幼儿园小班科学教案《厉害的小舌》

幼儿园小班科学教案《厉害的小舌》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班科学教材《趣味探索》第二章第五节，详细内容为“小舌的奥秘”。

通过学习，让幼儿了解舌头在生活中的作用，探索舌头的功能。

二、教学目标
1. 了解舌头的结构，知道舌头在生活中的作用。

2. 学会观察、探索舌头的功能，培养动手操作能力。

3. 增强对科学探索的兴趣，激发求知欲。

三、教学难点与重点
重点：了解舌头的功能，培养观察能力。

难点：让幼儿理解舌头在生活中的重要性，学会运用观察和探索的方法。

四、教具与学具准备
1. 教具：舌头模型、实物展示、图片、PPT、镜子。

2. 学具：小镜子、纸巾、糖果、勺子、水杯。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
邀请幼儿观察舌头模型，引导幼儿说出舌头的形状、颜色。

分组讨论：在我们的生活中，舌头有什么作用？
2. 例题讲解（10分钟）
通过PPT展示，讲解舌头的结构和功能。

结合实物展示，让幼儿观察舌头在不同情况下的变化。

3. 随堂练习（10分钟）
让幼儿用小镜子观察自己的舌头，并用纸巾擦拭舌头表面。

请幼儿品尝糖果，感受舌头在品尝味道时的变化。

拓展讨论：除了舌头，我们还有哪些器官可以帮助我们感知世界？
六、板书设计
1. 《厉害的小舌》
2. 内容：
舌头的结构：舌根、舌面、舌尖、舌两侧
舌头的功能：品尝味道、帮助进食、发音、感知温度
七、作业设计
1. 作业题目：观察家里的小动物，了解它们的舌头有什么作用？
2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践活动和观察，让幼儿了解了舌头的功能，培养了动手操作能力。

但在课堂互动方面，可以增加更多趣味性的环节，激发幼儿的学习兴趣。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他器官，探索它们的作用，培养幼儿的观察能力。

重点和难点解析：
一、教学过程
1. 实践情景引入
（1）观察舌头模型：在观察舌头模型时，教师应引导幼儿注意舌头的形状、颜色和结构，以便让幼儿对舌头的特征有直观的认识。

2. 例题讲解
（1）PPT展示：通过PPT展示舌头的结构和功能，教师应详细解释舌头各部分名称和功能，如舌根、舌面、舌尖等。

（2）实物展示：教师在此环节可选用一些具有代表性的实物，如不同口味的食物、温度不同的水等，让幼儿观察舌头在不同情况下的变化，加深对舌头功能的理解。

二、教学难点与重点
1. 了解舌头的功能：这是本节课的重点和难点。

教师需要通过多种教学手段，如实物展示、PPT讲解等，让幼儿充分了解舌头的功能。

三、板书设计
1. 《厉害的小舌》
2. 内容：
（1）舌头的结构：用图文并茂的形式展示舌根、舌面、舌尖、舌两侧等部分。

（2）舌头的功能：用简洁的语言描述舌头的主要功能，如品尝味道、帮助进食、发音、感知温度等。

四、作业设计
1. 作业题目：观察家里的小动物，了解它们的舌头有什么作用？
（1）教师应强调观察小动物舌头的作用，让幼儿学会将所学知识应用到实际生活中。

五、课后反思及拓展延伸
（1）课堂互动是否充分，幼儿是否积极参与。

（2）教学难点是否得到有效解决，幼儿对舌头功能的理解是否深入。

2. 拓展延伸：
（1）引导幼儿观察生活中的其他器官，探索它们的作用。

（2）开展相关主题活动，如制作器官模型、举办科普知识竞赛等，培养幼儿的观察能力和科学素养。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 在讲解舌头功能时，教师应使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。

2. 注意语调的抑扬顿挫，保持语音亲切、温柔，使幼儿更容易接受。

二、时间分配
1. 实践情景引入：约5分钟，确保幼儿有足够的时间观察和讨论。

2. 例题讲解：约10分钟，详细讲解舌头结构和功能，注意适时互动，避免长时间单调讲解。

3. 随堂练习：约10分钟，让幼儿亲身体验，加深对知识的理解。

三、课堂提问
1. 提问时要注意问题的针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考。

2. 针对不同幼儿的个性特点，设置不同难度的问题，使每位幼儿都能参与其中。

四、情景导入
1. 利用实物、图片等教具，创设有趣、生动的情境，提高幼儿的学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，引导幼儿关注舌头在日常生活中的作用。

教案反思：
1. 教学内容是否充实：本节课内容涵盖了舌头的结构和功能，但可以进一步丰富，如加入关于舌头在发音、味觉等方面的详细介绍。

2. 教学方法是否多样：本节课采用了观察、讨论、实践等多种教学方法，但还可以尝试更多游戏化的教学手段，提高幼儿的参与度。

3. 课堂互动是否充分：注意观察每位幼儿的参与情况，鼓励他们积极发言，提高课堂互动性。

4. 教学效果是否明显：从幼儿的回答和表现中评估教学效果，针对存在的问题进行调整和改进。