高三语文《齐人有一妻一妾》知识学习总结要点考试复习学习要点

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齐人有一妻一妾2

齐人有一妻一妾2

本文为何能产生强烈的讽刺效果?
一是齐人坟场“乞”与妻妾面前 “骄”的行为对比,是真相与表象 的对比。通过对比,人物内在品格 的委琐与外表的庄重自足形成强烈 的反差,达到了美学上的滑稽效果, 形成了尖锐的讽刺。 二是 妻妾与齐 人人生准则的对比。是两种道德标 准的对比和冲撞,揭露了齐人的丑
齐乞何能有妾妻,
你 认 为 现实生活中有这样的“齐人”吗?
明确 :生活中未必有这样的人物,但不能 否定在求取财富与地位等生活大事时,没 有人做与“齐人”一样的勾当。作者的是 非价值标准依附在正面或反面人物的身上, 在对主人公或褒或贬的叙述和描绘中,作 者站在了最前端,并将指斥的矛头从寓言 故事中伸出来,瞄准了许许多多有类似问 题的社会中人。
• [译文] • 有一个人,天天偷邻居的鸡,别人 劝告他说:“这不是正派人的行为。” 他说:“那就让我先少偷几次,每月偷 一只,等到明年再完全停止不干。” • 如果知道这样做不对,就赶快停止 好了,为什么还要等到明年呢? • —寓意:知道了自己的“错误”, 就应该“及时”改正,不可拖延。

齐人有一妻一妾
餍 墦
yà n fá n
瞷 讪
jià n shà n


齐人有一妻一妾而处室者,其良人出,则 必餍酒肉而后反。其妻问所与饮食者,则尽富 贵也。其妻告其妾曰:“良人出,则必餍酒肉 而后反;问其与饮食者,尽富贵也。而未尝有 显者来。吾将瞷良人之所之也。”
餍:也写作“厌”,满足,这里指“吃饱”。 反:通“返”。 “吾将瞷良人之所之也” — 第一个“之”,助词;(取独) 第二个“之”,动词,“到”。
说 说 看
邻家安可日攘鸡。
当时尚有周天子, 何事纷纷说魏齐。
东邪黄药师

人教版高中语文第五册第六单元短文两篇之齐人有一妻一妾知识点

人教版高中语文第五册第六单元短文两篇之齐人有一妻一妾知识点

人教版高中语文第五册第六单元短文两篇之齐人有一妻一妾知识点文章通过一个生动的寓言故事,辛辣地讽刺了那种不顾礼义廉耻,以卑鄙的手段追求富贵利达的人。

以下是语文网整理的第六单元短文两篇之齐人有一妻一妾知识点,请大家认真学习。

作品原文齐人有一妻一妾而处室者1,其良人出2,则必餍酒肉而后反3。

其妻问所与饮食者4,则尽富贵也5。

其妻告其妾曰:“良人出,则必餍酒肉而后反;问其与饮食者6,尽富贵也,而未尝有显者来7,吾将瞷良人之所之也8。

”蚤起9,施从良人之所之10,遍国中无与立谈者11。

卒之东郭墦间12,之祭者乞其余13;不足,又顾而之他14。

此其为餍足之道也15。

其妻归,告其妾,曰:“良人者,所仰望而终身也16,今若此。

”与其妾讪其良人17,而相泣于中庭18,而良人未之知也,施施从外来19,骄其妻妾20。

由君子观之,则人之所以求富贵利达者,其妻妾不羞也,而不相泣者,几希矣21。

注释译文词句注释1.处室:居家过日子,共同生活。

2.良人:古时妻子对丈夫的称呼。

3.餍:满足、饱食。

反:通“返”。

4.所与饮食者:与他在一起吃喝的人。

5.富贵:指富贵的人。

6.其:指良人。

7.未尝:不曾。

显者:有地位有声望的人。

8.瞷(jiàn)良人之所之:暗中看他所去的地方。

瞷,窥视,暗中看。

前一个“之”是助词,后一个“之”是动词。

所之,所去的地方。

9.蚤:通“早”。

10.施(yí):通“迤”,逶迤斜行。

这里指暗中跟踪。

11.国中:都城内。

国,国都、京城。

12.卒之东郭墦(fán)间:最后到了东门外的墓地。

卒,最后。

之,去、往。

东郭,城之东门外。

墦间,坟墓间。

13.之祭者乞其余:向祭墓的人乞讨剩下来的食物。

14.顾而之他:掉头到另一个墓地去。

15.道:方法。

16.终身:终身依靠17.讪(shàn):讥讽。

18.中庭:庭院中。

19.施施(yíyí):喜悦自得的样子。

20.骄:骄傲。

《齐人有一妻一妾》(1)

《齐人有一妻一妾》(1)

齐人有一妻 一妾而处室者, 其良人出,则 必餍酒肉而后 反。其妻问所 与饮食者,则 尽富贵也。
处室:住在一起。 良人:古时妻子对丈夫的称呼。 餍:满足、饱食。 反:通“返”。 所与饮食者:与他在一起吃喝 人。 富贵:形作名,富贵的人

齐国有一个人,家里有一妻一妾生活在一起。 (她们的)丈夫出去,就一定吃饱了酒肉才回 家。他妻子问他跟他一起吃喝的是些什么人, (他)就说全都是些有钱有势的人
其妻告其妾曰: “良人出,则必 餍酒肉而后反; 问其与饮食者, 尽富贵也,而未 尝有显者来,吾 将瞷良人之所之
也。”
未尝:不曾。 显者:有名望的人。 餍:吃饱 瞷(jiàn)良人之所之:暗中看 他所去的地方。瞷,窥视, 暗中看。前一个“之”是助 词,取独,后一个“之”是
动词。所之,所去的地方。
他妻子告诉他的妾说:“丈夫出去,就一定吃饱了酒 肉才回家;问他跟他一起吃喝的是些什么人,他说都 是些有钱有势的人,但我们家不曾有有地位有声望的 人来过,我要暗中看看他去些什么地方。”
《孟子》选读
第二则
学习目标:
1、掌握并熟记重点文言字词,无障碍翻译 全文,熟读全文;
2、理清全文脉络,分析齐人形象; 3、探究寓意,树立正确的价值观。
一、自学五分钟:
在预习的基础上继续结合注释 翻译老师所标记的重点字词, 做好批注,组内讨论,标记仍 不理解的字词或句子。
齐人有一妻一妾而处室者,其良人出,则必餍酒肉而 后反。其妻问所与饮食者,则尽富贵也。其妻告其妾 曰:“良人出,则必餍酒肉而后反;问其与饮食者, 尽富贵也,而未尝有显者来,吾将瞷良人之所之也。 ”
对比的手法:
对比一:齐人自身行为的对比
坟场的“乞”
妻妾面前的“骄”

2017年高考语文必考知识点:《齐人有一妻一妾》原文翻译及寓意

2017年高考语文必考知识点:《齐人有一妻一妾》原文翻译及寓意

2017年高考语文必考知识点:《齐人有一妻一妾》原文翻译及寓意语文网的小编给各位考生整理了2017年高考语文必考知识点:《齐人有一妻一妾》原文翻译及寓意,希望对大家有所帮助。

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古诗和文言文翻译是高考必考的内容之一,所以平时学习过程中要注意积累。

文言文翻译要以直译为主,并保持语意通畅,而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。

以下《齐人有一妻一妾》原文及翻译仅供参考,请大家以所在地区课本为主。

《齐人有一妻一妾》原文齐人有一妻一妾而处室者,其良人出,则必餍酒肉而后反。

其妻问所与饮食者,则尽富贵也。

其妻告其妾曰:“良人出,则必餍酒肉而后反;问其与饮食者,尽富贵也,而未尝有显者来,吾将瞷良人之所之也。

”蚤起,施从良人之所之,遍国中无与立谈者。

卒之东郭墦间,之祭者,乞其余;不足,又顾而之他——此其为餍足之道也。

其妻归,告其妾,曰:“良人者,所仰望而终身也,今若此!--”与其妾讪其良人,而相泣于中庭,而良人未之知也,施施从外来,骄其妻妾。

由君子观之,则人之所以求富贵利达者,其妻妾不羞也,而不相泣者,几希矣!《齐人有一妻一妾》原文翻译齐国有个人和一妻一妾共同生活。

丈夫每次外出,都(说)是吃饱喝足才回家。

妻子问跟他一起吃饭的都是些什么人,(他就说)都是有钱有地位的人。

妻子对妾说:“丈夫(每次)出去,都是酒醉饭饱才回家,问是谁跟他在一起吃喝,都是有钱有地位的人。

可是,从来也不曾见有显贵体面的人到家里来。

我要暗中看看他到底去什么地方。

”(第二天)清早起来,(妻子)便拐弯抹角地跟踪丈夫。

(走遍)整个都城,没有谁停下来与他打招呼交谈。

最后(他)走到东门城外的坟墓中间,向那些扫墓的人乞讨残羹剩饭。

不够,又四下里看看,到别的扫墓人那里。

这就是他天天酒醉饭饱的方法。

妻子回去,(把看到的一切)告诉了妾,说:“丈夫,是我们指望依靠过一辈子的人。

现在却是这个样子。

”于是两人一起在院子里大骂,哭成一团。

丈夫却一点也不知道,还得意洋洋地从外面回来,在妻妾面前大耍威风。

短文两篇《齐人有一妻一妾》《弈秋》(高三必修)

短文两篇《齐人有一妻一妾》《弈秋》(高三必修)

教学目标继续培养学生的文言文自读能力。

教学方法自读法。

教学课时一课时。

教学过程一、自读并翻译全文。

(自译后再对照参考答案。

有疑问再讨论。

)参考译文:1.《齐人有一妻一妾》齐国有个人和一妻一妾共同生活。

丈夫每次外出,都(说)是吃饱喝足才回家。

妻子问跟他一起吃饭的都是些什么人,(他就说)都是有钱有地位的人。

妻子对妾说:“丈夫(每次)出去,都是酒醉饭饱才回家,问是谁跟他在一起吃喝,都是有钱有地位的人。

可是,从来也不曾见有显贵体面的人到家里来。

我要暗中看看他到底去什么地方。

”(第二天)清早起来,(妻子)便拐弯抹角地跟踪丈夫。

(走遍)整个都城,没有谁停下来与他打招呼交谈。

最后(他)走到东门城外的坟墓中间,向那些扫墓的人乞讨残羹剩饭。

不够,又四下里看看,到别的扫墓人那里。

这就是他天天酒醉饭饱的方法。

妻子回去,(把看到的一切)告诉了妾,说:“丈夫,是我们指望依靠过一辈子的人。

现在却是这个样子。

”于是两人一起在院子里大骂,哭成一团。

丈夫却一点也不知道,还得意洋洋地从外面回来,在妻妾面前大耍威风。

2.《弈秋》弈秋是全国著名的下棋高手,让他同时教两个人下棋,其中一个人聚精会神,一心只听从弈秋的教导。

另一个人虽然表面上也在听,实际上却一心想着有只天鹅将要飞来,想拿弓箭去射它。

这样学下棋,尽管和前一个人一起学,成绩肯定赶不上人家。

(难道)这个人的智慧不如那个人吗?我说,不是这样。

二、完成练习题。

(一)设计此题,意在使学生通过熟读课文,熟悉这两篇寓言的基本内容,体会文章幽默风趣的语言特色。

1.《齐人有一妻一妾》讽刺官场中那种不顾礼义廉耻,以卑鄙的手段钻营富贵利达的人,揭露他们丑恶的灵魂。

《弈秋》说明学习要专心致志,不要一心二用。

(二)设计此题,意在通过“之”“施”“卒”三个多义词的不同义项的辨析,使学生掌握这三个文言常用词语的不同用法。

之1 动词,往,到……去。

2 助词,相当于“的”。

3 代词,指妻子已侦察到丈夫“餍足之道”的真相这件事。

高二语文《齐人有一妻一妾》教案

高二语文《齐人有一妻一妾》教案

高二语文《齐人有一妻一妾》教案一、教学目标1.理解文本内容,把握文章主旨。

2.分析人物形象,领悟作者的创作意图。

3.提高文言文阅读能力,积累文言词汇。

二、教学重点与难点1.教学重点:理解文本内容,分析人物形象。

2.教学难点:文言词汇的积累与运用。

三、教学过程第一课时一、导入1.提问:同学们,你们听说过“齐人有一妻一妾”的故事吗?这个故事出自哪部作品?2.学生回答:《孟子·离娄下》。

二、自主学习1.学生自主阅读课文,理解文本内容。

2.学生分享阅读感受,提出疑问。

三、课堂讲解1.讲解文本内容,帮助学生理解文章主旨。

2.分析人物形象,引导学生领悟作者的创作意图。

四、课堂讨论a.文中齐人的形象特点是什么?b.齐人为何有一妻一妾?c.文章通过齐人一妻一妾的故事,想要表达什么观点?2.学生分享讨论成果。

五、课堂小结2.引导学生思考:如何将所学知识运用到现实生活中?第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容,检查学生对文本的理解程度。

2.提问:上节课我们讨论了齐人的形象特点,那么齐人一妻一妾的故事,给我们带来了哪些启示?二、课堂讲解1.讲解文言词汇,帮助学生积累文言知识。

2.分析文本中的修辞手法,提高学生的文言阅读能力。

三、课堂讨论a.文中齐人的行为,是否符合道德伦理?b.齐人的行为,给他的家庭带来了哪些影响?c.你如何看待齐人一妻一妾的现象?2.学生分享讨论成果。

四、课堂小结2.引导学生思考:如何将所学知识运用到现实生活中?第三课时一、复习导入1.复习前两节课的学习内容,检查学生对文本的理解程度。

2.提问:通过学习《齐人有一妻一妾》,你有什么感悟?二、课堂活动2.每组选代表进行分享。

三、课堂讲解1.讲解文本中的道德观念,引导学生正确看待婚姻家庭关系。

2.分析文本中的社会现象,让学生认识到社会风气对个人行为的影响。

四、课堂小结2.引导学生思考:如何将所学知识运用到现实生活中?五、课后作业1.根据所学知识,写一篇关于《齐人有一妻一妾》的读后感。

齐 人 有一妻一妾

齐 人 有一妻一妾

齐人有一妻一妾教学目标:1.基础知识目标:(1)、了解讽喻与讽刺等修辞方法的区别。

(2)、学习课文叙述故事的技巧。

(3)、继续加强语言积累,理解文中的重要实词、虚词和句式。

2.思想教育目标:(1)、学习孟子光明磊落的宽广胸怀。

(2)、理解孟子对名誉和地位的正确态度,彻底抛弃为了名誉和地位而不择手段的错误名利观。

3.能力培养目标:(1)、学会运用寓言表达自己的思想感情。

(2)、学习利用上下章节研究《孟子》的技能。

教学重点:学习利用上下章节研究《孟子》的技能。

教学难点:了解讽喻与讽刺等修辞方法的区别。

教学过程与步骤:一、学练方法选择1、改写法。

课文的叙述毕竟是太浓缩、太精练,为了更准确地理解课文,尤其是从情感深处去理解,就有必要把齐人的性格通过外貌、神态、心理等多方面表现出来,还可以通过情节的扩展使文章内容更加生动和引人入胜。

2、剧本演出法。

仅有书本知识是不够的,把课文改写为剧本,就需要编剧、导演、化妆等一大批工作人员,这是学习生活化的重要手段,也是课文艺术化的必要尝试。

有兴趣、有条件的班级可以一试。

3、读后感写作法。

这篇课文蕴含着深刻的人生寄寓,有许多话都没有直白地说出来,这正好给我们学习时理解分析留下了广阔的天地。

如何正确对待名誉和地位,现实社会中人的一些丑恶的表现,都值得学习时去作点分析。

4、语言积累法。

注意根据语境推断实词的词义。

第一,借助上下文意义判定多义词的语境义;第二,注意参照词的语法地位判定多义词的语境意义;第三,要善于利用骈偶句、排比名句等对应句式提供的位置关系去推断词的相同或相反相对的意义。

还要注意推断实词在具体语境中的用法。

这主要是看所要辨析的词和它前后的词构成什么样的语法关系。

另外,要多做比较,抓住特征学好文言句式。

把古代汉语的句式与现代汉语的句式进行比较,容易理解什么叫“特殊句式”;把握文言句式的某些明显标志或者某种规律,力争理解文言特殊句式的本质;把一些句子放到一定的语段中进行理解,容易掌握像省略句这样的一些句子,这也是文言句式的学习不能忽视整体阅读的具体含义。

齐人有一妻一妾讲义

齐人有一妻一妾讲义

国、鲁国。当时几个大国都致力与富国强兵,争取通过
暴力的手段实现统一。孟子的“仁政”学说被认为是“迂远
而阔于事情”,没有得到实行的机会。最后退居讲学,和
他的学生一起,“序《诗》《书》,述仲尼之意,作《孟
子》七篇”。在孟子的生活时代,百家争鸣,“杨朱、墨
翟之言盈天下”。孟子站在儒家的立场上加以激烈抨击。
旗 为钻营富贵利达而抛弃人格尊严、进行
中 学
狡诈欺骗的无耻之徒,揭露了他们表面 上道貌岸然而实则内心肮脏的本性。
1、这则寓言为何能产生强烈的讽刺效果?
对比手法及作用
鄂 《齐人有一妻一妾》中有两重对比: 托 齐人自身对比: 克 妻妾面前的“骄”与坟场乞食的“乞”; 前 外表的庄重与内在的猥琐之间的反差。 旗 妻妾与齐人的对比: 中 齐人在坟场乞食而没有丝毫的羞耻感,至于 学 妻妾面前大吹大擂;
讨论探究:分析人物形象(通过描写
角度)


齐人

前 语言(间接): 行为:餍;乞;

尽富贵
顾而之他
神态:施施; 骄。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中 学
吹嘘—虚伪, 自欺欺人
卑贱猥琐,贪 得无厌
厚颜无耻
作者是怎样层层深入揭示齐人丑态的?
作者从五个方面通过其妻的眼层层揭示齐人的丑态:

托 一、齐人对妻子夸口,树起一个极度膨胀的完美形象。
克 ,虽再次回到开篇的状态,却给予齐人最有力
前 的一击。全文以时间为序,将齐人反差强烈的
旗 两个形象作了三次铺展,突出其虚伪的本质, 中 有较强的讽刺意味。

课文的寓意
鄂 故事的引文末尾有一句表现作者观点的
托 话:“由君子观之,则人之求富贵利达

《先秦诸子选读》之“齐人有一妻一妾”

《先秦诸子选读》之“齐人有一妻一妾”

的思维能力及良性人格具有不可低估的作用教学重难点:重点:结合现实分析文章寓意。

难点:深入探究关于人格的问题。

信息化教学媒体和资源的选择和运用:1.图片:能体现古文化韵味的图片,主要用于营造国学分为。

2.幻灯片:展示教学内容的幻灯片若干张。

教学准备:1 •教师准备:根据学生情况,上网查找及翻阅相关资料,拟写教学设计,制作课件。

2•学生准备:课前预习,结合注释记忆有的文言知识读懂故事,为进一步探究做准备。

教学环节教学内容师生活动及意图1.引入新课由询问学生“以后想不想升官发财”的问题引入新课。

贴近学生实际,拉近师生心理距离。

2.学生齐读学生准确齐读全文。

学生齐读全文,教师仔细倾听,检查预习情况。

3.文言知识学习(1)字音:瞷(ji cn)施(y i)墦(f cn)0(2)通假字:“反”同“返”,回来;“蚤” 同“早”,早晨;“施”同“迤”,斜行。

(3)古今异义:国,古“国都,都城”,今“国家”;仰望,古“依靠,指望”,今“抬头向上看”。

(4)重点实词:餍:饱,动词,吃饱;瞷:窥视;讪:讥讽,怨骂;施施y iy i,喜悦自得的样子。

(5)重点虚词:“吾将瞷良人之所之也”,前一教师幻灯片展示问题,学生回答,将内容引向深入,为进一步理解文章内容做准备。

知识结构图(1)字音;(2)通假字;(3)古今异义词;(4)重点实词;(5)重点虚词;(6)文言句式。

由君子观之,则人之所以求富贵利达者,其妻妾不羞也而不相泣者,几希矣!君子有所为,有所不为。

宁向直中取,莫向曲中求!教学流程图教学评价:1.希望通过本节课的教学,能激发学生对古文化的兴趣。

2.培养学生把“死书”读“活”的能力,应是教学古文的一个重点。

3.人格教育是当下教育不可或缺的内容。

4.本节课所涉及的相关资料,要学会在网上进行收集和整理,遴选网络资源。

板书设计:齐人有一妻一妾宁向直中取,莫向曲中求!君子有所为,有所不为。

课后反思:1.教学思路清晰,由浅入深,对学生有启发作用。

高三语文《齐人有一妻一妾》知识点复习

高三语文《齐人有一妻一妾》知识点复习

高三语文《齐人有一妻一妾》知识点复习齐人有一妻一妾而处室者,其良人出,则必餍酒肉而后反。

其妻问所与饮食者,则尽富贵也。

其妻告其妾曰:“良人出,则必餍酒肉而后反;问其与饮食者,尽富贵也,而未尝有显者来,吾将瞷良人之所之也。

”蚤起,施从良人之所之,遍国中无与立谈者。

卒之东郭墦间,之祭者乞其余;不足,又顾而之他——此其为餍足之道也。

其妻归,告其妾,曰:“良人者,所仰望而终身也,今若此。

”与其妾讪其良人,而相泣于中庭,而良人未之知也,施施从外来,骄其妻妾。

由君子观之,则人之所以求富贵利达者,其妻妾不羞也,而不相泣者,几希矣。

翻译:齐国有一个人,家里有一妻一妾。

那丈夫每次出门,必定是吃得饱饱地,喝得醉醺醺地回家。

他妻子问他一道吃喝的是些什么人,据他说来全都是些有钱有势的人。

他妻子告诉他的妾说:“丈夫出门,总是酒醉肉饱地回来;问他和些什么人一道吃喝,据他说来全都是些有钱有势的人,但我们却从来没见到什么有钱有势的人物到家里面来过,我打算悄悄地看看他到底去些什么地方。

”第二天早上起来,她便尾随在丈夫的后面,走遍全城,没有看到一个人站下来和她丈夫说过话。

最后他走到了东郊的墓地,向祭扫坟墓的人要些剩余的祭品吃;不够,又东张西望地到别处去乞讨,这就是他酒醉肉饱的办法。

他的妻子回到家里,告诉他的妾说:“丈夫,是我们仰望并终身依靠的人,现在他竟然是这样的!”二人在庭院中咒骂着,哭泣着,而丈夫还不知道,得意洋洋地从外面回来,在他的两个女人面前摆威风。

在君子看来,人们用来求取升官发财的方法,能够不使他们的妻妾引以为耻而共同哭泣的,是很少的!简介:《齐人有一妻一妾》是《孟子》散文中的名篇,诙谐幽默,耐人寻味。

孟子名轲,字子舆战国时期鲁国人,鲁国庆父后裔。

中国古代着名思想家、教育家,战国时期儒家代表人物。

背景:通过一个生动的寓言故事,辛辣地讽刺了那种不顾礼义廉耻,以卑鄙的手段追求富贵利达的人。

字词:处室:居家过日子,共同生活。

良人:古时妻子对丈夫的称唿。

齐人有一妻一妾上课用

齐人有一妻一妾上课用


• 1、学而时习之《论语》 • 2、之二虫又何知? 《逍遥游》 • 3、项伯乃夜驰之沛公军 《鸿 门宴》 • 4、赤子之心/莫逆之交 • 5、句读之不知,惑之不解《马 说》 • 6、马之千里者《马说》 • 7、徐公不若君之美也。 《邹 忌讽齐王纳谏》) • 8、道之所存,师之所存也。 《师说》
• 1、代词,他、她、它

2008年5月15日,河 南省安阳县人大常委会 副主任兼工商联会长余 耀文,在接收当地企业 为汶川地震捐赠的60万 救灾款后,擅自将其中 的27.11万元从妹妹商店 里购买陈年积压旧服装, 并开具假发票…

冯汉民系汉明公司的 法定代表人,非典期间, 为牟取非法利益,在明知 没有卫生许可证且产品质 量存在问题、卫生监督部 门已做停产决定的情况下, 仍私自组织生产、销售伪 劣过氧乙酸消毒液。被告 人冯新焕系冯汉民之子, 在明知产品质量有问题的 情况下,仍按冯汉民的指 示组织生产伪劣过氧乙酸 29.922吨


1、本则寓言的主要人物是齐人。作者用一系列的 细节刻画了一个栩栩如生的“良人”形象。请就你认 为生动的细节分析“良人”形象。
齐人是一个在妻妾面前摆阔气、自吹自 擂,实际每天都在坟地里讨饭的乞讨者形象。
2、作为次要人物的妻妾有何特点?对表现齐 人形象有何作用?
故事通过“瞷”说明妻子怀疑齐人,表现 了妻的聪明; 通过妻妾“讪”“泣”和“今若此”说明 妻妾以丈夫为耻,说明妻妾深明大义。
他们虽然得到了暂时的富与贵,但都被时 间剥去了虚伪的外衣,从富与贵的神坛跌落。 用张爱玲的一句话来说:“他们的生活就 像一袭华丽的袍子,里面爬满了虱子。”而于 我们的教训是:做人,不能让灵魂跪下,坐得 正、站得直、才能顶天立地,才能走的更远!

齐人有一妻一妾课文精讲

齐人有一妻一妾课文精讲

齐人有一妻一妾课文精讲一、章节划分《齐人有一妻一妾》是一篇寓言故事,段落划分可以根据故事的发展和情节变化来进行。

以下是一种可能的段落划分方式:第一段:介绍齐人的基本情况和他对待妻子和妾室的态度。

齐人有一个妻子和一个妾室,但他对她们并不尊重,经常在外面喝得醉醺醺的才回家。

第二段:描述齐人在外面喝酒的场景。

齐人经常到富贵人家去喝酒,而且总是喝得很多,回来时还一副心满意足的样子。

第三段:妻子对齐人行为的质疑和询问。

妻子感到很奇怪,问他为什么总是去富贵人家喝酒,齐人却编造了谎言来欺骗她。

第四段:妾室告诉妻子真相。

妾室听到了齐人的谎言,她告诉妻子真相,原来齐人并没有和富贵人家喝酒,而是在外面喝得烂醉如泥。

第五段:妻子对齐人的愤怒和失望。

妻子听到真相后非常生气和失望,她对齐人的行为感到愤怒和鄙视。

这种段落划分方式可以帮助读者更好地理解故事的发展和情节变化,以及各个角色之间的关系和态度。

同时,这个故事也通过寓言的形式揭示了社会现实和人性的复杂性。

二、文章赏析《齐人有一妻一妾》是一篇富有深意的寓言故事,它通过描绘一个齐人的荒诞行为,以及其妻子和妾室的不同反应,展现了人性中的贪婪、虚伪和自欺欺人的一面。

这篇故事不仅具有文学价值,同时也对人性进行了深刻的剖析和批判。

故事通过齐人的行为揭示了人性的贪婪和虚伪。

齐人虽然家境并不富裕,却贪图富贵人家的享乐生活,经常在外面喝得醉醺醺的。

为了维持这种虚荣的生活,他不惜欺骗妻子和妾室,编造谎言来掩盖真相。

这种行为不仅暴露了他内心的贪婪和虚伪,也反映了他对自己生活的无知和盲目追求。

故事中的妻子和妾室代表了不同的社会角色和态度。

妻子对齐人的行为感到困惑和愤怒,她不愿意被欺骗,渴望了解真相。

而妾室则选择了沉默和忍受,她或许是因为害怕或者无奈而选择了保持沉默。

这两种不同的反应不仅揭示了社会中的阶层差异和权力关系,也展示了人们在面对虚伪和欺骗时的不同选择和态度。

这个故事还通过寓言的形式传达了一种批判精神。

齐人有一妻一妾》

齐人有一妻一妾》

• 终于那辆带R牌号的大众车子匀速驶来,远处还有一辆劳斯莱斯驶来.他大喜, 大众车子一到,他就跪下去,大喊冤屈“城建揭了瓦,推了墙-----”周围人好奇地 围过来,话音刚落完,旁边杀出一妙龄女郎,一边舞着,一边脱着身上的衣服.周围 喧哗声一片,大喊“脱脱脱------”围观的人涌过来,纷纷掏出手机拍着,记者和狗 仔队也凑过来,举着摄像机拍得一闪一闪的.街道围得水泄不通,人群有人大喊 “大明星”,围观的人争先恐后地涌向前方的劳斯莱斯前.人群散了,剩下跪在一 旁的王成名和赚足了聚焦点准备收拾走人的妙龄女郎,女郎走前瞟了一眼王成 名丢下一句话“你当是古代窦娥冤呢,[未完待续]
齐乞何能有妾妻, 邻家安可日攘鸡. 当时尚有周天子, 何事纷纷说魏齐?
第二则学习
齐人有一妻一妾
齐人
学习目标
一.积累文中重点的实词、虚词及特 殊句式. 二齐.通人 过朗读领会孟文“长于譬喻” 及对比的手法. 三体会齐人人物形象及其这一人物形 象所寄托的含义.
一.听朗读,圈划出易读错的字. 二.勾划出你认为应该积累的实词、 虚词及特殊的文言句式.
• 处[ • 瞷[ • 墦[
ch]ŭ室 餍[ jiàn] 施[ fá]n 讪[
] yᾲn ]从yí ] shàn
• 一.餍酒肉而后反. 餍:饱,动词,吃饱 • 二.则近富贵也.富贵:名词,有钱有势的人 • 三.吾将瞷良人之所之.瞷:窥视 • 四 .遍国中无与立谈者. 国:都城 • 五.所仰望而终身也.终:使动词,使……完全度过 • 六 .与其讪其良. 讪:讥讽,怨詈也
拓展延伸
• 小小说《一脱成名》

王成名是一个演技平平,毫不出名的小角色,这几天他苦苦思索出名的路子.
他仔细阅读了网上头条,他终于想出了一办法.他瞄准了本城最繁华的那条街.那 条街常有大人物和明星出入,狗仔队和记者来往,他算准了某个大人物明日必经 过此路,他决定在那里上演一场“苦情戏”.

齐人有一妻一妾经典资料

齐人有一妻一妾经典资料



蚤起,施从良人之所之,遍国中无与立谈者
而相泣于中庭 良人未之知也
时空穿越 (课本剧)
时间:战国中期 地点:齐国 人物:齐人、妻、妾 场景一:齐人家中 场景二:大街上 场景三:墓地里 场景四:齐人家中
合作探讨:
1、分析齐人人物形象(通过描写角度)
2、请说出这则寓言的寓意
艺术特色:对比手法及作用
孟子(约前372~前289),战国 时期伟大的思想家,儒家的主要 代表之一。名轲,字子舆。 “仁 政”学说,作《孟子》七篇,被 尊为仅次于孔子的“亚圣”。
齐人有一妻一妾
学习目标
1.掌握文中的通假字、古今异义词、词类活用、 特殊句式等文言现象。 2.通过对课文分析,了解孟子的礼义荣辱观。 3.学习孟子以寓言故事说明事理的说理方法。
拓展延伸
生活中有“齐人”这样的人吗?
人生感悟
当道德、仁义受到欲望的挑战时, 我们应该怎么做?
孔子对“富贵”与“义”的看 法:
子曰:“富而可求也,虽执鞭之士,吾亦为 之。如不可求,从吾所好。” 子曰:“不义而富且贵,于我如浮云。” 子曰:“富与贵,是人之所欲也;不以其道 得之,不处也。贫与贱,是人之所恶也;不 以其道得之,不去也。”
问所与饮食者,则尽富贵也
一词多义

1. 吾将瞷良人之所之 结构助词,用于主谓间, 取消句子独立性; 到
2.之祭者,乞其余 3. 此其为餍足之道也
4.而良人未之知也
动词,往,到……去。 助词,相当于 “的”。
代词,指妻子已侦察到丈夫 “餍足之道”的真相这件事。
文言句式:

良人者,所仰望而终身也。
课后作业
阅读《孟子》中的其他寓言, 体会孟子用寓言说理的艺术手法。

高三语文 《短文两篇 齐人有一妻一妾 弈秋》 教案

高三语文  《短文两篇 齐人有一妻一妾 弈秋》 教案

21《短文两篇齐人有一妻一妾弈秋》教案.素质教育目标(一)知识教学点1.掌握文中的通假字、古今异义词、词类活用、特殊句式等特殊的语言现象。

2.理解文中寓言故事所蕴含的意义。

(二)能力训练点1.了解孟子散文托寓言以说理的特点。

2.了解中国古代寓言故事的特点。

(三)德育渗透点揣摩文中寓言的寓意,用以指导现实生活。

(四)美育渗透点欣赏文章寓说理于寓言中,诙谐幽默,耐人寻味的特点。

二.学法引导学习本文,首先要弄懂文中的重点字、词、句的含义;其次要在初通文意的基础上,分别把握两篇文章的主旨,并通过查资料、小组合作等方式,深刻领会其寓意和内容;再次,在把握文章内容的基础上,要能从语言层面上更进一个层次,提高到从文学鉴赏的角度来品味、欣赏文章的巧妙设喻、寓意深刻等表现手法和语言特色,进而试着写400字左右的鉴赏文章。

本课是《孟子》单元的最后一篇,学习过程中还要能把本课所选两篇短文和前面三篇课文进行比较,深入、系统地把握孟子的思想体系和孟子散文的艺术风格,并通过到图书馆或网上查阅资料,培养自己研究性学习的能力。

三.重点、难点及解决办法本课学习的重点和难点应是文章寓意的理解,课前教师可指导学习阅读“揠苗助长”“守株待兔”“滥竽充数”等寓言故事,并联系以前学习过的诸子散文中的寓言,把握先秦散文中运用寓言说理的特点。

学生课前应在疏通课文文意的基础上,通过小组讨论和资料查阅,写出自己对文章理解的书面材料,以备课上交流,并能在归纳总结寓言特点的基础上,写出本文的鉴赏提纲。

四.课时安排1课时五.师生互动活动设计教师课前印发“揠苗助长”“守株待兔”“滥竽充数”等寓言故事的原文,指导学生把握、归纳寓言的特点。

学生应在疏通文意的基础上,组内分工合作,分角色准备,准备好白话、文言两种台词,以备课上朗读,并通过朗读,体味文章的讽刺、幽默的艺术特色,领略孟子散文的另一种艺术风格。

六.教学步骤(一)明确目标板书“知识教学点”内容。

(二)整体感知1.导人课文孟子散文长于议论,雄辩滔滔,纵横捭阖。

2019-2020年高三语文第五册第21讲短文两篇齐人有一妻一妾教案人教版

2019-2020年高三语文第五册第21讲短文两篇齐人有一妻一妾教案人教版

2019-2020年高三语文第五册第21讲短文两篇齐人有一妻一妾教案人教版教学目的1、了解孟子散文依托寓言说理的特点。

2、掌握文中的通假字、古今异义词和宾语前置等特殊的语言现象。

3、揣摩寓意,指导现实生活。

4、培养自读文言文的能力。

教学重难点1、《孟子》等先秦诸子散文中广泛使用寓言故事的意义。

2、中国古代寓言故事的特点。

3、《短文两篇》随时代的变化而带来的寓意的发展和演化。

教学设想1、采用朗读、讨论法组织教学。

2、由于本文比较浅显,可充分培养学生自读文言文的能力。

准备另外几篇寓言故事,让学生阅读,强化阅读。

教学时间一课时教具使用投影仪录音机教学内容和步骤一、导语:钱钟书先生在《伊索寓言》中写到:“我以为(对孩子而言)寓言要不得,因为它把淳朴的孩子教得愈简单了,愈幼稚了,以为人事里是非的分别、善恶的果报,也像在禽兽中间一样公平清楚。

”钱先生的话虽然偏激,却一语道破寓言的特性:寓言往往虚构一个浅显的或人或动物为主角的故事,传递较为深刻的人生行为准则、价值取向、事物因果关联等道理,对人事有着劝谏或讽喻的作用。

学习寓言故事就要剥离其虚托的故事成份,结合创作的时代背景,领悟其蕴含着的哲理和启迪意义,并能翻出新的寓意来指导我们的学习和生活。

章学诚在《文史通义·易教下》中说:“战国之交,深于比兴,即其深于取象者也。

”但《孟子》之“深于取象”又与各家之文不尽相同,其取譬设喻,多讲世俗故事,且富于形象。

二、朗读课文(放录音)三、落实字、词、句1、正音:餍(yàn)间(jiàn)施(yí)番(fán)讪(shàn)弈(yì)鹄(hú)缴(zhuú)2、通假:反→返蚤→早施→迤为→谓3、古今异义词:处室:古:居家过日子,共同生活。

今:机关办公室。

仰望:古:指望。

今:抬头向上看。

饮食:古:吃、喝。

今:吃的喝的东西。

其余:古:他们剩下来的食物。

齐人有一妻一妾2

齐人有一妻一妾2

齐人有一妻一妾《孟子》教学目标:1、掌握文中的通假字及文言词语“之”、“施”、“卒”的用法。

2、指导学生正确地翻译课文。

3、学会分析课文内容。

4、学习孟子散文托寓言以说理的方法。

5、揣摩文中寓言的寓意,用以指导现实生活。

教学重点:1、掌握文中的文言现象,会翻译课文。

2、学习孟子散文托寓言以说理的方法。

3、揣摩文中寓言的寓意,用以指导现实生活。

教学难点:学习孟子散文托寓言以说理的方法。

教学方法:1、诵读法。

2、讲授法。

3、分析讨论法。

教学用具:计算机、投影仪课时安排:1课时教学步骤:一、导入新课同学们,你们在很小的时候可能就听过不少寓言故事,比如“守株待兔”“掩耳盗铃”“刻舟求剑”等,这些寓言往往通过一个小故事使我们明白一些深奥的道理。

哪位同学能给我们讲一个让你印象深刻的寓言故事?(抽位同学讲故事)。

刚才这位同学讲的故事不仅有趣而且很有意义。

其实,孟子也是个善于借讲寓言故事来说道理的人,今天,我们就要学习他的《齐人有一妻一妾》这个故事,并分析看看他要在这个故事里给我们讲什么道理。

二、孟子简介(上一周我们已学过孟子的文章,对他已有一定的了解,此时只需学生明确孟子生活的时代、他的身份及思想。

)出示投影图片三、欣赏课文的朗读录音,学生可小声跟读。

四、疏通文意。

1、给生字注音。

餍瞷施墦讪2、翻译全文。

(以学生为主,教师及时纠错。

)1)归纳文中的通假字。

反通“返”蚤通“早”施通“迤”2)需注意重点字词。

良人:古时妻子对丈夫的称呼。

餍:满足、饱食。

富贵:指富贵的人。

瞷:窥视,暗中察看。

施:通“迤”,逶迤斜行。

国中:都城内。

道:方法。

讪:讥讽。

施施:喜悦自得的样子。

五、课堂训练。

辨析下列多义词的义项。

之祭者,乞其余蚤起,施从良人之所之之此其为餍足之道也施施施从外来,骄其妻妾而良人未之知也仁义不施,而攻守之势异也(《过秦论》)妾不堪驱使,徒留无所施(《孔雀东南飞》)卒之东郭墦间卒信臣精卒,陈利兵而谁何(《过秦论》)初,鲁肃闻刘表卒(《赤壁之战》)六、分析课文内容及艺术特色。

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高三语文《齐人有一妻一妾》知识点复

齐人有一妻一妾而处室者,其良人出,则必餍酒肉而后反。

其妻问所与饮食者,则尽富贵也。

其妻告其妾曰:“良人出,则必餍酒肉而后反;问其与饮食者,尽富贵也,而未尝有显者来,吾将瞷良人之所之也。


蚤起,施从良人之所之,遍国中无与立谈者。

卒之东郭墦间,之祭者乞其余;不足,又顾而之他——此其为餍足之道也。

其妻归,告其妾,曰:“良人者,所仰望而终身也,今若此。

”与其妾讪其良人,而相泣于中庭,而良人未之知也,施施从外来,骄其妻妾。

由君子观之,则人之所以求富贵利达者,其妻妾不羞也,而不相泣者,几希矣。

翻译:
齐国有一个人,家里有一妻一妾。

那丈夫每次出门,必定是吃得饱饱地,喝得醉醺醺地回家。

他妻子问他一道吃喝的是些什么人,据他说来全都是些有钱有势的人。

他妻子告诉他的妾说:“丈夫出门,总是酒醉肉饱地回来;问他和些什么人一道吃喝,据他说来全都是些有钱有势的人,但我们却从来没见到什么有钱有势的人物到家里面来过,我打算悄悄地看看他到底去些什么地方。


第二天早上起来,她便尾随在丈夫的后面,走遍全城,没有看到一个人站下来和她丈夫说过话。

最后他走到了东郊的墓地,向祭扫坟墓的人要些剩余的祭品吃;不够,又东张西望地到别处去乞讨,这就是他酒醉肉饱的办法。

他的妻子回到家里,告诉他的妾说:“丈夫,是我们仰望并终身依靠的人,现在他竟然是这样的!”二人在庭院中咒骂着,哭泣着,而丈夫还不知道,得意洋洋地从外面回来,在他的两个女人面前摆威风。

在君子看来,人们用来求取升官发财的方法,能够不使他们的妻妾引以为耻而共同哭泣的,是很少的!
简介:
《齐人有一妻一妾》是《孟子》散文中的名篇,诙谐幽默,耐人寻味。

孟子名轲,字子舆战国时期鲁国人,鲁国庆父后裔。

中国古代着名思想家、教育家,战国时期儒家代表人物。

背景:
通过一个生动的寓言故事,辛辣地讽刺了那种不顾礼义廉耻,以卑鄙的手段追求富贵利达的人。

字词:
处室:居家过日子,共同生活。

良人:古时妻子对丈夫的称唿。

餍:满足、饱食。

反:通“返”。

所与饮食者:与他在一起吃喝的人。

富贵:指富贵的人。

其:指良人。

未尝:不曾。

显者:有地位有声望的人。

瞷良人之所之:暗中看他所去的地方。

瞷,窥视,暗中看。

前一个“之”是助词,后一个“之”是动词。

所之,所去的地方。

蚤:通“早”。

施:通“迤”,逶迤斜行。

这里指暗中跟踪。

国中:都城内。

国,国都、京城。

卒之东郭墦间:最后到了东门外的墓地。

卒,最后。

之,去、往。

东郭,城之东门外。

墦间,坟墓间。

之祭者乞其余:向祭墓的人乞讨剩下来的食物。

顾而之他:掉头到另一个墓地去。

道:方法。

讪:讥讽。

中庭:庭院中。

施施:喜悦自得的样子。

骄:骄傲。

希:通“稀”。

练习题:
阅读下面文字,然后回答问题。

齐人有一妻一妾
孟子
齐人有一妻一妾而处室者。

其良人出,则餍酒肉而后返。

其妻问所与饮食者,则尽富贵也。

其妻告其妾曰:“良人出,则餍酒肉而返;问其与饮食者,尽富贵也,而未尝有显者来,吾将瞷良人之所之也。


蚤起,施从良人之所之,遍国中无与立谈者。

卒之东郭墦间,之祭者,乞其余;不足,又顾而之他。

此其为餍足之道也。

其妻归,告其妾日:“良人者,所仰望而终身也,今若此!”与其妾讪其良人,而相泣于中庭。

而良人未之知也,施施从外来,骄其妻妾。

由君之观之,则人之所以求富利达者,其妻妾不羞也,而不相泣者,几希矣。

(1)解释文中词语。

①良人:
②瞷:
③蚤:
④施:
⑤施施:
⑥道:
⑦中庭:
(2)下面翻译正确一项是[
]遍国中无与立谈者。

A.走遍了全城也没有一个人站立着和他谈话。

B.走遍了全城也没有一个人立刻和他谈话。

(3)文中的“齐人”是个什么样的人?
(4)孟子借用“齐人”的故事主要用来揭露讽刺什么?。

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