朝阳2022年小学教师招聘考试真题及答案解析一

朝阳2022年小学教师招聘考试真题及答案
解析【版】
1：就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）。

单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
2：功能固着是一个人意志坚决的表现。

（）
推断题
对
错
3：正迁移可分为（）。

单项选择题
A、顺向迁移和逆向迁移
B、横向迁移和纵向迁移
C、乐观迁移和消极迁移
D、乐观迁移和逆向迁移
4：个体身心进展的动因有（）。

多项选择题
A、内发论
B、动机论
C、外铄论
D、多因素相互作用论
5：从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、学问性课程、技能性课程和（）。

单项选择题
A、程序性课程
B、练习性课程
C、地方性课程
D、实践性课程
6：学校文化的核心是( )。

单项选择题
A、学校的物质文化
B、学校的精神或观念文化
C、学校组织和制度文化
D、学校的非正规文化
7：教育学中所讨论的教育，主要是（）的教育。

单项选择题
A、内涵式
B、广泛
C、狭义
D、广义
8：联合国《儿童权利公约》提出的原则有（）。

多项选择题
A、儿童利益最佳原则
B、敬重儿童尊严原则
C、敬重儿童观点与看法原则
D、提早独立原则
E、无卑视原则
9：在学校教育中，老师最主要、最基本的职责是（）。

单项选择题
A、培育力量
B、传授学问
C、依法执教
D、教书育人
10：被苏轼评价为“诗中有画，画中有诗”的唐代诗人是（）。

单项选择题
A、李白
B、王维
C、杜甫
D、李贺
11：认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的。

有意义的学习中肯定有迁移，这个理论的提出者是（）单项选择题
A、奥苏伯尔
B、陆钦斯
C、桑代克
D、贾德
12：“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）。

单项选择题
A、《论语》
B、《学记》
C、《四书集注》
D、《孟子》
13：一堂好课的标准有（）。

多项选择题
A、目标明确
B、内容正确
C、方法得当
D、组织有效
E、体验乐观
14：我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（）。

单项选择题
A、学校和高中分别设置
B、九年一贯的整体设置
C、十二年一贯的整体设置
D、学校和学校分别设置
15：能够激起有机体的定向行为，并能满意某种需要的外部条件或刺激物称为（）
单项选择题
A、需要
B、动机
C、强化
D、诱因
16：日本学者（）曾经强调：“学力是靠生活指导增长的，不彻底地进行生活指导，学力就低。

”
多项选择题
A、松泽光雄
B、小泉又一
C、赞可夫
D、布鲁纳
E、洛克
17：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、全都程度是（）。

单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
18：以下哪种状况属于确定性训练?（）
单项选择题
A、消退敏感反应
B、消退肌肉紧急
C、呈现厌恶刺激
D、公开表达自己的真实情感
19：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）的测验。

单项选择题
A、成就水平
B、力量形成
C、结构
D、智力进展
20：群体内聚力表现为（）
多项选择题
A、领导方式
B、成员情感
C、认同感
D、归属感
E、力气感
21：在课程进展的整个过程中，关键的环节是（）。

单项选择题
A、课程方案
B、课程实施
C、课程评价
D、课程设计
22：假如同学常常将学业失败归因于其自身力量的不足，会产生习得性无助感。

（）
推断题
对
错
23：“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有（）的特点。

单项选择题
A、等级性
B、专制性
C、刻板性
D、象征性功能
24：老师的期望或明或暗地被传送给同学，同学会根据老师所期望的方一直塑造自己的行为。

老师的预言好像自动地应验了。

这一效应称作（）
单项选择题
A、福勒和布朗效应
B、费斯廷格效应
C、罗森塔尔效应
D、马斯洛效应
25：有甲、乙、丙三个同学，一个诞生在北京，一个诞生在上海，一个诞生在武汉；他们中一个学国际金融专业，一个学工商管理专业，一个学外语。

其中：①甲不是学国际金融的，乙不是学外语的；②学国际金融的不诞生在上海；③学外语的诞生在北京；④乙不诞生在武汉。

请依据上述条件，推断甲的专业是（）。

单项选择题
A、国际金融
B、工商管理
C、外语
D、3种专业都可能
26：家庭与学校的教育环境是影响个体制造性的打算因素。

（）
推断题
对
错
27：编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。

单项选择题
A、课程
B、课程标准
C、课程方案
D、课程目标
28：以分班、分组为测验的根本目的的是（）。

单项选择题
A、安置性测验
B、形成性测验
C、成就测验
D、标准测验
29：12岁的王某参加打架斗殴，违反了治安管理规定，对于王某的行为，下列选项中正确的是（）。

单项选择题
A、依法可以免于惩罚
B、无需担当法律责任
C、可由公安机关予以收容教养
D、可由公安机关予以行政拘留
30：课程目标的依据主要有三个方面（）。

多项选择题
A、对同学的讨论
B、对老师的讨论
C、对社会的讨论
D、对学科的讨论
E、对教材的讨论
31：依据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。

单项选择题
A、长时记忆
B、情境依存性记忆
C、程序性记忆
D、工作记忆
32：身处教育实践第一线的讨论者与受过特地训练的科学讨论者亲密协作，以教育实践中存在的某一问题作为讨论对象，通过合作讨论，再把讨论结果应用到自身从事的教育实践中的一种讨论方法，这种讨论方法是（）。

单项选择题
A、观看法
B、读书法
C、文献法
D、行动讨论法
33：主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样问题的学问是（）单项选择题
A、程序性学问
B、操作性学问
C、概念性学问
D、陈述性学问
34：目的是对课程、教学方法及同学培育方案作出决策的活动是（）。

单项选择题
A、教学方案
B、教学过程
C、教学评价
D、教学设计
35：孙悟空去太上老君的丹房偷仙丹，恰巧太上老君回来，孙悟空变成了一个童子。

太上老君发觉仙丹被偷，找来三个童子询问。

三人的表述分别为：童子甲说：不是丙拿的。

童子乙说：甲说谎。

童子丙说：甲没说谎。

已知只有孙悟空变的童子说了谎，问孙悟空变成了谁?（）
单项选择题
A、童子甲
B、童子乙
C、童子丙
D、无法推断
36：某中同学认为，法律或道德是一种社会契约。

为维护社会公正，每个人都必需履行自己的权利和义务。

但同时他也认为，契约可依据需要而转变，使之更符合大众权益。

依据柯尔伯格的道德进展理论，该生的道德推断处于（）
单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、普遍伦理取向阶段
37：德育工作的基本途径是[ ]
多项选择题
A、班主任工作
B、思想政治课和其他学科教学
C、党支部、共青团和少先队活动
D、校会、周会、晨会和时政学习
38：复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。

（）推断题
对
错
39：依据肯定的要求和标准，对同学的思想言行做出推断的德育方法是（）。

单项选择题
A、劝说法
B、陶冶法
C、实际熬炼法
D、品德评价法
40：以下属于学习者练习曲线的特点的是（）。

多项选择题
A、开头进步快
B、中间有高原期
C、后期进行慢
D、始终是进步的
41：《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体
现了（）。

单项选择题
A、巩固性原则
B、启发性原则
C、因材施教原则
D、循序渐进原则
42：在山西，已有一千五百多年历史的剪纸艺术几乎是每家每户妇女必备的手艺，为了传承这项活着的艺术，当地政府在2022年申报并胜利入选联合国教科文组织的非遗名录。

但是大量的商业合作用机器以模式化大量压制剪纸，相反的，手工剪纸却始终难有持续的模式生存和进展。

又如一些地方戏曲，过度商业开发，往其中“添油加醋”。

艺术原貌被人为地转变，这种形式的爱护实际上是变相破坏，也是毁灭性的。

对这段文字概括最精确的是（）。

单项选择题
A、过度的商业介入致使文化艺术爱护变味
B、文化艺术爱护应转变“赛跑”心态
C、重申报、轻爱护致使文化艺术难以连续进展
D、商业化与艺术爱护的冲突是不行调和的
43：在技能形成过程中，练习中期消失进步的临时停顿现象，在心理学上称为( )。

单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象
44：中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”。

（）
推断题
对
错
45：德育过程从本质上说就是（）统一过程。

单项选择题
A、个体与环境
B、个体与社会
C、个体与教育
D、个体社会化与社会规范个体化
46：下列各项中最重要和最良性的学习动力是（）
单项选择题
A、学习爱好和老师的期盼
[来源|公务员考试信息网]B、学习爱好和远大的抱负
C、老师的期盼和远大的抱负
D、老师的期盼和家长的期盼
47：把个人学习与社会主义事业相联系，为将来参与祖国建设做出贡献而学习的动机属于（）。

单项选择题
A、间接的远景性动机
B、直接的近景性动机
C、间接的近景性动机
D、直接的远景性动机
48：在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。

这是用了（）。

单项选择题
A、变式
B、范畴
C、命题
D、推理
49：个体在特定情境下由于练习或反复阅历而产生的行为或行为潜能的较长久的变化是（）。

单项选择题
A、实践
B、反应
C、反射
D、学习
50：北宋张择端的一幅反映当时社会生活的风俗画，有很高的艺术价值和史料价值的作品是( )。

单项选择题
A、《人物龙凤帛画》
B、《洛神赋图卷》
C、《步辇图》
D、《清明上河图》
51：学校管理过程的中心环节是（）。

单项选择题
A、总结
B、实施
C、方案
D、检查
52：与班集体、共青团和同学会等正式群体相比，同辈群体缺乏人员
的参加力度。

（）
推断题
对
错
53：与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。

（）推断题
对
错
54：教育对儿童的心理进展起着（）作用。

单项选择题
A、打算
B、主导
C、促进
D、减缓
55：《全国教育人才进展中长期规划》(2022—2022年)提出的战略目标是，到2022年，一般中学校和中等职业学校老师基本具备专科以上学历。

（）
推断题
对
错
56：《国家中长期教育改革和进展规划纲要(2022--2022年)》提出，要乐观进展学前教育，到2022年，有条件的地区普及（）。

单项选择题
A、学前一年教育
B、学前两年教育
C、学前两年半教育
D、学前三年教育
57：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为( )。

多项选择题
A、效果强化
B、直接强化
C、间接强化
D、替代性强化
E、自我强化
58：《中华人民共和国老师法》规定老师有以下权利（）。

多项选择题
A、参与专业学术团体
B、指导同学的学习和进展
C、按时猎取工资酬劳
D、对学校教育教学提出看法和建议
E、参与进修和其他方式的培训
59：晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受什么干扰较多（）。

单项选择题
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、单一抑制
D、双重抑制
60：以下关于应试教育和素养教育的观点叙述错误的是（）。

单项选择题
A、考试与素养教育的关系是对立的
B、应试教育片面强调教育的选拔功能
C、素养教育把面对全体同学放在首位，强化普及意识
D、应试教育死抠书本，以死记硬背和机械训练为主
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1：答案B
解析
2：答案错误
解析
3：答案B
解析加涅把正迁移分为横向迁移和竖向迁移。

依据迁移内容的不同抽象和概括水平进行的划分。

水平迁移也称横向迁移、侧向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的阅历之间的相互影响。

垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的阅历之间的相互影响，表现在两个方面，一是自下而上的迁移，二是自上而下的迁移。

4：答案A,C,D
解析人的身心进展的动力，从古至今，有代表性的有内发论、外铄论和多因素相互作用论。

5：答案D
解析从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、学问性课程、技能性课程和实践性课程。

6：答案B
解析学校的精神或观念文化是校内文化的核心。

故选B。

7：答案C
解析教育学中所讨论的教育，主要是狭义的教育。

8：答案A,B,C,E
解析联合国提出的基本原则有：儿童利益最佳原则、敬重儿童尊严原则、敬重儿童观点与看法原则、无卑视原则。

9：答案D
解析在学校教育中，老师最主要、最基本的职责是教书育人。

10：答案B
解析王维多才多艺，他把绘画的精髓带进诗歌的天地，以灵性的语言，生花的妙笔为我们描绘出一幅幅或浪漫、或空灵、或淡远的传神之作。

苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。

”
11：答案A
解析美国教育心理学家奥苏贝尔曾提出认知结构理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中肯定有迁移。

(本解析由张恩凯供应)
12：答案A
解析见学习精要。

13：答案A,B,C,D,E
解析上好一堂课必需留意目标明确、内容正确、方法得当、组织有效、体验乐观。

14：答案B
解析基础教育课程改革在课程结构上强调课程的均衡性、综合性和选择性，转变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整合设置九年一贯课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和同学进展的需求。

15：答案D
解析能够激起有机体的定向行为，并能满意某种需要的外部条件或
刺激物称为诱因。

16：答案A
解析本题考查的是细节学问点，这句话是在介绍同学的学习和生活这一学问点时，引用的日本学者松泽光雄关于学力和生活关系的论断。

17：答案A
解析题干是对信度的名词解释。

18：答案D
解析
19：答案A
解析
20：答案C,D,E
解析
21：答案B
解析
22：答案正确
解析
23：答案A
解析“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有等级性的特点。

24：答案C
解析
25：答案C
解析由“学国际金融的不诞生在上海”和“学外语的诞生在北京”可以推出“学国际金融的诞生在武汉”和“学工商管理的诞生在上海”。

由“乙不是学外语的”“学国际金融的诞生在武汉”和“乙不诞生在武汉”可以推知“乙是学工商管理的”。

甲不是学国际金融的，也不是学工商管理的，所以甲的专业是外语。

三人的情是：甲诞生在北京，学的是外语。

乙诞生在上海，学的是工商管理。

丙诞生在武汉，学的是国际金融。

26：答案错误
解析家庭与学校的教育环境是影响个体制造性的重要因素，但不是打算因素。

27：答案B
解析课程标准是课程方案中每门学科以纲要的形式编订的、有关学科内容的指导性文件。

学科课程标准是编写教科书和老师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。

28：答案A
解析以分班、分组为测验根本目的的是安置性测验。

29：答案A
解析《治安管理惩罚条例》第九条规定，已满十四岁不满十八岁的人违反治安管理的，从轻惩罚；不满十四岁的人违反治安管理的，免于惩罚，但是可以予以训诫，并责令其监护人严加管教。

30：答案A,C,D
解析制定课程目标应讨论同学、社会、学科。

31：答案C
解析依据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和程序性记忆。

依据记忆的内容和对象可以将记忆分为形象记忆、规律记忆、心情记忆和动作记忆。

依据信息保持时间的长短可以将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。

32：答案D
解析本题考查了行动讨论方法，即身处教育实践第一线的讨论者与受过特地训练的科学讨论者亲密协作，以教育实践中存在的某一问题作为讨论对象，通过合作讨论，再把讨论结果应用到自身从事的教育实践中的一种方法。

33：答案D
解析
34：答案C
解析通过教学评价对课程、教学方法及同学培育方案作出决策供应依据。

35：答案B
解析【参考答案】B 【名师点睛】童子乙和童子丙的说法冲突，必有一假，说明童子甲说的是真话，因此童子丙说的也是真话，则只有童子乙说的是假话，即孙悟空变成了童子乙。

36：答案C
解析 C处于后习俗水平的社会契约取向阶段，熟悉到法律或习俗的道德规范是一种社会契约，大家可以相互担当义务和享有权利，利用
法律可以维持公正。

37：答案B
解析
38：答案错误
解析
39：答案D
解析见学习精要中品德评价法的定义。

40：答案A,B,C
解析练习曲线的特点表现在：第一，开头进步快；其次，中间有一个明显的、临时的停顿期，即高原期；第三，后期进步较慢；第四，总趋势是进步的，但有时消失临时的退步。

41：答案B
解析“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是(对同学)诱导而不牵拉；劝勉而不强制；指导学习的门径，而不把答案直接告知同学。

《学记》还说：“道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。

和、易以思，可谓善喻矣。

”意；思是：(老师对同学)诱导而不牵拉，则师生融洽；劝勉而不强制，同学才能感到学习简单；启发而不包办，同学才会自己钻研思索。

能做到师生融洽，使同学感到学习简单，并能独立思索，可以说是做到了擅长启发诱导了。

42：答案A
解析【参考答案】A 【名师点睛】文段为并列结构，前半部分说的是大量的商业合作使手工剪纸艺术传承难以进展，后半部分说的是
过度的商业开发致使艺术原貌被破坏，二者综合概括即为A项。

B项中的“赛跑”心态无从体现，应排解。

C项文段中并未指出“轻爱护”，而是说过度商业化的爱护形式是不行取的。

D项中的“不行调和”无从体现。

本题选A。

43：答案C
解析练习中期消失进步的临时停顿现象，在心理学上称为高原现象。

44：答案正确
解析略。

45：答案D
解析德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范个体化统一过程。

46：答案B
解析为老师的期盼而学习的动机是外部的低级的动机。

47：答案A
解析把个人学习与社会主义事业相联系，为将来参与祖国建设做出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。

48：答案A
解析所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。

采纳“变式”进行教学一般有两种途径：一种是突出事物的本质特征；另一种是突出事物的某些非本质特征。

49：答案D
解析学习的概念有广义和狭义之分。

广义的学--1是指人和动物在生活过程中，凭借阅历而产生的行为或行为潜能的相对长久的变化。

狭义的学习指人类学习。

50：答案D
解析《清明上河图》是北宋画家张择端存世的仅见的一幅精品，属国宝级文物。

作品以长卷形式，采纳散点透视的构图法，生动地记录了中国十二世纪城市生活的面貌．这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。

51：答案B
解析实施是将方案变为行动，实施是管理过程的中心环节。

故选B。

52：答案错误
解析
53：答案正确
解析由于在这一水平上要将很多不同的价值标准组合在一起，消退它们之间的冲突和冲突，并开头建立内在全都的价值体系。

54：答案B
解析
55：答案错误
解析
56：答案D
解析《国家中长期教育改革和进展规划纲要(2022--2022年)》提出，乐观进展学前教育，到2022年，普及学前上年教育，基本普及
学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。

重视0至3岁婴幼儿教育。

57：答案B,D,E
解析行为的结果因素就是通常所说的强化，强化分为三种即以上选项。

58：答案A,B,C,D,E
解析略。

59：答案D
解析选D 由于早上和晚上所受的抑制的干扰是单一抑制！而白天要受到早上和晚上即前摄抑制和后摄抑制的双重抑制。

60：答案A
解析【参考答案】A 【名师点睛】A项观点是错误的，说法过于片面，素养教育与考试二者之间并不冲突。

推行素养教育就是要对考试的内容、方法以及对考试结果的评价等都进行一系列的改革，建立旨在促进同学素养全面进展，促进老师素养不断提高和促进课程、教材、教学不断改革的评价体系。

只要正确地、科学地实施考试，就完全可以引导素养教育走向既定的目标。

同时，可以有效地激发和维持同学的乐观性，使其投入到学习过程中，从而提高素养教育的质量。