2024-2025学年陕西省安康市汉滨区多校统编版四年级上册期中考试语文试卷[含答案]

四年级上册学科期中阶段课堂练习
语文（部编版）
一、字词句快乐营。

1．下列动物和它们的家搭配不恰当的一项是（）
A．马—厩B．猪—圈C．虎—穴D．鼠—棚
2．对下列句子所用的修辞手法判断不正确的一项是（）
A．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

（设问）
B．整个礼堂挤得连根针也插不下了。

（比喻）
C．花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。

（拟人）
D．盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。

（比喻）
3．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）
A．等到苍蝇在网上挣扎得精疲力竭，蜘蛛才慢悠悠地爬过去，享用这顿美餐。

B．时间就像大海里面的水一样，一直奔流不息，没有尽头。

C．面对这样不公平的待遇，不管是谁，都会愤愤不平的。

D．听到老师说获奖名单中有我的名字，我立刻惊慌失措起来，兴奋得不知说什么好。

4．用“ ”给加点字选择正确的读音。

薄雾（báo bó）嫩绿（nèn lèn）
衔来（xán xián）地址（zhīchǐ）
5．给下列句子中加点的词语选择正确的解释。

新鲜：A．食物没有变质；B．植物没有枯萎；
C．新奇，稀罕；D．（空气）经常流通，不含杂类气体。

（1）清晨的空气十分新鲜。

( )
（2）妈妈今天买的蔬菜真新鲜。

( )
（3）每个人都对新鲜的事物存有好奇心。

( )
（4）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。

( )
6．下面剧本中的人物和事件被打乱了，请你连一连。

普罗米修斯炼石补天
女娲开天辟地
盘古衔石填海
精卫盗取火种
7．根据语境，看拼音写词语。

（1）立春以后，天气zhú jiàn_______nuǎn huo 起来，农民伯伯开始将土地修理píng zhěng，用现代化农耕jì shù 种植zhuāng jia 。

（2）张老师虽然很yán lì ，但他经常利用他的休息时间nài xīn地为我们讲解难题，我们都很jìng pèi 他。

8．根据所学知识填空。

（1）经过半个学期的学习，我积累的气象谚语有：“八月暖，，十月还有小阳春。

”还积累了鼓励勇于提问的名言：“ ，自用则小。

”
（2）学和问总是紧紧相连，就像东汉王充说的“ ，不学不成，”。

（3）王维《鹿柴》这首诗中充分体现“诗中有画，画中有诗”的句子是：返景入深林，。

（4）《题西林壁》和《雪梅》这两首诗都揭示了深刻的哲理。

其中，诗句“不识庐山真面目，”蕴含着“当局者迷，旁观者清”的道理：而诗句“ ，雪却输梅一段香”则借梅雪争春告诉我们人各有所长，各有所短。

9．按照要求完成句子。

9．蟋蟀在平台上弹琴。

（用这种修辞手法仿写句子）
10．这是一项巨大而又艰难的工作。

（改成反问句）
11．从前，地上没有火，人们只好吃生的东西。

（改成双重否定句）
12．美丽的月亮牵着闪闪烁烁的小星星。

（缩句）
13．口语交际。

图一图二
（1）上面图同学的做法是不对的，因为。

（2）每年6月6日是“全国爱眼日”，对于保护好我们的视力，你有什么好的建议？请写出
两条来。

阅读智慧屋。

普罗米修斯（节选）
①得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩（chéng chěng）罚，吩咐火神立即执行。

②火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕（shùsù）你。

”
③普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
④火神不敢违（wéi wěi）抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。

普罗
米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。

他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。

尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

⑤狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝（xīqī）上，用
它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。

白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。

这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。

14．给加点的字选择正确的读音，用“√”画出。

15．请写出下列词语的近义词。

敬佩—( )惩罚—( )饶恕—( )
16．把下面的句子换个说法，意思保持不变。

为人类造福，有什么错？
17．从画“______”的句子中，你体会到了什么？请谈谈你的理解。

我家门前的小溪流
①我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。

水位最高时，水面也就四米高；水浅时，鼓足了劲儿，一下子就能跳过去。

溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是稻田。

②这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。

然而，我却非常喜欢它。

③“当……当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。

夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。

瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。

胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。

啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪着了迷。

上学前，放学后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。

④我爱溪中的流水声。

我爱溪中变幻无穷的景致。

18．根据意思从文中找到相应的词语写下来。

（1）模模糊糊，看不清。

( )
（2）向人显示（自己有本领、有功劳、有地位势力等）。

( )
（3）形容不断地改变。

( )
19．请用横线画出文中既是排比又是比喻的句子。

20．文中第3自然段连用了9个描写颜色的词语，你能再写出两个这样的词语吗？
21．作者喜欢小溪的原因是（）
A．因为它极为平常，朴实无华。

B．因为它为我们提供用水，默默地为人们奉献。

C．因为它有悦耳的流水声，并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。

22．文中画“______”的句子在文中的作用是（）
A．点明中心。

B．承上启下。

C．总结全文。

四、习作天地。

23．你最喜爱的是什么呢？是一个人一件事，一处景物还是一件物品呢？你最喜欢的他的原因是什么？请你以“我最喜爱的”为题，用具体的事例写一篇习作，要求把题目补充完整，做到重点突出，内容具体，语句通顺。

1．D
【详解】本题考查了学生对于课外知识的积累与搜集，重点考查了学生对于动物巢穴名称了解。

结合平时的阅读与积累完成，不了解的可上网或阅读相关书籍、报刊完成。

对于搜集到的资料要注意整理与分类。

ABC搭配正确。

D．有误，鼠的巢穴称为“鼠洞”。

2．B
【详解】A设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。

为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。

正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。

B夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。

夸张可分为"普通"类和"超前"类。

夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。

指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。

C拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

D比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。

它也叫“譬喻”、“打比方”。

通俗的说，比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

通过分析可知，B项语句运用了夸张的修辞手法，而没有运用比喻的修辞手法。

3．D
【详解】本题考查了学生词语搭配。

对于句中加点词语的理解，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累。

理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等。

“惊慌失措”指吓得慌了手脚，不知如何是好，而D项中“获奖名单中有我的名字”是喜讯，因此“惊慌失措”用在这里不恰当。

精疲力竭，意思是精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动的样子。

奔流不息，基本意思为水流奔腾而不停止。

愤愤不平，意思是心中不服，感到气愤。

4．bó nèn xián zhǐ
【详解】本题考查汉字字音。

薄：
[báo] 解释：1、扁平物体上下两面之间的距离小。

与“厚”相对。

2、淡。

3、（感情）冷淡。

4、不肥沃。

[bó] 解释：1、微；少；弱。

2、不厚道；不庄重。

3、看不起；慢待。

4、迫近；靠近。

[bò] 解释：〔薄荷〕多年生草本植物。

茎方形，叶对生，茎、叶有清香味，为清凉解表药，也可提炼出芳香化合物（用于食品、日用品等）。

薄雾bó：淡薄的雾气，多用于写海景，林景时的雾的描写。

嫩绿nèn：指比较浅、比较清淡的绿色，是浅色，与深绿的区别是绿得程度不同，深绿是深色。

衔来xián：鸟类把东西用嘴从一个地方挪到另一个地方。

地址zhǐ：找到某人或某机关或与其通信的指定地点。

5． D A C B
【详解】本题考查多义词。

（1）“清晨的空气十分新鲜”这句话的意思是清晨的空气让人感觉清爽、洁净，没有污浊的
感觉。

这里“新鲜”是（空气）经常流通，不含杂类气体的意思，故选D。

（2）“妈妈今天买的蔬菜真新鲜”这句话的意思是妈妈买的蔬菜看起来很鲜嫩，没有变质。

这里“新鲜”是食物没有变质的意思，故选A。

（3）“每个人都对新鲜的事物存有好奇心”这句话的意思是每个人对于新奇、不常见的事物
都会有探索和了解的欲望。

这里“新鲜”是新奇，稀罕的意思，故选C。

（4）“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服”这句话的意思是那些叶子的绿色非常鲜艳、
有生机，让人看了觉得很愉悦。

这里“新鲜”是植物没有枯萎的意思，故选B。

6．
【详解】本题考查课文内容理解。

普罗米修：《普罗米修斯》一文中讲了普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，勇敢地从太阳神阿波罗那里盗取火种，带到人间。

故普罗米修斯—— 盗取火种。

女娲：《女娲补天》一文中讲了远古时代，天塌地陷，女娲不忍生灵受灾，于是炼出五色石
补好天空，斩神鳖之足撑四极，平洪水杀猛兽，通阴阳除逆气，万灵始得以安居。

故女娲—— 炼石补天。

盘古：《盘古开天地》一文中讲了传说远古时期，宇宙混沌一片，盘古用斧头劈开天地，轻而清的东西上升为天，重而浊的东西下沉为地。

故盘古—— 开天辟地。

精卫：《精卫填海》一文中讲了精卫本是炎帝的小女儿，名唤女娃，一日女娃到东海游玩，溺于水中。

死后化为精卫，每天从山上衔来石头和草木，投入东海，想要把大海填平。

故精卫—— 衔石填海。

7．逐渐暖和平整技术庄稼严厉耐心敬佩
【详解】本题考查看拼音写词语。

解答此题时，要认真拼读题目给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。

书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在中间，四周留白。

一定要做到工整、规范、正确。

书写时要注意“逐”“暖”“稼”“佩”容易写错。

8．九月温好问则裕智能之士不问不知复照青苔上只缘身在此山中梅须逊雪三分白
【详解】本题考查对谚语、名言、古诗的积累与理解。

（1）书写时注意“温”“裕”的正确写法。

（2）书写时注意“智”“能”的正确写法。

（3）书写时注意“复”“苔”的正确写法。

（4）书写时注意“缘”“身”“逊”的正确写法。

9．蝴蝶在花丛中跳舞。

【详解】本题考查修辞手法的辨析和仿写句子。

观察所给例句“蟋蟀在平台上弹琴”，“弹琴”是人的动作，这里把蟋蟀当作人来写，赋予了蟋蟀“弹琴”的动作，使蟋蟀的形象更加生动有趣。

所以例句用了拟人的修辞手法。

选择一个事物，思考这个事物可以被赋予哪些人的动作、情感或神态等。

然后用拟人的修辞手法进行仿写。

示例：小鸟在枝头唱歌。

10．这难道不是一项巨大而又艰难的工作吗？
【详解】本题考查句式转换。

陈述句改为反问句的方法一般是：1. 将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；2. 在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂” 等反问语气词；3. 在句尾加
上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

在这个句子中，先把“是”改为“不是”，然后在“这”后面加上反问语气词“难道”，再在句尾加上疑问助词“吗”，句号改为问号。

改为：这难道不是一项巨大而又艰难的工作吗？
11．从前，地上没有火，人们不得不吃生的东西。

【详解】本题考查改写句子。

双重否定是一种句式，它是用两个否定副词来表达肯定含义的句子。

这两个否定词相互作用，加强了肯定的语气。

改写双重否定句分为以下步骤：①首先根据原句选择合适的双重否定词；常用的双重否定词有“不得不”、“不能不”、“不会不”、“不是不”、“没有一个不”、“非……不可”等。

②然后替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③再删去原句中表示程度深的词语；④最后检查句子是否通顺，适当调整句子。

本题中将“只好”替换为双重否定词“不得不”。

改写后：从前，地上没有火，人们不得不吃生的东西。

12．月亮牵着星星。

【详解】本题考查缩写句子。

缩句是去掉句子中的修饰成分，保留句子的主干，且原句意思保留不变。

在“美丽的月亮牵着闪闪烁烁的小星星”这句话中，“美丽的”是用来修饰“月亮”的，“闪闪烁
烁的”和“小”是修饰“星星”的，把这些修饰成分去掉后，句子的主干是“月亮牵着星星”。

缩写为：月亮牵着星星。

13．一图一中同学躺在床上看书，这样会伤害眼睛。

①保持正确的读写姿势；②控制用眼时间，每隔一段时间休息一下。

【详解】本题考查口语交际。

（1）图一的小朋友躺在床上看书。

图二的小朋友坐姿端正写字。

图一同学的做法是不对的，因为晚上躺在床上看书对眼睛非常不好。

躺在床上时，姿势往往不端正，书本与眼睛的距离难以保持合适，容易导致眼睛疲劳、近视等问题。

而且在光线可能不足的情况下看书，会进一步加重眼睛的负担。

（2）确定围绕“保护视力的建议”这个主题进行思考和作答。

可以从用眼习惯、环境因素、
生活习惯入手等方面进行思考。

示例：
①不要长时间连续用眼，每用眼一段时间后要远眺或做眼保健操放松眼睛。

②保证阅读和学习环境光线充足且适宜，不在过亮或过暗的地方看书、写字。

14．chéng shùwéi xī15．敬仰惩处宽恕16．为人类造福，没有错。

17．体会到普罗米修斯为了人类的幸福，甘愿忍受巨大痛苦，他坚定、勇敢、无私奉献，不屈服于宙斯的强权。

【导语】《普罗米修斯》情节紧张，人物形象鲜明。

宙斯的气急败坏与狠心，火神的敬佩与无奈，凸显了普罗米修斯为人类造福的坚定信念和不屈精神。

他忍受着巨大痛苦却绝不屈服，展现了伟大的英雄气概，故事充满张力，令人震撼，也引发人们对勇敢和奉献的深刻思考。

14．本题考查对汉字读音的正确辨析。

惩罚：“惩”字，读“chéng”，表示处罚、警戒的意思。

饶恕：“恕”字，读“shù”，有宽容、原谅的意思。

违抗：“违”字，读“wéi”，表示不遵照、不依从的意思。

双膝：“膝”字，读“xī”，指大腿和小腿相连的关节的前部。

15．本题考查对近义词的掌握。

在文中第②段“火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯”，这里的“敬佩”意思是火神对普罗米修斯勇敢地为人类取走火种并不顾自身安危的行为感到敬重和佩服。

敬佩的近义词是敬重、钦佩、敬仰等。

文中第①段“决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚”，这里的“惩罚”指宙斯因为普罗米修斯取走火种而对他进行责罚，让他承受痛苦。

惩罚的近义词是处罚、惩处、责罚等。

文中第②段“我一定请求他饶恕你”，这里的“饶恕”是火神希望宙斯能够原谅普罗米修斯取走火种的行为，不再让他承受痛苦。

饶恕的近义词是宽恕、原谅、赦免等。

16．本题考查句式转换。

“为人类造福，有什么错？”这句话是一个反问句，表达的是肯定的意思。

换说法可以改为陈述句。

将“有什么”改为“没有”，问号改为句号。

故“为人类造福，有什么错？”换个说法为：为人类造福，没有错。

17．本题考查对句子的理解和分析能力，以及对人物形象的感悟。

分析句子的语言表达。

关注句子中的关键词，如“坚定”“为人类造福”“决不会”等，体会人物的态度和情感。

联系人物形象和背景。

结合普罗米修斯为人类盗取火种的行为，理解他的勇敢、无私和坚定的信念。

阐述自己的理解和感悟。

从普罗米修斯的行为中，思考他所体现的品质对我们的启示。

示例：从第③段“普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：‘为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！’”这句话中可以体会到普罗米修斯为了人类的幸福，不惜牺牲自己的坚定决心和无私奉献的精神。

他认为为人类造福没有错，即使面临各种痛苦也绝不屈服，展现了他的勇敢和伟大。

他的行为体现了对正义和善良的坚守，让我们感受到了人性的光辉和力量。

18．朦胧瑰丽变幻无穷19．胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。

20．青草绿、雪花白21．C 22．B
【导语】这篇文章通过细腻的描写和生动的比喻，展现了小溪流的独特魅力。

作者从平常的景物中发现了美，尤其是在清晨时分，溪水在朝霞的映衬下呈现出五光十色的景象，令人着迷。

文章通过对小溪的细致观察，表达了对自然的热爱和对生活中细微美好的珍视。

作者用排比和比喻的修辞手法，增强了文章的感染力，使读者感受到小溪流的动人之处。

18．本题主要考查词语解释。

（1）结合文章第③自然段“我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过了一会儿，从溪底看见天
空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。

”可知，“朦胧”指的是溪边模模糊糊，看不清。

故文中与“模模糊糊，看不清。

”相对应的词语是：朦胧。

（2）结合文章第②自然段“这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。

”可知，“夸耀”文中指的是没有什么向人显示的地方。

故文中与“向人显示（自己有本领、有功劳、有地位势力等）。

”相对应的词语是：夸耀。

（3）结合文章第④自然段“我爱溪中变幻无穷的景致。

”可知，“变幻无穷”指的是溪水中不断地改变。

故文中与“形容不断地改变。

”相对应的词语是：变幻无穷。

19．本题考查找关键句。

结合文章第③自然段“胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。

”可知，三个“像……像……像……”构成了排比句。

同时把朝霞分别比作火焰、黄金、彩绸。

这个句子既是排比又是比喻的句子。

20．本题主要考查了仿写词语。

第③自然段“胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝”这些词语都是某个事物加颜色构成的表示颜色的词语，仿写时注意。

这样的词语有：茄子紫、桃红、翠绿。

21．本题考查对内容的理解。

结合文章第④自然段“我爱溪中的流水声。

我爱溪中变幻无穷的景致”可知，作者喜欢小溪的原因是因为它有悦耳的流水声，并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。

故选C。

22．本题考查对句子的理解。

第②自然段“这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。

然而，我却非常喜欢它。

”这句话的前面写出了小溪周围景色的平常，后面写出了作者对小溪的喜爱之情，所以这是个过渡句，起到了承上启下的作用。

故选B。

23．例文：
我最喜爱的一件物品
在我的书桌上，摆放着许多物品，有精美的文具，有可爱的玩偶，有有趣的书籍，但我最喜爱的还是那支钢笔。

这支钢笔是我在一次书法比赛中获得的奖品。

它的笔身是黑色的，上面刻着金色的花纹，显得非常高贵典雅。

笔帽上镶嵌着一颗红色的宝石，在阳光下闪闪发光。

笔尖是金色的，非常锋利，写起字来非常流畅。

我喜欢这支钢笔，不仅因为它的外观漂亮，更因为它见证了我的努力和成长。

每当我拿起这支钢笔写字时，我就会想起自己在书法比赛中的情景。

为了参加这次比赛，我付出了很多努力。

我每天都会抽出时间来练习书法，认真地临摹每一个字，不断地提高自己的书法水平。

在比赛中，我全神贯注地书写着每一个字，力求做到最好。

最终，我的努力得到了回报，我获得了比赛的一等奖，这支钢笔就是我的奖品。

这支钢笔也陪伴着我度过了许多美好的时光。

每当我遇到困难和挫折时，我就会拿起这支钢笔，写下自己的心情和想法。

它就像我的一个好朋友，默默地倾听着我的诉说，给我带来了力量和勇气。

每当我取得进步和成就时，我也会拿起这支钢笔，记录下自己的喜悦和自豪。

它就像我的一个见证者，见证了我的每一个成长的瞬间。

我爱这支钢笔，它是我最珍贵的物品之一。

我会永远珍惜它，让它陪伴着我走过每一个人生的阶段。

【详解】本题考查书面表达。

一、审题
明确写作对象：题目为半命题作文“我最喜爱的______”，需要先确定喜爱的对象，可以是人、事、景物或物品。

确定写作内容：要写出喜爱这个对象的原因，并且要用具体的事例来支撑。

注意写作要求：做到重点突出，内容具体，语句通顺。

二、立意
通过描述自己最喜爱的对象以及喜爱的原因，表达自己的情感、价值观或者从这个对象中获得的感悟和启发。

可以是对人的赞美、对美好事物的向往、对难忘经历的怀念等。

三、写作思路
开头
引出自己最喜爱的对象，可以用设问、排比等修辞手法来引起读者的兴趣。

中间
具体描述喜爱的原因，用具体的事例来支撑。

如果是人，可以从外貌、性格、品质等方面入手，通过事例展现这个人的优点。

如果是事，可以描述事情的经过，突出这件事给自己带来的感受和收获。

如果是景物，可以描写景物的特点，如美丽的自然风光、独特的建筑等，通过自己的观察和感受来表达喜爱之情。

如果是物品，可以介绍物品的外观、功能、来历等，通过与物品的互动来体现喜爱。

结尾
总结全文，再次强调自己对这个对象的喜爱之情，升华主题。