《空气组成的探究》 导学案

《空气组成的探究》导学案
一、学习目标
1、了解空气的主要成分及所占比例。

2、掌握测定空气中氧气含量的实验原理、装置、操作步骤及实验
现象。

3、理解纯净物和混合物的概念，并能对常见物质进行分类。

4、培养观察、分析和推理的能力，以及对科学探究的兴趣。

二、学习重点
1、空气中氧气含量的测定实验。

2、纯净物和混合物的概念。

三、学习难点
1、对实验误差的分析。

2、理解空气成分的测定原理。

四、知识准备
1、你知道空气是一种无色、无味的气体，那你能说说空气有哪些
用途吗？
2、思考一下，你认为空气是由一种物质组成还是由多种物质组成？
五、学习过程
（一）空气的成分
1、早在二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验得出了空气是由氧气和氮气组成的结论，其中氧气约占空气总体积的 1/5，氮气约占4/5。

2、空气的成分按体积计算，大约是：氮气 78%、氧气 21%、稀有气体 094%、二氧化碳 003%、其他气体和杂质 003%。

（二）空气中氧气含量的测定
1、实验原理
利用红磷在空气中燃烧，消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积。

2、实验装置
（展示实验装置图）
仪器：集气瓶、燃烧匙、导管、烧杯、止水夹。

药品：红磷、水。

3、实验步骤
（1）在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分为 5 等份。

（2）用弹簧夹夹紧乳胶管。

（3）点燃红磷后，迅速伸入集气瓶中，并塞紧瓶塞。

（4）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。

4、实验现象
（1）红磷燃烧，产生大量白烟。

（2）冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积
约占集气瓶内空气总体积的 1/5。

5、实验结论
氧气约占空气总体积的 1/5。

6、误差分析
（1）导致测定结果小于 1/5 的原因可能有：
①红磷的量不足，氧气未完全消耗。

②装置漏气，使外界空气进入。

③未冷却至室温就打开弹簧夹。

（2）导致测定结果大于 1/5 的原因可能有：
①点燃红磷后，伸入集气瓶的速度太慢，使瓶内部分空气受热逸出。

②止水夹未夹紧，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出。

（三）纯净物和混合物
1、纯净物
由一种物质组成的物质叫做纯净物。

纯净物有固定的组成和性质，可以用专门的化学符号表示。

例如氧气（O₂）、氮气（N₂）、二氧化碳（CO₂）等。

2、混合物
由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫做混合物。

混合物没有固定的组成和性质，各成分保持各自的性质。

例如空气、海水、糖水等。

（四）课堂练习
1、下列物质属于纯净物的是（）
A 空气
B 氧气
C 矿泉水
D 糖水
2、空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）
A 氧气
B 氮气
C 二氧化碳
D 稀有气体
3、在测定空气中氧气含量的实验中，下列操作会导致实验结果偏小的是（）
A 红磷的量不足
B 装置漏气
C 未冷却至室温就打开弹簧夹
D 以上都是
（五）课后作业
1、复习本节课所学内容，完成课本上的相关习题。

2、查阅资料，了解空气中稀有气体的性质和用途。

六、学习小结
通过本节课的学习，我们了解了空气的成分，掌握了测定空气中氧气含量的实验方法，理解了纯净物和混合物的概念。

希望同学们在今后的学习中，能够运用所学知识解决实际问题。

七、拓展延伸
1、科学家们还在不断探索空气中的其他成分及其作用，你可以通过查阅资料了解更多关于空气的奥秘。

2、思考如何保护我们的空气环境，减少空气污染。