鲤鱼跳龙门作文指导

我轻轻地摇了摇头，谢绝了爷爷的好意。爷爷的眼中仿若 露出几缕精光，也不多言，只是静静地看着。
棋盘上，爷爷的白子像一条条铁索，缚住了我那条横冲直 撞的黑龙。若是偏守这边隅之地，凭两三子随意应付难有 转机。要是自封后路，冲破枷锁，搅它个天翻地覆，或许 还有取胜之势。
我拨弄着手中的棋子，思忖着。嗯？天中下方还有三个空 位，若被爷爷落下二子，我这黑龙的气数便尽了。若我先 占得一空，再加上执黑后行的半子之优，或许还能搏上一 搏。
依旧是如歌的行板，依旧是清新跳跃的小块板，接下来就到 那个强音了！我在心底轻蔑地哼了一声，轻松自如地吹出了 那个降了调的音。结束了？我难以置信地僵在那儿，若有所 失。
之后的几次练习，我都顺畅地吹完了全曲，可总觉得少了些 什么。每到强音的部分，我再也紧张不起来了，而是松松垮 垮地吹个音符就权当了事。整首曲子，再无激昂蓬勃之感， 而像一杯温白开，乏善可陈。
鲤鱼都顺利跃过，实现了梦想。但它
们很快发现自己没有了做龙的感觉。
度，确定立意，明确文体，自拟标题；
C
不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭。
料作文”的基本认 识
审题
材料是多义的，角 度、立意有多种。 但考生在“自 选”“自定”时不 能超越“材料”能 指、所指的“固定 范围”，不能任意 发挥、无边无际。
1
“不过是三等奖啊，参加了的都会有吧。”我刚刚 还沉浸在美梦中的我被这一句话惊醒，是人人都有 么？“大概是为鼓励选手吧，你没听过有的比赛还 有‘优秀奖’么？”原以为是自己的才能得以显现， 可如今不过是成功降低了标准。
2
当龙门的门槛被降低，鲤鱼鱼贯而入之时，那作为 “成功者”中的千万分之一，注定还只是一个失败 者，成功永远不会是向他人怜惜而取得的。没有自 己的努力，成功永远不会是成功。（认识深刻！乃 全文亮点）
01
不由想起明人陈继儒《小窗幽 记》中一句“雨后露前，花朝 月夜，对弈山中，半子不让， 真性情也。”心若有感悟，只 有真正实现自己的目标，才能 得到心灵的安宁与富足吧？半 子不让才是真啊！
02
风又轻轻打了个旋儿，那般轻 扬。（本篇显示出丰厚的文化 底蕴）
01
为龙
02
外公告诉我，龙是不惧巉岩 的。他笔下的龙，虽卧于万 仞上岗之上，但炯炯利眸却 总是瞪视着头顶的天空，仿 佛仅凭着蓝天也无法丈量出 它心的高度。年少的我曾一 度歆羡它睥睨天下的威势， 那是一种对绝对强大的憧憬 和望而兴叹。
“老师，我不想吹那个音”我哭丧着脸， 垂下握着笛子的手。一向温和的老师此 刻却异常严肃，坚决地掷出三个字： “不可能！”随后，声音一如往常平静： “好好练吧。这个音是整首曲子的魂， 也是考察的重点。一定要吹出来！”说 罢，他转过身去，指导别的学生去了。
我有气无力地举起笛子，放近唇边。前面的音 符似乎只要嘴一呼气，就能自然而然地流泻出 来，可那个最强音始终突兀地猛窜出来，整个 教室都回响着我吹笛子那尖利凄惨的哀号。老 师也听不下去了，紧皱着眉，终于无奈地叹了 口气：“你降一个调试试看。”我如听仙乐， 瞬间觉得沉重的桎梏一下子全飞到九霄云外。
程与结果的关系看，有如下表述：夯实过程方可收获丰硕 成果。
佛祖”的角度，可这样理解：
不能因个人情感而改变评价标准，不能随意降低评价标准， 选拔人才要坚守尺度。
01
龙门”的角度，可这样理解：
龙门价值低下，真正的成功之门（人才选拔）不
02
可能降低标准。
01 最强的音符
02 “来，再吹一遍。”老师背着手，耐心地说道。临近考级， 可那首《牧民新歌》我仍吹得不顺畅。罪魁祸首，便是第二 小节最后的那个高音。每次吹到那儿，我都会心跳加速到一 百八，战战兢兢，鼓足气吹出的音仍是支离破碎，尖锐刺耳。 那个最强的音符，幻化成一条高不可攀的门槛，横亘在我与 鲜红的证书之间。
要知道，龙的门槛可是很高的。龙不惧巉岩， 更向往着巉岩，它渴望着锤炼，期待痛苦的 涅槃。它的野心没有尽头，唯一所想便是向 更前方奔逐。反观日益倒退的我们，随随便 便为自己安上“龙之名”，把前进路上被人 为自己安置的小土丘当成费力跨越的岩嶂， 甚至为自己可怜的成就喜不自禁，最多只能 算徒有龙形，而没有为龙之心。
( 2015
文 作 龙 都 新 阐 点 述击 观此
点处
文 ” 想 材 。 添 加 正
文
导 ，
文 字
跃料
届
写 是
您 思
过“
想
高
及 的
提 炼
三
优 ，
请 尽 量
南
秀 言
简 意
通
赅
作 的
龙 门 变 为
鲤 鱼 们
阅读下面的材料，根据要求写一篇不
A
少于800字的文章。
过龙门变为龙。可是龙门太高，只能
B
望而兴叹。于是祈求佛祖降低龙门高 度。佛祖被感动，降低了高度，每条
我再次举起笛子，心中多了几分笃定。那个最强的音符，正跳 跃在乐章的末尾，等待我去吹响。
[简评]本文构思精巧，情节紧凑，描写 真切自然，细腻鲜活。以“吹笛子”这 样一件生活小事表现“降低要求并不能 收获真正的喜悦”的主题。后半以想象 展现笛声带来的绝妙意境，拓展了文章 的内容，带给读者美的享受。但一些细 节的处理略显刻意。故判为一类下，63 分。
乐音何在
海安中学考生 张冶
这是最后一次。
我若还不能通过决赛，将不再触碰那木盒中的胡琴。 这已是我第四次参加比赛。三年之前，也曾信誓旦旦地想要争夺第一，不过事实总与理想背道而 驰。多年的努力汗水，还敌不过那一张纸的几个号码，属于我的那一个却从未出现在纸上。
01
去年比赛结束之时，母亲虽像往常一样说些安慰的话语。
于是，当我某一日取得些小成绩为人赞赏艳羡时，我沾沾自 喜地认为外公也会如别人一般对我稍加赞许时，外公却用他 鹰隼般犀利的眼眸注视着我，不说什么，回头继续作他的画。 从没有如此专注地观摩外公的画作的我，忙正正身子，谦恭 于一旁观赏。外公运用极为老练，笔势遒劲有力，某些地方 我认为已很完美了，他还要极力钩沉，倾注笔力，大加晕染， 一幅画作就是在他对自己极度的严苛要求中完成的。我就是 在那个节点，真正明白了为龙的真谛。
1
我小心地抬眼打量着定神的爷爷，轻轻地落下手中的棋子， 如轻风拂过湖面，波澜不起。然后便是一阵寂静，是那种 山雨欲来的静，是我摆脱了让子的束缚的心宁与安定。一 子落，或成或败。可为这一步，我苦苦思索过，败也败得 甘心，成也成得真切。
2
爷爷的眉头簇起又舒展开，几根髯须在轻风中舞动得欢快。 “这一手下得妙。不要人让半子才是一个真正棋手的担当， 这样输赢才痛快。将这棋存着吧。”我点点头，心里仿若 涌上十个春天，风光明丽，鸟语花香。全然不似先前化归 于无的片刻欣喜。
02
在一场毫无悬念的比赛过后， 我无力地走出琴室，母亲不停 地询问比赛状况，我只是草草 地敷衍两句“还好吧”。既而 瘫坐在椅子上，呆呆地望着枯 燥的天花板，怕是这一次又要 让你失望了。我伏在桌上沉沉 睡去。
等待的几个小时却是无比煎熬，母亲在大厅中走来走去，打听 着结果。不知何时，我被她的叫嚷声吵醒：“丫头，这一次终 于得奖了！终于啊！”我猛地抬头，惊讶地望着她因激动而涨 红的脸，怎么可能？我还没怎么练习怎么会超过往常的水平， 接过她手中的奖状，“三等奖”这几个用蓝色墨水书写的大字 还未风干，我的名字及号码也赫然显示于上。四年了啊，这算 是被我捡拾了大便宜么？不，应该是我的底子比较好，锋芒终 于显露出来了，我如此说服自己，倒觉得沾沾自喜。
我忽然想念起，那个让我又爱又恨的最强音来。老师像是看 出了我的心思。他轻轻举起笛子，微笑着对我说：“我吹一 遍做示范。”我眯起眼，轻轻给他打起拍子。一望无际的大 草原在眼前铺开，几朵白云自由自在地游走;牧民出现了， 他们驱赶着雪白的羊群，策马驰骋。他们笑着，闹着，向天 际奔去，马儿嘶鸣……最后的那个强音缓缓落下，我早已热 泪盈眶。是它，赋予了整首曲子最炽热的情感！
3
最后一次，我依然失败。（全文实有字数931）
半子不让才是真
海安中学考生 印政
风轻轻打了个旋儿，吹落了枝上瑞玉的花瓣，也凉透了我微微汗湿的手。
这一步该怎么走？我举起棋子的手又黯然放下，如秋风裹挟的花瓣那般无力。难道非 要爷爷让我几子，我才能赢吗？我摇摇头。 对面的爷爷神态自若，眼睛微眯，几根髯须在风中轻拂，仿佛一切尽在掌握。他额上 的每一道皱纹都闪耀着智慧的光泽，仿佛无论我展开什么攻势，他都能轻松化解。
相较于现下这个动辄“人中龙凤”的年代，我时常怀 念的便是看外公画龙的日子。或许，那些为龙的精髓， 只能到外公留下的画作中去追溯了。没错，现代人沉 溺于灯红酒绿的声色犬马之后，逐渐被表面的浮光所 迷惑，懈怠了对前方更强大存在的追求，畏惧生活赐 予自己的一道道巉岩的考验，放纵，宽容了自己，主 动为自己降低门槛，沉浸在自己给予自己的满足和欢 愉之中，不可自拔。于是，龙的标准变得廉价。
可我却能听出她的失落，是啊，她为我付出了这么多年，
不停地督促着我的练习，换来的却是这样的结果。
02
打开琴盒，旋即又关上，练与不练又有什么太大的关系。
通过的那道线，那道槛永远在顶上，我只能仰望。“学业
太重了，再等等吧。”我总以这样的理由推脱，而任那雕
花的胡琴蒙上淡淡的尘埃。
01
“澎”的一声，聚光灯再次打 开，那强烈的灯光映照在我微 微发红的脸上。最后一次了吧， 此刻的我竟有些轻松起来，应 了那句被听烂的话“重在参与， 不求其他”。可毕竟心中仍有 些许期盼。音响中的伴奏响起， 我猛地拉动胡琴，第一声铿然 有力，似有无限的不满激愤之 情想在第一声中全然显现。若 是上天眷顾，能让我成功一次， 若是……可是，没有如果。
为何自己不树起一颗真正的强者之心， 带着宁为玉碎，不为瓦全的决绝，不安 于眼前的苟且，誓要追寻心中向往的梦 和远方？唤起心中失落的为龙之心吧， 跳出眼前的安逸，勇敢去攀爬每一处巉 岩，向着强大，更强大奋进！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
部分的处理不够 合理。故判为二 类上，61分。
鲤鱼跃龙门”材料的基本理解
1. 从“鲤鱼”角度，可这样理解： 鱼“向佛祖祈求”，有如下表述：成功无捷径（做事不可一蹴而就， 或“欲速则不达”）；实现理想需自身努力。
鱼终“无做龙的感觉”，有如下表述： 没有高标准的梦想价值低下；拼搏成就 精彩，凭借切实努力实现梦想更有成就 感（梦想因汗水而美丽），追求卓越 （坚持高标准）才能真正成为龙（取得 真正的成功）；理想的实现应追求实质。
“要不我让你几子？”爷爷温润的声音在耳畔响起。让我 几子？往日我与爷爷对弈时，爷爷总会让我几子。有时我 也能借着几子之优见招拆招，最后反败为胜，颇有些力挽 狂澜于既倒的得意之感。
可是那得意之后，心便空落落的。片刻的欣喜之情也如熟 宣上的一滴墨，慢慢弥散、铺展，最后化归于无。毕竟是 爷爷让我几子，降低了要求，这成功是算不得数的。