幼儿园大班科学《磁铁》教案

幼儿园大班科学《磁铁》教案
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 磁铁性质与分类 • 磁场与磁力线 • 磁铁在生活中的应用 • 磁铁游戏与创意制作 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
磁铁基本概念
磁铁是能够产生磁场的物体，可以吸引铁、钴、镍 等金属。
磁铁有南极和北极两个磁极，同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
指南针应用
航海、地理测量、旅游探险等领域中广泛应用，帮助人们确 定方向。
电机原理及应用
电机原理
利用磁场对电流的作用力，使电机产生旋转运动，从而将电能转换为机械能。
电机应用
家用电器（如电风扇、洗衣机等）、交通工具（如电动汽车、电动自行车等）、 工业设备（如机床、起重机等）中广泛应用，实现各种运动和动力输出功能。
磁场定义
磁场是由磁体周围存在的一种特 殊物质，它对放入其中的磁体产 生力的作用。
磁场形成原因
磁场是由运动电荷产生的，当电 荷运动时，就会产生磁场。例如 ，电流通过导线时，导线周围就 会产生磁场。
磁力线及其方向性
磁力线定义
磁力线是描述磁场分布情况的曲线，它的切线方向表示该点的磁场方向。
磁力线方向性
磁力线具有方向性，通常规定小磁针静止时N极所指的方向为该点的磁场方向 。磁力线总是从磁体的N极出发，回到S极，形成闭合的曲线。
家长与孩子互动
鼓励家长与孩子一起进行家庭实验， 如用磁铁寻找家中的铁质物品、制作 简易指南针等，增进亲子关系。
THANK YOU
感谢聆听
其他生活中的应用场景Biblioteka 010203
04
磁悬浮列车
利用磁铁的排斥力，使列车悬 浮于轨道之上，减少摩擦阻力
，提高运行速度。
音响喇叭
利用磁铁的磁场变化，驱动喇 叭振膜振动，发出声音。
门禁系统
利用磁铁的吸力或斥力，控制 门的开关状态，实现出入管理
。
磁性玩具
利用磁铁的磁性，设计各种有 趣的玩具，如磁性拼图、磁性
磁铁的分类及特点
天然磁铁
天然磁铁是自然界中存在的，主要成分是四氧化 三铁。它的磁性比较弱，且不稳定。
永久磁铁
永久磁铁是一种人造磁铁，它的磁性非常稳定， 可以长期保持磁性。
人造磁铁
人造磁铁是用人工方法制造的，如用钢或其他材 料经磁化处理后得到的磁铁。它的磁性比天然磁 铁强，且稳定。
非永久磁铁
非永久磁铁在去掉外加磁场后，其磁性会逐渐消 失。
对于孩子们的作品，要给予积 极的评价和鼓励，肯定他们的 创意和努力。
可以设立“最佳创意奖”、“ 最佳制作奖”等奖项，激发孩 子们的学习兴趣和动力。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
80%
磁铁的基本性质
磁铁能吸引铁质物品，具有北极 和南极两个磁极，相同磁极相斥 ，不同磁极相吸。
100%
磁铁的应用
实验：观察不同类型磁铁
3. 用细绳将条形或蹄形磁铁悬挂起来，使其能自由转动。观察静 止后它的指向情况，验证“磁铁能指示方向”的性质。
4. 用不同类型的磁铁相互靠近，观察它们之间的相互作用情况（ 吸引或排斥），验证“同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引” 的性质。
03
磁场与磁力线
磁场概念及形成原因
实验：观察磁场和磁力线
实验目的
通过观察磁场和磁力线的分布情况， 加深对磁场和磁力线的理解。
实验器材
条形磁铁、铁屑、玻璃板、小磁针等 。
实验：观察磁场和磁力线
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实验步骤
1. 在玻璃板上均匀撒上铁屑。
2. 将条形磁铁放在玻璃板下方，并轻轻敲击玻璃板， 使铁屑呈现出规则的排列。
实验：观察磁场和磁力线
了解磁铁在日常生活和科技领域 的应用，如指南针、电机、音响 等。
80%
磁铁的实验探究
通过简单的实验，如用磁铁吸引 铁屑、制作简易指南针等，加深 对磁铁性质的理解。
学生自我评价报告
知识掌握情况
学生能够准确描述磁铁的基本 性质和应用，理解实验原理和 操作步骤。
实验技能提升
通过实验操作，学生的动手能 力和观察能力得到提高，能够 独立完成简单的实验任务。
游戏规则及注意事项
在进行“寻宝”游戏时，要确保 教室内没有易被磁铁吸附的贵重 物品或重要文件，以防意外损失
。
孩子们在使用磁铁时，要保持安 全距离，避免将磁铁靠近眼睛、
耳朵等敏感部位。
在游戏过程中，老师要时刻关注 孩子们的安全，确保他们不会将
磁铁误吞或用于危险行为。
学生作品展示和评价
在课程结束时，组织孩子们展 示自己的作品，并鼓励他们分 享创作过程和心得体会。
学习态度与习惯
学生表现出浓厚的学习兴趣和 积极的学习态度，能够主动思 考、积极发言，与同伴合作学 习。
家长参与课堂互动环节
家长观摩实验
家长反馈与建议
邀请家长进入课堂，观摩学生的实验 操作过程，了解孩子在学校的学习情 况。
收集家长的反馈意见和建议，及时了 解孩子在家中的学习情况和需求，为 下一步教学提供参考。
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3. 观察铁屑的排列情况，可以看 出铁屑沿着磁力线的方向排列， 形成了清晰的磁力线分布图。
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4. 在磁力线分布图上放置小磁针 ，观察小磁针的指向，验证磁力 线的方向性。
04
磁铁在生活中的应用
指南针原理及应用
指南针原理
利用磁铁的磁性，使磁针在地球磁场的作用下自由转动并保 持在磁子午线的切线方向上，从而指示方向。
磁铁周围存在磁场，磁场是一种特殊物质，看不见 摸不着，但可以通过实验感知其存在。
课程目标及意义
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知识目标
了解磁铁的基本概念和性质， 掌握磁铁的南北极和磁场的概 念。
能力目标
能够运用所学知识进行简单的 实验操作和观察，培养动手能 力和实验探究能力。
情感目标
培养学生对科学的兴趣和好奇 心，激发探索欲望和创新精神 。
实验：观察不同类型磁铁
实验目的
通过观察不同类型磁铁的特点和性质，加深对磁铁的认识和理解 。
实验材料
各种不同类型的磁铁（如条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁等）、 铁屑、纸片、细绳等。
实验：观察不同类型磁铁
实验步骤
1. 将不同类型的磁铁放在桌子上，观察它们的形状和外观特点。
2. 用纸片测试不同类型磁铁的磁性强弱和磁极分布情况。将纸片放在磁铁上，然后 轻轻撒一些铁屑在纸片上，观察铁屑的分布情况。
备，以免损坏设备或造成数据丢失。同时，也要避免学生将磁铁吞入口
中或塞入鼻孔等危险行为。
02
磁铁性质与分类
磁铁的基本性质
磁铁能吸引铁、钴、镍等金属
这是磁铁最基本的性质，也是它被称为“磁铁”的 原因。
磁铁有两个磁极
即北极（N极）和南极（S极）。同名磁极相互排斥 ，异名磁极相互吸引。
磁铁能指示方向
在地球表面，磁铁能自由转动时，它的北极会指向 地理的北极，南极会指向地理的南极。
钓鱼等。
05
磁铁游戏与创意制作
创意游戏设计思路
利用磁铁的吸附特性，设计“ 寻宝”游戏，将带有磁铁的“ 宝藏”隐藏在教室各个角落， 让孩子们运用手中的磁铁去寻 找。
设计“磁铁拼图”游戏，提供 各种形状和颜色的磁铁片，让 孩子们自由发挥创意，拼出各 种有趣的图案。
引导孩子们利用磁铁和铁制品 进行创意制作，如制作磁铁玩 具、磁铁画等，培养他们的动 手能力和创造力。
社会意义
通过了解磁铁的应用，让学生 认识到科学技术对社会发展的 推动作用，培养学生的科技素 养和社会责任感。
教具和实验材料准备
01
教具
黑板、粉笔、投影仪等。
02
实验材料
条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、铁屑、细线、小铁钉、大头针等。
03
安全注意事项
在实验过程中，要注意安全，避免学生将磁铁靠近电脑、手机等电子设