五年级科学下册教学课件-2.3液体的热胀冷缩12-教科版

“液体的热胀冷缩”科学研究记录单（二）
第（）组 日期 ------------
选择的材料（在所选材 在热水中液面的变化 在冷水中液面的变化
料后面打“√”）
可用符号↑↓表示
可用符号↑↓表示
红茶
↑
↓
牛奶
↑
↓
酒
↑
↓
醋
↑
↓
胀 我们的结论： 许多液体也有热 冷缩的性质
生活中那些现象可以用液 体的热胀冷缩的原理来解 释呢？
Do you know?
现在你能解释一下， 烧开水时，壶里的 水为什么会溢出来？ 那么我们在烧开水 时，需要注意什么？
为什么这些瓶子 里的液体都不装 满？
如果在细长的玻璃管上加一 些刻度，又像我们生活中的 哪个装置？
液体小球
玻璃管液体温度计
液体柱
毛细管
温度计就是利用液体的热胀冷缩原理制成的装 置。
整理实验器材
谢谢大家 再见！
1、水有热胀冷缩的性质，那其他液体有
没有这水种有性质热呢胀？冷缩的性质， 2、小组那可其以他选择液你体们有最感没兴有趣这的一种种液 体来实性验质。用呢同？样的方法来实验，观察
和水的实验现象有什么异同点。
3、要求实验多做几次，反复验证。
研究任务二：
1、各小组选择你们最感兴趣的一到二 种液体进行实验。
生活中看似平常的小事，如果
细细想来，还真的有许多科学道 理。生活中的科学真是随处可见 呀。只要你细心观察，认真思考， 积极动手，你将会发现更多的科 学奥秘！
在体育课上，有两个同学要 打乒乓球，但他们不小心 把唯
一的一个乒乓球压瘪了，因此 打不了乒乓球，所以他们感到 很沮丧。同学们，你有办法帮 帮他们吗？
注意事项
1.观察液面时要平视，不能俯视或 仰视。
2.倒入水槽的热水凉水不要太多， 大约水槽体积的1/3即可。
3.热水很烫，要注意安全。 4.小组成员要分工合作，仔细观察，
积极动手，大胆交流，比比哪个小
组最快最好！
实验提示： 1、给平底烧瓶加满高锰酸钾溶液，将玻璃细 管插入橡胶塞,盖紧橡胶塞，标记液面高度。 2、将平底烧瓶放入一水槽内，在水槽中加入 热水，观察玻璃细管中液面的变化，填写记 录单（一）。 3、再将平底烧瓶取出，放入另一个水槽，标 记液面高度，往水槽中加入冷水，观察玻璃 细管中液面的变化，填写记录单（一）。
“液体的热胀冷缩”科学研究记录单（一）
第（）组 日期 ------------
选择的材料
在热水中液面
的变化 （可用符号↑↓表
示）
在冷水中液面的变化 （可用符号↑↓表示）
↑
水
我们的结论：
↑
水受热时体积膨胀，受冷
时体积缩小。
水受热时体积膨胀，受 冷时体积缩小，我们把 水的体积的这种变化叫做
热胀试管放 入热水中气球皮会鼓起来，说明了 水的体积（ 变大）了
如果鼓起来的程度差不多又怎 样判断呢？
改进实验装置
1.容器的形状应该怎样改进呢？
用一根很细管子插入烧瓶中，这样 烧瓶中的水的体积只要有一点变化 细管中的水就会迅速跟着变化了
改进实验装置
2.水是无色透明的，怎样才能清 楚地看出细管中的水位？
2、认真观察实验现象，将实验结果填 写在记录单（二）上。
3、小组分工合作，比一比哪组合作得 最愉快！
实验提示：
1、给微型装置加满液体，将塑料细管插 入橡胶塞,盖紧橡胶塞，标记液面高度。
2、将微型装置放入热水水槽内，观察塑料 细管中液面的变化，填写记录单（二）。
3、再将微型装置取出，标记液面高度，放 入冷水水槽中观察塑料细管中液面的变 化，填写记录单（二）。
在水中加一点高锰酸钾
改进实验装置
3.用什么方法标记液面的位置，我 们更清晰的看到水体积的变化？
用线圈绑在玻璃管上
组装实验器材……
实验提示： 1、给平底烧瓶加满高锰酸钾溶液，将玻璃细 管插入橡胶塞,盖紧橡胶塞，标记液面高度。 2、将平底烧瓶放入一水槽内，在水槽中加入 热水，观察玻璃细管中液面的变化，填写记 录单（一）。 3、再将平底烧瓶取出，放入另一个水槽，标 记液面高度，往水槽中加入冷水，观察玻璃 细管中液面的变化，填写记录单（一）。