初中导师制工作总结
导师工作总结15篇
导师工作总结15篇导师工作总结1我校坚持以“德育导师制”为载体，加强学生思想道德建设。
在“整体、合作、优化”的教育理念指导下，我校将学校德育的诸多任务分派到各位担任“导师”的任课教师，由导师对学生进行“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”。
针对个别的学生，可以有的放矢地进行教育，做到因人而异，富有成效。
学校同时成立了推行德育导师制的领导小组，探讨德育导师制的实施办法、管理模式。
在“德育导师制”领导小组的领导下，在全校班级德育工作小组成员中选择了富有德育工作经验和能力的教师，作为对受导学生进行个别疏导与教育。
德育导师制的工作得到了受导学生和家长的欢迎、认可。
我校德育导师制的具体工作开展过程：一、领导重视，认识到位“德育导师”工作开展以来，学校领导非常重视，多次在会议上强调“德育导师制”在我校德育工作中的重要地位，要求广大教职工根据“德育导师制”的要求，高质量地完成指导工作，切实提高教师对德育导师工作的荣誉感和责任感。
二、建立领导小组、制订实施方案成立以校长为组长的领导小组，分管副校长具体负责，政教处具体落实。
在校领导的关怀下，我校“德育导师制”工作很快就全面铺开，已完成德育导师制实施方案的制订。
三、调查摸底、择优选配学期初，由班主任对本班学生：在思想道德、行为习惯、学业成绩等方面存在问题的“问题学生”进行调查了解，由班主任确定需要结对子进行辅导的学生名单，其中家庭贫困的、学习困难的、行为有偏差的、家庭教育背景不良的、心理有障碍的为重点受导对象，最终由政教处核查后确定为受导学生。
同时，在教师自愿报名的基础上择优确定德育导师，并与受导学生双向选择结成对子。
本学期我校有89名老师确定为指导老师，有89名学生被确定为指导对象。
四、建立工作制度、编制工作手册根据我校实际，我们制定了泗县中学德育导师主要职责、德育导师工作制度、并将受导学生及家庭基本情况登记表、德育导师制师生谈话记录、德育导师家访、电话联系记录，受导学生学业情况登记表以及受导学生个案分析等编入《泗县中学德育导师制工作手册》，人手一册，要求导师根据学生的个体差异制订相关指导计划，认真记载受导学生的基本情况、平时工作开展情况、工作成效等，要求每月与结对学生至少谈心1次，每月与家长联络不少于1次，做到谈话、辅导等均有记录。
学业导师个人工作总结5篇
学业导师个人工作总结5篇第1篇示例：学业导师作为学校中非常重要的一份子，承担着指导学生学业、规划未来发展的重要职责。
在过去的一年里，我作为学校的学业导师，认真履行自己的工作职责，努力帮助学生顺利完成学业，实现自己的理想和目标。
在过去的一年里，我和学生建立了良好的师生关系。
我始终以学生为中心，尊重学生的个性和需求，耐心倾听他们的困惑和困难，为他们提供有效的指导和帮助。
通过和学生的沟通交流，我了解到不同学生的学习情况和需求，针对性地为他们制定学习计划和解决方案，帮助他们克服困难，取得进步。
在我和学生的共同努力下，他们在学业上取得了显著的成绩，增强了自信心和学习动力。
我在过去的一年里，加强了与家长的沟通与合作。
家长是学生学习过程中的重要支持者和合作伙伴，他们对学生的学习情况和发展往往有着深刻的了解和观察。
我与家长保持密切联系，及时了解学生的家庭背景、学习情况和需求，共同探讨学生的学习规划和发展方向，共同为学生提供帮助和支持。
在家校合作的共同努力下，学生在学业上取得了优秀的成绩，家长也对我在学生学业上的帮助和指导表示了高度的认可和赞扬。
我在过去的一年里，注重提升自身的专业素养和教育能力。
我积极参加学校组织的各类培训和学习，不断更新自己的教育理念和知识储备，提高自己的教学水平和能力。
我还积极参与学校的教研活动和教学改革，与同事们分享经验和教学方法，共同探讨教育教学的改进和创新方案。
通过不断学习和提升，我在学业导师工作中的指导水平和服务质量得到了显著提升，赢得了学生、家长和同事的一致好评和肯定。
在过去的一年里，我作为学业导师，认真履行自己的工作职责，努力帮助学生解决学习中遇到的问题和困难，帮助他们规划未来发展，取得优秀的成绩。
我与学生建立了良好的师生关系，加强了与家长的沟通合作，提升了自身的专业素养和教育能力，取得了令人满意的成绩。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生的学业发展和成长贡献自己的力量。
初中学期导师育人工作总结6篇
初中学期导师育人工作总结6篇第1篇示例：初中学期导师育人工作总结一、学期工作概况初中是学生人生中重要的转折点，学期导师育人工作的目标是促进学生身心健康发展，承担起培养学生健康、快乐、自信、勤奋的责任。
今年学期，我担任了九年级的班主任工作，全年度我着重抓住课堂教学、班级管理和个别辅导三项工作，切实做好学生全员管理工作。
二、课堂教学在课堂教学方面，我认真备课，按照学科教学计划进行讲授，根据学生的实际情况进行个别辅导。
我积极主动与学科教师进行沟通和交流，及时了解学生学习情况，做好学生的学业辅导。
通过与学科教师的密切合作，学生的学习成绩有了显著提高。
三、班级管理在班级管理方面，我注重班级纪律的建立和维护。
我始终坚持“以德立人”的原则，注重培养学生的良好习惯和品质。
在日常管理中，我与学生建立了良好的关系，在学生遇到问题时，能够及时倾听和指导，共同解决问题。
班级风气稳定，班级凝聚力明显增强。
四、个别辅导在个别辅导方面，我对于学习成绩较差的学生进行有针对性的帮助。
针对每位学生的具体情况，我设计了不同的辅导计划和方法，指导学生制定学习计划，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
通过我的个别辅导，学生的学习成绩明显提高。
五、反思与展望在本学期的导师育人工作中，我认真履行了自己的职责，取得了一定的成绩。
但同时也发现了自己在工作中存在的不足之处，比如个别学生的辅导工作还需更加深入，班级管理还需要更加严格等。
下一个学期，我将进一步提升自己的专业能力，努力为学生提供更加优质的教育服务。
六、总结初中学期导师育人工作是一项十分重要的工作，需要导师们全力以赴，承担起重要的责任。
本文从课堂教学、班级管理和个别辅导三方面总结了本学期的工作情况，同时也指出了自己在工作中的不足之处。
希望通过自己的努力和不懈的追求，为学生成长成才贡献自己的一份力量。
【字数: 460】第2篇示例：初中学期导师育人工作总结一、加强学生个性化辅导作为学生的导师，我始终将学生的个性化发展放在重要位置。
导师制工作总结和反思
导师制工作总结和反思导师制作为一种重要的教学管理模式，旨在为学生提供个性化的指导和帮助，促进其全面发展。
在过去的一段时间里，我有幸担任导师，与学生们共同成长，也深刻体会到了导师制的优势和不足。
在此，我对导师制的工作进行总结和反思，希望能够不断改进，为学生提供更好的指导和服务。
首先，导师制的优势在于能够为学生提供个性化的指导和帮助。
通过与学生进行一对一的交流和指导，我能够更好地了解他们的学习情况、兴趣爱好和发展需求，从而有针对性地为他们提供帮助和指导。
这种个性化的服务能够更好地满足学生的需求，促进他们的学习和成长。
其次，导师制也能够促进学生与导师之间的良好关系。
在导师制下，学生与导师之间的关系更加亲近和融洽，导师能够成为学生的良师益友，为他们提供学业和生活上的帮助。
这种良好的师生关系有助于激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心，促进他们的全面发展。
然而，导师制也存在一些不足之处，需要我们进行反思和改进。
首先，由于导师的数量有限，很难为每个学生提供充分的指导和帮助。
有些学生可能因为各种原因而得不到应有的关注和帮助，这就需要我们进一步优化导师制的资源配置，确保每个学生都能够得到充分的关注和帮助。
其次，导师制下的指导和帮助也需要更加专业和系统化。
除了关心学生的学业和生活，导师还应该具备更加专业的指导能力，为学生提供更加系统化的学习和职业规划指导。
总之，导师制作为一种重要的教学管理模式，对于学生的发展起着至关重要的作用。
在实践中，我们不仅要充分发挥导师制的优势，更要认真反思其中存在的问题，不断改进和完善，为学生提供更好的指导和服务。
希望通过我们的努力，导师制能够更好地促进学生的全面发展，为他们的未来铺平道路。
导师工作总结15篇_3
导师工作总结15篇导师工作总结1“德育导师制”是一种新德育制度创新，以关注学生生命成长为理念，使学校德育工作更加贴近学生学习和生活，使学生的知识建构与道德成长同步发展，真正提高德育的实效性。
本学期，我通过自己的实践，依据“用心沟通、以情动情，修身垂范、以行导行”的育人原则，对所辅导的学生进行“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”，有一定的教育教学效果，现总结如下：1、进步情况：本学期我辅导了10名学生，他们是：王伟臣闫志永张琳林何鉴洪王雪娇孟令钡唐秀琨孟令涵刘心雨张士峰，这10名学生中有名住宿生，1名坐车的学生，其余学生为家长接送学生。
这些学生都很聪明，但都有一个共同的坏习惯，那就是懒惰，表现在学习和行动上。
为让这些学生进步，我首先与他们谈话，进一步了解这些学生，走进学生的心灵，树立他们学习的信心。
然后我根据每个学生走读学习的情况，进行家校联合管教和指导。
10位同学中王伟臣闫志永张琳林何鉴洪王雪娇孟令钡唐秀琨孟令涵都有很大的进步，其中孟令涵和唐秀坤的学习成绩进入全班前10名，各方面都有了很大的进步。
刘新宇和张世峰的进步也很大，但还需要进一步的指导。
2、学习行为习惯养成情况：辅导前，这10位学生的学习行为习惯不良。
学生学习习惯不良，很重要的一个原因是不会学习。
为让学生学会学习，我在以下五个方面进行了指导。
表现在：首先得学会预习。
其次，学会听课。
再次，学会高质量地完成作业。
第四，学会复习。
第五，学会阅读。
在指导中我一环紧扣一环，一步不让，严格要求，逐步使学生养成习惯。
通过辅导，我发现这10位同学的学习行为习惯都有了很大的进步。
表现进步很大的是：王伟臣，张琳琳，王雪娇唐秀坤孟令涵。
3、建立学生成长档案，家校共育如实记录学生成长过程的表现，对学生的行为习惯、学习成绩、在校表现等进行跟踪记录，并及时与家长联系，共同教育，帮助成长。
行为见效果，教育出成果，通过“德育导师制”这种德育教育的新模式，使学生基本养成了良好的行为习惯，各方面都有了很大的进步。
导师育人工作总结7篇
导师育人工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!导师育人工作总结7篇在平时的工作中，大家一定经常接触到工作总结，通过工作总结，我们可以发现自己在工作中的专业知识和技能的提升，以下是本店铺精心为您推荐的导师育人工作总结7篇，供大家参考。
2023年导师工作总结(15篇)
2023年导师工作总结(15篇)导师工作总结1苏霍姆林斯基说：每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。
作为一名德育导师，能够帮助学生们在全面健康的状态下快乐的成长，使得他们更好的提高能力水平，是我们最大的心愿。
我时常想，对那些学习不好，行为习惯差的学生，作为教育工作者一定要付出更多的诚心、爱心、关心和耐心，和学生“以心换心”，才能成为学生可尊敬的严师、可信赖的长辈、可倾心结交的`益友。
学校实行导师制后，在本学期我承担了两个班共十名学生的“双成”德育导师。
高二（3）班的五名学生，她们是__x、__x、__、__x、__同学和高二（7）的__、__、__x、__、__x五名学生。
他们中间有表现较好的，爱学习刻苦用功的。
但更有不遵守课堂纪律，上课经常讲话，做小动作，影响老师讲课同学们听讲学习的；有课堂上根本就不听讲，爬在课桌上睡大觉的；有课后大声喧哗，影响同学休息的；有作业要么不做，要么抄袭，学习成绩很差的；有行为习惯很不好，爱上网夜不归宿，中午不午休去泡网吧的；有有事外出不跟老师请假很随便，心中根本没有纪律意识的；有对老师的批评教育，置若罔闻屡教不改的；而且还有有时与社会上一些不良青少年结交的。
我想，所谓的后进生并非天生如此，他们发展到今天这个地步，应该也是有其原因的。
有了这个想法，我就积极行动起来。
首先，对他们的家庭作一番情况了解。
他们有的父母不在家而在外面打工根本没时间管教；有的父母在家看其学习不上进，又有要变坏的苗头，恨铁不成钢，而又没有好的办法，非打即骂，教育方式简单、粗暴，形成了较强的逆反心理。
所以我觉得导致他们行为偏差的一个重要原因是家庭教育存在严重问题特别是缺少关爱。
接着，我就接连分别多次找他们谈话、沟通并示以关心爱护之情。
通过与他们的反复交谈、沟通，发现他们行为偏差的另一个重要原因是心理尚不够成熟，脑子里的有些想法非常简单，有时是想到哪里就做到哪里，从不计后果，而且他们的自信心不足，所以会导致屡教屡犯的情况出现。
学生的成长导师制工作总结(四篇)
学生的成长导师制工作总结转眼间，一个学期又结束了，回顾一个学期来导师制工作，学生有了很大的进步，作为导师的我很欣慰。
下面我就对本学期的工作进行一个总结和回顾。
班级上的谷丰同学是一个活泼开朗的胖男孩。
很招同学和老师的喜欢，但是，由于谷丰同学的自制力很差，把他的这种活泼好动，爱说话的个性也延伸到了课堂。
在课堂上不能认真听讲，小动作过多。
针对他的这些问题，我将他设为了受导学生。
除此之外，班上的韩有诺同学由于自小和母亲一起生活，性格比较内向，贾玉莹同学由于是留守儿童，父母不在身边，严重的影响了孩子的生活和学习，我也把他们设为了受导学生。
为了达到较好的效果，这一个学期的受导中我主要遵照一下的原则。
思想上的引导：对于孩子的问题给予指导，尤其对于韩有诺同学，让其抛却不健康的情绪，积极的进行自我肯定，找到自身的闪光点。
学业上的辅导：通过例会或作业检查，找到他们存在的问题，积极的给予辅导。
教给学生学习方法，培养学生的学习能力，努力提高学生的学习成绩。
让他们有成功的喜悦!日子一长我发现谷丰和贾玉莹同学都变得爱学习了，上课时走神的少了。
心理上的疏导：有针对性地对他们进行心理疏导，缓解学生的心里压力，消除学生的心理障碍，引导学生身心健康、和谐的发展。
生活上的指导：导师要指导学生从一点一滴的小事做起，帮助学生建立有利于身心健康、学生进步的生活习惯，教育学生自理、自立、自强，指导他们科学安排日常生活，合理消费，培养学生基本的自我管理能力。
通过一个学期的辅导谷丰同学上课经常积极的举手回答问题，贾玉莹同学的成绩有了很大的进步，尤其数学成绩，韩有诺同学经常和我交流，他和班上的哪位同学又成了好朋友，他怎么帮助同位学习小数的除法。
看到孩子们的进步，我很欣慰。
但必须承认的是，在具体的辅导中，我也存在这一些不足。
比如，由于时间有限，不能很好的和他们进行交流，家访时的了解也不够透彻等。
希望在下学期的帮教过程中，使其在各方面做得更好。
学生的成长导师制工作总结（二）转眼间，一个学期又结束了，回顾一个学期来导师制工作，学生有了很大的进步，作为导师的我很欣慰。
导师制工作总结6篇
导师制工作总结6篇通过工作总结的书写很多人都是可以很好的锻炼自己的大脑的，工作总结能够帮助我们总结经验，为未来的工作积累宝贵的经验教训，提升工作水平，以下是本店铺精心为您推荐的导师制工作总结6篇，供大家参考。
导师制工作总结篇1第三中学全员育人导师制以其现代化的教育理念和全新的育人管理模式有效的促进了教师的专业成长和学生的全面发展，符合教育改革的潮流。
同时，全员育人导师制作为一种新事物，仍需进一步的加强科学论证和实践探索。
下面就本人近几年全员育人工作情况总结如下:全员育人导师制注重教育教学管理的理念转变，用现代教育理念指导教育教学管理实践，突出师生平等地位、全面发展和有效互动的理念，通过有效的制度建设促进教师成长、学生全面发展和学校教育质量的提升，取得了显著成效。
主要表现在:1、增强了教师的育人意识，提升了教师队伍素质教师是教育教学活动的直接实施者，是教育教学活动有效性的关键因素。
传统的教学模式下，教师以单一的传授科学知识为教学目标，在教学方法上以说教为主，忽略对学生的情感、态度的关注与培养。
师生关系处于一种垂直的单向管理，师生之间平等地位和互动关系缺失，育人意识薄弱。
经过学校全员育人导师制的实施，本人的教育教学理念明显改变，在学生管理中注重与学生谈心、及时交流、沟通，全面了解每个学生的家庭、学习、生活情况，针对性的帮助学生解决问题，培养学生的健全人格，育人责任感得到明显增强。
2、促进了学生的全面、健康成长，特别是促进了学生健康人格的培养导师制以一种全人的教育理念培养学生，提倡教师在关注学生学业进步的同时，注重对学生的道德、品质的培养，使生成长为一个自尊、自信、宽容的人，培养学生学会学习、学会生存、学会生活。
学校自实施导师制以来，通过教师、学生、家长等各个方面的共同努力，学生的各方面素质得到明显提高，得到家长的普遍认同。
3、增进了家校联系美国学者科尔曼在其报告《教育机会均等》一文中最先提出:学校教育只是影响学生成绩的一个很小的因素，学生的家庭背景等更多的影响了学生的学业成绩。
初中导师工作总结3篇
初中导师工作总结3篇初中导师工作总结1本学期，我担任了女生的生活老师。
在一学期的工作中，我感触颇深。
作为学校学生管理中的一个新角色，没有前人经验可以借鉴，我只能是在探索中慢慢积累。
最好的淘宝店铺不过在政教处的带领下和自己的不断努力下，觉得自己的工作还是进行得有条不紊。
现将这一年的工作总结如下。
生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。
所以我每时每刻都要下寝室，尤其是晚自习结束以后，我都会去寝室值班，希望能多了解学生一点。
寝室是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境。
所以每天我都会去政教处了解寝室的常规检查结果，把每天的扣分情况做一个记录和对比。
对于相对扣分比较严重的寝室和个人，我都会与班主任和她们及时进行沟通，由于中考的临近，学生都很抓紧时间学习，基本上寝室表现都比较好，相对问题比较严重的就是“混合寝室”，也就是所谓的“真空地带”，这些寝室里的学生是来自几个班级的，管理起来有一定的难度，我就特别关注的多一点，比如下寝室的次数就特别多一点，利用中午静校和晚上静校的时间，多和学生聊天，也多强调一些学校的制度和要求。
为了搞好寝室工作，我们制定了“寝室日常行为规范”、“寝室卫生安排”、等制度。
对学生进行“遵规守纪”、“文明礼貌”、“爱护公物”等方面的教育。
同时严格规范学生请假制度，做到学生该在寝室里的时候，一个也不少；不该在寝室里时，一个也不多，并及时与班主作联系。
同时学校也设立了奖励制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有加分。
这样学生的积极性也就被调动起来了。
同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。
学生发挥自己的聪明才智，最好的淘宝店铺自己动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，取得了很不错的成果，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。
经过学校政教处的一系列活动，今年的寝室氛围变得更加整洁，融洽，是一个可以使学生们身心得到放松的休息的好地方。
初中导师工作总结模板（三篇）
初中导师工作总结模板一、工作背景介绍在总结初中导师工作之前，首先需要对工作背景进行介绍，包括所在学校的基本情况、导师团队的规模和组织结构等。
这部分需要简洁明了地概括工作背景，为后续的总结工作提供背景资料。
二、工作目标与计划在工作总结的第二部分，需要明确工作目标与计划。
这一部分应该明确指出导师工作的核心任务和重点工作，以及相应的计划与目标。
例如，导师工作的核心任务是为每个学生提供个性化的成长指导，帮助他们解决学习、生活中遇到的问题，并促进他们的全面发展。
三、工作内容与方法在工作总结的第三部分，需要详细描述导师的工作内容与方法。
这一部分需要列举导师在学生成长指导、学业辅导、心理疏导等方面所做的具体工作，并说明所采用的方法与措施。
例如，导师在学生成长指导方面可以开展班会、个别辅导等形式，帮助学生认识自我、树立正确的人生观和价值观。
四、工作经验与收获在工作总结的第四部分，需要总结导师工作的经验与收获。
这一部分应该对导师工作的效果进行评估，并列举出取得的成绩与突出的工作亮点。
同时，还需要分析导师工作中存在的不足问题，并提出改进措施，以便在今后的工作中更好地发挥导师的作用。
五、工作的改进与展望在工作总结的最后一部分，需要对今后工作的改进与展望进行总结。
这一部分应该明确指出今后工作的重点与方向，并列举出具体的改进措施。
同时，还需要表达对未来工作的展望与期望，激发工作动力和热情。
以上是初中导师工作总结的模板，根据实际情况可以进行相应的调整和补充。
在写总结时，要注意语言简洁明了、重点突出，并且结合自己的实际工作经验进行具体的描述和总结，以便更好地发挥导师的作用，促进学生的健康成长。
初中导师工作总结模板（二）尊敬的领导：经过一学年的教育教学工作，我回顾了自己的工作，总结了以下几个方面的收获和经验。
一、教学成果通过一学年的努力，我取得了一定的教学成果。
首先，我在教学内容上做了不少调整和改进。
根据学生的实际情况和教学大纲的要求，我筛选教材，精心设计了课堂教学内容，使其更加贴近学生生活和实际需求。
初中德育导师个人总结（2篇）
初中德育导师个人总结作为一名初中德育导师，我深感责任重大，既要对学生进行德育教育，引导他们树立正确的价值观和道德观，又要关注他们的成长发展，帮助他们解决问题、认识自我。
在此次的个人总结中，我将从以下几个方面进行总结与反思。
一、工作开展情况在过去的一年中，我按照学校的德育教育工作安排，认真负责地开展了一系列德育活动。
在班级管理方面，我注重学生的思想教育和行为规范的培养。
通过开展班级会议、集体活动及心理辅导等方式，帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导他们形成良好的行为习惯。
同时，在学校的德育活动中，我也积极参与，组织学生参加道德讲堂、义工活动等，力求激发学生的社会责任感和公益意识。
二、反思与思考然而，在工作实践过程中，我还存在一些问题，需要进行反思和改进。
首先，我在德育教育过程中的理论知识储备不够充分，导致在一些特殊情况下，我对学生的行为处理不够准确。
例如，有一次学生在课堂上出现了违纪行为，我在处理时没有及时采取适当的措施，导致了其他同学的参与，进而影响了班级的纪律秩序。
因此，我需要加强理论学习，提高自己的专业素养，以更好地应对各种情况。
其次，我在发现学生问题后，有时过于追求表面问题的解决，忽略了问题背后的原因。
例如，有一次我发现一个学生在课堂上经常打瞌睡，我一开始只是批评了他的行为，但没有深入了解他是否存在学习困难等原因。
这给了学生一种没有关心和关注的感觉，不利于问题的解决。
因此，我需要加强与学生的沟通，真正了解他们的困惑和需求，给予他们更多的关心和支持。
最后，我在德育活动的组织与设计中，有时缺乏创新和个性化的特点。
德育活动的形式大多是传统模式，如讲座、讲堂等，缺乏趣味性和参与性，学生的兴趣和动力不高。
因此，我需要在德育活动中注入更多的创意和个性化元素，使活动更有吸引力和教育意义。
三、改进与思考为了解决上述问题，我将会采取以下措施进行改进。
首先，我将加强理论学习，提高职业素养。
通过学习德育教育的相关理论知识、案例分析和专业书籍，增加自己的知识储备，进一步提高德育教育的实践能力。
初中导师工作总结模板(3篇)
初中导师工作总结模板时光匆匆流水过，又到年度总结时。
总感觉已经过去了的____，自己很忙，忙得没有太多的时间停留片刻来回望走过的路，抚慰疲惫的心。
所以，当又要写总结的时候，我倒是没有抱怨，反而有点感激：总算有个机会盘点这过去了的一年了，尽管不是自发自愿的，却还是很有必要的。
站在____的门里回望刚刚过去的____，感觉印厩不很清晰，但就在一些不很清晰的印厩里，却也能够大致完整的理出一条脉络分明的线索，正是这样一条线索，把一段段散失的日子连接、让一个个零散的故事重现：这一年，我站在学校教育教学工作的最前沿，陪伴一群资质颇佳、个性鲜明同时又问题重重的学生度过他们初中生活中许多珍贵的时刻。
为了不辜负学校的重托，更为了不辜负课堂上一双双求知的眼睛，我尽竞所能、潜心钻研，在语文教学上作出了自己应有的贡献。
这一年，为了不断增强语文课堂的生命力，也为了让学生对我们的课堂、对我们的学校有持续不断的兴趣与热情，我冥思苦想、精益求精，上出了一节又一节我和学生都满意而且难忘的好课。
这一年，为了随时掌握当前最新最好的教育教学理念、知识与经验，我继续保持高涨的学习热情，并注重内化、形成特色、结出成果：保持勤于练笔、坚持写作的习惯并分别有文章获奖与发表;注重课堂教学研究，在集体备课中发挥应有的作用;参加无锡大市级赛课取得优异成绩。
这一年，为了做好33名学生的引路人，我在班级管理上花费了大量的时间与精力，思索创新的管理模式、营造积极的舆论导向、倡导优良的学习风气、形成浓郁的文化氛围，我尽竞所能的让这个有着光荣传统的团队中的每一个人通过不懈的努力越来越接近自己的梦想，通过多彩的活动越来越丰富集体的内涵。
还是这一年，我在努力完成个人教育教学工作的同时，还尽力做好学校安排的其他分管工作：积极做好各级各类教师论文评比的宣传、组织与上交工作;主动领会学校“六助”精神并积极参与一些重要的会议，同时完成分配给自己的相关任务;对学校宣传工作进行统筹协调与管理，大到稿件的撰写形式，小到字词句的正确运用，均毫无保留的予以指导，并负责____度十大新闻的提炼与产生;参与策划并主持“蠡中教育”颁奖晚会暨家庭教育报告会，为会议的圆满成功作出了不懈努力;在“成长心连心”大型活动期间，主动参与并负责学校这一方一些细小环节的设计;积极高效、保质保量的完成上级有关部门与刊物的约稿;协助学校制定出合理、高效的暑假教师培训方案并具体负责主持其中的阅读学习环节;在初一年级的“选班”问题上，从个性化班级方案的制定到选班会议主持，再到学习情态调查问卷的汇总处理，以及与家长进行大量的电话交流与动员，自始至终，都不遗余力、积极参与;在信息化年会期间，负责大量的文字审阅工作。
初中导师工作总结范本（2篇）
初中导师工作总结范本本学期，我担任四楼女生的生活老师。
在一学期的工作中，我感触颇深。
好像很忙碌，却感到很充实而有意义，有压力的同时也有了工作的动力。
因为之前我并没有太多任此职工作的经验，只能是在探索中慢慢积累。
不过在校级领导的指导和自己的不断努力下，觉得自己的工作还是进行得有条不紊。
我只能是在探索中慢慢积累。
得自己的工作还是进行得有条不紊。
现将这一年的工作总结如下：一、在思想方面始终坚持以人为本，言传身教的教育理念。
通过自身的实际行动和模范带头。
强化学生的日常行为教育。
并把学校的总体工作思想为工作指导，把学生的全面发展为工作主线。
时刻牢记自己的职责，借鉴其他生活老师的管理经验。
服从上级的安排，认真工作，不断提高工作思想，深化思想观念。
始终保持着鲜明的工作思想，使在生活管理工作圆满完成。
二、主要工作1、严格落实了寄宿学生接送制度。
坚持落实每周日送，周五接时家长签字制度，并要求接送的家长必须年满____岁，确保学生上学和回家途中的安全。
2、严格落实了寄宿学生交接登记表的填写和接送。
按照学校的要求，我认真填写了寄宿学生交接登记表，坚持每天两次接学生，两次送学生。
3、我坚持每天至少____次清点学生人数，分别是两次接学生回来时，两次送学生上课时，两次休息时，上自习时，活动时。
4、提高学生自理能力、严格要求生活老师的工作总结生活老师，首先必须先从宿舍的常规管理做起。
所以我每时每刻都要去宿舍，尤其是两休时，我会不定时的去宿舍检查学生的休息情况及安全状况。
希望学生能住的安心、舒心。
宿舍是学生的第二个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境。
所以每天我都会去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我决定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”如段英的被子叠得不错，去向同学传授她叠被子的经验，帮那些叠不好的同学叠被子，带动了一个班级，同时学校也设立了奖励制度，每周都设有优秀宿舍的评比，获奖宿舍发给流动红旗。
初中导师制工作总结
案有一种强烈的愿望，进而提高他的学习爱好。然后再对他的作业进行监督、对他考试的试卷进行分析改错，解决他每一时期的学习困惑。慢慢的使他赶上其他学 生。
咱们在保证每周一次的谈心之外，能做到有情形发生那么随时解决，也会发挥家长的作用，一起教育。
我有针对性地对他进行帮忙。要紧采取了以下几个方法：（1）利用他虚荣心，好表现的特点在课堂上多多制造让他表现的机遇，回答简单的问题，然后给予鼓舞，增强他的自信心，提升他在班上的阻碍力。 （2）利用他头脑灵活，天天给他布置任务，并及时考核和鼓舞。（3）上课容易溜号的问题，我在上课中老是关注他的一举一动，在天天给他家长反馈一句评语，他自然会希望写一些夸奖的话。
通过一学期的指导，加深了跟学生的情感，进一步了解了学生的需要和困惑，为自己所带的科目积存了体会，林志鹏同窗也有了必然的进步，期末考试就在眼前，他最后的成绩会如何，此刻也不得而知，但我相信付出老是会有回报的。
后进生转化案例总结
本学期我在班级内开展了后进生的帮教活动，我重点帮教了八（1）班的魏子豪，提起他，每位任课教师脑海里都会闪现出一个矮矮胖胖的、十分不重注个人卫生的小男孩，上课爱开小差，课间和同窗吵吵闹闹，书包里的书永久都是卷边，学习成绩更是让教师们发愁。通过一学期的帮教工作，他的成绩有所提高，适应取得了必然程度的改善。
和他的距离近了，有时候真的能够像朋友一样交流思想。学习上他竟然也能主动的写作业，乃至在课堂上组织纪律，成绩也一次比一次的好。
三、帮忙他成立自己的学习方式，培育注意稳固性、提高经历的品质。
由于他落下的作业很多，一样的方式无法使他较快地弥补缺失的知识，因此，我就和他一路寻觅适合学生自己的学习方式。再以后，我还设计各类各样的活动游戏，培育他的注意稳固性，使他的注意力稳固性和运动和谐能力慢慢增强。
初中导师教师工作总结【三篇】
初中导师教师工作总结【三篇】初中导师教师工作总结篇一过去的一年转眼间过去了。
追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“人民教师”，我现将工作情况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。
为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。
今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：虚心求教，强化自我。
对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。
随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。
面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。
为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。
我不但自己订阅了三四种中学物理教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学物理教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。
由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。
因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。
我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
第三是做到“不耻下问”教学互长。
从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。
由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
三、学校各项活动情况：积极参与活动，严格要求自我。
导师工作总结中学
导师工作总结中学作为一名中学导师，我深知自己肩负着重要的责任和使命。
在过去的一年里，我积极投入到导师工作中，努力为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
在这篇工作总结中，我将回顾过去一年的工作，总结经验，反思不足，为未来的工作做出规划和展望。
在过去一年里，我主要的工作内容包括学生学业辅导、心理健康指导、学生管理和班主任工作。
在学业辅导方面，我深入了解每个学生的学习情况和学习习惯，根据不同学生的特点和需求，制定个性化的学习计划，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
在心理健康指导方面，我关注学生的心理状态，及时发现并帮助他们解决心理问题，保障他们的身心健康。
在学生管理和班主任工作中，我与学生建立良好的师生关系，关心他们的生活和成长，引导他们健康成长。
在工作中，我积极探索和实践，不断提高自己的专业水平。
我不仅参加了学校组织的各种培训和交流活动，还积极寻求导师工作的新理念和方法，不断更新自己的教育观念和教育理念。
在学生中，我注重与学生建立平等、尊重和信任的关系，尊重学生的个性，关心学生的成长，引导学生积极向上，树立正确的人生观和价值观。
在工作总结中，我也发现了自己的不足和问题。
在学生管理和班主任工作中，我发现自己在情感沟通和情感引导方面还存在不足，需要进一步提升自己的情感管理能力。
在学业辅导方面，我也发现了自己在一些学科知识上的欠缺，需要加强学科知识的学习和提高。
展望未来，我将继续努力，不断提高自己的专业水平和工作能力。
我将加强与学生的沟通和交流，关注学生的成长和发展，引导学生树立正确的人生观和价值观。
我还将积极参加各种培训和交流活动，不断更新自己的教育理念和教育观念，为学生提供更好的教育服务。
作为一名中学导师，我将继续肩负起自己的责任和使命，为学生的成长和发展尽自己的一份力量。
希望在未来的工作中，我能够取得更好的成绩，为学生的成长做出更大的贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中导师制工作总结篇一：初中导师制总结七(19)班导师制工作总结班主任:干桂霞本学期，学校就实行了“导师制”工作。
学校始终坚持新课程教育理念，在推进素质教育的进程中，特别注重德育与智育的均衡发展。
学校实行导师制的管理模式有效地促进了德育与智育联动，促进了学校的和谐、可持续发展。
我担任七（19）班班主任工作，由我和各任课教师担任本班5名后进生导师。
现将一学期的导师工作总结如下：定位：我们每一个教育工作者都应树立这样一种理念：每一个学生都是重要的，班主任和授课教师要对每一个孩子的发展负责。
即使这个孩子身上存在着这样那样的问题，作为班主任和授课老师也不能轻易放弃他。
学生是人，问题学生同样也是人，一个学生对于一个班级来说，或许只是1/50；对于一个学校来说，或许只是1/1000；但对于孩子的家庭来说，这个孩子就是100%。
教育学生绝不只是班主任的事情，学校积极推行的导师制，就是要让教师人人做学生的成长导师，让学生人人受到应有的关爱。
在全员参与育人过程中，我注重从以下几个方面加强对学生的引导，做了以下工作！一、掌握学生思想状况：主要是培养学生自尊自爱的精神、自我约束的意识和良好的道德品质。
在了解学生的性格特征、行为习惯、道德表现的基础上，通过与学生的思想交流，及时了解学生的思想动态，对学生的错误思想及时纠正，对学生存在的不良行为和不良习惯进行诊断分析，启发引导学生认识自身存在的问题，帮助学生培养良好的道德品质和行为习惯，确立远大的人生目标，通俗点就是点燃热情！二、及时对学生进行心理疏导：初中学生正处于从心理不成熟逐步走向成熟的时期。
在平时的工作中我不但关心学生的身体健康，更关注学生的心理健康，促进学生身心的和谐发展。
及时帮助学生消除和克服心理障碍，加强学生的耐挫折教育。
我针对不同学生的心理特点，敞开心扉与学生进行心灵与心灵的对话，鼓励学生表露自己的心理困惑，对学生进行有针对性缓解学生的心理压力，消除学生的心理障碍，增强学生对失败、挫折的心理承受能力。
搞好心理疏导，关键是教师要平等地与学生真诚沟通，要耐心的倾听学生的心理感受，要真正走进学生的内心世界。
才能起到作用！三、生活上的关心与指导：初中学生具备了一定的生活自理能力，但大多的学生是独生子女，从小父母比较溺爱，生活自理能力相对较差。
作为导师，关心学生的饮食起居，帮助学生适应学校生活，树立正确的世界观、人生观、价值观，学会独立生活，养成良好的生活习惯，提高生活质量，建立有利于身心健康、有利于提高学习效率的生活作息习惯。
要引导学生自己的事情自己做，减少对父母的依赖，体谅父母的艰辛，学会有情有趣地学习、有滋有味地生活。
快乐学习与生活!四、学业上的辅导激发学生的作为导师，我主要指导学生掌握学习方法，提高学习效率，指导学生学会安排时间，学会规划自己的学习安排，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，指导学生端正学习态度，激发学习兴趣，帮助学生确立终身学习的意识。
及时发现学生的特长，挖掘学生的学习潜能，鼓励学生学有所长，通过分析学生的学习状况，强化学习动机、学习兴趣、学习方法、学习习惯的辅导，帮助学生激发学习动力，培养学习兴趣，掌握科学方法，养成良好习惯，增强学习信心，形成学习风格，最终使达到“想学、愿学、学会、会学”的目标。
这一学期，我给每位学生都单独交流学习的得与失，及时了解学生状况，不断鼓励他们朝着自己的目标迈进，另外，在导师工作的实施过程中，还存在一些问题：与学生沟通少，没能做到有效辅导，另外跟家长的沟通少，没能很好地了解学生在家的学习和生活情况。
需要在日后的教学过程中，多加强此方面的努力。
导师制是开展优质教育与管理、改进后进、造就优秀人才的一种行之有效的制度。
在新课程改革形势下，加强导师制的管理模式，同时提高导师的人、个人素质和能力是必然趋势。
希望在今后的工作中，我在导师工作上能做到更好。
XX年1月20日篇二：导师制老师小结导师制个案分析时光如流水般过去了，一晃又过了一学期。
本学期我担任班内林志鹏同学的导师工作，负责他的心理辅导、学习辅导工作，我根据学校安排，紧紧围绕导师制工作计划开展，主要做了以下几方面的工作。
一、全面了解和研究受导学生从一开始我利用班主任工作的便利，首先从他的学习成绩开始，找了个午自习的时间，与林志鹏一起将他每学期的期中期末成绩作了分析。
通过分析得知林志鹏的成绩总体在年级中处于中等偏下，主要薄弱科目是文科，而薄弱的原因则是不愿意去背，去记，导致学习成绩不佳，学习兴趣减低，在学习上有学习的愿望但不能坚持，加之缺乏学习方法的辅导，成绩平平，到初二下学期对学习有点抱着无所谓的态度，上课不认真听讲、爱玩小动作、作业马虎，文科去记，去背的经常不去做。
因此要想在这位学生身上导出成绩，还真的要下一番功夫。
我们一起分析了现在存在在他身上的主要问题，争取从问题入手，寻找解决的方法，问题主要有以下几点：（１）注意力不集中，学习上容易分心。
他常常一边学习，一边做其他事情。
如，一边学习，一边听音乐，或一边看电视，或一边玩。
这样就会使学习处于一心二用的状态。
（２）作业拖拉和应付。
林志鹏常常管不住自己，抵不住电视、游戏机及一些有趣活动的诱惑，学习兴趣较低，自觉性和主动性差；作业常常拖拖拉拉，不断欠账。
实在拖不下去时，就采取应付的办法，或胡乱写，或抄袭别人的。
中学时期的学习内容内在联系很强，前边的内容没有掌握，下一步学习就较困难，因而对作业经常拖拉与应付的他最终导致了学业不良。
（３）学习上无计划。
自己没有一个确切的计划，学习没有规律，不知自己该干什么，容易随波逐流，遇到困难就退缩，极易受干扰。
二、实施具体措施针对他身上存在的一些问题，采取不同的辅导方法：首先，是着重辅导他的心理、学法帮他树立学习的信心，帮他制订学习的计划；其次才是把他没有学懂的知识帮助他弄懂，没掌握的学习方法掌握好，帮助他树立好信心，找到学习的“感觉”。
再是对其缺乏学习兴趣的问题，我尽量多与他接触，找他谈话，了解他喜欢什么，从他感兴趣的事物入手，一步一步的，循序渐进的培养他的求知欲望，使他对寻求答案有一种强烈的愿望，进而提高他的学习兴趣。
然后再对他的作业进行监督、对他考试的试卷进行分析改错，解决他每一阶段的学习困惑。
逐步的使他赶上其他学生。
我们在保证每周一次的谈心之外，能做到有事情发生则随时解决，也会发挥家长的作用，共同教育。
经过一学期的指导，加深了跟学生的感情，进一步了解了学生的需要和困惑，为自己所带的科目积累了经验，林志鹏同学也有了一定的进步，期末考试就在眼前，他最后的成绩会如何，现在也不得而知，但我相信付出总是会有回报的。
后进生转化案例总结本学期我在班级内开展了后进生的帮教活动，我重点帮教了八（1）班的魏子豪，提起他，每位任课老师脑海里都会闪现出一个矮矮胖胖的、十分不重注个人卫生的小男孩，上课爱开小差，课间和同学吵吵闹闹，书包里的书永远都是卷边，学习成绩更是让老师们发愁。
通过一学期的帮教工作，他的成绩有所提高，习惯得到了一定程度的改善。
一学期的帮教工作，令我感触很深。
体会到一名合格教师的成功之处并不是为优秀生取得满分感到骄傲，而是后进生的点滴进步。
我认为后进生转化工作中教师必须具备以下几点：一、关注、鼓励、赏识、帮助他建立学习的自信心。
我们要尊重学生，热爱学生，关心学生，了解并理解他们，使学生感到老师对他们亲切信任，和他们做知心朋友。
特别是学困生，只有这样才能培养他们对老师的信赖，从而培养他们的学习兴趣。
我有针对性地对他进行帮助。
主要采取了以下几个措施：（1）利用他虚荣心，好表现的特点在课堂上多多创造让他表现的机会，回答简单的问题，然后给予鼓励，增强他的自信心，提升他在班上的影响力。
（2）利用他头脑灵活，每天给他布置任务，并及时考核和鼓励。
（3）上课容易溜号的问题，我在上课中总是关注他的一举一动，在每天给他家长反馈一句评语，他自然会希望写一些表扬的话。
二、课后沟通、辅导后进生转化工作是一项复杂的、艰巨的、细致的工作，需要我们细心地去观察，持之以恒，对症下药。
对于学习基础、学习习惯都落后的他，开始帮助他的时候，他进步并不是很明显，考试成绩仍然不理想。
他很沮丧，我并没有说他什么，只是耐心给予指导，并在课下与他沟通，和他一起总结成绩与不足，端正其学习态度，关心生活中出现的问题。
同时，对其严格要求，约法三章，继续制定奖惩办法。
这样，逐渐的，我感到我和他的距离近了，有时候真的可以像朋友一样交流思想。
学习上他竟然也能主动的写作业，甚至在课堂上组织纪律，成绩也一次比一次的好。
三、帮助他建立自己的学习方式，培养注意稳定性、提高记忆的品质。
由于他落下的功课很多，一般的方法无法使他较快地弥补缺失的知识，因此，我就和他一起寻找适合学生自己的学习方式。
再以后，我还设计各种各样的活动游戏，培养他的注意稳定性，使他的注意力稳定性和运动协调能力慢慢增强。
个人小结在开学初，我有幸通过申请得到了“导师制”的名额。
目的是能够更进一步，将成绩发挥得更好。
随后，我被分配到李老师门下接受指导。
虽说老师是教历史的，不是我加一的科目。
但是在此“导师制”期间，李老师时常与我谈话，教导我，给了我很大的启发，让我受益匪浅。
“导师制"前，我很少重视历史、政治、地理等副科科目。
当李老师找我谈话时，我就将自己的想法告诉了李老师。
李老师很耐心，跟我讲解这些科目的重要性。
特别是谈到她以前的学生在参加自主招生时遇到的困惑，要我吸取教训，告诫我做一个好学生就要全面发展。
她还说，学习贵在持之以恒，不能偏科。
这句话对我的影响很深，至此，我在上副科时比原先认真了许多，因此我的成绩有了大大的提高。
当然，这些都是需要感谢江老师与“导师制”的。
在此我要深深地感谢李老师，也感谢学校实行“导师制”给了我这样一个学习的机会导师制个人小结经过了这一学期的导师制，我有了深刻的体会与感想。
一开始参加这个活动，我是抱着试试看的想法。
可是当我的导师对我付出了他的无私关怀，我才赫然发现这是多么有意义的一件事。
李老师为人和蔼，就像是我的亲人一样。
他在生活中真的很关心、照顾我。
他的教育是一种身教，他让我明白怎样过好校园中的每一天，怎么看待自己，怎么去面对自己的未来??就初中而言，并不像小学，总是有老师一直无微不至的关怀，进入高中以后很多事情都要靠自己，虽然有些残酷，但这就是人生。
然而在这样的氛围中，有这样一位老师，像亲人一样的老师，真的很难得。
面对他，我并没有什么压力，我可以坦率地表达自己的想法。
我想说这种导师制这种方法很好，让学生很受益。
学生可以把老师当作朋友或者亲人——真的很难得。
谢谢你——李老师，你带给了我一段这样特别、这样美好的高中生活。
李老师为人和蔼，就像是我的亲人一样。
他在生活中真的很关心、照顾我。
他的教育是一种身教，他让我明白怎样过好校园中的每一天，怎么看待自己，怎么去面对自己的未来??就高中而言，并不像小学和初中，总是有老师一直无微不至的关怀，进入高中以后很多事情都要靠自己，虽然有些残酷，但这就是人生。