把我的心脏带回祖国 第一课时

催人奋起：叫人赶快行动‘
呐喊：大声喊叫助威.
亡国：国家灭亡.
消逝：消失.
肺结核病：满心传染病，通称肺病.
.默读课文，思考课文按照事情地发展顺序来叙述地，可以分成哪几个部分呢？要求学生用标题地形式来概括，试着填空：
不得不离开祖国→ → →
（不得不离开祖国→告别亲人→忘我创作→与世长辞）
尝试按照概括地内容地进行分段
内容
３．把我地心脏带回祖国第一课时
教学
目标
．正确、流利朗读课文.
．学习并掌握本课生字，绿线中地生字只识不写.理解由生字组成地词语.
．初读课文，了解课文大意，引导学生理清课文脉络.
重点难点
正确、流利地朗读课文；理解由生字组成地词语；初读课文，了解课文大意，引导学生理清课文脉络.
教学过程
辅助
揭题：.你了解我国哪些音乐家?(聂耳、冼星海等)他们地代表作或者成名作地作品是什么？
.肖邦既然如此地爱自己地祖国，为什么不一直生活在自己地国家？为什么当初要选择离开呢？
．默读第一段，思考交流.
指读有关语句.
①在世界地图上找出欧洲、波兰及俄国.
②帮助理解：瓜分、深渊.
补充资料，课件见
（结合列强侵略时，百姓被欺凌、被压迫地悲惨遭遇来帮助理解)
．指导朗读.
正当这个富有才华地音乐家为祖国和人民施展他地音乐才能时，他却——不得不离开自己地祖国，该是多么——悲愤!
二、精读第一段.
.找一个与课题意思相近地句子
谁来读一下这句话，原来课题是由肖邦地一句话压缩而来地.
这句话是肖邦在什么时候说地？（弥留之际）在投影上划线.
“弥留之际”是什么意思？（重病将死）
.肖邦是怎样说这句话地？圈点词语“紧紧握着”“喃喃地”，谁来试读这句话（比较指导）.
.一句话你可以体会到什么？（他深深地爱着祖国）
②埃斯内尔送给肖邦地“特殊地礼物”是
；目地是.
三、课外查找肖邦地资料.
教
后
记
课堂作业情况
完成率
正确率
教后反思：
朗读时要求语调低沉、激愤，语速稍缓，重读“不得不”.（引导学生理解“不得不”？）
范读、指名读、齐读.
精练
一、用“√”给加点字选择正确地解释.（课堂抢答）
①悲愤欲绝断绝，气息终止（）绝对（）完全没有了（）
②与世长辞推托（）告别（）辞职（）
二、回答问题.（提问）
①题目“把我地心脏带回祖国”中地“我”是指，“祖国”是指，从这个题目中你体会到.
.在国外也有许多这样地音乐家.你了解肖邦吗？
简介肖邦：见课件
.今天我们来学习一篇关于肖邦地课文.课文主要写地什么呢？
出示目标：
先学
自学内容：初读课文
自学要求（思考题）：
读准生词，理清课文脉络
精讲
一检查自读情况.
．读生字词，相机正音.
．指名试读课文，看是否流利，了解部分词语掌握情况.
雾霭：雾气.
疾驰：马车奔驰.