三年级综合实践活动教案-独自在家 全国通用
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2.师总结应对办法：刚才这几位同学都谈到，首先从猫眼中看看是谁，可是好人坏人是无法从外表看出来的，接着又通过对话来判断来访者的目的是否可信，最后都采用不开门的方法来保护自己的人身安全。这些办法都是可行的，因为你们采用了，先观察-----再对话-----拒绝开门的方法来应对来历不明的陌生人进屋，很好的保护了自己。
课后学生记清楚自己家的具体住址, 记住小区保安室的电话。还可以调查一下自己家周围都住着哪些人？哪些邻居经常在家?他们邻居家的电话号码是多少？
在全课小结中, 帮助学生梳理本节课所学的内容, 突出重点, 强调难点。以便学生更好的掌握学习内容。
五、朗读安全儿歌
师教学生朗读安全儿歌:
小朋友, 告诉你:
独自在家要警惕,
3、师生共同总结应对的办法。
1.学生分组表演。
2.学生上台表演。
3、学生辨析, 并说明理由。
4、生总结应对办法：不随便告诉他人自己独自在家, 也不向陌生人透露有关自己与家庭的更多的信息。
（三）看图讨论案例 当坏人已经入室时该怎么办？
1.出示图片提出问题 当坏人已经从窗户爬到家里, 这时屋里的小朋友该怎么办呢？
（一）有陌生人敲门时应该怎么办？
1.师: 当你独自在家时有人敲门你会怎么做？
2、师总结应对办法：刚才这几位同学都谈到, 首先从猫眼中看看是谁, 可是好人坏人是无法从外表看出来的, 接着又通过对话来判断来访者的目的是否可信, 最后都采用不开门的方法来保护自己的人身安全。这些办法都是可行的, 因为你们采用了, 先观察-----再对话-----拒绝开门的方法来应对来历不明的陌生人进屋, 很好的保护了自己。
2、师：这是发生在我们周围真实的事例, 看完这个案例, 你有什么感想？
2、师: 这是发生在我们周围真实的事例，看完这个案例，你有什么感想？
2、师：这是发生在我们周围真实的事例，看完这个案例，你有什么感想？
2.师：这是发生在我们周围真实的事例，看完这个案例，你有什么感想？
2、师：这是发生在我们周围真实的事例，看完这个案例，你有什么感想？
2、师总结应对办法：刚才这几位同学都谈到，首先从猫眼中看看是谁，可是好人坏人是无法从外表看出来的，接着又通过对话来判断来访者的目的是否可信，最后都采用不开门的方法来保护自己的人身安全。这些办法都是可行的，因为你们采用了，先观察-----再对话-----拒绝开门的方法来应对来历不明的陌生人进屋，很好的保护了自己。
其次是在自护小卫士训练营中, 通过观看三段不同的视频, 进行判断, 说明理由, 巩固前面的学习内容。
（二）现场演绎与陌生人通电话 学习应对陌生人有打来的电话应该怎么办？
1.教师组织学生与同伴一起演一演: 独自在家时, 有人打电话来, 怎么应对？
2.师引导学生辨析两组学生的应对方法。
3.师生共同总结应对的办法。
《独自在家》教学设计
课名
《独自在家》
学情与教材分析
随着生活节奏的加快, 大人忙于上班、外出, 孩子们独自在家的时间越来越多了。尤其是寒暑假期间, 许多小朋友大部分时间都是独自呆在家里, 有的犯罪分子便乘虚而入, 利用各种欺骗手段实施犯罪。因此, 强化儿童独自在家时可能会遇到危险的意识, 教育儿童学会巧妙地保护自己的人身安全, 显得尤为重要。
学生观看视频后, 谈谈自己的感想。
学生阅读发生在我们周围的真实案例, 并结合今天的学习谈谈自己的感想。进一步强化学生重视自我保护的意识, 特别是当我们独自在家的时侯, 安全尤为重要。任何时候只要忽视了安全, 随之而来的就是危险和灾难。
四、全课小结
在今天这节课中, 我们学到了一些独自在家时保护自己的方法, 以及遇到紧急情况如何应对的措施。希望大家时刻把安全铭记在心, 课后同学们最好记清楚自己家的具体住址, 记住小区保安室的电话。还可以调查一下你家周围都住着哪些人？ 哪些邻居经常在家?他们邻居家的电话号码是多少？ 这样, 才能在自己独自一人在家遇上紧急情况时, 及时求得近距离的援助。成为一个真正的“自护小卫士”, 每天安全、快乐、健康的成长！
教学重、难点: 使学生学会冷静、合理地应对入室盗抢等犯罪行为。
教学重、难点：使学生学会冷静、合理地应对入室盗抢等犯罪行为。
教学过程（所需时间及教具资源准备）
教师行动
学生行动
活动设计意图及阶段目标
一、听唱歌曲 情境导入
1. 播放儿歌《小兔子乖乖》。
2、 师: 你们有过独自在家的时候吗？
2、 师：你们有过独自在家的时候吗？
学生独立思考后回答
首先讨论遇到下面几种意外情况, 你会学习怎样应对呢？ 分为以下几个小环节1.讨论案例 有陌生人敲门时应该怎么办？ 通过学生独立思考并结合自己平时生活的经验给大家家六自己的做法, 让大家明白当独自在家遇到有陌生人敲门时采用不随便开门的方法保护自己。2.现场演绎与陌生人通电话 学习应对陌生人有打来的电话应该怎么办？ 学生经历表演、辨析、说理的过程, 明白独自在家有人打电话来时, 不能随便告诉别人你是一个人在家。3.看图讨论案例 当坏人已经入室时该怎么办？ 组织学生讨论应对的措施, 并在全班交流。让学生明白独自在家遇到坏人入室的紧急情况下, 应采取怎样的措施保护自己的人身安全。在此大环节中通过表演、观摩、讨论、交流、学习, 让学生知道独自在家时遇到有陌生人敲门、有人打电话、或坏人已经入室的情况下怎样应对。并在此过程中树立对待此类事件首先是保护自己生命安全的意识, 学会拨打110报警电话, 这是本节课学习的最大收获,
2、师总结应对办法: 刚才这几位同学都谈到，首先从猫眼中看看是谁，可是好人坏人是无法从外表看出来的，接着又通过对话来判断来访者的目的是否可信，最后都采用不开门的方法来保护自己的人身安全。这些办法都是可行的，因为你们采用了，先观察-----再对话-----拒绝开门的方法来应对来历不明的陌生人进屋，很好的保护了自己。
窗与门, 关锁好；
陌生人, 不接待；
求助电话要牢记,
争做自护小卫士,
安全生活我能行。
学生朗读
这首儿歌直观、易懂, 学生读起来朗朗上口。熟记儿歌中的内容, 时刻提醒学生安全是最重要的, 把安全铭记在心。
2. 师：你们有过独自在家的时候吗？
2、 师：你们有过独自在家的时候吗？
1. 听、唱歌曲《小兔子乖乖》。
2. 讲讲歌曲中的故事
2、 讲讲歌曲中的故事
创设一个与学生生活了联系密切、熟悉的情境, 通过听唱歌曲、讲讲歌曲中的故事激发学生的学习兴趣, 并提出你们有过独自在家的时候吗？ 这一问题引出新课。
二、讨论案例 学习独自在家如何应对可能发生的危险
4、学生观看视频，并说说视频中小朋友的做法对不对，为什么？
4.学生观看视频，并说说视频中小朋友的做法对不对，为什么？
4、学生观看视频，并说说视频中小朋友的做法对不对，为什么？
三、案例回放
师利用课件出示案例: 去年, 有一位家长陪着孩子来到宁波市百丈派出所报案, 称前一天家里没人时, 不幸进了贼, 而有关家中的日常情况都是不法分子从自己孩子处了解到的。原来这位居民的儿子尚在读小学。据孩子回忆, 前一天, 他在家附近玩耍时, 曾有一位陌生人与他搭过话, 并从他嘴里套出家庭信息。当时那人装作很和蔼的样子问: “小朋友, 家里有人吗？ 住在什么地方？ 电话是多少？ ”毫无防备的孩子就一五一十地告诉了对方, 想不到第二天, 房门就被撬了。
教学目标与
重点难点
认知目标: 通过案例学习、案例讨论、演绎案例等学习形式, 使学生能充分意识到独自在家时可能会遇到的危险。
技能目标: 通过对独自在家遇到有陌生人敲门、有人打电话、坏人已经入室几种情况时应对方式的讨论, 使学生学会冷静、机智、合理地应对可能发生的危险。
情感、态度与价值观目标：通过学习、讨论树立任何情况下首先保护人身安全的意识, 提高学生保护自我人身安全的能力。懂得珍爱自己的生命。
3、教师播放三段不同的视频, 组织学生开展自救大行动的活动。
3.教师播放三段不同的视频，组织学生开展自救大行动的活动。
3、教师播放三段不同的视频，组织学生开展自救大行动的活动。
1.小组讨论应对施。
2.学生汇报应对措施。
3.表演怎样拨打110报警电话。
4、学生观看视频, 并说说视频中小朋友的做法对不对, 为什么？
2.教师总小结应对措施办法:
首先要有保护自己的生命安全的意识, 无论你采用什么方法, 首先是在保护好自己安全的基础上才能谈得上后面的系列措施, 这是第一位的；
其次, 想办法逃出去, 高声喊；（传递家中遇贼的信息）
最佳办法是：想尽办法在入室者不知晓的情况下拨打110报警电话, 达到最终迅速解除危险的目的。
课后学生记清楚自己家的具体住址, 记住小区保安室的电话。还可以调查一下自己家周围都住着哪些人？哪些邻居经常在家?他们邻居家的电话号码是多少？
在全课小结中, 帮助学生梳理本节课所学的内容, 突出重点, 强调难点。以便学生更好的掌握学习内容。
五、朗读安全儿歌
师教学生朗读安全儿歌:
小朋友, 告诉你:
独自在家要警惕,
3、师生共同总结应对的办法。
1.学生分组表演。
2.学生上台表演。
3、学生辨析, 并说明理由。
4、生总结应对办法：不随便告诉他人自己独自在家, 也不向陌生人透露有关自己与家庭的更多的信息。
（三）看图讨论案例 当坏人已经入室时该怎么办？
1.出示图片提出问题 当坏人已经从窗户爬到家里, 这时屋里的小朋友该怎么办呢？
（一）有陌生人敲门时应该怎么办？
1.师: 当你独自在家时有人敲门你会怎么做？
2、师总结应对办法：刚才这几位同学都谈到, 首先从猫眼中看看是谁, 可是好人坏人是无法从外表看出来的, 接着又通过对话来判断来访者的目的是否可信, 最后都采用不开门的方法来保护自己的人身安全。这些办法都是可行的, 因为你们采用了, 先观察-----再对话-----拒绝开门的方法来应对来历不明的陌生人进屋, 很好的保护了自己。
2、师：这是发生在我们周围真实的事例, 看完这个案例, 你有什么感想？
2、师: 这是发生在我们周围真实的事例，看完这个案例，你有什么感想？
2、师：这是发生在我们周围真实的事例，看完这个案例，你有什么感想？
2.师：这是发生在我们周围真实的事例，看完这个案例，你有什么感想？
2、师：这是发生在我们周围真实的事例，看完这个案例，你有什么感想？
2、师总结应对办法：刚才这几位同学都谈到，首先从猫眼中看看是谁，可是好人坏人是无法从外表看出来的，接着又通过对话来判断来访者的目的是否可信，最后都采用不开门的方法来保护自己的人身安全。这些办法都是可行的，因为你们采用了，先观察-----再对话-----拒绝开门的方法来应对来历不明的陌生人进屋，很好的保护了自己。
其次是在自护小卫士训练营中, 通过观看三段不同的视频, 进行判断, 说明理由, 巩固前面的学习内容。
（二）现场演绎与陌生人通电话 学习应对陌生人有打来的电话应该怎么办？
1.教师组织学生与同伴一起演一演: 独自在家时, 有人打电话来, 怎么应对？
2.师引导学生辨析两组学生的应对方法。
3.师生共同总结应对的办法。
《独自在家》教学设计
课名
《独自在家》
学情与教材分析
随着生活节奏的加快, 大人忙于上班、外出, 孩子们独自在家的时间越来越多了。尤其是寒暑假期间, 许多小朋友大部分时间都是独自呆在家里, 有的犯罪分子便乘虚而入, 利用各种欺骗手段实施犯罪。因此, 强化儿童独自在家时可能会遇到危险的意识, 教育儿童学会巧妙地保护自己的人身安全, 显得尤为重要。
学生观看视频后, 谈谈自己的感想。
学生阅读发生在我们周围的真实案例, 并结合今天的学习谈谈自己的感想。进一步强化学生重视自我保护的意识, 特别是当我们独自在家的时侯, 安全尤为重要。任何时候只要忽视了安全, 随之而来的就是危险和灾难。
四、全课小结
在今天这节课中, 我们学到了一些独自在家时保护自己的方法, 以及遇到紧急情况如何应对的措施。希望大家时刻把安全铭记在心, 课后同学们最好记清楚自己家的具体住址, 记住小区保安室的电话。还可以调查一下你家周围都住着哪些人？ 哪些邻居经常在家?他们邻居家的电话号码是多少？ 这样, 才能在自己独自一人在家遇上紧急情况时, 及时求得近距离的援助。成为一个真正的“自护小卫士”, 每天安全、快乐、健康的成长！
教学重、难点: 使学生学会冷静、合理地应对入室盗抢等犯罪行为。
教学重、难点：使学生学会冷静、合理地应对入室盗抢等犯罪行为。
教学过程（所需时间及教具资源准备）
教师行动
学生行动
活动设计意图及阶段目标
一、听唱歌曲 情境导入
1. 播放儿歌《小兔子乖乖》。
2、 师: 你们有过独自在家的时候吗？
2、 师：你们有过独自在家的时候吗？
学生独立思考后回答
首先讨论遇到下面几种意外情况, 你会学习怎样应对呢？ 分为以下几个小环节1.讨论案例 有陌生人敲门时应该怎么办？ 通过学生独立思考并结合自己平时生活的经验给大家家六自己的做法, 让大家明白当独自在家遇到有陌生人敲门时采用不随便开门的方法保护自己。2.现场演绎与陌生人通电话 学习应对陌生人有打来的电话应该怎么办？ 学生经历表演、辨析、说理的过程, 明白独自在家有人打电话来时, 不能随便告诉别人你是一个人在家。3.看图讨论案例 当坏人已经入室时该怎么办？ 组织学生讨论应对的措施, 并在全班交流。让学生明白独自在家遇到坏人入室的紧急情况下, 应采取怎样的措施保护自己的人身安全。在此大环节中通过表演、观摩、讨论、交流、学习, 让学生知道独自在家时遇到有陌生人敲门、有人打电话、或坏人已经入室的情况下怎样应对。并在此过程中树立对待此类事件首先是保护自己生命安全的意识, 学会拨打110报警电话, 这是本节课学习的最大收获,
2、师总结应对办法: 刚才这几位同学都谈到，首先从猫眼中看看是谁，可是好人坏人是无法从外表看出来的，接着又通过对话来判断来访者的目的是否可信，最后都采用不开门的方法来保护自己的人身安全。这些办法都是可行的，因为你们采用了，先观察-----再对话-----拒绝开门的方法来应对来历不明的陌生人进屋，很好的保护了自己。
窗与门, 关锁好；
陌生人, 不接待；
求助电话要牢记,
争做自护小卫士,
安全生活我能行。
学生朗读
这首儿歌直观、易懂, 学生读起来朗朗上口。熟记儿歌中的内容, 时刻提醒学生安全是最重要的, 把安全铭记在心。
2. 师：你们有过独自在家的时候吗？
2、 师：你们有过独自在家的时候吗？
1. 听、唱歌曲《小兔子乖乖》。
2. 讲讲歌曲中的故事
2、 讲讲歌曲中的故事
创设一个与学生生活了联系密切、熟悉的情境, 通过听唱歌曲、讲讲歌曲中的故事激发学生的学习兴趣, 并提出你们有过独自在家的时候吗？ 这一问题引出新课。
二、讨论案例 学习独自在家如何应对可能发生的危险
4、学生观看视频，并说说视频中小朋友的做法对不对，为什么？
4.学生观看视频，并说说视频中小朋友的做法对不对，为什么？
4、学生观看视频，并说说视频中小朋友的做法对不对，为什么？
三、案例回放
师利用课件出示案例: 去年, 有一位家长陪着孩子来到宁波市百丈派出所报案, 称前一天家里没人时, 不幸进了贼, 而有关家中的日常情况都是不法分子从自己孩子处了解到的。原来这位居民的儿子尚在读小学。据孩子回忆, 前一天, 他在家附近玩耍时, 曾有一位陌生人与他搭过话, 并从他嘴里套出家庭信息。当时那人装作很和蔼的样子问: “小朋友, 家里有人吗？ 住在什么地方？ 电话是多少？ ”毫无防备的孩子就一五一十地告诉了对方, 想不到第二天, 房门就被撬了。
教学目标与
重点难点
认知目标: 通过案例学习、案例讨论、演绎案例等学习形式, 使学生能充分意识到独自在家时可能会遇到的危险。
技能目标: 通过对独自在家遇到有陌生人敲门、有人打电话、坏人已经入室几种情况时应对方式的讨论, 使学生学会冷静、机智、合理地应对可能发生的危险。
情感、态度与价值观目标：通过学习、讨论树立任何情况下首先保护人身安全的意识, 提高学生保护自我人身安全的能力。懂得珍爱自己的生命。
3、教师播放三段不同的视频, 组织学生开展自救大行动的活动。
3.教师播放三段不同的视频，组织学生开展自救大行动的活动。
3、教师播放三段不同的视频，组织学生开展自救大行动的活动。
1.小组讨论应对施。
2.学生汇报应对措施。
3.表演怎样拨打110报警电话。
4、学生观看视频, 并说说视频中小朋友的做法对不对, 为什么？
2.教师总小结应对措施办法:
首先要有保护自己的生命安全的意识, 无论你采用什么方法, 首先是在保护好自己安全的基础上才能谈得上后面的系列措施, 这是第一位的；
其次, 想办法逃出去, 高声喊；（传递家中遇贼的信息）
最佳办法是：想尽办法在入室者不知晓的情况下拨打110报警电话, 达到最终迅速解除危险的目的。