中国石拱桥导学案姚平

《中国石拱桥》导学案
主备：姚平使用教师：审核：李秀环课时：2
班级：姓名：小组：组内编号：
【设计理念】
根据“先学后教，当堂训练”的课堂教案模式，以新课改“自主、合作、探究”的学习方式为指导。

在教案时，发挥学生的主体地位，让学生对文章熟读成诵，感受文章的语言美、志趣美。

第一课时
学习目标：
1、识记重点字词，学习说明文文体知识。

2、理清本文的说明对象、对象的特征、说明顺序、说明结构等。

学习重点：了解中国石拱桥的一般特点以及赵州桥面和卢沟桥的不同之处。

学习难点：理清说明顺序，说明结构
时间预设：目标解读 1 独学 17 对学群学 8 展示10 检测 8
学习过程：
知识链接：
一、说明文文体知识：
1、定义：是指客观地说明事物或阐明事理的文章。

以说明事物的颜色、形状、构造、性
质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。

以说明为主要表达
方式的有关知识：
2、说明文的种类：（1）事物说明文（2）事理说明文（3）科学小品文
3、说明顺序：
（1）时间顺序：以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变化。

（2）空间顺序：（从左到右、从上到下、从外到内、从总体到部分……）
（一般用于说明相对静止的事物）
（3）逻辑顺序: （由一般到特殊，由整体到局部，由概括到具体……）
（按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。

）
4.说明文常见的结构形式：总--分、总--分--总、分--总、并列、递进。

5.说明方法：下定义、列数字、打比方、作比较、举例子、
分类别、摹状貌、列图表、作引用、作诠释等
6.说明文的语言特点：准确，严密、平实、生动
二、走近作者：
茅以升（1896——1989），我国近代桥梁工程学的奠基人，著名的桥梁学专家。

1921年获美国加里基工学院博士学位。

1933年主持设计并领导建造了中国第一座现代化的大桥。

1948年当选为中央研究院院士。

五十年代有参加设计了规模更大的武汉长江大桥。

1959年，在首都“十大建筑”的建设中，茅以升担任人民大会堂结构审查组组长。

1989年被美国科学院授予外籍院士称号。

他编写了《中国桥梁史》。

他为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献。

一、独学：（17分钟）
1．给下列划横线的字注音或根据拼音写汉字。

hú（）形拱（）形匀称（）张鷟（）
xiáo河（）残损（）惟妙惟肖（）石砌（）推崇（）巧妙绝伦（）（）2、解词：
惟妙惟肖——
巧妙绝伦——
匀称——
雄跨——
推崇──
绝伦──
3、归纳概括，文章共10段，可分为三部分：
（一）（1—2）：介绍石拱桥的。

（二）（3—9）：主要以、为例，具体的介绍中国石拱桥的特点并分析的原因。

（三）（10）：介绍中国石拱桥的。

3、默读课文，找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。

石拱桥：
中国石拱桥：
赵州桥：
卢沟桥：
3、本文说明的对象是什么？
4、课文主要介绍了哪几座桥？
5、文章的说明顺序是
6、文章的结构安排是
二、对学群学：（8分钟）（完成自主学习中的1-6题，组长主持，，解决对学中的难题）
三、班内展示：（10分钟）（依据当堂学情自定）
四、当堂检测：（7分钟）
1、说明文定义：是指客观地_____________或_____________的文章。

以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。

2.说明文按说明对象可分为：（1）_______ _说明文
（2）说明文
（2）_____ _说明文
3.说明顺序：
（1）_______ 顺序：以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变化。

（2）_____ _ 顺序：（从到、从到、
从到、从到……）
（一般用于说明相对静止的事物）
（3）_______顺序: （由到，由到，由到，
由到，由到，
由到……）
（按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。

）
4.说明文常见的结构形式：______、_______、________、_______、递进。

5.说明方法：_________________________________________________________________
6.说明文的语言特点：______、_______、________、_______。

五、我的收获：
《中国石拱桥》导学案
主备：姚平使用教师：审核：李秀环课时：2
班级：姓名：小组：组内编号：
第二课时
学习目标：
2、理解怎样抓住事物特征进行说明及说明文语言的准确性；
3、了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国的感情。

学习重点、难点：
1、体会分析举例的典型性和说明文语言的准确性；
2、以赵州桥、卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点，理解说明顺序，说明技巧
时间预设：目标解读 1 独学 20 对学群学 7 展示8 检测 9
学习过程：
一、独学：（ 20分钟）
1、读课文1、2段，本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？
2、中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？
3、默读
4、5段，列出层次表，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？
——4段：地理位置、建造时间及解放后的修整。

——5段：长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。

作者在说明赵州桥时，是运用从到的顺序
4、既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？
——既有共同点，也有不同点，前者“”后者，选两例说明中国石拱桥、。

5、赵州桥的四个特点各说明了什么？顺序能否调换？
6、细读第6段，提问：这一部分写卢沟桥是按什么顺序？
——由（）——（）
7、在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。

这是按照什么顺序说明的？（）
8、第10段举了哪些例子说明中国石拱桥的新发展？取得这些成就的原因是什么？
9、研讨本文的说明顺序。

本文在安排说明顺序时，是由到。

先后的顺序；
在说明桥梁的结构时，是由到的顺序；
有关历史发展的说明则以先后为顺序。

这样写，可以使文章层次分明，条理清楚。

二、对学群学：（7分钟）（完成自主学习中的1-9题，组长主持，，解决对学中的难题）
三、班内展示：（8分钟）（依据当堂学情自定）
四、当堂检测：（9分钟）
1、分析说明方法：
（1）“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……”（）
（2）我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。

（）
（3）“这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全桥结构匀称……”（）
（4）张嘉贞说“制造奇特，人不知其所以为”；唐朝张鷟说“初月出云，长虹饮涧”。

（5）“赵州桥非常雄伟，全长50.82M,两端宽9.6M,中部略窄,宽9M.”（）
（6）“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过
事……”（）2、体会说明文语言的准确性
（1）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

（“比较”一词，去掉行吗？）
（2）这种桥不但形式优美，而且结构坚固。

（“不但”“而且”能否删去？
（3）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

（加线的词能否去掉？）
（4）我国的石拱桥几乎到处都有。

（“几乎”去掉行吗？）
五、我的收获：。