孔雀东南飞(修订稿)

“赋”的表现手法。铺 写嫁妆之丰盛。
写出兰芝对爱情的憧 憬，反衬其遭遇的不幸。 亦可见两家贫富悬殊。
互文
AB+CD=AC+BD
互文： 上下两句或一句话中的两个部
分，看似各说一件事，实则是互相呼 应，说的是一件事。如： 主人下马客在船 “ ”，
“ 秦时明月汉时关 烟笼寒水月笼沙 ”，
“
”。
人贱物亦鄙， 兰芝为何要一一陈说自 不足迎后人， 己的嫁妆？又为何要把 留待作遗施， 这些留在焦家？ 于今无会因。 回想昔日的欢欣，对比 时时为安慰， 今日之痛苦。心碎，但情 未尽。留嫁妆，留一丝希 久久莫相忘！” 望，也为后文的不嫁作铺
（1）照应前文。 （2）感情基调：哀伤欲绝。
府吏谓新妇： “贺卿得高迁！ 不了解情况，伤心至 极，说气话。 磐石方且厚， 可以卒千年。 焦仲卿：率直，急躁。 蒲苇一时纫， 忠于爱情。 便作旦夕间。 卿当日胜贵， 吾独向黄泉！”
良吉三十日，今已二十七，卿可去 成婚。交语速装束，络绎如浮云。 青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随 风转。金车玉作轮，踯躅青骢马， 流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青 丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。 从人四五百，郁郁登郡门。
“赋”的表现手法，极写迎亲队伍及彩礼之 奢华，渲染婚礼的热闹，衬托兰芝美貌多才， 反衬其不慕荣利、忠贞不渝，并与下文兰芝的 清冷赴死形成鲜明对比，令人扼腕叹息。
温习：
2、“十三能织素……心中常苦悲” 这一部分采用了什么手法？其作用 是什么？
府吏默无声， 再拜还入户， 举言谓新妇， 哽咽不能语： “我自不驱卿， 逼迫有阿母。 卿但暂还家， 吾今且报府。 不久当归还， 还必相迎取。 以此下心意， 慎勿违吾语。”
仲卿：处于母亲与妻 子的夹缝中。无法改 变母亲蛮横，在威逼 之下只得让步。对妻 子的无辜被遣深感罪 责，负疚难言。显现 无奈之举。 出他从小顺从母命的 一面，性格上软弱无 能。
“理实如兄言。 谢家事夫婿， 刘兰芝为何突然改 中道还兄门。 变态度，答应再嫁？ 处分适兄意， （1）对兄长性格了如指掌， 那得自任专！ 知道反抗无用。（自己遭遣 受辱，兄长势利凶暴） 虽与府吏要， （2）不动声色，却已打定 渠会永无缘。 殉情主意。 登即相许和， 兰芝：冷静刚强 便可作婚姻。”
媒人下床去， 诺诺复尔尔。 还部白府君： “下官奉使命， 言谈大有缘。” 府君得闻之， 心中大欢喜。 正衬：刘兰芝美貌多才 视历复开书， 便利此月内， 六合正相应。
兰芝惭阿母： “儿实无罪过。” 阿母大悲摧。 还家十余日， 县令遣媒来。 云有第三郎， 窈窕世无双， 年始十八九， 便言多令才。
县令之子：地位高 相貌美 文才好
正衬：刘兰芝美貌多才
阿母谓阿女： “汝可去应之。” 阿女含泪答： “兰芝初还时， 兰芝：忠于爱情 府吏见丁宁， 结誓不别离。 今日违情义， 恐此事非奇。 自可断来信， 徐徐更谓之。”
铺陈，用赋的表现手法
展现兰芝的多才多艺，与 下文被遣对比，反衬突出 兰芝的不幸。
君既为府吏， 守节情不移， 贱妾留空房， 相见常日稀。 鸡鸣入机织， 夜夜不得息。 三日断五匹， 大人故嫌迟。
刘兰芝：忠于爱情 刘兰芝：勤劳能干
婆媳矛盾：有意刁难
非为织作迟， 君家妇难为！ 妾不堪驱使， 徒留无所施， 便可白公姥， 及时相遣归。”
发展（7－12）
夫妻誓别
再发展（13－23）兰芝抗婚 高潮（24－31） 双双殉情 结局（32） 夫妻合葬
孔雀东南飞， 五里一徘徊。 “十三能织素， 十四学裁衣， 十五弹箜篌， 十六诵诗书。 十七为君妇， 心中常苦悲。
开头的作用： 比兴手法。孔雀离别时
的依依不舍，缠绵哀婉。 （1）奠定全诗的感情基调： 哀伤、缠绵。 （2）提摄全篇，引出下文。
阿母白媒人： “贫贱有此女， 始适还家门。 不堪吏人妇， 刘母：说话委婉，得体。 岂合令郎君？ 对女儿慈爱、理解 幸可广问讯， 不得便相许。”
媒人去数日，寻遣丞请还，说有 兰家女，承籍有宦官。云有第五郎， 娇逸未有婚。遣丞为媒人，主薄通 语言。直说太守家，有此令郎君， 既欲结大义，故遣来贵门。 阿母谢媒人：“女子先有誓，老 姥岂敢言！”
垫。 写出兰芝的深情，对财 物的淡泊。
鸡鸣外欲曙， 新妇起严妆。 著我绣夹裙， 事事四五通。 足下蹑丝履， 头上玳瑁光。 腰若流纨素， 耳著明月珰。 指如削葱根， 口如含朱丹。 纤纤作细步， 精妙世无双。
“赋”的表现手法。表 现了刘兰芝美貌惊人。
被遣的刘兰芝为何仍 要这样精心打扮自己？
（1）冷静坚强 （2）自爱自尊 兰芝形貌的美丽、品格的 美好与遭遇的不幸再次形成 鲜明的对比，令人痛惜。
着数 不着调
9月15日作业情况公示
19班：交全
6人未及做最后一题，但之前题目做得不错。提 醒提高效率。
不合格：郭浩炜 吕明浩 释虎 无名氏
刘鑫 王金香 李哲 周豪杰 王帅
9月15日作业情况公示
20班：交55本
7人未及做最后一题，但之前题目做得 不错。提醒提高效率。 未做：王雪飞
不合格：李情情 刘国浩 李欣烨 李瑞
上堂拜阿母， 阿母怒不止。 焦母：冷漠凶横 “昔作女儿时， 刘兰芝：谦逊敬老 知书达理 生小出野里， 不卑不亢 本自无教训， 兼愧贵家子。 （大家闺秀的教养 受母钱帛多， 与气度，再次与焦母 不堪母驱使。 的指责形成对比） 今日还家去， 念母劳家里。”
却与小姑别， 第一次落泪： 泪落连珠子。 委屈、重情 “新妇初来时， 小姑始扶床； 今日被驱遣， 小姑如我长。 勤心养公姥， 离别嘱咐，重情重义 好自相扶将。 初七及下九， 嬉戏莫相忘。” 出门登车去， 涕落百余行。
府吏长跪告： “伏惟启阿母， 今若遣此妇， 终老不复取！” 阿母得闻之， 槌床便大怒： “小子无所畏， 何敢助妇语！ 吾已失恩义， 会不相从许！”
Байду номын сангаас
无奈，威胁。
焦母：凶横顽固
开端：兰芝被遣
背诵《孔雀东南飞》第12段。
第32段。
温习：
1、“孔雀东南飞，五里一徘徊”一 句采用了什么手法？其作用是什么？
府吏马在前， 新妇车在后， 隐隐何甸甸， 俱会大道口。 下马入车中， 低头共耳语： “誓不相隔卿， 且暂还家去； 吾今且赴府， 不久当还归， 誓天不相负！”
叠音拟声词，营造压抑 无着的氛围，渲染忧伤 的离别气氛。
再次重申，两个“誓” 剖白决心。爱情深挚 为双双殉情作铺垫
新妇谓府吏： “感君区区怀！ 君既若见录， 见：用在动词前，表示对自己 怎么样，译作“我”。如：生 不久望君来。 孩六月，慈你见背。见谅、见 君当做磐石， 爱 “ 比” （比喻） 的 妾当做蒲苇， 表现手法，兰芝以“磐 蒲苇纫如丝， 石”“蒲苇”作喻，形 磐石无转移。 象表现二人真挚相爱、
（补充：此时为秋尽冬来，大雁南飞。南方温暖，北方严 寒。诗人向严寒处独身远行，艰难，心境凄凉）
关于作品
《孔雀东南飞》是保存下来的我国 古代最早的一首长篇叙事诗，也是古 乐府民歌的代表作之一，与北朝的 《木兰诗》并称“乐府双璧”。 选自南朝宋代徐陵编的《玉台新 咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻 作》。
阿兄得闻之， 怅然心中烦， 举言谓阿妹： 刘兄：厌烦，威胁。 “作计何不量！ 势利自私 先嫁得府吏， 后嫁得郎君， 刘母为何不能继续为 刘兰芝说话？ 否泰如天地， 足以荣汝身。 在家从父， 已嫁从夫， 不嫁义郎体， 夫死从子。 其往欲何云？”
仰头：细节描写，写出 兰芝仰头答： 兰芝的悲愤、自抑之状。
永不分离的感情。
被真情感动，态度 变化
我有亲父兄， 性行暴如雷， 恐不任我意， 逆以煎我怀。” 举手长劳劳， 二情同依依。
为下文“兄长逼婚” 埋下伏笔
叠音词，“劳 劳”“依依”，写出 生离的痛苦缠绵。
入门上家堂， 进退无颜仪。 遭此打击，痛苦万分 阿母大拊掌， 汉代法律规定“妇有 不图子自归： “十三教汝织， 七去” ：不顺父母， 无子，淫，妒，有恶 十四能裁衣， 疾，多言，盗窃。 十五弹箜篌， 十六知礼仪， “赋”，照应前文 十七遣汝嫁， 谓言无誓违。 汝今何罪过， 不迎而自归？”
关于“乐府”
“汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立 的“乐府”，就是掌管音乐的官府。它 的任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐 工。这个官署相当庞大，成帝时“女乐 近千人”。 后来把乐府官署所采集、创作的歌词 也称“乐府”或“乐府诗”，就成了一 种音乐性的诗体名称了。
读准字音
公姥
mǔ
伶俜
pīnɡ
腰襦
rú
wēi ruí
葳蕤
pìn jī
聘礼 赍钱
晻晻
pán
磐石 踯躅
仕宦
拊掌 冥冥
fǔ
否泰 摧藏
pǐ
zhí zhú mínɡ huàn
zànɡ
yǎn
课文朗读
概括诗前小序内容，有何作用？
汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻 刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家 逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢 于庭树。时人伤之，为诗云尔。
按故事发展的一般脉络，划分诗歌 的段落结构： 开端（1－6） 兰芝被遣
董润宇 胡珂 王静 张丽婷
《练习册》订正
P20 3-5题
P26 4、5题 P28 “真题呈现”
送何遁山人归蜀 【宋】梅尧臣 春风入树绿，童稚望柴扉。 本诗最主 远壑杜鹃响，前山蜀客归。 要的手法 到家逢社燕，下马浣征衣。 是什么？ 终日自临水，应知已息机。
请简要分析首句中“绿”字的妙处。
答：①“绿”是动词，使变绿。②春风吹入林子， 使树变绿了，写出了春来树绿的动态。③生动形 象地写出春风的神奇力量，表现出春风的活力， 显现出春风的生机，增强了诗的韵味。 （吴新泽）
仲卿：直接向母亲表达 对兰芝的爱恋，兰芝之 于自己生命的重要。为 兰芝抱不平，勇敢责问 母亲。率真，热烈，勇 于抗争。
焦刘二人：互相理解， 感情深厚