小班英语老师教研总结(3篇)

第1篇
一、前言
随着我国教育事业的不断发展，英语教育在幼儿教育中的地位日益凸显。

小班作为幼儿英语学习的启蒙阶段，对于培养幼儿的英语兴趣和初步的英语沟通能力具有重要意义。

为了提高小班英语教学质量，我们开展了为期一个月的教研活动。

现将本次教研活动总结如下：
二、教研活动目标
1. 提高小班英语教师的教学水平和专业素养；
2. 丰富小班英语教学内容，提高教学效果；
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨小班英语教学策略；
4. 培养幼儿的英语兴趣和初步的英语沟通能力。

三、教研活动内容
1. 小班英语教学现状分析
在教研活动开始前，我们对小班英语教学现状进行了深入分析。

通过调查问卷、访谈等方式，了解到以下问题：
（1）部分教师对幼儿英语教学缺乏信心，教学方法单一；
（2）教学内容与幼儿生活实际脱节，缺乏趣味性；
（3）教师与幼儿互动不足，难以激发幼儿学习英语的兴趣。

2. 小班英语教学策略探讨
针对以上问题，我们组织教师进行了深入的探讨，提出以下教学策略：
（1）丰富教学手段，提高教学趣味性。

教师可以利用多媒体、实物、游戏等多种
教学手段，使教学内容更加生动有趣，激发幼儿学习英语的兴趣。

（2）结合幼儿生活实际，设计贴近生活的教学内容。

教师应关注幼儿的生活经验，将英语学习与生活实际相结合，使幼儿在日常生活中自然地接触到英语。

（3）注重教师与幼儿的互动，提高教学效果。

教师应关注每个幼儿的学习情况，通过提问、游戏、角色扮演等方式，与幼儿进行充分的互动，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。

（4）加强教师之间的交流与合作。

教师应积极参与教研活动，分享教学经验，共同探讨小班英语教学策略。

3. 小班英语教学案例分享
在教研活动中，我们邀请了优秀的小班英语教师分享了自己的教学案例。

这些案例包括：
（1）利用多媒体教学，提高幼儿学习兴趣；
（2）结合生活实际，设计趣味性教学内容；
（3）开展角色扮演游戏，提高幼儿英语口语表达能力；
（4）开展小组合作学习，培养幼儿的团队合作精神。

4. 小班英语教学反思
在教研活动结束后，教师们对本次教研活动进行了反思，总结以下经验：
（1）教师应具备扎实的英语功底和丰富的教学经验；
（2）关注幼儿的学习需求，尊重幼儿的学习兴趣；
（3）善于运用多种教学手段，提高教学效果；
（4）积极参与教研活动，共同提高教学水平。

四、教研活动成果
1. 教师的教学水平和专业素养得到提高；
2. 小班英语教学内容更加丰富，教学方法更加多样化；
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围；
4. 幼儿的英语兴趣和初步的英语沟通能力得到提高。

五、总结
本次小班英语教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，不断提高小班英语教学质量，为幼儿的英语学习奠定坚实基础。

同时，我们也希望教师们能够不断学习、总结、反思，为我国幼儿英语教育事业贡献自己的力量。

第2篇
一、前言
随着我国教育事业的发展，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。

在小班阶段，英语教学成为培养幼儿语言能力的重要环节。

为了提高小班英语教学质量，我园开展了针对性的教研活动。

以下是本学期小班英语教研总结。

二、教研活动开展情况
1. 确定教研主题
本学期，我们针对小班幼儿的年龄特点和认知水平，确定了“趣味英语教学策略”这一教研主题。

旨在通过丰富多样的教学方法，激发幼儿学习英语的兴趣，提高英语教学质量。

2. 开展教研活动
（1）集体备课
教研活动期间，我们围绕教研主题，开展集体备课。

针对小班幼儿的年龄特点，我们精心设计了教学内容、教学方法和教学评价。

同时，针对教学过程中遇到的问题，进行深入探讨和解决。

（2）观摩课例
为提高教师的教学水平，我们组织开展了观摩课例活动。

通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们学习了先进的教学理念和方法，为自己的教学提供了有益的借鉴。

（3）教学研讨
在教研活动中，我们针对教学过程中遇到的问题进行研讨。

通过分享经验、交流心得，教师们相互学习、共同进步。

三、教研成果
1. 提高教师教学水平
通过本学期的教研活动，教师们的教学水平得到了显著提高。

他们在教学过程中，能够根据幼儿的年龄特点和认知水平，运用趣味英语教学策略，激发幼儿学习英语的兴趣。

2. 提高幼儿英语水平
在教师的精心教学下，小班幼儿的英语水平得到了明显提高。

他们在日常活动中，能够运用简单的英语进行交流，表现出较好的语言表达能力。

3. 丰富教学内容
教研活动中，教师们积极探讨，不断创新，丰富了教学内容。

他们运用歌曲、游戏、故事等多种形式，使英语教学更加生动有趣。

四、存在问题及改进措施
1. 存在问题
（1）部分教师对趣味英语教学策略的理解不够深入，教学效果有待提高。

（2）英语教学资源相对匮乏，难以满足幼儿的学习需求。

2. 改进措施
（1）加强教师培训，提高教师对趣味英语教学策略的理解和运用能力。

（2）积极收集和整理英语教学资源，丰富教学内容。

（3）鼓励教师参加各类英语教学比赛，提升自身教学水平。

五、总结
本学期的小班英语教研活动取得了丰硕的成果。

在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，不断提高英语教学质量，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。

同时，我们也将关注存在的问题，不断改进教学方法，为幼儿创造一个良好的英语学习环境。

第3篇
一、前言
随着我国教育事业的发展，英语教育越来越受到重视。

为了提高小班英语教学质量，我们开展了一系列教研活动。

现将本次教研活动总结如下：
二、教研活动背景
1. 教育政策导向：近年来，我国教育部明确提出要加大英语教育改革力度，提高
英语教学质量。

这为我们开展教研活动提供了政策支持。

2. 学生需求：随着全球化的发展，英语已成为一门国际通用语言。

为了使学生在
未来能够更好地适应国际环境，提高英语水平，我们有必要开展小班英语教研活动。

3. 教师自身发展：教师是教育教学的核心，提高教师的专业素养是提高教学质量
的关键。

通过教研活动，教师可以不断提升自己的教育教学水平。

三、教研活动内容
1. 教学方法研究
（1）探究情境教学法：情境教学法是一种以学生为主体，以教师为主导的教学方法。

在教研活动中，我们探讨了如何运用情境教学法激发学生的学习兴趣，提高英语教学质量。

（2）游戏教学法：游戏教学法是一种寓教于乐的教学方法，能够让学生在轻松愉
快的氛围中学习英语。

我们研究了如何设计富有创意的游戏，使学生在游戏中掌握英语知识。

（3）任务型教学法：任务型教学法强调以任务为导向，让学生在完成任务的过程
中学习英语。

我们探讨了如何设计合理的任务，使学生在完成任务的过程中提高英语能力。

2. 教学内容研究
（1）词汇教学：词汇是英语学习的基础。

我们研究了如何通过趣味性、实用性强
的词汇教学，帮助学生掌握英语词汇。

（2）语法教学：语法是英语学习的重要环节。

我们探讨了如何通过生动形象的教
学方法，帮助学生理解和运用英语语法。

（3）阅读教学：阅读是英语学习的重要途径。

我们研究了如何通过丰富多样的阅
读材料，提高学生的阅读能力。

3. 教学评价研究
（1）形成性评价：形成性评价是一种关注学生学习过程的教学评价方式。

我们探
讨了如何运用形成性评价，及时发现和纠正学生的错误，提高英语教学质量。

（2）总结性评价：总结性评价是一种关注学生学习成果的教学评价方式。

我们研究了如何运用总结性评价，全面了解学生的学习情况，为教学改进提供依据。

四、教研活动成果
1. 教师教育教学水平得到提升：通过教研活动，教师们掌握了多种教学方法和技巧，提高了自己的教育教学能力。

2. 学生英语学习兴趣得到激发：教师们在教学中运用多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的学习兴趣。

3. 教学质量得到提高：教研活动促进了教师之间的交流与合作，使教师们能够共同探讨教学问题，分享教学经验，从而提高了英语教学质量。

五、教研活动不足与改进措施
1. 不足之处
（1）教研活动开展时间有限，教师们未能充分参与到教研活动中。

（2）教研活动内容较为单一，未能满足教师们的多样化需求。

2. 改进措施
（1）增加教研活动开展时间，确保教师们有充足的时间参与教研活动。

（2）丰富教研活动内容，针对不同教师的需求，开展多样化的教研活动。

（3）加强教师培训，提高教师的专业素养。

六、总结
本次小班英语教研活动取得了显著成果，提高了教师的教学水平和学生的英语学习能力。

在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，为提高英语教学质量贡献力量。