提高学生交际能力的初中语文教学实践

提高学生交际能力的初中语文教学实践
语文教学不仅仅是教授学生阅读、写作等基础技能，更应该注重培养学生的交
际能力。

交际能力是指学生在与他人交流时所表现出的语言能力和社交技巧，是学生综合素质的重要组成部分。

本文将从课堂教学、课外活动和评价方式三个方面来探讨如何提高学生交际能力的初中语文教学实践。

一、课堂教学
在课堂教学中，教师应该注重培养学生的口头表达能力。

可以通过小组讨论、
角色扮演等方式，让学生有机会使用语言与他人进行交流。

例如，在学习古诗文时，可以组织学生分角色朗读、演绎，让学生更好地理解和感受古代文化，并通过与同学的交流，提高口头表达能力。

此外，教师还可以设置情境，引导学生进行实际对话。

例如，在学习写作时，
可以给学生提供一个情境，让他们在小组内进行讨论，然后展示自己的观点。

这样不仅能够锻炼学生的交际能力，还能够激发学生的创造力和思维能力。

二、课外活动
除了课堂教学，课外活动也是提高学生交际能力的重要途径。

学校可以组织各
类社团活动，如辩论社、演讲社等，让学生有机会参与到真实的交流中。

这些社团活动可以提供一个良好的平台，让学生在实践中提高自己的口头表达和沟通能力。

此外，学校还可以组织一些主题班会或文化活动，让学生在活动中与他人进行
交流。

例如，可以组织一次文化展览，让学生以小组为单位展示自己对某一文化的研究成果，并与其他同学进行交流。

这样不仅能够提高学生的交际能力，还能够培养学生的团队合作意识和创新能力。

三、评价方式
在评价方式上，教师应该注重学生的交际能力。

可以通过口头表达、讨论参与、小组合作等方式对学生的交际能力进行评价。

例如，在课堂上，教师可以设置一些小组活动，观察学生的合作情况和口头表达能力，并给予相应的评价和指导。

这样不仅能够及时发现学生的问题，还能够激励学生积极参与交流。

此外，在写作评价中，教师也可以注重学生的交际能力。

可以要求学生写一篇
辩论性的文章，让学生在文章中表达自己的观点，并通过逻辑思维和语言表达能力说服读者。

这样既能够锻炼学生的写作能力，又能够培养学生的交际能力。

总之，提高学生交际能力是初中语文教学的重要目标。

在课堂教学中，教师应
该注重培养学生的口头表达能力；在课外活动中，学校可以组织各类社团活动和文化活动，提供一个交流的平台；在评价方式上，教师应该注重学生的交际能力，通过口头表达和写作评价来促进学生的交际能力的提高。

只有在多方面的实践中，学生的交际能力才能得到全面的提升。