什么什么二三事500字

篇一:《王巡二三事500字作文》
王巡二三事500字作文
她，葡萄似的眼睛把塌塌的鼻子夹在中间，一张樱桃似的小嘴，平均“海拔”在一米三左右，他风趣幽默，圆滑老练。

下面就来看看她的趣事吧！
有一次，她看到了一本心仪的书，顾不得下雨便去买了，回到家成了“落汤鸡”，妈妈要打她，她却把眼一闭，马上说起了“道理”：“妈妈，我不是节约水源嘛！冲了个凉水澡，给地球节约水源”……妈妈算服了她了。

她马上回房换好衣服，把脏衣服交给妈妈，又恭维妈妈：“妈妈，您是世界上最美丽，最好的人对不对？”妈妈捏了一下她的脸蛋，去卫生间了。

还有一天，她把花瓶打碎了，妈妈生气了，她把眼一瞪，嘴一歪，念起了她的《圣经》：“王巡曰：王巡乃祖国花朵也，万万不可摧残也！妈妈一脸无赖状。

她非常幽默，总是用语言吧妈咪骗得团团转。

某一日，她睡懒觉睡到十二点，结果被妈妈揪着耳朵下床（丢人呀！），她脸也不洗，坐在电脑旁。

妈妈要给她洗脸，她东躲西藏，最后抛给妈妈一句话，又坐在电脑旁“逍遥”了：“我——不要——成为——小白脸。

妈妈哭笑不得。

妈妈走后，他抄妈妈的背影做鬼脸。

她是谁？她是人见人爱，花见花开，车见车让的我喽！哈哈！有时间来我家玩呀！我家住在——地球上！
篇二:《什么是作文 (500字)》
一、什么是作文?为什么要写作文?文章有什么作用?
作文是我们通常说得写文章，作文就是写文章，也就是用文字的形式把自己所看到的、听到的、想到的记录下来。

文章可以长久地保存，可以广泛地流传。

文章不会随着时间的流逝而消失。

虽然近代以来电报、电话、电视、电影、网络都可以保留和交流信息，但文字保留仍然是一种主要的传递人类文明成果的主要形式之一。

二、文章的构成。

一篇文章是一个整体，好比一个人由头、手、脚、躯干组成。

那么文章呢?文章是由字、词、句、标点、段、篇组成的。

大家知道，身体任何一个部分出现毛病，人体就不健康，同样的，一篇文章中字、词、句、标点、段、篇任何一个部分出现毛病，都不是好文章。

所以写好文章要正确地运用每一个字、词、句、标点，并分好段，组成篇才是一篇好文章。

三、小学阶段文章的分类及各类文章的写作要求。

通常我们小学阶段小学生所写的文章以记述文为主及简单的应用文。

小学生作文的基本文体通常分成六大类：写人、写事、写景、状物、想象、应用文。

1、写人：写人要写“真实”，讲“真话”，育“真人”。

可以自由选材与立意，写人要写出人物的个性与特点，写得人物要神气活现。

2、写事：写事要交代清楚时间、地点、人物、事件经过与结果。

写清楚社会环境与自然环境，按事情发生过程写清楚。

3、写景：写景文章要写清对象的主要特征、形状、颜色、声音、动态、静态等特征。

写景一定要表达感情，要注意描写对象顺序、层次、重点、景物间关系。

4、状物：状物分为动物、植物、静物三类。

状物文章要注意观察，观察要细致，状物文章必须按一定顺序、层次写清楚。

5、想象：想象作文关键就在于要充分发挥想象力，可以根据事物之间的联系，从这件事物想象到另一件事物，从事物某一点想到事物其他方面，联想事物的过去与未来。

6、应用文：应用文与生活、社会联系紧密，格式、行为习惯更有规定。

格式包括：书写要求、行款式样、结构、习惯用语、称谓和签署、简明得体、规范。

同时要注意环境、时间、地点、场合、对象及表达方式。

四、小学生作文文字量问题。

小学作文通常要求写一定篇幅，要求写一定字数，其实是要求学生的作文尽量写长，写长了才会多想，多想了才能写长，命题者限字数是根据学生的水平，促使学生多想，把文章写成一定长度。

我认为文章的长短实际要由感而发，有话则长，无话则短，从文字使用量来说，要做到“惜墨如金”与“泼墨如水”相结合，“惜墨如金”就是要文笔精练，“泼墨如水”就是要写具体与形象。

1、审题。

审题就是分析文章的题目，弄清题目的意思。

审题包括三方面内容(1)找出重点词，有些题目，有一个关键词，也叫“题眼”，题眼就是写作的重点。

如《一件难忘的事》中的“难忘”之类。

(2)搞清写作的范围和要求，即时间、地点、人称、数量、内容等限制范围。

(3)弄明白是写人的，是记事的，还是状物、写景的。

2、确定中心。

记叙文总要表达一个思想，说明一个道理或表现某一方面的思想感情，这就是文章的中心。

文章的中心要正确，对社会上正确的现象加以歌颂，错误的现象给予批评。

中心正确，健康是文章的根本，对此必须首先要注意。

中心还要求集中，一篇文章一般只能有一个中心，各方面内容都要紧紧围绕中心写。

3、选择材料。

作文的内容就是材料。

写作文要紧扣中心选择材料，与中心关系不大的或无关的，要少选或不选。

所选的材料还要真实、具体，真实就是不凭空编造，不夸大也不缩小。

同时，还要注意材料的新颖、典型，不落俗套，要能够清楚地反映人或事的特点。

4、安排结构。

所谓安排文章的结构，指的是文章的材料的组织安排。

如先写什么，再写什么，最后写什么，以及怎样开头，结尾，过渡等。

文章的材料，常用以下这些方法安排：(1)按事情发展的顺序；(2)按时间顺序；(3)按空间的顺序；(4)按事物的几个方面。

5、列提纲。

提纲，是结文章的总体设计，具体包括：(1)文章的题目；
(2)中心思想；(3)写作的顺序；(4)详写，略写的提示。

提纲不能太详细，也不能太简单。

6、文章的开头和结尾、过渡和照应。

常见的开头有：(1)开门见山，直入正题；(2)概括全文，揭示中心；(3)提出问题，引起注意；(4)环境描写，渲染气氛；(5)说明情况，介绍背景；(6)先说结果，倒叙开头。

结尾的方法有：(1)自然方式结尾；(2)总结式结尾；(3)含蓄式结尾；(4)启发式结尾。

文章的过渡，应力求自然。

照应，指的是文章中前后内容的关照呼应。

最常见的是文章的首尾照应。

写事的文章要注意以下几点：
1、要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；
2、一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；
3、要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；
4、环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。

写人文章应请注意以下几点：
1、要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；{什么什么二三事500字}.
2、注意写好人物的外貌(包括容貌、衣着、神情等)，语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；
3、心理活动是指一个人的思想活动。

恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；
4、如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。

写景、状物的文章要注意以下几点：
1、要抓住景和物的特征写。

所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；
2、写景、状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。

不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；
3、写景、状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；
4
1
顺序；
2
3
、状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。

写活动的文章要注意以下几点：写活动一般是命题作文。

、可以按活动的过程写，但也可先写结果，再写活动过程，总之要有、要突出重点，有详有略，特别要注意把活动的过程写清楚；、注意写好活动中人物的感受。

内容：作文的写作步骤
篇三:《校园生活二三事作文》
金子，大家都知道，那是一个闪闪发光，又有许多用的东西。

但是最美的是金子吗？不，最美的是诚信。

言而有信、一诺千金是我们的祖先代代相传的美德。

信用即是一种无形的力量，又是一种无形的财富，还是连接友谊的无形纽带。

一个诚实的人，不论他有多少缺点，同他接触时，心神会感到清爽。

这样的人，一定能找到幸福，在事业上有所成就。

这是因为以诚待人的人，别人也会以诚相见。

就拿宋庆龄来说吧!一个星期天，宋庆龄一家用过早餐后，就准备到父亲宋耀如的一位朋友家做客，小庆龄听了，高兴地一蹦三尺高。

她最喜欢到那位叔叔家了，叔叔家养了鸽子可漂亮了
篇四:《一件小事给我的教益(500字)作文》
精选作文:一件小事给我的教益(500字)作文
记忆中，有很多很多事情在脑海中，只是记忆的印象总是那么模糊不清。

但那一件小事，至今在脑海中中浮现。

阿甘是我们班的化学科代表，可是每次化学考试她都不如我考得好，但那一次改变了她在我心目中的地位。

那是一个晴朗
的天气，期末考完试，我们都在等待成绩。

第二天，阿甘她拿来一大叠试卷，然后一一发下来。

终于轮到我了，可怜的90分，这鲜红的分数映在我脸上，好像在默默讽刺我，我一看阿甘考了96分，心中的嫉妒之火点燃了起来，心里还想着，前天，她还告诉我，能考a级（85)就不错了，可如今，她都快考满分了，越想越气，忍不住泪水浸湿了考卷。

她拿着试卷小心翼翼合计着分数，老天，她竟然多加了10多分，我&&她拿着试卷来到老师面前，对老师说：您给我多加了10多分，麻烦您改过来，行吗？老师听后，用红笔改了分数，最后又写了几句话，为你的诚实加上那个10分。

事后，我问阿甘，你为什么这么傻啊？阿甘笑着说：谁叫我是科代表呢，我们最重要的是诚实。

从此以后，我就把她当做我学习的榜样和楷模。

是阿甘让我明白：做人要诚实守信。

每个人，都有一个独特的故事，每一天，都会上演不同的情景。

铭刻在记忆里的生活片段阿甘小事，给我深深地鼓励。

而铭刻在心的那个情景，给我的是浓浓的感动和无休止的教益初三:刘凤钰
篇一：作文指导
作文指导
（一）命题作文
中考命题作文包罗万象。

如：
童年回忆--童年琐事
青春剪影--我在花季
心香一瓣--忘不了他（她）
难忘时刻--记一次升旗活动
走向未来--自强的我
生活感悟--我生活在集体的怀抱里
山光水色--家乡变了
世相写生--记一位
平凡的人
温馨情怀--母亲的爱
友谊之花--同学，你不能这样
……
从总体来看，中考命题作文有其设计、表达方面的规律：{什么什么二三事500字}.
②文题中有没有点示主题的字词。

③文题中有没有点示重点的语言标志。

④文题中的的标点或其它符号及其含义。

⑤有没有副标题，其作用是什么？
⑥各种写作要求、限制。

⑦能否从题目以外的语言材料中品味出一点隐含信息。

在写作中，要紧紧抓住审题得到的信息，步步都要紧扣文题，紧扣要求。

另外，在具体的审题过程中，对这样几种内容的题目不可掉以轻心。

物，更多的也许是喻指--像礼物一样的美好事物。

用喻指来写文章，其思路更广，其情感更丰富。

要记住，不管命题作文的形式多么复杂，你的眼睛要永远盯着它的题目。

在熟悉的题目面前不要激动，不要以为它就是你做过的原题；在生疏的题目面前不要紧张，不要以为你的心目中就没有它的影子。

2.在取材立意上，要做到大中取小，以小见大
我们先来看下面一些信手拈来的中考作文题：
学语文的故事、母亲的爱、我生活在集体的怀抱里、他做得对、同学，你不能这样、在错误和挫折面前、谈谈我们的课堂教学、雨中、五星红旗升起的时候等等。

它们的共同特征是好像只是划出了一个取材立意的框框，需要我们选用自己最熟悉的内容将其具体化。

对这样一些文题，要做到大中取小，将其具体化：
对这样的文题，我们要做到的以小见大。

小中见大最为关键的就是要选点生发，也就是说，要选好一个能够让你很好地展开记叙、很好地展开议论的点，再从这个点上写开去。

3.在构思上，要做到或一点式伸展，或多点式铺陈
或一点式伸展，或多点式铺陈这句话，可以说是中考作文构思的总策略。

一点式伸展就是一篇文章内只将一个内容写好、写细、写完整，多点式铺陈就是在文章中多写几个内容，将它们有机地组合在一起。

{什么什么二三事500字}.
看下面中考作文题的构思方向：
家乡变了：用多个画面、事例的组合来表现变--这是多点式铺陈。

我在家中的故事：可写一个故事的始末--这是一点式伸展。

给班主任老师的一封信：或谈一个观点，或回忆几件小事。

{什么什么二三事500字}.
天下无难事：可通过记一件事来突现主题，也可用几个例证证明观点。

读书乐：可乐在一处，乐在一点；也可乐在几处，乐在几点。

我眼中的同龄人：必须进行多点式铺陈，写几个同龄人的生活。

一件小事给我的教益：必须进行一点式伸展，先写事，再写理。

以这两种模式为基础进行变化，设计好开头、结尾，安排好不同表达方式的穿插，考场命题作文的框架便能够设置得完整、规范。

4.在表达上，要做到：注重文体特征，表现个性特点
注重文体特征，就是要充分准确地表现文体特点，而不要出现将读后感写成读后叙、在家乡变了中穿插一半篇幅的议论、将自强的我写成自我介绍等模糊文体色彩的错误。

表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。

就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望有超过水平发挥，力争做到常中出新、平中有奇。

?
［练习］
1.指出下面文题中的宽题与窄题。

想想该怎样将宽题变窄，怎样在窄题中以小见大。

①初中生活的苦与乐，②我最盼望的，③放学路上，④笑声，⑤开心一刻，⑥我有一个
小天地，⑦一张照片引起的回忆，⑧凡人小事
2.下面哪些文题表现出一定的含义？
①春天里的回忆，②童年琐事，③学校生活二三事，④生活中的小小波折，⑤我解决了一道难题，⑥给我一片绿草地，⑦明天会更好，⑧我的一个秘密
3.下面哪些文题适于多点式铺陈。

①雷锋，就在我们身
边，②论开卷有益，③一件出人意料的事，④一次难忘的照相，⑤说韧，⑥读《为学》有感，⑦谈谈我对改进语文教学的意见，⑧我校的新教学楼
4.下面几个文题中最难应对是哪一个？你准备如何就应对？
①题目：成功的喜悦要求写一篇内容健康，600字左右的记叙文。

{什么什么二三事500字}.
②题目：压岁钱要求：写一篇600字左右的文章，除诗歌外，文体不限。

{什么什么二三事500字}.
③题目：我生活在集体的怀抱里要求：以记叙为主，当地插入一些抒情和议论。

④题目：珍惜这大好时光要求：必须写议论文，不少于600字。

5.具体说一说如何应对下面这个文题。

题目：生活中的一朵小浪花
要求：写一篇六百字左右的记叙文，文中若出现校名、人名，一律用假名代替。

6.说说如何就下面的题目进行构思。

题目：雨天，我想起了……
要求：①注意环境描写，情景交融；②可以写人叙事，也可以联想、想象；③不少于600字。

（提示：1.
下页余下全文篇二：一件小事给我的启示
一件小事给我的启示
虹溪中心小学五（4）班王筱苑
在我们的人生道路中，一些不起眼的小事却给予我们一生受用的启示。

首先，就让我来讲一讲一件小事给我的启示吧。

有一次，我的数学考
篇五:《校园生活二三事作文》
校园生活二三事
初中生活像一个五味瓶，装满了各种味道——酸、甜、苦、辣，细细品味，其实每种味道里都有淡淡的甜……给“生活”这道菜洒着调味剂。

柠檬——酸中带甜
“叮铃铃……”上课了，沸腾的教室瞬间安静起来，老师神清气爽地走进来，抛下一枚重磅炸弹：“周一月考，都回去好好复习。

拿出书来我们今天复习……”
下课了，原先的喧闹声已销声匿迹，取而代之的是翻书声和写字声以及读书声。

一个同学正在埋头做题，一会儿眉头紧皱，一会儿眉头又舒展开来，时不时与周围的同学讨论一下，然后又低头做题；另一个同学大声朗读着课文，背诵着概念，似乎想要一下子都印在脑子里……每个人都在努力着……
几天过去了，月考如期而至，交上答卷，全都松了一口气。

月考像一个柠檬，第一口满是酸涩，但那细细品味，其实
男生vs男生
看到凌乱的课本撒落一地，听到歪倒的桌子发出巨大的声响。

朋友们，不要害怕，这只是刚才两位男同学战争留下的惨烈景象。

只见他们面红耳赤，留下不屑的余光蔑视对方。

“铃铃铃”正在这时，上课了。

我们只好转移了视线，两个人也聚精会神的听课（有时也会偷偷的瞄对方几眼）。

哎！这两个可爱的男生，明明想和好嘛！干嘛这么要面子。

“好，现在我们开始默写3a，都拿出纸来……“同学们，注意了，经典时刻到了。

只见刚才还要死要活的两个男生，却都给对方准备了纸，当要递给对方时，两个人都怔住了，然后尴尬一笑，嘿嘿，这才是君子风度嘛！
男生vs女生
“喂，你干嘛不说话。

”我们班一女生因总是看不惯后位呆若木鸡的“傻样”，发出攻击，而后位男生却轻蔑她一眼而不再言语。

谁知那女生因总自视高贵，看到无人理睬便继续发动攻击，想要弥补方才的尴尬，真可谓锲而不舍。

而后位男生似乎不想开战，大叫一声“滚”。

顿时，风平浪静，寂静无语。

同学们都面面相觑，没想到此人威力惊人。

而那女生早已缩短了脖子，没想到一向争强好胜的她此时竟这般……“哈哈，笑死我了。

”就这样此场无谓战争拉下了帷幕。

在校园里风声不断，可我愿意让这股风继续传递下去，缔造出更大更完美的圆，让我可以站在圆心中，补充更多的欢乐。

1
酸中带甜。

柚子——苦中带甜
早上，正当我们埋头苦读之时，老师微笑着说：“先停一下，我们要下去拔草。

”老师说完后，同学们不情愿地放下了书，慢腾腾地挪向操场集合。

不情愿归不情愿，但一到操场便热火朝天地干了起来。

看，这边女生三五成群，集体负责一块区域。

遇到顽固之敌，另一个便火速增援，两人合力将其连根拔起，因为齐心协力，所以所遇之敌纷纷投降，很快就消灭了所属区域内的草，站起身，歇上一歇，又急忙投身到另一个区域的工作中……
再看，那边男生挽着袖子，双腿迈开，两手交叉，用力向上一拔，便消灭了顽固的草……
拔草就像是一个柚子，虽然很辛苦，但却带着微微的甜味。

辣椒——辣中带甜
“下节课上体育，太棒了，快点下去吧。

”在欢快的吆喝声中，我们跑向操场集合。

只见体育老师拿着秒表走向我们，心中有种不祥的预感。

果然，老师要测800米，迈着无奈的步子走向起跑线，只听一声令下，我们像离弦的箭一样飞奔出去。

顶着火辣辣的太阳，跑在无尽头的跑道上，心中只有一个信念，加油，重点就在前方。

呼，到终点了，大口大口喘着粗气，喉咙火辣辣地烧着，满头大汗地坐在地上……
校园生活二三事
幸福像是圆心，可以无限制的扩大，因为我周围的每一个人都是圆规，让我的学校生活不再与泪水重合。

女生vs女生
“你干嘛碰我桌子！”同位向前面的女生嚷嚷道。

这两个人好像天生水火不容，从来没有消停过。

唯一好处是终于让我感受我耳朵的真正价值了。

“哟！这桌子是您家的，有没有写着你的名啊？”那个女生也不甘示弱。

我本以为同桌会哑口无言，谁知她竟然迅速在桌子上写了她的名字。

哇塞！以前还没发现俺同桌竟有这本事。

动作出神入化，回击方式简短有力，真可谓女生之典范。

只可惜，有种浓烈的神经感，让人哭笑不得。

只见那女生散发着无尽的嘲笑，尖锐之声划破天空。

“啊！受不了了。

”我无奈的停止她们的斗争，但她们就把我当一透明空气，置之不理，在这一瞬间我猛然发现原来我的人生之路永不会平坦啊！
在操场上，我们跑得大汗淋漓，而体育老师却在树阴下谈笑风生，看到这一幕，你一定很气愤吧！
对！我们的内心此时正像烈火一样燃烧。

唉！老师你能不能体谅一下我们呀！
人生多磕绊，麻辣更频繁！
跑步就像一个辣椒，咬上一口，会被辣的麻木，细细回味，其实在辣中一直有着甜。

教师节来了，教室里早早的就忙碌起来。

在班主的动员下，大家决定给每个老师一个特别的礼物—一本大家对老师的祝福册。

礼物送出去了，我们满怀期待的等着老师们的反应
上数学课，老师一进来就带着笑容，这让我们十分高
兴。

老师说话了：“谢谢大家的礼物，我很喜欢，也感谢同学们对我的爱戴与信任。

”说完，竟潮我们深深的鞠了一躬，同学们不约而同的发出了雷鸣般的掌声，哪一刻，我感觉泪水就要夺眶而出了……原来师生之间可以那么美好！
初中生活五味俱全，但那难不倒我们，因为我们一直很乐观，一直很坚强……
校园生活二三事
天空蔚蓝如洗，太阳穿透云层，阳光闪耀在洁白的云中……
伸了伸懒腰，新的一天，期待着班里的新鲜事。

镜头一
S错愕地站在那（时光倒流ing…）
语文老师在讲台上滔滔不绝的讲，S周围的空气好似真空，使得他进入甜甜的梦乡，口水竟把袖子润湿了，轻微的鼾声也如涟漪般荡漾……
老师注视着他，眼中飘过一丝阴云。

他转身看座次表时，M在瞬间将他推醒，低声喊“起来，起来。

”S睁开惺忪的睡眼，似乎感到空气中弥漫的紧张气息，“呼”的站起来。

老师正欲回头，M又以迅雷之势将S摁下去，老师将不解的S叫起……
于是…… 镜头二
走廊里两位同学低头低泣（时光倒流ing…） C和Z在教室穿梭，奔跑，跳跃，不亦乐乎——这时，脸型修长，鼻梁挺秀，清眉含威，气势如虎的班主任站在门外注视——
班里同学的行动顿时僵滞了，他俩也杵在那。

班主任怒吼一声：“出来！！”他俩的汗毛都竖了起来，默哀状离开教室……
于是…… 午后阳光澄澈。

阳光从窗帘的缝隙间透进教室，灰尘的颗粒在光束中旋舞……
镜头三
前排的同学前仰后合，都捂着肚子狂笑（时光倒流ing…）“啪——”一个绿影闪到地上── H：“X,你的彩笔掉了。

”
2
咸，给“生活”这道菜洒着调味剂。

恶战
“嗯，我就喜欢这个声音”（注：此处声音指下课铃声），顿时，整个班像烧开的水一样------沸腾了。

这是两张熟悉的面孔-------灰太狼与小黄鼠（注：灰太狼是我本人，另者小黄鼠是我班搞笑之大王-------我同位）。

此时的小黄鼠正在以迅雷之势“追捕”让他头疼的灰太狼，因为他被灰太狼（注：此处
这时，Z用异样的眼光死死盯着X的鞋，渐渐2，大笑，狂笑，最后趴在桌子上。

此时周围人异样的眼光转到Z身上——
Z抬起头，眼泪从眼角挤出来，边笑边说：“H说…说…X的…鞋底掉了。

”
于是…… …………
月明风清，躺在床上回想一天的趣事，嘴角不禁翘起……
校园生活二三事
如果说，中学的生活五彩缤纷，那么，我们的生活情趣就像圆周率一样，点滴无尽……
鼓励出的成功
操场上正进行着一场跑步比赛。

男生比赛后，女生上场了。

我因多天未参加运动而对比赛大失信心。