幼儿园中班谈话活动：青草和毛衣(二篇)

幼儿园中班谈话活动：青草和毛衣
一、以图片展示及提问的凡是引出谈话话题
1、出示青草图片，让幼儿谈谈青草有什么用，引导幼儿用连贯的语言进行表达，如：青草可以让小动物吃，青草可以洁净空气等。

2、出示毛衣图片，让幼儿谈谈毛衣从哪里来的？帮助幼儿迁移生活经验并进行谈论，如：毛衣是用毛线织出来的……
3、以讲故事的方式引出争论的话题：
一天，一件毛衣落在青草的头上，捂的青草透不过起来。

青草生气了，拼命拍打毛衣，弄的毛衣满身都沾上了草皮。

毛衣也生气了，大声吼起来：你这根小小的青草，也配和我这高贵的毛衣混在一起？青草说：没有我，哪有你，你神气什么？毛衣说：奇怪，我和你这根小草有什么关系？它们谁也不让谁。

小朋友们，你们说说，毛衣和青草有关系吗？是不是没有草就没有毛衣？
二、引导幼儿根据已有生活经验，自由争论。

1、幼儿自由结伴进行争论。

老师以参与者的身份来到幼儿身边，倾听幼儿争论，引导幼儿说出道理而不是用“不”、“是”进行辩论。

可以帮助幼儿使用句式“我认为……因为……”进行合理的争论。

2、出示图片，出示的顺序为：草——羊——羊毛——毛线——毛衣，引导幼儿从逆向和顺向的思维去理解、谈论青草和毛衣的关系。

请一位幼儿到集体面前来谈论草和毛衣的关系，如：我认为没有青草就没有毛衣，因为毛衣是用羊毛线织出来的，羊毛线是用羊毛织出来的，羊毛是从羊身上剪下来的，羊是吃青草的。

三、以“假如我是科学家”拓展谈话范围，引导幼儿进行想象，说出自己的想法。

师：羊非要吃草才能长吗？如果能培育出不吃草的羊，毛衣不久赢了吗？
四、小结
本次谈话的内容，让幼儿体会到：很多东西看起来没有关系，实际上是有联系的，只要平时注意看、听和想，就一定能找出它们的关系的。

幼儿园中班谈话活动：青草和毛衣（二）一天，在幼儿园的中班教室里，青草和毛衣正坐在一起画画儿。

青草问毛衣：“你是不是新来的？我为什么从来没有看过你呢？”
毛衣点点头：“是的，我是刚刚转来的。

之前我在另一个幼儿园上学，因为我们搬家了，所以要来这个幼儿园。

”
青草笑着说：“那我们以后就是同学了。

很高兴认识你，毛衣。

”
毛衣也笑了起来，说：“是的，我也很高兴认识你，青草。

”
他们俩边说边画，心中充满了喜悦和温暖。

青草用绿色的画笔画了一片草坪，而毛衣则用蓝色的画笔画了一朵白云。

两个小朋友都非常用心地画着自己喜欢的图画。

画画儿结束后，青草突然发现毛衣看起来有些不开心。

她问：“毛衣，你怎么了？为什么脸上有些不高兴？”
毛衣沉默了一会儿，然后轻声说：“其实我挺想念以前的幼儿园的。

那里有很多我喜欢的朋友，我和他们整天一起玩。

”
青草听了，感到有些不安。

她想了想，然后说：“毛衣，我能理解你的感受。

来到一个新的地方，没有熟悉的朋友，肯定会有些不适应。

但是我们都会做你的朋友，让你觉得这里也是家一样的温暖。

”
毛衣听了青草的话，脸上的不开心终于消失了。

她慢慢地笑了起来，说：“谢谢你，青草。

你真是个好朋友。

”
青草也高兴地笑了起来，说：“不用客气，毛衣。

我们是朋友，互相帮助是应该的。

”
从那天起，青草和毛衣成了最好的朋友。

他们一起上课、一起吃饭、一起玩耍。

青草和毛衣的友谊在幼儿园中班得到了更多的认可和支持。

在一次谈话活动中，老师问孩子们：“大家能告诉我在幼儿园里发生过最重要的事情吗？”
青草迫不及待地举起手，说：“老师，我想分享一个故事。

”
老师鼓励她继续说下去。

青草激动地说：“那是关于我和毛衣的故事。

当初毛衣刚来的时候，她觉得陌生和不开心。

我想要帮助她，让她觉得这里就像家一样。

所以我们一起画画儿、一起玩耍，一起做朋友。

到现在，我们已经成了最好的朋友！”
青草的故事让所有的孩子都感到温暖和鼓舞。

他们也纷纷分享了自己与同伴之间的友谊和互助的故事。

大家都认识到，在幼儿园里，友谊的力量是如此宝贵而重要。

通过这个活动，孩子们学会了关心和帮助他人。

他们也在其中收获了友谊和快乐。

幼儿园中班的同学们渐渐明白，每个人都需要朋友的陪伴和支持，友谊是一种珍贵的财富。

最后，他们一起大声说：“我们是好朋友，幼儿园是我们快乐的家！”。