我的家访故事

我的家访故事
师德的灵魂是“师爱”，对于教师而言，这是一个永恒的话题。

没有爱就没有教育，爱是打开学生心灵的钥匙。

家长是孩子成长的第一任老师，家庭是学校重要的合作伙伴，家访是教育工作的重要一环。

家访对于推动学校教育与家庭教育的同步进行起着举足轻重的作用。

它能让老师在切身感受学生的成长环境、了解家长的文化素质、家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正走进学生心灵，因材施教，实现“一把钥匙
开一把锁”。

在本次家访过程中，我一路走访着、发现着、感
动着、收获着……
我记得有一次的家访，我决定去我们班的XXX家里。

提
起XXX，我脑海中立即浮现出一个可爱的孩子，很擅长运动。

但是，如果不看他的研究，XXX才是很优秀的。

一提起研究，他便变得默默无闻了，经常作业不及时交，课堂精力不集中，写字速度慢等等。

他的家就在学校附近，我们不久便到了。

敲门后，他的奶奶开了门，她似乎不知道我们要来。

孩子忘记告诉她老师要家访了。

奶奶以为孩子表现不好，研究不好，所以老师才家访。

我赶紧解释说，这是学校组织的家访活动，我们是为了了解孩子在家的表现，与家长交流孩子在学校的点点滴滴。

奶奶说孩子研究不好，爸爸妈妈很忙，平时根本管不上他，自己又辅导不了孩子的研究。

听了这些，我看到XXX才在一旁认真听着，不好意思的低下了头。

我赶紧说：“孩子也不像你们家长说的
一无是处，那么糟糕。

”当着XXX的面，我开始夸他的优点，如：头脑灵活，有礼貌，做事认真，等等。

听了我的话，他的奶奶脸上露出了笑容，而XXX才则在一旁竖着耳朵，仔细的
听着，听到我的夸奖，不好意思的脸红了。

我们交谈的很融洽，奶奶说，孩子喜欢玩电脑游戏，听到这里，我大吃一惊，怪不得孩子不写作业呢。

针对这一问题，我提出了自己的意见，孩子可以用电脑研究，也可以在周末的时间有限制的上一会儿网，但不能每天回家就玩电脑。

奶奶一听，马上表示不让孩子再玩电脑游戏，多读一些课外书，积累知识。

提到写作，奶奶说，每次作文都是求爷爷帮忙，好像形成了惯似的，依赖大人。

最后家长表示会多关心他的研究，督促他完成作业等。

老师与家长一致认为孩子很聪明，不爱研究，写字慢的坏惯，需要我们
一起帮他客服，改正。

从XXX才家里出来，我感受到了这个
孩子的懂事和有礼貌，我的心里暗下决心，一定要帮助他改掉坏惯。

对于XXX的家访，让我感触很深。

一个人的行为惯，受
成长环境的严重影响，要想了解并改变一个人，那就应该先走进他们的家庭，找到问题的症结，对症下药，解决问题。

在我的班级里，有一个身材矮小、沉默寡言的男孩。

他总是用明亮的眼睛静静地观察周围的一切，从来没有举手回答问题。

下课后，他独自一人静静地玩耍、看书或者玩溜溜球，有时还会自言自语。

他看起来很孤僻，很难与他建立联系。

有一次，我们让学生写一篇描写景色的文章。

当我看到那个男孩的作文时，我深深地感受到了他内心世界的丰富和美好。

他的世界里只有他一个人，在那个宁静而空灵的世界里，他尽情享受和玩耍。

但是，这样的个人世界会让他与外界拉开距离，对他的成长极为不利。

于是，我决定走进他的家门了解情况。

原来，他的父母在他4岁时就离婚了。

他一直跟着父亲生活，但他的父亲常年在
外地做生意。

因为缺乏父母的关爱，他变得孤僻独处。

在和他的爷爷交谈中，我看到了他爷爷眼角的泪水。

如果不是因为父母的离异，他会过得多么幸福快乐。

看到其他孩子在周末与父母一起玩耍，他总是在爷爷面前装出一副无所谓的表情，然后躲到自己的房间偷偷地哭泣。

这一切，都是那个爱他、想把世间所有美好都给他却又无能为力的爷爷告诉我的。

作为他的老师，我悔恨不已。

为什么我没有在平时多关心他，却让他在如此小的年纪承受这样的痛苦呢？于是，我决定在以后的日子里引导他走出自我，让班干部多与他接触，成为他的朋友。

我也会对他多加关注。

这次家访让我心灵深处受到了震撼。

父母感情的好坏对一个小孩子来说是多么重要。

父母的轻率举动给孩子造成了多么大的伤害。

回想起孩子的爷爷说的那些话，我决定在以后的日子里，尽可能地帮助他走出孤僻，让他更加融入集体。