人教版《道德与法治》七年级下册：1.2 成长的不仅仅是身体 课时训练(无答案)

部编版2017-2018学年初中道德与法治七年级下册
第一课第二节成长的不仅仅是身体同步练习
一、单选题
1. 著名文学家高尔基曾经说过：“人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。

”为了让天赋燃烧起来，我们要（）
A .把时间都用在学习上
B .使生理与心理协调发展
C .时刻关注自己的身体成长
D .不断地创造和挖掘自身潜力
2. 有这样一个广告：一个男孩挖了一个坑．将自己心爱的汽车玩具放了进去，盖上土浇上水等待一个奇迹的出现。

这个广告充分反映了青少年正常的心理特点是（）
A .创新、探索和喜欢自欺欺人
B .创新、激情和喜欢恶作剧
C .搞笑、幽默和喜欢博人一笑
D .大胆、创新和喜欢新事物
3. 小学时，小丽爱把自己的事情都告诉爸爸妈妈。

上中学后，她不喜欢爸爸妈妈干涉自己的事情。

可是当她遇到麻烦时，还是渴望爸爸妈妈的“出现”。

这说明了伴随着生理发展，我们（）
①认知能力得到发展②自我意识不断增强
③不再对成人有依赖④情感世界愈加丰富
A .①②④
B .①②③
C .②③④
D .①③④
4. 著名文学家高尔基曾经说过：“人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。

”为了让天赋燃烧起来，我们要（）
A .把时间都用在学习上
B .使生理与心理协调发展
C .时刻关注自己的身体成长
D .不断地创造和挖掘自身潜力
5. 在我们的成长过程中，思维的批判性表现在（）
①在学习的过程中要有批判精神和勇气②敢于对任何事情说“不”
③敢于表达自己的观点④对事情要有自己的看法
A .①②④
B .②③④
C .①③④
D .①②③
6. 最近，妈妈发现小刚总是爱跟她唱反调，上课也总是跟老师顶嘴。

小刚振振有词说这体现了思维的批判性，需要保持和鼓励，对此你觉得小刚的做法（）
A .正确的，思维的批判性就是敢于表达不同的观点，敢于向权威挑战
B .错误的，思维的批判性表现在对不合理的事情说“不”，而非好表现
C .正确的，思维的批判性能调动我们的经验，激发我们新的学习动机
D .错误的，思维的批判性对表少年危害极大，会导致他们更为叛逆
7. 最近，亮亮喜欢穿着“另类”服装。

妈妈说：“你是一个中学生，这样穿可不太好。

”亮亮不以为然地说：“你知道什么，好多同学都这么穿，这叫‘酷’，这是思维独立的表现。

”亮亮没有意识到思维的独立（）
A .并不等同于一味追求独特
B .就是要敢于和别人争辩
C .就要完全按照自己的想法去做
D .穿着独特是有个性、思维独立的表现
8. 进入青春期后家长会发现：孩子不听话了，叛逆、情绪暴躁等。

中国著名青春期心理专家王加华认为：青春期的孩子既依附于父母，又有强烈的成人意识和独立意识，父母却还把孩子当幼儿一样管教，代沟和冲突在所难免。

青春期孩子的独立意识表现在（）
A .对问题开始有更多的见解
B .能够接纳他人正确的意见
C .敢于表达自己的不同观点
D .敢于打破常规，追求新奇
9. 创造离不开实践，只有在实践中才能催生新的需要，才能产生新的动力。

这说明（）
①人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造
②社会实践是创造的源泉
③社会实践给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情
④青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践
A .①②③
B .②③④
C .①③④
D .①②③④
10. 2016年8月14日，第31届全国青少年科技创新大赛在上海举行，大赛期间举办了学生开放活动日、知识产权讲座、科技教育论坛等特色活动。

国家举行青少年科技创新大赛（）
①是实施创新驱动发展战略的重要举措
②有利于培养青少年的创新精神和创新能力
③能迅速提高青少年的科技素质和创新水平
④有利于青少年弘扬科学精神，放飞科学梦想
A .①②③
B .①②④
C .②③④
D .①③④
二、非选择题
11. 一篇名为《90后心理问题面面观》的文章指出：一部分学生在学业上无法做到出类拔萃时，会选择用标新立异的方式，比如上课调皮捣蛋、起哄，穿奇装异服，试图通过这样的表现来获得“与众不同”的感觉，引起老师和同学关注，寻求心理平衡，获得心理满足。

看看大街上的青少年，有些男生戴着耳环、染了发，有些女生刻意模仿自己喜欢的日韩明星的穿着打扮。

他们这样做能体现思维的独立性吗？
12. 新学期开学，班里板报小组的同学在辛苦努力下，终于把本学期第一期板报画完了，好多同学围在一起观看，这时玲玲和佳佳走过来，说“我觉得这期板报画得跟主题一点都不贴切，还不如我们小组上学期画的呢？”班长听了说道：“怎么不合适，你给提提意见？”玲玲说：“懒得跟你们说，反正就是看着别扭”，说着转过头对佳佳说“要我们出，肯定比你们强”。

（1）请你利用本节课所学知识对玲玲和佳佳的行为有何不妥？
（2）如果你是她们，与同伴发生不同意见，你会怎么做？
13. 社会是另一个重要的“学校”和“课堂”，生活是另一个重要的“课程”和“教材”，实践是另一种重要的学习方式和途径。

学校安排七年级各班就初中学生参与社会生活和社会实践问题召开主题班会。

我们都是各班级的主人，请你积极参与并献计献策。

（1）请为这次主题班会写一句标语。

（2）列举出你曾参与过的一次社会生活或社会实践活动，并说说该次活动对你的积极意义。