S版三年级语文下册22在金色的沙滩上(导学案)

22在金色的沙滩上
【教学目标】
知识与技能
1、理解课文内容，学习小姑娘助人为乐的精神。

2、运用学过的方法阅读课文，培养学生的自学能力。

3、有感情地朗读课文。

过程与方法
1、观赏海滩的图片，描绘海滩的景色，进入课文的学习。

2、自读课文，全班交流，理解字词，梳理文章所写的三件事。

3、抓住人物的言行举止体会人物的品质。

4、分角色朗读，深入感受小姑娘的美好心灵，领会“金色”的含义。

情感、态度与价值观
学习文中小姑娘助人为乐、诚实纯朴的美好品质。

【教学重难点】
重点：体会小姑娘天真、善良、办事认真、帮助别人不计报酬的可贵品质。

难点：理解课文内容，学习小姑娘助人为乐的精神。

【导学过程】
一、新课导入。

1、同学们，你们喜欢大海么，能不能说说你喜欢大海的原因呢？
2、那么，你知道海边的陆地叫什么吗？（海滩）
3、板书课题：22、在金色的海滩上
4、学生齐读课题，质疑课题。

5、过渡：在这片金色的海滩山个，究竟发生了哪些事情呢？今天，我们就来学习这篇课文。

二、初读课文，整体感知
自学要求：
⑴轻声读课文，标出本课生字，标出自然段序号。

⑵借助拼音读生字，查字典，理解生字、生词。

⑶课文主要是写什么事情？
⑷你读懂了什么？在不懂的地方做上记号，用“——”标出。

初读思考：
（1）事情发生在什么地方？
（2）课文讲了哪三件事？
三、再读课文，学习生字
1、小组内交流学习生字的情况。

2、分组展示。

3、媒体出示生字，生认读。

四、质疑问难，合作探究
1、出示思考题，要求学生一边默读课文，一边思考问题。

（1）小姑娘在什么时间在哪儿捡贝壳？她遇到谁？他们说了些什么？
（2）小姑娘喜欢贝壳吗？从哪里可以看出来？
（3）小姑娘为什么没要画家的贝壳？通过这件事说明小姑娘是个什
么样的孩子？
（4）小姑娘反撒落在海滩上的贝壳拾起来还给画家，画家的眼圈为什么红了？
2、学生根据思考题，逐段默读课文。

3、讨论、交流。

4、分组展示
五、感情朗读，积累语言
1.带着自己的感情朗读课文。

2.从小姑娘的身上你学习到了什么？
3.积累文中的好词佳句。

六、拓展延伸
1.把今天学到的这个故事讲给好朋友听。

2.望着小姑娘远去的背影，画家的心里久久不能平静，你觉得他会想些什么？请你用几句话写下来。