纪念白求恩导学案

9、《纪念白求恩》导学案
一、学习目标：
1、掌握议论文的三要素，了解议论文的特点。

2、理清文章的思路。

3、学习本文夹叙夹议的写法。

4、学习文章凝练而生动的语言。

二、关于白求恩：诺尔曼·白求恩（Norman Bethune，1890～1939），加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师。

受加拿大共产党和美国共产党的派遣，来中国援助抗日战争。

他以精湛的医术抢救了大批伤员，培养了许多医务干部。

1939年在抢救伤员时手指感染中毒去世。

在白求恩逝世后一个月，毛泽东写下了一篇文章来悼念他。

三、关于议论文：（相关内容整理到书上）
1、把自己思考的结果写出来，或阐明观点，或提出主张，或表明态度，这样的文章叫议论文。

2、议论文的三要素：论点、论据、论证方法。

①论点，是作者要表达的思想观点，它是议论文的中心；一篇文章只有一个中心论点，有时可能几个分论点来支持中心论点。

中心论点是全文的统帅，是灵魂，分论点是为证明中心论点服务的。

②论据，是提出论点的理由或根据，有事实论据和理论论据。

③论证方法，是论据与论点之间的联系方式。

常用的论证方法有：例证法（举例论证）、引证法（引用论证）、对比论证法（正面和反面对比）、比喻论证法（打比方）。

3、文章提出中心论点的方式：
①、文章标题点明中心论点；③、文章结尾归纳出中心论点；
②、文章开头提出中心论点；④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。

⑤、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述一篇文章的
四、知识检测
1、议论文的三要素_________ 、___________ 、____________。

2、议论文常用的论证方法有__________、__________、_________、___________。

五、初读课文，整体感知。

1、给下列加点的字注音。

狭隘．（）满腔热忱．（）拈．轻怕重（）以身殉．职（）
2、解释下列词语
①拈轻怕重：
②麻木不仁：
③精益求精：
④殉职：
⑤狭隘：
⑥鄙薄：
⑦热忱：
2、请找出各段的重点句（只要在文中用横线画出），再参照重点句的意思归纳各段段意。

第一段的重点句是：。

段意
第二段的重点句是：。

段意：
第三段的重点句是：。

段意：
第四段的重点句是。

段意：
思考：从文中看出白求恩同志具有哪些精神品质？概括地讲，这些是一种什么精神？
第二课时
3、“叙”和“议”是两种不同的表达方式。

议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。

记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。

本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？
（1）第一段
“
是记叙，其余是议论。

先叙后议。

先概括简
叙，后赞扬他的精神。

（2）第三段”是记叙，其余是议论。

先叙后议。

先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。

（3）第四段“”是记叙，其余是议论。

先救后议。

先叙述，然后分析和强
调。

（4）第二段可分三层，每一层都是先叙后议。

第一层：
第二层：
第三层：
4、提问：文章如何运用对比手法的？先完成课后第二题，再说说运用对比手法的好处。

对比方法的好处
是：
5、本文的语言有什么特？
（）用设问句，引起读者的注意。

如
（2）用双重否定句，加强肯定的语气。

如：
（3）用排比句，
从、、、、五个方
面强调向白求恩学习的意义。

采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。

如
当堂训练
一、用成语表达下列几句话的含义
⒈心里充满真诚和热情。

⒉态度冷淡，毫不关心。

⒊看到别的事物就改变原来的主意。

⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。

⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。

二、《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的
A．写作目的与文章主旨
B．文章内容与论述重点
C．写作动机与论述缘由
D．表达方式与论述方式
三、《纪念白求恩》一文中心论点是
A学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

B学习白求恩同志伟大的国际主义精神。

C学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。

D学习白求恩同志对技术精益求精的精神。

四、精神，是个抽象的概念，它被广泛运用到生活中。

我们学习了《纪念白求恩》，明白了"白求恩精神"的内涵。

平时我们还听到"雷锋精神"、"保尔精神"、"陈景润精神"等说法，请你选择一个你熟悉的人物，用一句话说说他（她）具有怎样的精神。

五、结合课文，谈谈在今天怎样才能做一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。