2024年心理咨询师之心理咨询师三级技能自我提分评估(附答案)

2024年心理咨询师之心理咨询师三级技能自我提分
评估(附答案)
单选题（共40题）
1、—般资料：郭某，女性，22岁，国企职员。

A.确定咨询目标
B.制定咨询方案
C.将郭某转介
D.开始进行咨询
【答案】 C
2、求助者一般资料：小青，女孩，13岁，六年级学生，性格内向。

A.心理正常
B.心理不健康
C.心理健康
D.心理不正常
【答案】 A
3、求助者一般资料：女，21岁，大学生，未婚。

由母亲陪同来看精神科咨询师。

A.住校
B.家教严格
C.性幻想
D.学习紧张
【答案】 C
4、一般资料：刘某，女性，31岁，大专毕业，无业。

A.主客观相一致
B.妄想
C.主客观不统一
D.幻觉
【答案】 C
5、求助者，女性，28岁，本科学历，公司职员。

A.敌意
B.兴趣下降
C.抑郁
D.内心烦恼
【答案】 D
6、一般资料：某女，35岁，大专文化，汉族，某中学教师，已婚，经济状况良好。

A.情绪低落
B.责备丈夫
C.要求离婚
D.丈夫外遇
【答案】 D
7、在SCL-90所测查的十个因子中不包括下述所列的（）因子。

A.人际关系敏感
B.敌对性
C.睡眠及饮食
D.乐群性
【答案】 D
8、该求助者心理问题的最主要特点是()。

单选
A.属于变形冲突
B.人格障碍明显
C.负性情绪明显
D.社会功能受损
【答案】 C
9、―般资料：求助者，男性，30岁，大学教师。

A.情绪反应比较强烈
B.内心痛苦无法摆脱
C.问题内容尚未泛化
D.负性情绪尚不严重
【答案】 D
10、案例四
A.经常和别人发生矛盾
B.和同事关系紧张
C.同事不能挑我的毛病
D.同事惹我发脾气
【答案】 C
11、在WAIS－RC的操作中，有些项目无时限，但一般来说（）之内可以考虑好回答。

A.5秒或10秒
B.10秒或15秒
C.15秒或20秒
D.20秒或25秒
【答案】 B
12、求助者一般资料：某女，24岁，由父母陪同前来进行心理咨询，独生女。

A.1个月
B.三个月
C.半年
D.3年
【答案】 A
13、2006年5月单项选择题
A.乐群性
B.聪慧性
C.稳定性
D.有恒性
【答案】 B
14、求助者心理问题的原因不包括（）。

A.性格因素
B.认知因素
C.考试压力
D.母亲的压力
【答案】 C
15、常模样本量的大小，一般不小于（）。

A.100或500
B.800或1000
C.20或25
D.30或100
【答案】 D
16、（求助者主动要求咨询）第二次咨询：
A.释义
B.情感表达
C.面质
D.具体化
【答案】 D
17、求助者：那您具体说说我的不合理信念是什么吗？
A.本来我们两人的关系不错，但现在我成了他的下属，总觉得不自在
B.我觉得那原本是属于我的位置，现在却被别人占了。

C.作为儿子，……确实觉得这么多年的努力都白费了
D.如果这一次不能提拔，我就完了
【答案】 C
18、一般资料：某女，35岁，大专文化，汉族，某中学教师，已婚，经济状况良好。

A.有严格的家教
B.仍然坚持工作
C.有自我觉察力
D.主动寻求帮助
【答案】 A
19、关于人的心理活动，下列陈述中正确的是（）。

A.有正常和异常心理活动两个方面
B.心理健康水平不高就属于心理异常
C.精神障碍者的心理活动是完全异常的
D.正常和异常心理活动之间无法转换
【答案】 A
20、共情又称为（）。

A.同情
B.通情达理
C.移情
D.情感表达
【答案】 B
21、该求助者的病程约（）。

A.半年
B.一个月
C.一年
D.三个月
【答案】 A
22、心理咨询师B：...实际上，那个男人拒绝了你的求爱，只是诱发事件，而真正引起你内心冲突的是你对这个事件的看法。

根据合理情绪疗法的理论，引起人们情绪困扰的不是外界发生的事件...其核心理论又称ABC理论...通过改变认知B，进而改变情绪和行为
A.释义
B.解释
C.指导
D.面质
【答案】 B
23、一般资料：女性。

24岁，未婚，大学毕业。

A.是否继续学习
B.是否听父母安排
C.是否通过面试
D.是否来心理咨询
【答案】 D
24、2007年5月单项选择题
A.初步临床诊断结果分析
B.临床心理学的特殊理论
C.上级咨询师下达的目标
D.咨询师主动提出的内容
【答案】 C
25、情绪很低落，无精打采，注意力不集中，记忆力下降，工作效率因此明显下降。

求助者甚至开始回避和同事聊天，因为一旦听到他人聊起家庭、婚姻的话题，求助者心理就会很不舒服。

A.假性幻觉
B.功能性幻听
C.思维鸣响
D.物理影响妄想
【答案】 B
26、求助者：那您具体说说我的不合理信念是什么吗？
A.本来我们两人的关系不错，但现在我成了他的下属，总觉得不自在
B.我觉得那原本是属于我的位置，现在却被别人占了。

C.作为儿子，……确实觉得这么多年的努力都白费了
D.如果这一次不能提拔，我就完了
【答案】 C
27、求助者一般资料：周女士，26岁，某公司职员。

A.一般心理问题
B.恐惧性神经症
C.严重心理问题
D.抑郁性神经症
【答案】 A
28、第三次咨询：求助者：我按您的建议到精神科去查了一下，去了两家医院，他们都说我不是抑郁症。

可是我不太相信，我在网上搜了一下抑郁症的表现，还买了一本精神病方面的书，里边说……
A.一般心理问题
B.可疑神经症
C.创伤后应激障碍
D.焦虑神经症
【答案】 C
29、根据案例材料，回答题
A.完整
B.不完整
C.丧失
D.无法判断
【答案】 A
30、求助者一般资料：男性，20岁，工厂工人。

A.坚持保密原则
B.通知其家长
C.可以用于一般教学案例
D.通知其女友
【答案】 A
31、属于行为主义心理学研究范畴的是（）。

A.心理的结构和功能
B.无意识心理
C.刺激一反应的关系
D.需要和动机
【答案】 C
32、一般资料：李某，女性，16岁，高中二年级学生。

A.间接提问
B.直接提问
C.封闭式提问
D.开放式提问
【答案】 C
33、心理咨询师B与求助者的第二次咨询
A.行为疗法
B.认知心理学
C.人本主义
D.精神分析学派
【答案】 A
34、心理咨询师与求助者之间的人际距离应该是（）。

A.公众距离
B.个人距离
C.社交距离
D.亲密距离
【答案】 C
35、一般资料：女性，24岁，未婚，出纳员。

A.一个月
B.两年
C.三个月
D.十年
【答案】 B
36、通过对话，可以了解咨询师与求助者目前在匹配关系上属于（）。

A.匹配型
B.冲突型
C.欠缺型
D.忌讳型
【答案】 B
37、在实施16PF测验时，应确保被试者每一测题只选择一个答案，没有遗漏任何测题，并尽量不选择（）答案。

A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】 B
38、关于SDS的计分方法，下列说法正确的是（）。

A.按症状出现的频度分为5级评分
B.各项目分数相加得到总粗分
C.各项目均采用正向计分法
D.有5个项目采用反向计分法
【答案】 B
39、一般资料：徐某，女，20岁，大学二年级学生,体健,无躯体不适，由同学陪伴来心理咨询室。

A.心理正常
B.心理不正常
C.心理健康
D.心理不健康
【答案】 B
40、(心理咨询师B与求助者根据咨询方案，运用合理情绪疗法进行咨询)
A.个体对事件的看法、解释
B.对个体的不合理信念进行辩论
C.咨询的效果
D.事件发生后个体的情绪和行为
【答案】 B
多选题（共20题）
1、在本案例中，适用于解决求助者女儿问题的心理咨询方法包括（）。

A.阳性强化法
B.合理情绪疗法
C.代币管制法
D.放松训练
【答案】 AC
2、控制谈话的方向应把握的要点中不正确的是( )。

A.应该按照求助者的意愿来进行
B.运用技巧随心所欲地转换话题
C.控制会谈的内容对咨询师最重要
D.涉及问题时要有计划性和目的性
【答案】 ABC
3、求助者：我母亲是两个月前去世的，虽然说我们早有准备，但还是很伤心。

A.以接纳为基础
B.认真地听
C.关注地听
D.积极参与
【答案】 ABC
4、关于“职业纪律”，正确的说法是（）。

A.严格执行职业纪律有助于职业道德水准不断提高
B.防得了君子防不了小人，职业纪律只对遵守它的人才起作用
C.所有从业人员都能遵守职业纪律，职业纪律就失去了存在价值
D.职业纪律不仅关系到企业形象，也关系到员工个人发展
【答案】 AD
5、在施测MMPI测验时，如被试者遇到不能回答的问题时，主试者可告之（）。

A.可以空下来
B.必须选择
C.不要让空题太多
D.应选择是或否
【答案】 AC
6、案例七
A.认知错误
B.内心冲突
C.人格问题
D.道德问题
【答案】 AB
7、根据以下材料，回答题
A.内容反应技术
B.内容表达技术
C.情感反应技术
D.情感表达技术
【答案】 AC
8、一般资料：女性，49岁，已婚，大学专科毕业，机关公务员。

A.寻找不合理信念
B.改变不合理信念
C.对抗不合理信念
D.建立合理的信念
【答案】 BD
9、下面是一段心理咨询师与来访者的访谈过程，请据此回答问题。

A.情感表达
B.情感反应
C.内容表达
D.内容反应
【答案】 ABCD
10、如果使用合理情绪疗法，这段对话可能包含了（）。

A.诊断阶段
B.领悟阶段
C.巩固阶段
D.修通阶段
【答案】 ABD
11、童年期儿童概括水平可以分为（）。

A.直观形象水平
B.形象抽象水平
C.本质抽象水平
D.初步本质抽象水平
【答案】 ABD
12、本案例中求助者的心理冲突是（多选题。

A.与现实有关
B.与现实无关
C.常形
D.变形
【答案】 AC
13、心理与行为问题的评估就其内容来分，可以分为（）。

A.诊断量表
B.症状量表
C.抑郁量表
D.自评量表
【答案】 AB
14、咨询转介的正确做法包括（）。

A.由咨询师个人根据需要决定
B.对新咨询师详细介绍情况
C.对新咨询师提供自己的分析
D.继续参加新咨询师的咨询活动
【答案】 BC
15、根据以下材料，回答题
A.内容反应技术
B.内容表达技术
C.情感反应技术
D.情感表达技术
【答案】 AC
16、求助者：我是家里的老二，有一个姐姐一个妹妹。

我跟父母的感情非常好，一直和他们住在一起……母亲去世后，姐姐每天都……
A.属于心理学范畴
B.有效
C.求助者可接受
D.积极
【答案】 BCD
17、心理咨询师对该求助者可以进行的工作包括()。

多选
A.整理临床资料
B.心理测验
C.制定咨询方案
D.摄入性会谈
【答案】 ABCD
18、案例一
A.价值中立是绝对的
B.不会有例外情况
C.价值中立是相对的
D.可能有例外情况
【答案】 CD
19、案例一
A.具体的
B.可评估的
C.积极的
D.心理学的
【答案】 ABCD
20、心理咨询师B：心理咨询是咨询师协助求助者解决心理问题的过程．．．．
A.尊重
B.真诚
C.热情
D.共情心理咨询师B：关于这个问题，一方面，我对你的相貌如何评价意义不大，关键是你喜欢的男性如何评价...另一方面，相貌不是自己决定的，把恋爱失败归因于相貌，我体会到的是你的无奈与无助
【答案】 AB
大题（共10题）
一、一般资料：求助者，男性，20岁，大学生。

案例介绍：求助者是莱重点大学三年级学生。

求助者不仅学习成绩优异，社会活动能力也很强，担任学院学生会主席。

半年前，求助者代表学院参加全校的辩论赛。

由于赛前准备充分，求助者顺利带领队友闯入决赛。

没想到，求助者在决赛中几次出现口误，惹得对手和台下观众哄堂大笑。

最后，求助者所在团队没有获得名次。

这件事以后，求助者一直闷闷不乐，他认为自己连累了整个团队，觉得自己辜负了老师和同学们的信任，甚至认为自己根本就是不堪重任。

两个多月来，求助者情绪低落，烦躁不安，学习效率下降，学生会的工作也经常出错，借故不参加有比赛性质的校园活动，不像以前那样经常和朋友、同学交流，常常一个人在宿舍里发呆。

求助者的同学担心他继续这样消沉下去，建议他接受心理咨询。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者是独生子，家庭经济条件较好，父母都是医生，对求助者管教比较严格。

求助者自幼学习成绩优异，一直是班干部，好强，追求完美。

身体健康，历年体检结果正常。

请根据案例回答以下问题：请简述心理咨询保密原则中保密内容及保密例外。

【答案】答：心理咨询师应该在初诊接待及其他必要的时候，向求助者说明保密范围及保密例外。

保密原则既是职业道德的要求，也是心理咨询本身的性质所决定的。

需要心理咨询师保密的内容：求助者暴露的内容，与求助者的接触过程。

在没有征得求助者同意的情况下，心理咨询师不得随意透露上述信息。

心理咨询师也不得随意打探求助者与咨询无关的个人隐私。

保密例外：求助者同意透露给他人；司法机关要求提供的保密信息；出现针对咨询师的伦理或诉讼；法律规定的保密问题限制，如报告虐待儿童、老人等；求助者可能对自身或他人造成即刻伤害或死亡威胁的；求助者患有危及生命的传染性疾病。

当遇到以上保密例外情况时，心理咨询师应将泄密程度控制在最小范围内。

二、—般资料：求助者，男性，27岁，大学文化，公务员。

介绍：求助者于一个半月前准备结婚办喜事，方方面面的事情很多，非常忙碌。

有一天晚上，躺下后一两个小时仍不能入睡，担心影响第二天工作。

从此开始每晚失眠，主要表现是很难入睡、睡眠浅、多梦、易醒，有时一夜只睡两三个小时，有时整夜
都睡不着。

去医院看睡眠门诊，医生给开了安眠药，吃药后有了改善。

但看药品说明书上面说长期服用会成癮，还可能影响肝功能，对是否继续吃药犹豫不定，感到痛苦。

工作受到一定影响，有时还会出点差错。

前来进行心理咨询。

咨询师观察了解到的情况：年貌相符，高大英俊，略显腼腆和紧张。

家境一般，农村长大，父亲长期饮酒成瘾，患有肝硬化，长期有病卧床。

求助者从小立志通过好好学习，摆脱困难家境，一直成绩优秀，但做事谨小慎微，生怕出现闪失影响自己的前程。

对该求助者的初步诊断和依据是什么？针对此案例如何对该求助者的心理冲突进行评定？如何与求助者建立良好的咨询关系？简述合理情绪疗法中合理信念和不合理信念的区别？
【答案】初步诊断为一般心理问题诊断依据：1)根据区分正常与异常心理的原则，求助者主客观世界统一、精神活动内在协调一致、人格相对稳定，可以排除精神病2)心理冲突为常形，由现实因素引起。

3)症状持续时间不超过两个月。

4)社会功能轻度受损。

5)内心痛苦，情绪反应对象未泛化。

1)求助者的心理冲突是由现实因素引起的.2)属于道德性的。

3)基于以上两点，求助者的心理冲突评定为常形。

咨询关系的建立受到咨询师与求助者的双重影响。

就咨询师而言，其咨询态度对咨询关系的建立和发展具有更为重要的影响。

咨询过程中，建立良好的咨询关系，咨询师应具有尊重、热情、真诚、共情和积极关注等咨询态度.默兹比提出了5条区分合理与不合理信念的标准：1)合理的信念大都是基于一些已知的客观事实；而不合理的信念则包含更多的主观臆测成分。

2)合理的信念能使人们保护自己，努力使自己愉快地生活，不合理的信念则会产生情绪困扰。

三、根据材料，回答题一般资料：张某，女，20岁，无业，高中文化，无宗教信仰，目前与父母同住。

个人成长史：求助者性格文静、内向，话语不多。

求助者的父母都是农民，没有文化，对于孩子的管教不严格，顺其自然，家庭气氛宽松，使求助者任性、固执。

求助者喜欢与母亲谈心，曾听母亲说邻居家的女孩因为念了高中没有考上大学，觉得很丢人就远嫁他乡了，自此自己就对那些没有考上大学的高中学生有负性看法，认为考不上大学就不光彩。

同村的一个女孩没有考上大学，求助者经常嘲笑她，遭到父母的责怪，让其不要嘲笑别人。

自此觉得和母亲没有共同语言，不再与母亲交流。

去年求助者参加高考，结果差几分落榜。

求助者心有不甘，害怕别人笑话自己，于是又复读一年，结果又一次落榜。

求助者无重大躯体疾病史，无精神病家族史。

有一与其有类似高考落榜经历的女友。

精神状态：意识清醒，思维正常，情绪焦虑易紧张，有一定自制力但易激动，言行一致，人格较稳定。

身体状态：近三个月睡眠不好。

社会功能：人际芙系比较紧张，做事情的时候精神不集中。

心理测验结果：(1)SAS:标准分58。

(2)SDS:标准分49。

(3)SCL-90:总分145，人际关系敏感2．9，抑郁3．04，焦虑2．3。

案例介绍：高考落榜以后，求助者觉得自己不用在高考的压力下生活了，但是觉得自己没有考上大学很丢人。

有同样经历的朋友，看法也是一样的。

因此求助者对以后的生活很没有信心，不主动出去找工作，也不主动与人交往。

一直不想让别人知道自己高考失败的事情。

后来邻居们说这件事情的时候，求助者知道后心理很不安，开始觉得大家都用一种异样的眼光看着自己，甚至认为大家都在鄙视自己，而且如果有人在其面前提
起高考相关的事情，求助者就会认为大家在故意羞辱她，觉得自己在大家的面前抬不起头来。

在持续的心理压力下，求助者越来越消沉，脾气很暴躁，家里人开始对求助者有些看法，会跟她说一些道理。

她认为，家人也是因为自己高考落榜而这样对待她，自己感觉家里也呆不下去了，感觉很压抑，也没有办法解决，所以来做心理咨询。

求助者个人陈述：“高考失败已经快一年了可从小就觉得自己应该考上大学”，“大家对于没有考上大学的孩子都有偏见”我现在害怕出门，怕人家问我高考的辜情，有时候觉得再复读就好了，在学校里，别人也说不了什么，但是在学校里也是煎熬”。

心理咨询师的观察和他人反映：1．母亲诉述：最近一个多月，女儿说很累，认为干什么都累，想找一个安静的地方呆着。

问她为什么，她也不说。

我想这与她没有考上大学有关系。

得知没有考上大学以后，她就一直把自己关在家里，还总是唉声叹气的，说自己的命运不好，没有考上大学。

以前她经常到同学家里玩，但是现在只是把自己关在屋里谁也不想见，同学们也不来家里找她玩。

2．咨询师了解及观察到的情况：求助者一直对自己要求严格，认为自己一定要考上大学，要不然自己的人生就没有办法坚持下去。

谈到自己没有考上大学这件事情，求助者就会很激动，还会哭泣。

说大家以前和自己都很友善，自己做什么大家都会夸奖自己，但是自从自己高考失败以后，他们对自己的态度一下子都改变了，觉得自己很丢人。

自己最好的朋友也有这样的经历和观点，加强了她对高考失败的负性评价。

求助者现在只想找一个安静的地方，对人的敏感仅限于居住地，无泛化。

求助者意识清楚，自知力完整，应答
【答案】(1)求助者的责任、权利和义务：责任：①向咨询师提供与心理问题有关的真实资料。

②积极主动地与咨询师一起探索解决问题的方法。

③完成双方商定的作业。

权利：①有权利了解咨询师的受训背景和执业资格。

②有权利了解咨询的具体方法、过程和原理。

③有权利选择或更换合适的咨询师。

④有权利提出转介或中止咨询。

⑤对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择权。

义务：①遵守咨询机构的相关规定。

②遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容。

③尊重咨询师，遵守预约时间，如有特殊情况提前告知咨询师。

(2)咨询师的责任、权利和义务：责任：①遵守职业道德，遵守国家有关的法律法规。

四、一般资料：求助者，男性，18岁，高三学生。

因控制不住想女友，感到内疚、矛盾一个月而求助。

案例介绍：两个月前，距离高考还有三个月时间，求助者父母发现竟然很晚还给女友打电话，担心她谈恋爱影响高考，感到很生气，就与求助者谈话要求他高考前暂时中断与女友联系，并找了女生父母一起讨论如何处理。

女方父母也很担心，要求女儿专心学习，高考后再联系。

但是最近来几个月求助者上课头脑里总是冒出女友形象，总是反复地想她现在做什么？她会想自己吗？她复习得怎样？……等念头，以至于影响了学习效率。

求助者觉得不应该这样想，可越是压抑却越想的厉害，以至于晚上控制不住要打电话给女友，但女友却不接电话，因此更加思念，出现了烦躁情绪，注意力难以集中学习，记忆力下降，经常失眠。

最近一个月，求助者觉得实在控制不住地想女友，又很内疚觉得对不住父母。

高考越来越近，非常担心高考落榜，于是到咨询中心来求助。

求助者没有躯体疾病和精神病史，高考前体检没有明显
异常。

请根据案例回答以下问题；1.本案例最可能诊断及理由是什么？（30分）
2.本案例恰当的咨询目标是什么？（20分）
3.如果采用合理情绪疗法，请按照ABC理论，分析一下该求助者的A、B、C各是什么？(25分)
4.咨询师自己56岁，自己的孩子早已大学毕业，面对该求助者，咨询师在监理咨询关系上应该注意什么？（25分）
【答案】1.初步诊断：一般心理问题。

理由：(1)根据案例资料提供，求助者没有躯体疾病史和精神疾病史，高考前体检没有明显异常。

(2)根据区分正常与异常的工作三原则，该求助者自知力相对完整，没有精神病性症状，可以排除精神病性问题。

(3)该求助者心理冲突为常形，可以排除神经症性问题。

(4)该求助者负性情绪没有泛化。

(5)该求助者心理问题持续时间为1个多月，社会功能受到轻度程度影响，出现精神痛苦和睡眠问题。

综上所述，初步诊断为一般心理问题。

2.近期目标：(1)协助求助者缓解目前的烦恼情绪，减轻内心的心理冲突。

(2)协助求助者改变不合理信念（求助者觉得不应该这样想女友，不该给女友打电话，这样做会对不住父母、担心高考会落榜的。

）远期目标：促进求助者心理健康发展，达到人格完善。

3.该求助者的A.离高考还有三个月，父母和女友父母相继要求双方高考前不再联系和见面。

B.求助者觉得不应该这样想女友，不该给女友打电话，这样做会对不住父母、担心高考会落榜。

C.出现了烦恼情绪，注意力难以集中于学习，记忆力下降，经常失眠，控制不住给女友打电话的行为。

4.(1)首先要保持尊重、真诚、热情、共情、积极关注的态度。

(2)其次应当注意该求助者对咨询师产生依赖、移情，并妥善处理。

五、一般资料：女性，汉族，36岁，已婚，大专文化程度，某公司销售经理。

收入较高，与丈夫在同一公司工作，育有7岁女儿。

案例介绍：两个月前求助者公司要派丈夫去外地分公司任职，丈夫也明确表态服从公司的安排。

求助者请求丈夫不要去，但丈夫觉得到外地分公司任高管能够增加收入，而且会为今后在总公司的升迁打下基础。

求助者担心丈夫到外地后会不爱自己，会变心，开始紧张，担忧；经常发脾气，为小事和丈夫吵架，挑剔丈夫的言行；和同事关系紧张，工作效率明显下降，还出现明显失误。

下班回家更是烦躁，焦虑。

想到母亲的不幸将要发生在自己的身上，想到自己和孩子将要过着无依无靠的日子就感到心烦意乱，内心痛苦。

这段时间里，食欲不佳，睡眠也不好。

心理咨询师观察和了解到的情况：求助者是家中独女，四岁时父亲去外地发展。

五岁时，母亲听说父亲有外遇，把求助者留给外婆，到父亲身边工作。

但不到一年，父母还是离了婚。

求助者本人当年是丈夫的下属，之后二人恋爱、结婚。

求助者担心丈夫到外地会和下属搞在一起，产生“婚外情”，会像自己的父亲那样抛弃自己和孩子。

内心痛苦无法摆脱，主动前来咨询。

一、请对该求助者进行初步诊断并写明诊断过程(30分)二、请指出求助者的不合理信念及表现形。