1-1：走进神奇
八年级物理全册 第一章 第1节 走进神奇课件 (新版)沪科版
编后语
折叠课件作用 ①向学习者提示的各种教学信息; ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理; ③为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息; ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花
家用保温瓶在以下几种情况下使用： (1)用开水灌满； (2)在开水即将灌满时，留有少量空气； (3)只灌半瓶开水； (4)只灌小半瓶开水． 你认为保温效果最好的是哪一种？如何证明？
解：第(2)种方法效果最好．证明方法：取 4 个一模一 样的保温瓶按上面的 4 种方式灌开水，过一天后再倒出， 感觉谁的温度高，就可以得出结论．
问题一：___炒__菜__时__为__什___么__锅__的__上__方__有__很__多___“_白__气__”_？_ _(_菜__刀__刃__为__什__么__很__薄__？__)____
问题二：__自__来__水__高__压__锅__煮__肉__为_ _什__么__易__烂__？__)_____________
第一章 打开物理世界的大门 第一节 走进神奇
1. 自然界中的神奇现象来自于__大__自__然____ ，不是人 工制造的．
2. 生活中的神奇是人们根据衣、食、住、行等需要通 过人们加工制造出来的，它们里面包含很多___物__理_____知 识．
知识点 自然界中的神奇 1. 下列现象中属于自然现象的是( A ) A．山洪暴发，冲垮河堤，摧毁粮田 B．在高山上用高压锅煮饭，饭容易熟 C．夏天室内开空调可以降低室温 D．用平面镜反射阳光可以照亮井底
开启未知世界之门——《走进神奇》教案设计
作为现代社会的一种教学手段，教案设计是教师在课程教学中，将教学材料进行合理组织、规划、设计而形成的指导性文档。
而教案设计的好坏，可以直接影响到课程教学的质量及学生的学习效果。
在教学中，充分的教案设计是非常必要的。
而今天，我们将要介绍的《走进神奇》教案设计，正是一个优秀的教案设计，它能够开启学生们未知世界之门，开拓他们的视野。
1、教案设计基本信息本教案设计适用于小学三年级，属于启发式教学法。
该教学主题是“立体图形的认识与构造”，教学目标是在游戏中认识简单的立体图形，启发学生学会构建简单的立体图形，提高创造能力、想象力、观察能力，丰富学生的个性特长。
2、教学过程设计课前准备：教师准备好教学用具（纸、胶水、美工刀、衬纸、颜料、彩笔）以及相关的教学材料（图形模型、电脑、教具书）。
预先写好本节课的知识点，以便于展示。
第一步：课前导入。
教师通过唤起学生对未知的学科课程的期望值，引导学生设想自己能够在未知领域中收获什么。
教师通过简单的游戏（比如猜红蓝绿）来引入本节课的知识点。
第二步：知识点展示。
教师在黑板上把各种线性图形进行简单展示，并且让学生通过进行简单游戏，发现图形之间的转换关系。
将学生一步一步带到三维空间的立体材料构造。
第三步：课堂练习。
通过独立自主设计结构以及结构性维护、并且基础上继续进行技能训练，带动学生模型的创意和质量的提高。
第四步：游戏体验。
将学生带入一个盛大的三维空间游戏环境，让他们在众多的立体构造图形中提高自己的构造能力、创意能力、想象能力和观察能力。
3、教学效果展示教学过程中，学生们通过简单的线性图形进行转换，并且通过构造后，将这些转换展示在立体模型中。
学生将三维空间中的立体材料构造，放到一个产品设计中，进行平面构造和空间模型的程序设计，最终，学生通过与自己的伙伴合作进行思考和创新，为课程画上完美的句号。
教学活动展示出来的效果，就是学生的开拓视野、提高技能和能力、丰富内涵和个性特长，让学生在未知领域中拥有新的体验。
《第一章第一节走进神奇》作业设计方案-初中沪科版八年级全一册
《走进神奇》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过第一课时的物理知识学习，使学生能够：1. 理解并掌握基本物理概念，如力、运动、能量等；2. 培养学生对物理现象的观察能力和分析问题的逻辑思维能力；3. 激发学生对物理学科的兴趣和好奇心。
二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 预习任务：学生需预习《走进神奇》课程中关于力的基本概念和运动的基本规律，包括力的定义、力的类型、牛顿运动定律等。
2. 实践任务：学生需进行简单的物理实验，如用弹簧秤测量物体的重量，观察物体在不同力作用下的运动状态，并记录实验过程和结果。
3. 思考题：学生需思考并回答以下问题：力是如何影响物体运动的？日常生活中有哪些常见的物理现象？这些现象背后的物理原理是什么？4. 作业报告：学生需撰写一份简短的作业报告，总结预习内容、实验过程和结果以及思考题的答案。
报告需包括对物理概念的理解、对实验过程和结果的描述以及对日常物理现象的分析。
三、作业要求针对上述作业内容，提出以下要求：1. 预习任务要求学生在课堂上认真听讲，做好笔记，理解并掌握力的基本概念和运动的基本规律。
2. 实践任务要求学生按照实验步骤进行操作，确保实验过程和结果的准确性，并认真记录实验数据。
3. 思考题要求学生积极思考，结合生活实际，深入理解物理现象背后的原理。
4. 作业报告要求语言通顺，条理清晰，内容完整，重点突出，能够准确反映学生对物理概念的理解和对实验过程及结果的描述。
四、作业评价本作业的评价将从以下几个方面进行：1. 预习任务的完成情况；2. 实践任务的准确性和实验记录的完整性；3. 思考题的回答质量和深度；4. 作业报告的撰写质量和条理性。
五、作业反馈本作业完成后，教师将对每位学生的作业进行详细批改和评价，针对学生的优点和不足给出相应的建议和指导。
同时，教师还将通过课堂讲解和讨论的方式，对共性问题进行讲解和答疑，帮助学生更好地掌握物理知识和技能。
八年级物理全册第一章第一节走进神奇教案(新版)沪科版
第一章打开物理世界的大门本章从介绍自然界和生活中的常见的现象开始，激发学生探索大自然和生活的兴趣.本章内容包括自然界中的神奇和生活中的神奇，古文明中的科学思索和物理学的进步之阶，科学知识对社会发展的影响，科学探究的一般步骤和方法.本章体现了义务教育阶段物理教育的培养目标：提高全体学生的科学素养.从本章可见本教材的主要目的：不仅要从知识与技能方面,而且注重从过程与方法、情感态度与价值观等多方面，培养学生终身的探索兴趣、良好的思维习惯、有根据的怀疑精神、一定的创新意识等“良好的开端,是成功的一半”．本章教材内容虽不多，但对学生开始学习物理学的教育有着重要的作用.如果学生通过学习能认识和体会到，物理不仅有趣,而且十分有用，那么，这种起始的兴趣和初步的学习物理的价值观，将会成为他们学好物理的一种首要的内在动力．本章共有３节：1.第一节“走进神奇”.通过典型的事例，让学生体会到自然界中的神奇；通过生活中的一些不起眼的小事，让学生感到生活中的神奇；通过解释一些现象，让学生知道，通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的.2.第二节“探索之路”.首先认识“古文明中的科学思索”，了解古人的原始思维中有科学的成分；通过对“物理学的进步之阶”的学习，了解物理学发展中的几个重要阶段.3.第三节“站在巨人的肩膀上”.品尝知识园地的累累硕果，学习科学探究的一般步骤和方法.【教学目标】1.在知识与技能方面：对物理是研究什么的及其重要应用有个初步印象；了解古人对神奇现象的探究；认识物理学发展的几个重要阶段；认识物理知识的一些现代应用；知道科学探究的主要环节.2.在过程与方法方面：通过对自然现象的认识，认识到学习物理需要重视、观察和实验，更需要勤于动脑；通过人类探索历程的学习，掌握科学的探究方法和科学探究的一般步骤.3.在情感态度价值观方面：知道科学研究方法、科学态度和科学精神，引导学生关注科学前沿、培养学生可持续发展的意识和创新意识；在学生心理初步建立为建设祖国而努力学习物理知识的愿望.【教学重点】科学探究的一般步骤和方法【教学难点】科学探究的一般步骤和方法【课时建议】本章共有3节，建议1课时.第一节走进神奇【教学目标】一、知识与技能1.激发学生学习的兴趣和愿望，对物理是研究什么的及其重要应用有个初步印象.2.了解物理是有趣的、有用的.二、过程与方法知道学好物理，需要重视、观察和实验，更需要勤于动脑.三、情感态度价值观在学生心里初步建立为建设祖国而努力学习物理知识的愿望.【教学重点】展示在自然界和生活中的神奇现象，渗透从生活走向物理的概念.【教学难点】展示在自然界和生活中的神奇现象，渗透从生活走向物理的概念.【教具准备】多媒体、塑料瓶、筷子、碗、水、蓬松的塑料绳等.【教学课时】1课时【新课引入】同学们，从现在起，我们将要学习一门新的课程——物理.物理学是一门非常有趣又有用的自然科学.它研究的内容十分广泛，下面老师将作简单的介绍.师开门、关门是我们每天都做的事，可是大家注意了吗？当你手握住门把手开门非常容易（边讲边演示），可是，手越向里边移动，开门就越费力.如果你握住“折页”的轴，无论你用多大的劲，也无法把门打开.让两位同学分别按要求推门，谈谈推门的感受（手越向里边移动，开门就越费力）.师今天推开这扇“门”，不是一般的门，它是物理学的力学之门，我们由此走进物理知识的王国，去探求物理世界的奥妙.物理学就是研究力的、光的、热的、电的、声的现象的一门科学.【进行新课】自然中的神奇师物理是有趣的，有用的，她能带领我们去探索神奇的大自然.师多媒体展示：自然现象中有很多神奇的现象：(1)浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来，到哪里去？我们生活的地球在宇宙的什么地方？（宇宙最初是处于一种混沌状态，在某个特定时刻，发生了大爆炸，产生了时间和空间，从而才有了今天这个世界.科学观测显示宇宙正在膨胀.）(2)当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？(3)“天公发怒”是怎么回事？雷雨过后为什么经常会出现彩虹？(4)生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆？(5)江河为何有时也会“发怒”？(6)巍巍雪山，高耸入云，为何一声喷嚏就可能导致雪崩？(7)风是怎样形成的？师介绍：1988年6月的一次凌晨，旭日自海面冉冉升起，先出现的是一个扁平的太阳，突然人们发现在它的上方，又出现了一个太阳，怎么有两个太阳呢？师介绍雾凇：冬天，我国东北松花江畔百里长堤上常会出现满眼的玉树琼花——雾凇(通称“树挂”)，这是我国的四大自然景观之一.这是怎么回事呢？板书：自然界中神奇无处不在.请同学们举出一些自然界的神奇现象来.学生举例（5~10分钟）充分调动学生的积极性.例题1在一个秋天清爽的日子里，你和你的同伴来到一片树林里，听到久违的鸟鸣声.物理学知识告诉我们，声音的传播需要介质（固体、液体、气体都是介质），请你猜想一下，鸟鸣声是通过______（填一种物质的名称）传入人耳，从而使人能听到声音的.解析：我们身边无处不在的是空气，通常我们听到的声音都是由空气传来的.答案：空气.生活中的神奇师在我们生活中也会呈现另一些神奇.生活中的神奇之一：倒饮料的诀窍（实验演示）在塑料瓶盖上开一个很小的孔，塑料瓶中的饮料几乎倒不出来.提出问题：小孔难以倒出饮料，那么有哪些方法可将饮料倒出呢？引导学生解决问题：问题解决：①大孔倒饮料，将瓶盖上的孔凿大些或拧开瓶盖；②在瓶盖上再开一个孔，用有两个孔的瓶盖倒饮料.生活中的神奇之二：水放大镜（学生动手实验）一矿泉水瓶中装水.把手指放到后面观察，手变______了；用它看书上的字，字变______了，这又是怎么回事呢？生活中的神奇之三：摩擦起电（实验演示）师散开的塑料绳用干燥的手捋几下，看有什么现象？师实验演示。
物理：八年级上册第一章第一节走进神奇课件讲义
3. 建立正确的宇宙观和时空观
辩证唯物论的基本观点： 世界是物质的，物质是运动的，运动是永恒的。
牛顿绝对时空观： 时间和空间是绝对的、均匀的、相互独立的。
爱因斯坦相对论时空观： 时间和空间是相对的、相互关联的，“同时”
是相对的，而且时间和空间与物质的存在有关，离 开物质谈时间是没有意义的。
有了正确的宇宙观、世界观和时空观——人生观
微波技术 微机原理 电子与现代通信系统 …
流体力学 弹性力学 无线电电子学 金属物理学 半导 体物理 电介质物理学 超导物理学 等离子体物理
天文学 物理化学 生物物理 固体发光 液晶及激光 …
相对论 量子场论 粒子物理 天体物理 量子力学…
核物理 固体物理 统计物理 电动力学 理论物理…
力学 热学 电磁学 光学 原子物理学 …
便运撑
能动竿
跨 越 高 高 的 横 竿 。
克 服 自 身 所 受 重 力 作
员 借 助 一 根 小 小 的 撑
跳 高 ， 激 动 人 心 。 为
用竿什
，，么
我用了很大 劲，为什么喝不 到药液呢？
对于以上现象你有什么疑问？ 你还知道那些神奇现象？说出来与同学们分享。 你如果具有强烈的好奇心和弄清各种神奇现象所 蕴含的物理知识的迫切愿望（求知欲），那么，你一 定能学好物理。 希望同学们珍惜时间，不浪费自己的青春。努 力学好科学文化知识，提高自己为社会服务的本领！
物理学
2. 物理学是当代工程技术的基础
物理学的三次大的突破，导致了三次大的工业革命：
18世纪 热力学与统计 物理学的发展
推动了第一次产业 革命,使人类进入 了“蒸汽机时代”
19世纪末 20世纪初 电磁学的发展
20世纪初~现在 相对论与 量子物理学
1.1走进神奇ppt课件
走进神奇
1、在自然中……
从茫茫的星空到辽阔的大地，从 高耸的雪峰到澎湃的江河，神奇无 处不在
浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来，到哪 面对浩瀚的太空，群星闪烁，你 里去？我们生活的地球在宇宙的什么地 有些什么感到好奇的呢？ 方……
当夕阳西下， 天边为何常有 红色的霞光？
狂风暴雨
你还知道自然界中的哪 些神奇的现象?
2、在生活中……
自然现象扑朔迷个孔时，饮料里 面的饮料不易倒出？
冲浪运动惊险、刺激。为什么冲浪者弓 着腰，分开腿，能在惊涛骇浪中“滑翔”
便运撑 能动竿 员 跳 克 跨服 借 高 越自 助 ， 高身 一 激 高所 根 动 的受 小 人 横重 小 心 竿力 的 。 。作 撑 为 用竿什 ，，么
常伴随电闪雷鸣
是天公在“发怒”吗？ 是闪电在前，还 是雷声领先？
生 时发 会万 山物 崩的 地大 裂地 ，， 喷为 吐什 岩么 浆有
流淌的江河，为何既能输运航船， 灌溉良田，
也会奔腾咆哮、冲垮河堤、摧毁房屋
巍 至巍 一雪 声山 喷， 嚏高 就耸 可入 能云 导， 致为 雪何 崩甚
变幻莫测的龙卷风，为何平地 而起，直冲云霄，来势汹汹
初中八年级物理教案- 走进神奇【市一等奖】
沪科八年级物理第一章第一节走进神奇教学设计一、学习目标1、通过视频和图片让学生感受大自然的神奇和美丽。
2、通过实验让学生感受到生活中的神奇，知道学习物理是有用的。
3、通过解释一些神奇现象，激发学生探索和研究自然的兴趣。
正确理解人和自然的关系，形成了对美和善的辨别力，使自己的心智与世界观得到和谐的发展。
二、重点、难点：让学生感受物理的神奇和有用，进而爱上物理学好物理。
三、实验器材：方形瓶、电池、铝锡纸、磁铁、自制潜水艇、漏斗、乒乓球、毛皮、泡沫塑料盒、烧杯、带箭头的纸板等实录教学设计：一、在自然中引言：八年级我们新开了一门学科——物理。
物理，格物致理，那物理是研究什么的呢下面请同学们看一段视频。
（视频结束后，板书：走进神奇）刚才我们看的是英国广播公司（BBC）拍摄的纪录片《地球的力量》中的片段，它总共有五集，从火山、大气、冰川、海洋一些自然现象揭示自然界的神奇！这些自然现象与我们物理学中的力，热，声，光，电等有关（板书：一、研究：力、热、声、光、电），物理是一门自然学科，大到太空宇宙，小到分子原子，都是我们物理学研究的范畴。
（图片：宇宙辣么大，但我们知道的辣么少）不要紧，让我们走进物理，物理可以带领我们揭开宇宙神秘的面纱。
其实物理就在我们生活中，下面我们通过一些实验来感受无处不在的物理。
二、在生活中（一）演示实验1豆腐乳瓶借助少量盐立在桌上（重心在支承面上，就可以平衡了。
原理在生活中的应用很多：展示图片——重力平衡椅，悬浮酒瓶架，石头平衡术。
看，平衡的世界多么有趣啊！）2带磁铁的电池在铝箔纸上自行前进（再演示自制电动机的转动，展示生活中的应用图片）3纸巾不湿（视频——潜水钟，介绍用吸管、曲别针如何制作潜水艇）通过这几个实验我们感受到物理是神奇的，物理是有用的，我们就应该努力学好物理，用我们所学的知识去认识世界，改造世界。
但，宇宙辣么大，我们知道的辣么少！（展示辣图片）那如何学习物理呢在物理学习中我们会通过实验来寻找规律。
《第一节 走进神奇》教学设计(安徽省市级优课)
第一章打开物理世界的大门
教学设计：第一节走进神奇
【教学目标】：
1、通过自然界和身边的一些奇妙物理现象的介绍，激发学生物理学习的兴趣
2、进行一些实验现象的演示，进一步激发物理学习的热情
3、介绍一些有名的物理学家，了解当今一些前沿科学技术，鼓励学生勇于探索的精神【教学重难点】：
重点：选取合适的神奇现象进行介绍
难点：实验的演示和学生的兴趣的激发
【教学准备】：
鸡蛋、水、易拉罐、酒精灯、椰子、口香糖等、奇妙的物理现象
【教学设计】：
导入：介绍两位物理学家：哥白尼和爱因斯坦的名言：
哥白尼：人的天职在与勇敢的探索真理。
爱因斯坦：我从事科学研究的动机，来自一种想要了解自然奥秘的无法遏制的渴望，而不是别的什么目的。
与学生互动：你最爱的物理学家是谁？你了解他的工作领域和所取得的成就吗？
进一步：其实物理学家就是去探索未知的现象，研究这些现象产生的原因的，那么接下来我们一起来看看以下的神奇现象：
一、自然界的神奇：
1、为什么会出现白天和黑夜？
2、为什么会有各种天气现象（打雷、闪电、风暴等）？
3、为什么会有火山爆发？海啸产生？龙卷风形成？
4、宇宙是如何诞生的？我们的地球在宇宙的什么地方？行星、卫星、彗星是如何运动的？。
《走进神奇》教案设计
《走进神奇》教案设计《走进神奇》教案设计【教学目的】1、通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的。
2、通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇那么是人类智慧的结晶。
3、通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。
【重点难点】激发学生学习物理的兴趣【课时】1课时【教具】多媒体、水、塑料瓶、塑料绳、玻璃杯、磁铁、铁钉、三棱镜、光漏斗、乒乓球【教法】讲解、实验【课型】新授课【教学过程】一.新课引入同学们好!从如今起，我们要学习一门新的课程———物理学。
物理是一门非常有趣、非常有用的自然科学。
可以这么说，我们身边处处有物理。
物理，去观察、实验、考虑。
下面看二.新课讲授1、在自然中自然现象中有很多神奇的现象，请看书上图1-1-----图1-7：⑴浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来到哪里去?我们复活的地球在宇宙的`什么地方?⑵当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光?⑶天公“发怒”是怎么回事?雷雨过后为什么经常会出现彩虹?⑷生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆?⑸江河为何有时也会“发怒”?⑹巍巍雪山，高耸入去，为何甚至一声喷嚏高可能导致雪崩?⑺风是怎样形成的?观看录像：海市蜃楼片段。
介绍：1988年6月的一次凌晨，旭日自海面冉冉升起，先出现的是一个扁平的太阳，突然人们发如今它的上方，又出现了一个太阳，奇怪怎么有两个太阳呢?电脑模拟雷电的产生。
介绍雾凇：冬天，我国东北松花江畔百里长堤上常会出现满眼的玉树琼花——雾凇(又称“树霜”)。
这是我国的四大自然景观之一。
这是怎么回事呢?自然真美丽，真神奇。
请同学们举出一些自然界的神奇现象来。
学生举例(约5-10分钟)充分调动学生的积极性。
2、生活中在我们生活中也会呈现另一些神奇。
看课本图1-8------图1-13学生举例，你在生活中见到哪些些神奇的现象?下面我们看几个有趣的现象实验一：光的色散实验实验二：隔掌吸钉实验三：摩擦起电散开的塑料绳有枯燥的手捋几下，看有什么现象?塑料绳不仅不能合拢，反而会膨胀开，有趣吗?实验四：放大镜一矿泉水瓶中装水。
走进神奇(教案练习）
《走进神奇》教学设计【教学目标】1、知识与技能（1）注重培养物理学习兴趣，提高能力，尝试成功的喜悦.（2）通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇.2、过程与方法（1）通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习物理，这些神奇是可以得到解释的。
（2）通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。
3、情感态度和价值观分析物理科目的特点，总结历届同学们学习物理的方法技巧。
鼓励大家对于新的科目在继续发扬认真学习的精神。
【教学重点】神奇的自然现象，生活中的物理知识联系物理知识。
【教学难点】从生活，自然现象中总结物理现象。
【教学方法】启发诱导【课前准备】鸡蛋、盐、水、水杯、硬纸片、烧瓶、金鱼、酒精灯、火柴等【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课“人的天职在于勇敢探索真理”利用哥白尼的话引入新课。
大自然很神奇，有许多问题等待我们去探索发现，下面我们就走进神奇的大自然。
哥白尼二、讲授新课（一）、神奇的大自然从茫茫星空到辽阔大地，从高耸雪峰到澎湃江河，神奇无处不在。
你思考过下列“神奇”吗？思考1、浩瀚太空，群星闪烁浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来?宇宙是由大约137亿年前发生的一次大爆炸形成的。
宇宙大爆炸带来了满天星斗。
思考2：我们生活的地球在宇宙的什么地方？我们就生活在这满天星斗中一颗称为地球的行星上。
地球在离太阳比较近的第三条轨道上。
思考3：哈雷彗星何时再来?哈雷彗星每76年回归一次，上一次回归是在1986年，而下一次回归将在2061年。
思考4:电闪雷鸣如何产生的是闪电在前，还是雷声领先?看视频雷电一般产生于的积雨云中，我们先看到闪电后听到雷声，因为光速大于声速思考5:大自然为什么有五颜六色，为何如此绚丽多彩，令人惊叹?物体的颜色视频你还知道哪些神奇的现象吗？学生畅所欲言，教师再介绍几个例子打喷嚏可能使雪山发生雪崩美丽的自然想象幻日龙卷风诞生的摇篮往往是在强烈的积雨云下为什么黄河咆哮流淌的江河，既能输运航船、灌溉良田，也会奔腾咆哮、冲垮河堤、摧毁房屋？船只利用水的浮力浮在水面上可以航行，流淌的江河水具有很大的机械能，可以用来发电，如果不加以控制，可能会给人类带来灾害。
2018年秋八年级物理上册沪科版教案：第1章打开物理世界的大门第1节 走进神奇
2018年秋八年级物理上册沪科版教案：第1章打开物理世界的大门第1节走进神奇我的教案设计意图在于通过引导学生走进神奇的物理世界，激发他们对物理学科的兴趣和好奇心。
本节课的设计思路是通过观察和实验，让学生感受物理现象的神奇，从而引出物理学科的研究内容和方法。
活动的目的是让学生了解物理学科的基本概念和原理，培养他们的观察力、实验能力和思维能力。
教学目标是让学生掌握物理学科的基本概念和原理，能够运用观察和实验的方法研究物理现象，培养观察力、实验能力和思维能力。
教学难点是物理概念和原理的理解，教学重点是观察和实验方法的运用。
活动过程如下：1. 引入：通过展示一些神奇的物理现象，如磁铁吸引铁钉、电路通断等，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 探索：让学生分组进行实验，观察和记录实验现象，如磁铁的吸引和排斥、电路的通断等。
3. 交流：让学生分享自己的实验观察结果，讨论实验现象背后的原因，引导学生思考和探索。
4. 讲解：根据学生的实验结果和讨论，讲解物理概念和原理，如磁铁的磁场、电路的通断原理等。
5. 练习：通过随堂练习题，让学生巩固所学的物理概念和原理，提高他们的理解和应用能力。
活动重难点是物理概念和原理的理解，以及观察和实验方法的运用。
课后反思：本节课通过观察和实验的方式，让学生感受到了物理现象的神奇，引发了他们的兴趣和好奇心。
在活动中，学生积极参与实验，主动分享观察结果，通过交流和讨论，进一步理解了物理概念和原理。
然而，在讲解和练习环节，我发现部分学生对物理概念和原理的理解还存在困难，需要在今后的教学中加强引导和解释。
拓展延伸：可以让学生进一步探索更多的物理现象，如光的折射、声音的产生等，通过观察和实验，深入了解物理学科的奥秘。
同时，可以引导学生阅读物理学科的科普书籍和文章，扩大他们的知识面，提高他们对物理学科的兴趣和热情。
重点和难点解析：1. 神奇物理现象的引入：我选择了几个引人入胜的物理现象，如磁铁吸引铁钉和电路通断等，以激发学生的兴趣和好奇心。
沪科版物理八年级第一节《走进神奇》-课件
第二次工业革命
▪ 19世纪下半叶——-20世纪初 ▪ 人类开始进入电气时代，并在信息革命、资
讯革命中达到顶峰 ▪ 电的使用，这是第二次工业革命的先声，这
要靠麦克斯韦的电磁学理论！
第三次工业革命
▪ 约在第二次世界大战之后 ▪ 人类进入科技时代，生物克隆技术的出现，
航天科技的出现，欧美有称为21世纪系统与 合成生物学将引发第三次工业革命，也即生 物科技与产业革命 ▪ 物理起到了举足轻重的作用！
雄伟壮丽的喜马拉雅山就是 大陆板快的运动与挤压形成的。
美丽的红霞，高耸的雪山，惊天的雷电，咆 哮的河流，我们不能不为大自然的神奇所震撼。 其实，只要我们留心观察，认真思考，我们会 发现，生活中也有许多神奇的现象。
走吧，让我们 一起去欣赏生活中 的神奇。
试试倒着写字
有趣的民俗谚语
1、坐地日行八万里
地球自转
2、长啸一声，山鸣谷应。
回声
3、猪八戒照镜子，里外不是人。 平面镜反射 4、人心齐，泰山移。 合力的作用
5、人往高处走，水往低处流。 重力的方向向下
6、麻绳提豆腐——提不起来。 压强太大
7、小小秤砣压千斤。
杠杆原理
夕阳下的晚霞------与光的散射有关 电闪雷鸣------与放电现象有关 火山爆发------与地壳运动有关 黄河咆哮------与能的转化有关 雪崩-----与共振有关 龙卷风-----、特色。 ▪ 善于观察，勤于思考。 ▪ 手脑并用，做好实验。 ▪ 正确使用数学工具。 ▪ 联系生活，重视应用。 ▪ 注重课外阅读。
在自然界和生活中有什么神奇 的现象？你能解释这些现象的 神奇之处吗？
一、自然中的神奇
宇宙大爆炸
满天星斗
宇宙
地球在 哪？
《第一章第一节走进神奇》作业设计方案-初中沪科版八年级全一册
《走进神奇》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过第一课时的学习，使学生能够：1. 初步了解物理学科的基本概念和特点。
2. 掌握本课时的基本物理知识，包括但不限于力、运动等基本概念。
3. 培养学生对物理学习的兴趣和好奇心，激发其探索未知的欲望。
二、作业内容本课时作业内容主要包括以下几个方面：1. 预习作业：学生需预习本课时所涉及的基本物理概念，包括力的定义、力的类型及作用效果等，并尝试解答课后思考题。
2. 实验观察：要求学生利用课余时间，在家中寻找可用的物品（如书本、桌面等），观察物体在不同力的作用下的运动情况，并记录观察结果。
3. 视频学习：推荐学生观看与物理学科相关的科普视频，增加对物理现象的感性认识。
4. 小组合作：分组进行简单的物理实验操作，例如力的测量与验证，鼓励学生动手实践并交流学习心得。
三、作业要求具体作业要求如下：1. 预习作业应仔细阅读教材内容，并思考课后问题，对所学知识进行初步掌握。
2. 实验观察要详细记录观察到的物理现象及数据，保证观察结果的准确性。
3. 视频学习需选择权威、科学的科普视频资源，确保信息的准确性。
4. 小组合作应积极参与讨论与交流，互相帮助、共同进步。
5. 所有作业均需在规定时间内完成，按时提交。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 作业完成度：是否按时完成所有作业内容。
2. 知识掌握度：预习与复习的深度，对所学知识的理解程度。
3. 实践能力：实验观察的准确性与细致程度，小组合作中的表现。
4. 创新性：在完成作业过程中是否有新颖的想法或独特的见解。
五、作业反馈作业反馈将通过以下方式进行：1. 教师批改：教师将对每份作业进行认真批改，指出学生的优点与不足。
2. 小组内互评：鼓励学生之间进行互相评价，分享学习心得。
3. 个别辅导：对在作业中遇到困难的学生进行个别辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题。
4. 定期总结：定期对全班学生的作业完成情况进行总结，表扬优秀学生和优秀小组，激励全班同学共同进步。
物理：八年级上册第一章第一节走进神奇课件
便运撑 能动竿 克员跳 跨服 借 高 越自 助 ， 高身 一 激 高所 根 动 的受 小 人 横重 小 心 竿力 的 。 。作 撑 为 用竿什 ，，么
我用了很大 劲，为什么喝不 到药液呢？
对于以上现象你有什么疑问？ 你还知道那些神奇现象？说出来与同学们分享。
你如果具有强烈的好奇心和弄清各种神奇现象所 蕴含的物理知识的迫切愿望（求知欲），那么，你一 定能学好物理。 希望同学们珍惜时间，不浪费自己的青春。努 力学好科学文化知识，提高自己为社会服务的本领！
核磁共振成像装臵 核磁共振——是一门利用原子核在磁场中的能量 变化来获得关于核的信息的技术。已经广泛应用于物 理、化学、生物、医学、地质等各个领域。在医学上 的核磁共振成像已成为最有效诊断技术。 目前在医学上主要用于：神经系统疾病，如肿瘤、 脑梗塞、血管病变、脑外伤、先天畸形等。 7. 能源开发与利用 原子能发电、太阳能发电、磁流体发电、化学 能发电、能源的再生与保存等
信息技术的产生 和发展的硬件部分
3. 物理学发展史简介
• 物理学发展可分为三个时期： • 公元前2000年——公元1600年：古代物理学发展时 期 ——物理学萌芽期 • 1600年——1900年：经典物理学建立和完成时期 • 1900年——1930年：现代物理学发展时期 • 1930年——现在：粒子物理、天体物理、生物物理等
核物理 固体物理 统计物理 电动力学 理论物理…
力学 热学 电磁学 光学 原子物三次大的突破，导致了三次大的工业革命：
18世纪 热力学与统计 物理学的发展 19世纪末 20世纪初 电磁学的发展 20世纪初~现在 相对论与 量子物理学 推动了第一次产业 革命,使人类进入 了“蒸汽机时代” 推动了第二次产业 革命使人类进入了 “电气化时代” 推动了电子学信息技 术的发展——第三次 产业革命使人类进入 了“信息化时代”
八年级物理全册第一章打开物理世界的大门第一节走进神奇课件
例2:百米赛跑时，裁判员怎样计时才接近实际 成绩？（ A）
A．看到发令枪冒烟时开始 B．听到枪声时开始 C．看到运动员起跑时 D．以上三项都不准确
第一章 打开物理世界的大 门
第1节 走进神秘
一、自然中的神秘
天
海
木土
王
王பைடு நூலகம்
水金地 火 星 星
星
星
星星球 星
银河系有一千二百亿颗恒星和大量的星团、星云， 还有各种类型的星际气体和星际尘埃。 总质量是太阳质量的1400亿倍。 太阳至银河中心的距离大约是26,000光年。
河外星系
流星
太阳系中的一些固体小块闯入地球大气时，与大气 摩擦燃烧发光而划亮夜空的现象，称为流星现象。
太阳光可以被分解成七种颜色的光
先看到闪电后听到雷声，因为光速大于声速
二、生活中的神秘
为何要开两个小孔？
为什么产生弯折？
为什么凹凸不平？
为什么高压锅炖肉时间更短？
例1：在自然科学中产生的物理学就是研究这些现 象，找出它们产生的原因，研究怎样利用它们来为人 类服务。 （1）夕阳西下 （2）电闪雷鸣 （3）湖光山色 （4）火山喷发 （5）弯弓射箭 （6）演奏二胡 A.属于力现象的有_（__4_）_（_ 5） B.属于声现象的有_（__2_）_（_ 6） C.属于光现象的有__（_1_）__（3） D.属于热现象的有__（__4）__ E.属于电现象的有__（_2_）__
《第一章 第一节 走进神奇》作业设计方案-初中沪科版八年级全一册
《走进神奇》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在使学生能够：1. 理解并掌握初中物理课程的基本概念，如力、运动、声音等。
2. 通过实际操作，体验物理现象的神奇，培养对物理学的兴趣。
3. 学会运用所学知识，分析日常生活中的物理现象，提高解决问题的能力。
二、作业内容本节课的作业内容主要包括以下几个方面：1. 预习作业：学生需提前预习《走进神奇》第一课时内容，了解本课将涉及的基本概念和物理现象。
2. 实验操作：学生需在家中自行准备实验器材，完成以下实验：用弹簧秤测量不同物体的重量，观察重力的作用；用小车在平面上进行运动实验，观察摩擦力对运动的影响；用不同材料制作简易音叉，观察声音的产生与传播。
3. 思考与讨论：学生需结合实验结果，思考以下问题：重力与哪些因素有关？摩擦力在生活中的作用是什么？声音的传播需要哪些条件？并尝试用所学知识解释日常生活中的物理现象。
4. 作业报告：学生需将实验过程、结果及思考与讨论的内容整理成书面报告，报告中应包含清晰的实验步骤、数据记录及分析。
三、作业要求为保证作业质量，学生需按照以下要求完成作业：1. 实验操作过程中，需注意安全，遵守实验规则。
2. 实验数据需真实、准确，不得随意篡改或编造数据。
3. 作业报告应条理清晰，语言流畅，包含所有要求的内容。
4. 作业应在规定时间内完成并按时提交。
四、作业评价教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：1. 实验操作是否规范、安全。
2. 实验数据记录是否真实、准确。
3. 思考与讨论的内容是否深入、全面。
4. 作业报告的条理性、逻辑性和语言流畅性。
5. 按时提交作业的情况。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行认真批改，并给出详细的反馈意见。
对于优秀的学生，将在课堂上进行表扬并展示其作业；对于存在问题的学生，将指出其不足之处，并给予指导和建议。
此外，教师还将定期组织学生进行作业交流与讨论，以提高学生的自主学习和合作学习能力。
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作业：
（1）寻找身边的物理现象。（至少5个） （2）收集与物理有关的小知识和科学家
的故事。
4.为什么会出现火山爆发？
地壳不断运动，板块相互挤压或拉伸， 形成火山爆发。
雄伟壮丽的喜马拉雅山就是大陆板快的 运动与挤压形成的。
5.咆哮的黄河令你想到 什么物理知识？
6.为何打喷嚏可能使雪山 发生雪崩？
7.肆虐的龙卷风是怎样形 成的？
美丽的红霞，高耸的雪山，惊天 的雷电，咆哮的河流，我们不能不为 大自然的神奇所震撼。其实，只要我 们留心观察，认真思考，我们会发现， 生活中也有许多神奇的现象。
1.星空中的神奇：彗星
宇宙大爆炸带来了满天星斗。我们就生活 在这满天星斗中一颗称为地球的行星上。
2.晚霞呈现红色的原理
大气对光有散射作用，波长较短的光易被散 射，红光波长较长，不容易被散射，透过大 气层进入我们的眼睛。 为什么只有早晚会出现红霞，而中午不会？
3.闪电在前还是雷声领先？
雷电同时产生，但光传播比声音快得多。
1) 拉链： 1883年---威科特姆.贾德森 发明 2）集成电路 1946年，美国 3）飞机 4）飞艇 5） 水中呼吸器 1942年--卡斯蒂尤和埃米尔 6） 石膏绷带 1936 7） 尼龙 1938年 美国人尼莫尔 8） 火箭 9） 电视 1930年 法恩斯沃斯 10）电冰箱 1926年瑞典人普拉顿
走吧，让我 们一起去欣赏生 活中的神奇。
1.为何要开两个小孔？？
你会倒饮料吗？
2.为什么筷子看起来象被折了？
谁把筷子折断了？
3.你知道拉链的原理吗？
二十世纪的十大发明
小小拉链奥妙大
4.你观察过圆珠笔吗？
5.刺激的冲浪运动
6.运动员利用了什么原理 进行撑杆跳高？
改变二十世纪的十大发明
仔细观察，勤于动手。
着重理解，善于思考。 记好笔记，记住概念。 独立、定时完成作业（多想少问） 有错题集，定期复习错题
物理知识无处不在。 学会联系生活，联系社会，学以致用。
1-1： 走进神奇
綦江中学：毕祥奎
物理有趣有用吗? 物理研究什么?
一、自然界的物理现象。
从茫茫的星空到辽阔 的大地，从高耸的雪峰 到彭湃的江河，神奇无 处不在！