专题05 炼字：《蜀相》(课件)高二语文(统编版选择性必修下册)
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诗人的意图，是要把祠的春景写美写好，然后再用“自”、 “空”二字，表明自己视而不见，听而不闻，无心赏玩，突出 诗人对先贤的敬仰之情，流露出一种物是人非之叹。
●
南浦别 白居易
● 南浦凄凄别，西风袅袅秋。
● 一看肠一断，好去莫回头。
● 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形 象。你同意这种说法吗？为什么？
色彩词
这些词有时作谓语用，有时作定语用，有 时作主语或宾语用。 效果：表现心情，增强描写的色 彩感和 画面感，渲染气氛。
“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍” 。 “随”“抱”用的好。“鼓”是进军的信号，只有“随”
合适；宵眠只有“抱玉鞍”才能显示枕戈待旦的紧张情况。 众鸟高飞尽，孤云独去闲。（李白《独坐敬亭山》）。
山光悦鸟性，潭影空人心。
一个“悦”字,既是鸟悦,也是诗人见到青山欢鸟后的那种愉悦心情的写照。 一个“空”字, 是说潭水涤除了尘世的杂念,使人心空明。
以上各流句光均容为易形把容词人的抛使，动红用了法樱，桃这，些词绿语了各芭有蕉妙用，但有一点是共
同的，那“红就”是与化“腐绿朽”为形神象奇地，表增明强了了感诗叹词时的光表匆现匆力，、春感光染易力。 逝的这份儿“着色的思绪”。
手法：寓情于景
揣摩语言 想象意境
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
自 ——独自
空 ——白白地
青草自绿，无人光顾 黄鹂好音，无人聆听
意境 寓情于景
炼字型诗歌鉴赏方法
（1）释义
（2）带入画面
（3）答手法
（4）作用（意境/感情）
冷清寂寥 寄 寓
寂寞和感伤
例题：”映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音“这 两句话的诗眼是哪两个字？试作简要分析。
字更好？为什么？
（比较鉴赏）
炼动词
一般动词
1、陶潜：悠然见南山
(联系修饰语“悠然”考虑）
“见”字表现出自然而然的悠闲。
2. 张先《天仙子》：云破月来花弄影
(体会意境)
“弄”字使人联想到不仅花在风中摇动，影子也在舞动，描绘出一幅
影随花动的和谐画面。
3. 宋祁《玉楼春》：红杏枝头春意闹
(感受情趣)
“闹”字把无声的姿态描摹得好像有声音，写尽一派盎然的春意，蓬
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
思考：开头两句对郁郁葱葱的翠柏的描写有什么作用？
明确： 一是借“柏森森”写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉； 二是衬托诸葛亮的形象，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。
02
关键副词
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
句意：碧草照映台阶呈现自然的春色， 树上的黄鹂隔枝空对婉转鸣唱。
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
● 关关：水鸟的和鸣声。 ● 在一片生机盎然的沙洲上，成双成对嬉戏悠游的水鸟发出甜美动听的
“关关”欢叫，激起了岸上的小伙子对幸福的婚姻生活的向往……这是多 么令人心醉的意境！对鸟鸣声生动而形象的模拟，为诗歌增添了无限的意 趣。
拟声词的表达效果：
古代诗歌中常用拟声词模拟自然 的声音，不仅给读者以听觉的感受， 还能引发视觉、触觉的感受，使人 如闻其声、如见其景、如临其境。
1，字释义
2，带入画面 3，答手法 4，作用
（意境/情感）
答：诗眼是自和空。自的意思是独自，空的意 思是白白的，徒然的。台阶旁的绿草独自葱翠，昭 示着春光的明媚，躲在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳， 却无人倾听，这是一幅冷寂、凄凉的春日图。作者 寓情于景，表现了心中的感伤，为下文感叹诸葛亮 的壮志未酬作铺垫。
勃的生机。
4. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
(由物及人思考)
“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。
5. 你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过
少。冷清清的落照，剩一树柳弯腰。
一个“剩”字引人注目，作者并没有用“留”、“见”，其妙
处就在“剩”虽与“留”意思相近，但“剩”字一般是被动的，
空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁”味， 使主题更加鲜明。
２、这首词题目为“雨”，但通篇不出“雨”字，却“雨”贯 全篇，请作简要分析。
上阙写雨之稠密，连绵不断，雨打芭蕉，情因景生。下阙写雨夜难眠，百感交集， 雨不解人，彻夜不停。
考点指导
趣味思考
相传，苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题 试。小妹说出：在“轻风、细柳、淡月、梅花”中，要哥哥 从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：“轻风摇细柳， 淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真 地思索后，得意地说：“有了，‘轻风舞细柳，淡月隐梅 花。’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁 的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便 念了起来：
统编版高中语文选择性必修下册
教材中的考点：诗歌炼字
3.2 蜀相
唐 杜甫
蜀 相
杜 甫
《蜀相》中精彩的炼字
01
使用叠字
感情基调？ 感伤 叹惋
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
句意：何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？ 在成都城外那柏树茂密的地方。
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
“柏森森”叠词的使用。开头对郁郁葱葱的翠柏进行 描写，武侯祠掩映在茂密的柏树林里，是一种衬托， 把诸葛亮这个人物形象放在郁郁葱葱的柏树林里，既 是表达作者对诸葛亮的崇敬之情，又是体现了武侯祠 的历史久远，无人问津的哀叹。
一要重点关照动词
●黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。
●羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
●
王之涣《凉州词》
“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心，还 写出了戍边战士不得还乡的怨情。悲壮苍凉，但没有衰飒颓唐的 情调。 “何须怨”也可看到当时边防将士在乡愁难禁时，也意识 到卫国戌边责任的重大，方能如此自我宽解。
“空”字在诗中一般可作副词、形容词和名词。 作副词的“空”，一般有“空自”“白白 地”“徒然地”的意味。 作形容词的“空”，常有空远、空蒙、空寂的意 味，并常带有寂寞寥落、沉郁悲凉的情调。 作名词的“空”，常指天空，或空旷之地，主要 营造一种辽远空阔的背景。
杜甫用“空”“自”等词的妙处在于沟通了情与景 之景的联系，以“自”烘托了人的心情，正所谓是“景 语皆情语”。王国维说：“‘红杏枝头春意闹’，著一 ‘闹’字而境界全出。”这里“自”“空”两字也有此 等功用。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
这两句诗中哪两个字用得最好？
比较理解：
①映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 ②映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音。
②句中碧草映阶，黄鹂隔叶，是种春意盎然、赏心悦 目的景象，表达出欣喜愉悦的心情，然①句以“自”、 “空”修饰，则所含之情便大有转折：青草自绿，无 人光顾；黄鹂好音，无人倾听，这是何等凄凉伤感。
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 [唐]李白《登金陵凤凰台》
山回路转不见君，雪上空留马行处。
[唐]岑参 《白雪歌》
芳树无人花自落，春山一路鸟空鸣。
[唐] 李华《春行即兴》
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
[宋]陆游 《书愤》
“空”字在古诗中的运用
“山光悦鸟性，潭影空人心”（《题破山寺后禅院》） “空山新雨后，天气晚来秋”（《山居秋暝》） “昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”（《黄鹤楼》） “山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”（《石头城》）
而且有“残存”，“残余”的意思；另外“剩”字有时间性，
给人一种“无可奈何”之感。“留”则无这么多含义。“见”
只就眼前而言，不能(与给其人他以词今义昔相对近比的的词变比迁较感)。
6. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
(由景及情考虑)
拟人 伤时而迸射出泪水——花瓣上露珠滴滴；失群的春鸟因
恨别而惊悸地发出哀鸣——也引起恨别之人的共鸣。
诗歌中关键字有什么样的表达效果？
明确主旨 勾勒形象 烘托环境 抒发情感
诗歌的炼字应注意： 1、动词 2、修饰语（形容词、副词、数量词） 3、特殊词（叠词、拟声词、颜色词） 4、诗眼 答题步骤： (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样 的感情。
[提问方式]这一联（句）中最生动传神的是哪个字？为什么？ [提问变体]某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？或与其它某字比较提出优劣问题。
[答题范式]释含义（解释该字在句中的含义）+描景象（把该 字放入原句中描述景象）+点情境(点出该字烘托了怎样的意 境，或表达了怎样的感情)
●南浦别 白居易 ● 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 ● 一看肠一断，好去莫回头。 ● 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出 抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ ● 同意。看，在诗中指回望(释含义)。离人孤独地走了，还频频回望， 每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公 泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(描图象)。只一“看”字，就淋漓 尽其所有致地表现了离别的酸楚(点情境)。
二、怎么考？
• 1、诗中的某个词用得好不好？为什么？
• 某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
（直接鉴赏关键词） • 2、这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
• 文有文眼，诗有诗眼，此诗的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。
（找出关键词并鉴赏） • 3、这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。
此诗有的版本作是这样，有的版本是那样，你觉得这两个字哪个
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 （《声声慢》李清照）
七个叠词一气呵出，把词人微妙复杂的心理活动和愁怨孤苦 的情绪表现得淋漓尽致，使愁苦凄惨的气氛笼罩全篇。再 从语音的节奏、声调看，读起来短促、轻细而凄清，形成 了吞声饮泣的音韵美，增强了作品的艺术感染力。
叠词的表达效果：
可以使描写更加生动形象， 思想感情表达更加绵密曲折；音 节流美，增强语言的音乐美、修 辞美。
梅柳
花
扶”字不仅写出了风的轻柔和柳的纤弱，而 且写出了风与柳的亲昵之态，因而更加形象
生动。
“失”字既强调了月光的皎，又兼顾了梅花
的洁，突出了两者融为一色的景象，更加吻
合贴切。
1、考什么？
2、怎么考？
3、怎么答？
理解含义和分析角度 熟悉设问方式
掌握答题思路
一、考什么?
1、什么是炼字？
即鉴赏诗中最传神、最精彩、最生动的那个字。 析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品 味其生动的效果。
“尽”写鸟，鸟去山空；“闲”写云，云去天阔。山 鸟的喧闹消除后格外清静，云层消失后天空格外清幽，以动 衬静，烘托诗人内心的孤寂。
“前村深雪里，昨夜一枝开。” （齐已 《早梅》），此诗句 原为“前村深雪里，昨夜数枝开。” “数枝”改为“一枝”好 在哪里？
“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”（杜甫《蜀相》）
“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨
别的内心痛苦。
活用动词
写景抒情，丰富意蕴，强化情感
春风又绿江南岸
用“绿”，有春天的色彩感觉，让人满目绿色，春天气息感受无遗。 也
有动感，好像春风将绿色带到江南，吹过，然后江南便开始变绿。
风老莺雏，雨肥梅子
“老”“肥”：雏莺在风中长成了，梅子在雨中肥大了。既写出了其形态， 又见出其动态。
轻 “轻风”徐来，“细柳”动态不显，唯有“扶” 淡 风 字才恰到好处，与“轻”、“细”相宜，显得和
谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐 来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下
月 扶 句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静的 月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。
失 细 在月光照映下，也就黯然失色了。勾画了月色和 梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 杜甫《登岳阳楼》
极度夸张地写出登楼所见。坼，裂开，隔开 。仿佛洞庭万顷波涛千层巨浪 把吴楚两地的广袤区域冲开，显出洞庭湖的磅礴气势。“浮”字动态感 极强，在诗人笔下洞庭湖包容了天地万物，并主宰它们的沉浮。明星都 随湖水的波动而飘荡。写出浩渺无垠的洞庭湖的水势 。
三 要关注特殊词 （叠词、拟声词、颜色词）
“自落”“空啼”相照应，写出了诗人面对大好山河的多 少寂寞之感啊！
●长相思 雨 万俟咏 ● 一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。 ● 梦难成，恨难平。不道愁人不喜听，空阶滴到明。
１、请简要分析“空”字的表达作用。
“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思。抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒 劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无尽的思念愁绪。
春行即兴 李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
赏析：“芳树无人花自落”，这里强调“无人”二字， 便道出了诗人对时代的感慨，说明经过安史之乱，再也无人来 此观赏，只好任其自开自落罢了！“春山一路鸟空啼”，春山 一路，不仅使人想象到山花烂熳，鸟语宛转的佳境，但著以 “空啼”二字，却成了以乐写哀，以闹衬寂，充分显示了山路 的荒寞；
●
南浦别 白居易
● 南浦凄凄别，西风袅袅秋。
● 一看肠一断，好去莫回头。
● 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形 象。你同意这种说法吗？为什么？
色彩词
这些词有时作谓语用，有时作定语用，有 时作主语或宾语用。 效果：表现心情，增强描写的色 彩感和 画面感，渲染气氛。
“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍” 。 “随”“抱”用的好。“鼓”是进军的信号，只有“随”
合适；宵眠只有“抱玉鞍”才能显示枕戈待旦的紧张情况。 众鸟高飞尽，孤云独去闲。（李白《独坐敬亭山》）。
山光悦鸟性，潭影空人心。
一个“悦”字,既是鸟悦,也是诗人见到青山欢鸟后的那种愉悦心情的写照。 一个“空”字, 是说潭水涤除了尘世的杂念,使人心空明。
以上各流句光均容为易形把容词人的抛使，动红用了法樱，桃这，些词绿语了各芭有蕉妙用，但有一点是共
同的，那“红就”是与化“腐绿朽”为形神象奇地，表增明强了了感诗叹词时的光表匆现匆力，、春感光染易力。 逝的这份儿“着色的思绪”。
手法：寓情于景
揣摩语言 想象意境
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
自 ——独自
空 ——白白地
青草自绿，无人光顾 黄鹂好音，无人聆听
意境 寓情于景
炼字型诗歌鉴赏方法
（1）释义
（2）带入画面
（3）答手法
（4）作用（意境/感情）
冷清寂寥 寄 寓
寂寞和感伤
例题：”映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音“这 两句话的诗眼是哪两个字？试作简要分析。
字更好？为什么？
（比较鉴赏）
炼动词
一般动词
1、陶潜：悠然见南山
(联系修饰语“悠然”考虑）
“见”字表现出自然而然的悠闲。
2. 张先《天仙子》：云破月来花弄影
(体会意境)
“弄”字使人联想到不仅花在风中摇动，影子也在舞动，描绘出一幅
影随花动的和谐画面。
3. 宋祁《玉楼春》：红杏枝头春意闹
(感受情趣)
“闹”字把无声的姿态描摹得好像有声音，写尽一派盎然的春意，蓬
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
思考：开头两句对郁郁葱葱的翠柏的描写有什么作用？
明确： 一是借“柏森森”写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉； 二是衬托诸葛亮的形象，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。
02
关键副词
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
句意：碧草照映台阶呈现自然的春色， 树上的黄鹂隔枝空对婉转鸣唱。
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
● 关关：水鸟的和鸣声。 ● 在一片生机盎然的沙洲上，成双成对嬉戏悠游的水鸟发出甜美动听的
“关关”欢叫，激起了岸上的小伙子对幸福的婚姻生活的向往……这是多 么令人心醉的意境！对鸟鸣声生动而形象的模拟，为诗歌增添了无限的意 趣。
拟声词的表达效果：
古代诗歌中常用拟声词模拟自然 的声音，不仅给读者以听觉的感受， 还能引发视觉、触觉的感受，使人 如闻其声、如见其景、如临其境。
1，字释义
2，带入画面 3，答手法 4，作用
（意境/情感）
答：诗眼是自和空。自的意思是独自，空的意 思是白白的，徒然的。台阶旁的绿草独自葱翠，昭 示着春光的明媚，躲在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳， 却无人倾听，这是一幅冷寂、凄凉的春日图。作者 寓情于景，表现了心中的感伤，为下文感叹诸葛亮 的壮志未酬作铺垫。
勃的生机。
4. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
(由物及人思考)
“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。
5. 你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过
少。冷清清的落照，剩一树柳弯腰。
一个“剩”字引人注目，作者并没有用“留”、“见”，其妙
处就在“剩”虽与“留”意思相近，但“剩”字一般是被动的，
空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁”味， 使主题更加鲜明。
２、这首词题目为“雨”，但通篇不出“雨”字，却“雨”贯 全篇，请作简要分析。
上阙写雨之稠密，连绵不断，雨打芭蕉，情因景生。下阙写雨夜难眠，百感交集， 雨不解人，彻夜不停。
考点指导
趣味思考
相传，苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题 试。小妹说出：在“轻风、细柳、淡月、梅花”中，要哥哥 从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：“轻风摇细柳， 淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真 地思索后，得意地说：“有了，‘轻风舞细柳，淡月隐梅 花。’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁 的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便 念了起来：
统编版高中语文选择性必修下册
教材中的考点：诗歌炼字
3.2 蜀相
唐 杜甫
蜀 相
杜 甫
《蜀相》中精彩的炼字
01
使用叠字
感情基调？ 感伤 叹惋
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
句意：何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？ 在成都城外那柏树茂密的地方。
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
“柏森森”叠词的使用。开头对郁郁葱葱的翠柏进行 描写，武侯祠掩映在茂密的柏树林里，是一种衬托， 把诸葛亮这个人物形象放在郁郁葱葱的柏树林里，既 是表达作者对诸葛亮的崇敬之情，又是体现了武侯祠 的历史久远，无人问津的哀叹。
一要重点关照动词
●黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。
●羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
●
王之涣《凉州词》
“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心，还 写出了戍边战士不得还乡的怨情。悲壮苍凉，但没有衰飒颓唐的 情调。 “何须怨”也可看到当时边防将士在乡愁难禁时，也意识 到卫国戌边责任的重大，方能如此自我宽解。
“空”字在诗中一般可作副词、形容词和名词。 作副词的“空”，一般有“空自”“白白 地”“徒然地”的意味。 作形容词的“空”，常有空远、空蒙、空寂的意 味，并常带有寂寞寥落、沉郁悲凉的情调。 作名词的“空”，常指天空，或空旷之地，主要 营造一种辽远空阔的背景。
杜甫用“空”“自”等词的妙处在于沟通了情与景 之景的联系，以“自”烘托了人的心情，正所谓是“景 语皆情语”。王国维说：“‘红杏枝头春意闹’，著一 ‘闹’字而境界全出。”这里“自”“空”两字也有此 等功用。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
这两句诗中哪两个字用得最好？
比较理解：
①映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 ②映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音。
②句中碧草映阶，黄鹂隔叶，是种春意盎然、赏心悦 目的景象，表达出欣喜愉悦的心情，然①句以“自”、 “空”修饰，则所含之情便大有转折：青草自绿，无 人光顾；黄鹂好音，无人倾听，这是何等凄凉伤感。
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 [唐]李白《登金陵凤凰台》
山回路转不见君，雪上空留马行处。
[唐]岑参 《白雪歌》
芳树无人花自落，春山一路鸟空鸣。
[唐] 李华《春行即兴》
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
[宋]陆游 《书愤》
“空”字在古诗中的运用
“山光悦鸟性，潭影空人心”（《题破山寺后禅院》） “空山新雨后，天气晚来秋”（《山居秋暝》） “昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”（《黄鹤楼》） “山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”（《石头城》）
而且有“残存”，“残余”的意思；另外“剩”字有时间性，
给人一种“无可奈何”之感。“留”则无这么多含义。“见”
只就眼前而言，不能(与给其人他以词今义昔相对近比的的词变比迁较感)。
6. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
(由景及情考虑)
拟人 伤时而迸射出泪水——花瓣上露珠滴滴；失群的春鸟因
恨别而惊悸地发出哀鸣——也引起恨别之人的共鸣。
诗歌中关键字有什么样的表达效果？
明确主旨 勾勒形象 烘托环境 抒发情感
诗歌的炼字应注意： 1、动词 2、修饰语（形容词、副词、数量词） 3、特殊词（叠词、拟声词、颜色词） 4、诗眼 答题步骤： (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样 的感情。
[提问方式]这一联（句）中最生动传神的是哪个字？为什么？ [提问变体]某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？或与其它某字比较提出优劣问题。
[答题范式]释含义（解释该字在句中的含义）+描景象（把该 字放入原句中描述景象）+点情境(点出该字烘托了怎样的意 境，或表达了怎样的感情)
●南浦别 白居易 ● 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 ● 一看肠一断，好去莫回头。 ● 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出 抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ ● 同意。看，在诗中指回望(释含义)。离人孤独地走了，还频频回望， 每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公 泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(描图象)。只一“看”字，就淋漓 尽其所有致地表现了离别的酸楚(点情境)。
二、怎么考？
• 1、诗中的某个词用得好不好？为什么？
• 某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
（直接鉴赏关键词） • 2、这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
• 文有文眼，诗有诗眼，此诗的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。
（找出关键词并鉴赏） • 3、这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。
此诗有的版本作是这样，有的版本是那样，你觉得这两个字哪个
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 （《声声慢》李清照）
七个叠词一气呵出，把词人微妙复杂的心理活动和愁怨孤苦 的情绪表现得淋漓尽致，使愁苦凄惨的气氛笼罩全篇。再 从语音的节奏、声调看，读起来短促、轻细而凄清，形成 了吞声饮泣的音韵美，增强了作品的艺术感染力。
叠词的表达效果：
可以使描写更加生动形象， 思想感情表达更加绵密曲折；音 节流美，增强语言的音乐美、修 辞美。
梅柳
花
扶”字不仅写出了风的轻柔和柳的纤弱，而 且写出了风与柳的亲昵之态，因而更加形象
生动。
“失”字既强调了月光的皎，又兼顾了梅花
的洁，突出了两者融为一色的景象，更加吻
合贴切。
1、考什么？
2、怎么考？
3、怎么答？
理解含义和分析角度 熟悉设问方式
掌握答题思路
一、考什么?
1、什么是炼字？
即鉴赏诗中最传神、最精彩、最生动的那个字。 析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品 味其生动的效果。
“尽”写鸟，鸟去山空；“闲”写云，云去天阔。山 鸟的喧闹消除后格外清静，云层消失后天空格外清幽，以动 衬静，烘托诗人内心的孤寂。
“前村深雪里，昨夜一枝开。” （齐已 《早梅》），此诗句 原为“前村深雪里，昨夜数枝开。” “数枝”改为“一枝”好 在哪里？
“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”（杜甫《蜀相》）
“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨
别的内心痛苦。
活用动词
写景抒情，丰富意蕴，强化情感
春风又绿江南岸
用“绿”，有春天的色彩感觉，让人满目绿色，春天气息感受无遗。 也
有动感，好像春风将绿色带到江南，吹过，然后江南便开始变绿。
风老莺雏，雨肥梅子
“老”“肥”：雏莺在风中长成了，梅子在雨中肥大了。既写出了其形态， 又见出其动态。
轻 “轻风”徐来，“细柳”动态不显，唯有“扶” 淡 风 字才恰到好处，与“轻”、“细”相宜，显得和
谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐 来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下
月 扶 句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静的 月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。
失 细 在月光照映下，也就黯然失色了。勾画了月色和 梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 杜甫《登岳阳楼》
极度夸张地写出登楼所见。坼，裂开，隔开 。仿佛洞庭万顷波涛千层巨浪 把吴楚两地的广袤区域冲开，显出洞庭湖的磅礴气势。“浮”字动态感 极强，在诗人笔下洞庭湖包容了天地万物，并主宰它们的沉浮。明星都 随湖水的波动而飘荡。写出浩渺无垠的洞庭湖的水势 。
三 要关注特殊词 （叠词、拟声词、颜色词）
“自落”“空啼”相照应，写出了诗人面对大好山河的多 少寂寞之感啊！
●长相思 雨 万俟咏 ● 一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。 ● 梦难成，恨难平。不道愁人不喜听，空阶滴到明。
１、请简要分析“空”字的表达作用。
“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思。抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒 劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无尽的思念愁绪。
春行即兴 李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
赏析：“芳树无人花自落”，这里强调“无人”二字， 便道出了诗人对时代的感慨，说明经过安史之乱，再也无人来 此观赏，只好任其自开自落罢了！“春山一路鸟空啼”，春山 一路，不仅使人想象到山花烂熳，鸟语宛转的佳境，但著以 “空啼”二字，却成了以乐写哀，以闹衬寂，充分显示了山路 的荒寞；