大学垒高高教案

年级：大学
课时：1课时
教学目标：
1. 让学生了解垒高高的起源、规则及玩法。

2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。

3. 锻炼学生的身体协调性和平衡能力。

教学重点：
1. 了解垒高高的起源、规则及玩法。

2. 培养团队合作精神。

教学难点：
1. 理解并掌握垒高高的规则。

2. 在游戏中学会与他人协作。

教学准备：
1. 垒高高器材（纸杯、纸盘、胶带等）。

2. 音乐播放设备。

教学过程：
一、导入
1. 教师简要介绍垒高高的起源和玩法，激发学生的学习兴趣。

2. 学生分享自己对垒高高的了解和看法。

二、基本规则讲解
1. 教师详细讲解垒高高的规则，包括游戏目标、游戏流程、得分方式等。

2. 学生提问，教师解答。

三、分组与练习
1. 将学生分成若干小组，每组选出一个队长。

2. 每组进行垒高高的练习，熟悉游戏规则和技巧。

3. 教师巡视指导，纠正学生的错误动作。

四、游戏开始
1. 每组轮流进行垒高高比赛，限时3分钟。

2. 每组在规定时间内尽可能地将纸杯和纸盘堆叠得高。

3. 比赛过程中，队长负责指挥，队员密切配合。

五、游戏总结
1. 教师组织学生进行游戏总结，让学生分享自己在游戏中的感受和体会。

2. 邀请表现优秀的小组进行经验分享。

3. 教师点评，总结游戏中的优点和不足。

六、拓展活动
1. 教师带领学生进行相关拓展活动，如“平衡木”、“踩气球”等，提高学生的身体协调性和平衡能力。

2. 学生在活动中互相鼓励，增进友谊。

七、课堂小结
1. 教师总结本节课的学习内容，强调团队合作的重要性。

2. 学生回顾课堂所学，分享自己的收获。

教学评价：
1. 观察学生在游戏中的表现，了解学生的团队合作能力和竞争意识。

2. 通过课堂提问和作业完成情况，了解学生对垒高规则和技巧的掌握程度。

3. 学生对课堂活动的参与度和兴趣，评价教学效果。