大班植物角创设教研活动(3篇)

第1篇
一、活动背景
随着社会的发展，人们对环境保护和生态平衡的意识日益增强。

幼儿园作为培养幼儿综合素质的重要场所，应当积极营造有利于幼儿健康成长的环境。

植物角作为幼儿园环境创设的重要组成部分，不仅能美化园所环境，还能让幼儿在亲近自然的过程中，了解植物的生长规律，培养他们的观察力和责任感。

为了更好地发挥植物角的教育功能，提高教师对植物角创设的认识和操作能力，我们特开展本次大班植物角创设教研活动。

二、活动目标
1. 提高教师对植物角创设重要性的认识，明确植物角在幼儿园教育中的作用。

2. 学习和掌握植物角创设的基本原则和技巧，提高教师创设植物角的能力。

3. 通过观摩、交流、反思，提升教师的专业素养，促进教师之间的相互学习和共同成长。

三、活动时间
2022年X月X日（星期X）下午2:00-4:30
四、活动地点
幼儿园多功能厅
五、活动流程
1. 开场致辞（10分钟）
由教研组长主持，介绍本次教研活动的背景、目的和意义，并提出活动要求。

2. 植物角创设经验分享（30分钟）
邀请有经验的教师分享他们在植物角创设方面的经验和心得，包括植物角的选址、布局、植物种类选择、养护管理等。

3. 观摩优秀植物角（30分钟）
组织教师参观园内其他班级的优秀植物角，学习其创设方法和亮点。

4. 分组讨论与交流（60分钟）
将教师分成若干小组，围绕以下话题进行讨论和交流：
（1）植物角创设的原则和技巧；
（2）如何根据幼儿年龄特点选择适宜的植物；
（3）植物角的养护与管理；
（4）植物角与其他教育活动的融合。

5. 小组汇报与点评（30分钟）
各小组派代表进行汇报，其他教师进行点评，共同探讨如何改进和完善植物角创设。

6. 总结与反思（20分钟）
教研组长对本次教研活动进行总结，强调植物角创设的重要性，并提出改进建议。

六、活动准备
1. 场地布置：提前布置好多功能厅，准备相关设备和材料。

2. 邀请专家：邀请有经验的教师或专家进行经验分享和指导。

3. 观摩准备：提前通知其他班级准备优秀植物角，以便观摩学习。

4. 讨论话题准备：提前准备讨论话题，确保讨论的针对性和有效性。

七、活动预期效果
1. 教师对植物角创设的认识和操作能力得到提升。

2. 幼儿园植物角创设水平得到提高，为幼儿提供更加丰富的学习环境。

3. 教师之间的交流与合作得到加强，形成良好的教研氛围。

八、活动总结
本次大班植物角创设教研活动圆满结束，达到了预期目标。

通过本次活动，教师们对植物角创设有了更深入的认识，掌握了创设植物角的基本原则和技巧，为今后更好地开展植物角教育活动奠定了基础。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高植物角创设水平，为幼儿创造一个更加美好的成长环境。

第2篇
一、活动背景
随着我国教育事业的发展，幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展。

植物角作为幼儿园环境创设的一部分，对于培养幼儿的观察力、动手能力、环保意识等方面具有重要意义。

为了更好地发挥植物角的教育功能，提高幼儿的参与度和兴趣，我园特开展大班植物角创设教研活动。

二、活动目标
1. 通过本次活动，提高教师对植物角创设的认识，明确植物角创设的目标和原则。

2. 帮助教师掌握植物角创设的方法和技巧，提高植物角的创设质量。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨植物角创设的有效策略。

4. 培养幼儿的观察力、动手能力和环保意识，提高幼儿的审美情趣。

三、活动时间
2022年10月25日（星期二）下午2:00-4:00
四、活动地点
幼儿园多功能厅
五、活动对象
全体大班教师
六、活动流程
1. 开场致辞
主持人简要介绍本次活动目的、意义及流程。

2. 专家讲座
邀请幼儿园环境创设专家进行讲座，讲解植物角创设的理论知识、目标原则、创设方法及技巧。

3. 案例分享
邀请具有丰富经验的教师分享植物角创设的典型案例，分析成功经验与不足之处。

4. 小组讨论
将全体教师分成若干小组，围绕以下问题进行讨论：
（1）如何根据幼儿年龄特点选择合适的植物？
（2）如何创设富有教育意义的植物角环境？
（3）如何引导幼儿参与植物角的创设与管理？
（4）如何将植物角与其他教学内容相结合？
5. 小组汇报
各小组代表进行讨论成果汇报，分享小组意见和经验。

6. 总结与反思
主持人对本次活动进行总结，强调植物角创设的重要性，并对教师提出希望和要求。

七、活动内容
1. 专家讲座
专家从以下几个方面进行讲解：
（1）植物角创设的理论基础
（2）植物角创设的目标和原则
（3）植物角创设的方法和技巧
（4）植物角创设的注意事项
2. 案例分享
分享的案例包括：
（1）大班植物角创设案例：以“绿色家园”为主题，引导幼儿认识各种植物，培
养幼儿的环保意识。

（2）大班植物角创设案例：以“植物生长奥秘”为主题，引导幼儿观察植物生长
过程，培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 小组讨论
讨论问题如下：
（1）如何根据幼儿年龄特点选择合适的植物？
（2）如何创设富有教育意义的植物角环境？
（3）如何引导幼儿参与植物角的创设与管理？
（4）如何将植物角与其他教学内容相结合？
4. 小组汇报
各小组代表分别从以下几个方面进行汇报：
（1）小组讨论成果
（2）植物角创设的实施方案
（3）植物角创设的预期效果
八、活动预期效果
1. 教师对植物角创设的认识更加深入，能够根据幼儿年龄特点和环境需求进行创设。

2. 教师掌握植物角创设的方法和技巧，提高植物角的创设质量。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同探讨植物角创设的有效策略。

4. 幼儿在植物角的参与度提高，观察力、动手能力和环保意识得到培养。

5. 植物角成为幼儿园环境创设的重要组成部分，为幼儿提供更加丰富、有趣的学
习环境。

九、活动总结
本次大班植物角创设教研活动圆满结束。

通过本次活动，教师们对植物角创设有了更加深入的认识，掌握了创设方法和技巧，为幼儿园植物角的创设提供了有力支持。

在今后的工作中，我们将继续努力，将植物角创设与教育教学相结合，为幼儿提供更加优质的教育环境。

第3篇
一、活动背景
随着我国教育的不断发展，幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展。

在幼儿园教育中，植物角作为幼儿探索自然、感受生命的重要场所，对幼儿的认知、情感、审美等方面都有着重要的影响。

为了提高我园大班植物角的创设质量，促进幼儿的全面发展，特开展本次大班植物角创设教研活动。

二、活动目标
1. 了解大班植物角创设的原则和要点，提高教师创设植物角的能力。

2. 通过观摩、讨论、实践等形式，提高教师对植物角的创设和管理的认识。

3. 激发教师对植物角的创新思维，促进幼儿园植物角的优化发展。

4. 提高幼儿在植物角中的学习兴趣，培养幼儿的观察、探究、实践等能力。

三、活动时间：2022年X月X日
四、活动地点：幼儿园大班教室
五、活动流程
1. 集合与签到
2. 教研活动介绍
3. 观摩植物角创设
4. 讨论与交流
5. 实践与指导
6. 总结与反思
六、活动内容
1. 集合与签到
活动开始前，全体教师准时到达活动地点，签到并领取观摩记录表。

2. 教研活动介绍
主持人简要介绍本次教研活动的目的、意义和流程，强调活动的重要性。

3. 观摩植物角创设
（1）观摩幼儿园现有大班植物角，观察植物角的布局、种类、功能等。

（2）教师分组进行讨论，记录观摩过程中的优点和不足。

4. 讨论与交流
（1）各小组汇报观摩结果，分享观摩过程中的收获。

（2）主持人引导教师针对观摩结果进行讨论，提出改进意见。

（3）教师结合自身经验，分享植物角创设的成功案例和经验。

5. 实践与指导
（1）教师分组进行植物角创设实践，根据讨论结果对现有植物角进行改进。

（2）主持人巡回指导，解答教师在实际操作过程中遇到的问题。

6. 总结与反思
（1）主持人总结本次教研活动，强调植物角创设的重要性。

（2）教师分享实践过程中的心得体会，提出改进措施。

（3）主持人对本次教研活动进行总结，布置后续工作。

七、活动效果评估
1. 教师对大班植物角创设的认识和掌握程度。

2. 植物角的创设质量是否得到提高。

3. 幼儿在植物角中的学习兴趣和参与度。

4. 教师在活动中的参与度和积极性。

八、活动总结
通过本次大班植物角创设教研活动，教师们对植物角的创设和管理有了更深入的了解，提高了创设植物角的能力。

在今后的工作中，我们将继续关注植物角的发展，为幼儿创造一个更加丰富多彩的学习环境。