书法。

同时，要关注学生的个体差异，因材施教。

（3）教师C：分享了自己在书法教学中的创新方法，如结合诗歌、历史故事等，让学生在欣赏书法艺术的同时，了解书法背后的文化内涵。

2. 书法教学策略与方法探讨
接下来，全体教师就书法教学策略与方法进行了深入的探讨。

（1）教师D：提出在书法教学中，要注重培养学生的审美能力，通过对比欣赏不同的书法作品，提高学生的审美鉴赏能力。

（2）教师E：强调书法教学应与语文教学相结合，让学生在学习书法的同时，提高语文素养。

（3）教师F：分享了自己在书法教学中的实践方法，如利用网络资源，让学生在课余时间自主练习书法，提高书法水平。

3. 书法教学实践案例分析
最后，教研组长结合实际案例，分析了书法教学中的成功与不足，为教师们提供了宝贵的借鉴。

（1）案例一：通过举办书法比赛，激发学生的学习兴趣，提高书法水平。

（2）案例二：结合历史故事，让学生了解书法背后的文化内涵，提高学生的文化素养。

（3）案例三：利用网络资源，让学生在课余时间自主练习书法，提高书法水平。

三、活动总结
本次教研活动取得了圆满成功，教师们在活动中积极交流、分享经验，对书法教学策略与方法有了更深入的认识。

以下是本次教研活动的总结：
1. 书法教学应注重基本笔画的学习，培养学生良好的书写习惯。

2. 书法教学应注重激发学生的兴趣，通过游戏、竞赛等形式，让学生在愉快的氛围中学习书法。

3. 书法教学应与语文教学相结合，提高学生的语文素养。

4. 书法教学应注重培养学生的审美能力，提高学生的审美鉴赏能力。

5. 书法教学应关注学生的个体差异，因材施教。

6. 书法教学应利用网络资源，让学生在课余时间自主练习书法，提高书法水平。

四、后续工作
1. 各教师根据本次教研活动的内容，结合自己的教学实际，制定相应的书法教学计划。

2. 定期开展书法教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作。

3. 加强书法教学研究，不断提高书法教学质量。

本次教研活动为五年级书法教学提供了宝贵的经验和启示，相信在全体教师的共同努力下，我校五年级书法教学水平将不断提高。