2016中考复习会
2016中考复习第1讲实数(含二次根式)
幻灯片1数学陕西省第一章数与式第1讲实数及其运算幻灯片2幻灯片3幻灯片4幻灯片5幻灯片6幻灯片7幻灯片81．(2014·陕西)4的算术平方根是( ) A ．－2 B ．2 C ．±2 D ．162．(2013·陕西)下列四个数中最小的数是( ) A ．－2 B ．0 C ．－13D ．53．(2012·陕西)如果零上5℃记作＋5℃，那么零下7℃可记作( )A ．－7℃B ．＋7℃C ．＋12℃D ．－12℃B A A幻灯片94．(2015·陕西)计算：(－23)0＝( )A ．1B ．－32C ．0D .235．(2011·陕西)－23的倒数为( )A ．－32B .32C .23D ．－23AA幻灯片106．(2011·陕西)我国第六次人口普查显示，全国人口为1370536875人，将这个总人口数(保留三个有效数字)用科学记数法表示为()A．1.37×109B．1.37×107C．1.37×108D．1.37×10107．(2014·陕西)计算：(－13)－2＝__ __．8．(2011·陕西)计算：|3－2|＝__________．(结果保留根号)A92－3幻灯片119．(2014·陕西)用科学计算器计算：31＋3tan 56°≈________.(结果精确到0.01)10．(2013·陕西)计算：(－2)3＋(3－1)0＝____． 11．(2013·陕西)比较大小：8cos 31°____35.(填“>”“＝”“<”)12．(2012·陕西)计算：2cos 45°－38＋(1－2)0＝_________.13．(2012·陕西)用科学计算器计算：7sin 69°≈____．(精确到0.01)10.02 －7 ＞－52＋12.47幻灯片1214．(2015·陕西)将实数5，π，0，－6由小到大用“＜”号连起来，可表示为_______________．15．(2015·陕西)计算：3×(－6)＋|－22|＋(12)－3.解：原式＝8－ 2－6＜0＜5＜π幻灯片13【例1】(2015·黔西南州)下列各数是无理数的是()A.4B．－1 3C．πD．－1【例2】(2015·绥化)在实数0，π，227，2，－9中，无理数的个数有()A．1个B．2个C．3个D．4个CB幻灯片14【点评】判断一个数是不是无理数，关键就看它能否写成无限不循环小数，初中常见的无理数共分三种类型：(1)化简后含π(圆周率)的式子；(2)含根号且开不尽方的数；(3)有规律但不循环的无限小数．掌握常见无理数类型有助于识别无理数．幻灯片15[对应训练]1．(2015·益阳)下列实数中，是无理数的为( ) A . 3 B .13C ．0D ．－32．(2015·长沙)下列实数中，为无理数的是( ) A ．0.2 B .12C . 2D ．－5A C幻灯片163．下列各数3.14159，－38，0.131131113…，－π，25，－17中，无理数的个数有( ) A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个B幻灯片17【例3】 (2015·重庆)计算：4＋(－3)2－20150×|－4|＋(16)－1. 解：原式＝2＋9－1×4＋6＝11－4＋6＝13【例4】 (2015·兰州)计算：2－1－3tan 60°＋(π－2015)0＋|－12|；解：原式＝12－3×3＋1＋12＝－1幻灯片18【点评】实数运算要严格按照法则进行，特别是混合运算，注意符号和顺序是非常重要的．[对应训练]1.(2015·广安)计算：－14＋(2－22)0＋|－2015|－4cos60°.解：原式＝20132．(2015·东营)计算：(－1)2015＋(sin30°)－1＋(35－2)0－|3－18|＋83×(－0.125)3.解：原式＝4－3 2幻灯片19【例5】(2015·资阳)餐桌边的一蔬一饭，舌尖上的一饮一酌，实属来之不易，舌尖上的浪费让人触目惊心．据统计，中国每年浪费的食物总量折合粮食约500亿千克，这个数据用科学记数法表示为()A．5×1010千克B．50×109千克C．5×109千克D．0.5×1011千克【例6】(2015·内江)一种微粒的半径是0.00004米，这个数据用科学记数法表示为() A．4×106 B．4×10－6C．4×10－5 D．4×105AC幻灯片20【点评】(1)科学记数法一般表示的数较大或很小，所以解题时一定要仔细；(2)科学记数法写出这个数后可还原成原数进行检验．幻灯片21[对应训练]1．(2015·青岛)某种计算机完成一次基本运算的时间约为0.000000001 s．把0.000000001 s 用科学记数法可表示为()A．0.1×10－8s B．0.1×10－9sC．1×10－8s D．1×10－9s2．(2015·海南)据报道，2015年全国普通高考报考人数约为9420000人，数据9420000用科学记数法表示为9.42×10n，则n的值是()A．4 B．5C．6 D．7DC幻灯片223．(2015·天水)某种细胞的直径是0.000067厘米，将0.000067用科学记数法表示为() A．6.7×10－5 B．6.7×10－6C．0.67×10－5 D．67×10－6A幻灯片23【例7】(2015·绍兴)比较－3，1，－2的大小，下列判断正确的是()A．－3＜－2＜1 B．－2＜－3＜1C．1＜－2＜－3 D．1＜－3＜－2A【例8】(2015·河北)a，b是两个连续整数，若a＜7＜b，则a，b分别是()A．2，3 B．3，2C．3，4 D．6，8【点评】实数的大小比较要依据数值特点来灵活运用比较大小的几种方法来进行．A幻灯片24[对应训练]1．(2015·武汉)在实数－3，0，5，3中，最小的实数是()A．－3 B．0C．5 D．32．(2015·河南)下列各数中最大的数是()A．－8 B. 3C．πD．53．比较2.5，－3，7的大小，正确的是()A．－3＜2.5＜7 B．2.5＜－3＜7C．－3＜7＜2.5 D.7＜2.5＜－3ADA。
2016届聚焦中考语文专题复习课件(山西省)第1部分 积累与应用 第五讲 修辞、仿写与对联
3.词性相对
上下联相对应位置上的词语词性要相对（同），即名词对名词 ，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词，虚词对虚词等。
4.节奏相合 上下两联的停顿位置必须是相同的。 5.平仄相反
上下联相对应位置上的词语要做到“平仄相反”。上联的最后
一字必须是仄声，下联的最后一字必须是平声。但一般情况下， 对考生平仄方面的要求没有这么严格。
Байду номын сангаас
【解析】本题考查对联和名著的知识。分析上联“弘扬佛法师 徒历经磨难”，发现上联的内容可以划分为两块，“弘扬佛法”
侧重从目的的角度写，“师徒历经磨难”侧重写人物为了实现目
标而做了什么事。筛选所提供的材料，不难发现“《西游记》特 种邮票在连云港首发，带我们重温了那些经典的艺术形象”“邮 票藏友齐聚连云港的目的是传承文化经典”等信息，再结合《西 游记》中那些经典的艺术形象，我们不难想起“孙悟空大闹天宫
全国最新真题 1. （2015·四川南充）下列对修辞手法及其作用分析不正确的一 项是（ A ）
A.这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而
它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。（运用排比的修辞手法，突 出了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。）
B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（运用对偶的修辞手法
7.设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答
。 作用：提醒人们思考，有的是为了突出某些内容。
8.反问：无疑而问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反
问表否定，用否定形式反问表肯定。
作用：加强语气，增强表达效果。
附：修辞作用口诀 比喻打比方，生动又形象； 把物拟成人，文章添活泼；
夸张表事物，特征更加强；
2016中考复习.植物的光合作用与呼吸作用
第6页，共22页。
结合所学知识，分析判断下列叙述，其中不正确的是（ ）
B
A．培养皿A中气泡内的气体是氧气
B．培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
C．通过比较A、C培养皿中的现象，可知光合作用的场所是叶绿 体
“研究光照强度对植物光合作用速度的影响”，设计如下图乙实 验装置。此装置的优点在于，可通过控制灯泡功率的大小或调 节试管与灯泡的距离，来改变光照的强弱。试回答下列问题：
第17页，共22页。
（1）光照强度为B点时，水藻吸收二氧化碳量为0，水
藻是否进行了光合作用？
。是
（2）单位时间内，水藻释放氧气量应 大于（大于、 小于或等于）其光合作用产生的氧气量。
生命科学 主题2 生物体内物质与能量的转化 第6讲 （2.2）绿色植物的光合作用与呼吸作用
光照
CO2+H2O
有机物+O2
原料
产物
条
场
件 光为生物提供 有机物和能量
维持生物圈的碳— 氧平衡
光合作用考点导图
第1页，共22页。
生生命命科科学学主题2 生物体内主物题质2与生能物量体的内转物化 第6讲 （2.2）绿质色与植能物量的的光转合化作用与呼吸作用
B．B点时植物的叶不进行光合作用
C．CD段植物的叶只进行光合作用，不进行呼吸作用 D．B点过后，植物的叶的光合作用强于呼吸作用
第15页，共22页。
【解析】AB段释放出的氧气量为负值， 说明此时呼吸作用消耗的氧气超过光 合作用释放出的氧气，即呼吸作用的 强度大于光合作用的强度，B点释放出
【中考1对1】2016中考语文复习课件+强化训练8：散文阅读之三 语言品味
4． “我希望少年能读懂名片，读懂我抛下名片的意义，就像二十年前我 读懂了那个贵妇人丢弃在我肩头的枯萎的树枝一样。”这句话的含义，你读 懂了吗？请写下你的理解。
二十年前，贵妇人扔来的一截枯树枝，让“我”明白了贫穷与低微只能 受人歧视，这截枯树枝，激发了“我”奋发进取的斗志。二十年的奋斗， “我” 最终获得了成功。这次， “我”向少年扔去名片，希望能帮助他，希望以自己 的奋斗经历来激励他。
荫”对“我”的影响。 “杏荫”在文中多次出现， “我”拾麦穗儿，烈日炎炎， 又无玩伴，就跑到杏荫下乘凉。躺在杏荫下，吃着熟透的果子，给 “我”带 来了无穷的快乐， “杏荫”的出现是为了推动故事情切的发展。另外，从⑧～ ⑪段可以看出“杏荫”还象征汉子对“我”的关爱和庇护。
三、(2015· 义乌)阅读下面文章，完成题目。 树枝与名片 [日]西村寿行 原文见讲义
课后强化训练8 散文阅读之三完成问题。 青城山下忆大千 曹积三 原文见讲义
1．综合全文，胡立先生受到师傅张大千的哪些影响？
痴情大自然；学习厨艺；热爱家乡。
解析 本题考查信息提取与概括能力。提取文章信息，一定要首先找到 原文中出现题干中关键词的地方，然后从该处前后位臵去找，但是一定要注 意找全，概括完整。本题关键词是“胡立”“张大千”。
课时讲解题型 2．文章第⑥段画线句在语言上有什么特色？请简要赏析。 眉间挂风去，指尖捻画来。
语言凝练文雅。运用对偶的修辞，简练地传达出张大千的对大自然的痴 情，认真的观察，细致的描摹。 解析 本题考查语言赏析能力。此句语言特色很鲜明。可从修辞的角度 来分析作者的表达。
课时讲解题型 3． “张大千毕竟是张大千”，这句话包含了作者对张大千的哪些情感？
课时讲解题型 4．第⑧段“这才是中国的河”有什么含义？结合全文，谈谈你的理解。
人教版2016年初中语文中考复习课件第五章仿写句子PPT课件
美在汉字， 点横撇捺 记载悠久文明；美在建筑， 亭
台轩榭 尽显精巧布局。
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2. （2019·广东省）仿照画波浪线的句子，在横线上续 写一句话，使之构成排比。
我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶 渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼，（1 ） 想与苏东坡相约夜游承天寺 ；我想追随鲁迅先 生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪， （2）想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语，言 想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒……
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知识解说
（一）常见句子形式
1.一般句式：（1）用途类，有陈述句、疑问句、感叹句 和祈使句等；（2）结构类，有单句和复句。 2.特殊句式：（1）肯定句和否定句；（2）主动句和被 动句。
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（二）常见短语类型：（见八年级下册课本后的附录）
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（三）常用修辞手法 常用修辞手法简表（详见九年级上册课本后的附录）
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（3）修辞特征：比喻（暗喻：……是……、撒下、滋润 ） （4）表达方式：形象化议论 （5）修辞手法：构成排比 （6）风格格调：形象化议论，生动形象；格调高雅，富 有文采，传递正能量。 依照此法，仿写的句子应该是：如果你是一丛小草，就 呈现一片新绿。 第四步：代入检验。把仿写的句子放在原来语境中默读 验证，如果协调一致，则正确，否则，需修改。
它是烈火
；在黑暗面前 ， 它是灯光 。
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3. 阅读下面文字，补写一个与画线的句子句式相同、修
辞手法一致、语意连贯的句子。
善思则能“从无字处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪
放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；
2016中考英语(人教)复习课件：词汇运用 (一)
4． You should try your best to avoid making mistakes while taking an important exam. 5． Last month Prince William's wife K a London hospital.
17．All the students are divided(分散)into four teams to finish the work. 18．Jack got his driver's license on his twentieth(二 十)birthday. 19．The little girl was very lucky(幸运的) to get a free ticket to Disneyland. 20．In a basketball match，players move towards(朝 向) one end of the court while throwing the ball to each other.
4． My aunt is good at making different kinds of cookies and I love them very much. 5． Hey, guys! If you know the answers, please put up your hands high above your heads.
6．In China，we shouldn't point(指向 ) at anyone with our chopsticks. 7． I've had some most delicious(美味的 ) food in that restaurant. 8． It's good manners to keep your voice(声音 ) down in public. 9． My parents usually spend(花费 ) lots of money on books. 10． —What's your biggest problem(问题 )? —I don't have enough time to sleep.
2016年闵集中学901班中考百日誓师主题班会课件详解
同学们，在这危急成败的关键时刻，做到头悬梁 锥刺骨又有何不可？十一点睡六点起又有何不可 尝试？但最忌讳空有想法没有行动，怎样做，用 什么样的方法？使这短暂白日为你做好充分的出 师准备？课堂上一定要用你渴求知识的双眼替换 你渴睡的身影；自习课上一定要用投进每道习题 的思考替换你左顾右看说废话的行为；有针对性 的弥补自己的不是，多问多写多做；在文科上可 扩充自己的阅读量，开阔视野，提高能力。失去 的时间无法挽回，但失去的知识却可凭坚强的意 志 、实际的行动来换回。不懈的攀登进取，你们 一定能为自己赢得鲜花和掌声。为自己扬帆，把 握明天，驶向属于自己的理想的港湾，使自己做 到初三无悔，青春无悔。
只要你付出了，
尽力了，我们一
定以你为荣！
2018/10/12 该课件由【语文公社】 友情提供
想象有一家银行每天早上都在你的 帐户里存入＄86,400，可是每天的 帐户余额都不能结转到明天，一到 结算时间，银行就会把你当日未用 尽的款项全数删除。 这种情况下你会怎么做呢？
——闵集中学九零一班中考誓师会
2016年3月12日
2018/10/12 该课件由【语文公社】 友情提供
班主任致辞
2018/10/12 该课件由【语文公社】 友情提供
亲爱的同学们： 大家好！ 时光飞逝，历经三年的学习，如今同学们已 进入了中考最后的冲刺。“兵马未到，粮草先 行”，今天我们在这里召开誓师大会。在出征迎 战之前，我们所有老师，更会兢兢业业地工作， 孜孜不倦，不厌其烦地启发，开导你们。当你们 将要展翅腾飞时，我们是你最坚强的后盾。在蓄 势待发之际，你们最重要的是放下包袱，充满希 望，甩开步子，奋勇地向前冲刺！ 也许有的同学为浪费了的时间而后悔，也许 有的同学还没有做好充分的准备......
2016年中考专项复习——阅读题型解题思路汇总
2016年中考专项复习——阅读题型解题思路汇总一、概括类题型（一）记叙类文章中的概括题型1、概括情节这种题型有三种情况：一是主人公明确，事件单一，这样的情节概括只要按照“主人公+原因+事件”的公式来概括即可。
答题思路：首先，先找到故事的主人公——人物或其他事物。
这是正确答题的关键。
可以关注两个细节来判定主人公：一是文章线索，二是文章标题。
其次是判断事件——也就是文章主要讲了一件什么事情，或者围绕主人公发生了一件什么事情。
把这两个要素都寻找完毕后，就可以在文中寻找原因。
二是主人公不明确，出现多个主语，这样的情节概括就要按照“起因+经过+结果”的公式来概括。
首先明确每一个小分句都应该有相应的主语，并且注意陈述角度的变化。
同时，概括的小情节要按照一定的关系进行组合。
三是结出提示性答案，补充完整情节的题型。
例：依照示例，概括选文主要写了哪几件事情？示例：能力遭怀疑、、答：参观受感悟改志诉恩师答题思路：这样的题型一定要充分利用所给的答案示例，首先我们先明确一下答案示例的作用：一是帮助我们划分情节，二是给答案的结构提供了示例。
做此类题时要先结合示例划分出全文的层次，明确情节的范围，然后按照答案示例的结构及字数等要求进行概括。
2、概括人物特点以记人为主的文章在概括人物特点时一定注意：人物特点分外在特点和内在特点，概括时要全面。
外在特点主要指人物的外在特征（身材、容貌、特别之处）及职业等，内在特点主要指人物的思想、品质、性格、爱好等。
答题思路：首先，细读文章，边读边圈画出有关人物的词语、句子，同时要注意与人物有关的事件；其次，对所圈画出的词语句子进行分类组合，即按内外特点进行区分，把重复的内容进行整合，结合事件进行总结；最后，组织整理出符合题目要求的答案。
注意：如果碰到题目含有“结合文章内容进行分析”或“简析”等要求时，答案一定要结合原文中的语句或事件进行概括。
如“由文章中的哪件事，可以看出他是一个什么样的人”。
2016聚焦中考语文(辽宁省)专题复习课件：专题九 记叙文阅读 第一讲 线索与情节
感受：我和湖北的缘分很深，去过武汉等多个城市。这些城市都曾给我
人文启迪——但让我一见钟情的，却是大美的襄阳。当天晚上，我和文友 们登上一叶小舟在汉江上夜游，两岸灯火映照下的古城亭台和现代楼阁 相辉映的画面，让我当真产生了相见恨晚的痴醉之感。 ④正是出于这种痴爱在内心的穿梭，一种忧郁之情突然从心底升腾而起 。来襄阳之前，我读到过如是一条新闻，今年襄阳雨水偏少，水位下降 致使江中鱼类繁殖率下跌，这对襄阳人民生活来说，已然是个负面信号
2．从题型看：每篇文章设置5～7道小题，以简答题为主，2015年抚 顺、本溪、铁岭、辽阳、葫芦岛涉及一道选择题，沈阳、营口、阜新 、葫芦岛出现了填空题(或是理清文章思路，或是概括一些发生在人物 身上的事件，或是人物心情、性格)，多以表格形式呈现出来。 3．从考点出现的频率上看：考查次数从高到低的排列顺序为：(1)概 括文章主要内容、事件；(2)文章加点字词，或画横线语句的赏析；(3) 描写方法及其作用(多考环境描写和人物描写)；(4)画横线语句在文章 中的作用(含常见修辞手法和写作手法)；(5)标题的含义；(6)阅读体验 和拓展(文章主旨的理解分析和延伸)；(7)对文章中典型人物形象的分 析。
③我很幸运，每次都能安全地爬过木桥去。矮矮的外婆见到我，笑 得眼睛眯成一条缝。她手里正补着衣服，或是纳着鞋底，她会立即 放下手里的活儿，她的手会抚过我的脸，是沙子吹过的感觉，很糙 ，却极暖。然后去灶边生火。一瓢清水倒进锅里，腾起一股热浪来 ，我知道，我有煮鸡蛋吃了。一脸威严的外公埋怨她：‚那是换盐 的鸡蛋啊，家里快没盐了。‛外婆挡着，说：‚小点儿声，别吓着 孩子。‛他们在屋里嘈嘈切切地吵。我不管那些的，有外婆护着， 有香香的煮鸡蛋可以吃，便觉得自己是世上最幸福的孩子。
，讲解员为我压惊说：‚经过专家检验，库边之水因与堤岸相接，属二
2016聚焦中考语文(辽宁省)专题复习课件：专题十五-材料作文(共22张)
第3页，共22页。
材料选择起点低，贴近生活，很容易写出“平中出奇”的文章。要从生动 的叙事中让人感悟人生哲理。这次作文材料提示我们可以叙事类为主。 写记叙类的作文时，情节要有悬念，有跌宕，有柳暗花明的转折，这样才 能让人感受到转变努力的方向，放弃固守的坚持会出现不可预料的事情(shì qing)，也能吸引人进一步阅读；语言要尽量用抒情语言，唤起读者的感情共 鸣；写作中也要有对细腻的人物心理的把握，作文才能够体现出所写经
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2．(2015·重庆)阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
我问花园里的玫瑰：你年复一年重复着同样的色彩，单调吗？
玫瑰笑答：向人间播撒芬芳是我生长的理由。 我问树枝上的蝉儿：你长时间生活在黑暗中，只能尽情歌唱一夏，遗 憾吗？ 蝉儿笑答：绽放生命的绚烂是我唯一的愿望。 我问山间的小溪：你一直朝着不变的方向寂寞地奔流，孤独吗？ 小溪笑答：奔向大海(dà hǎi)、成就浩瀚是我毕生的追求。
旨意相悖；三是所给材料是作文的基础，把握其中所含的信息，立意表达要 切合材料。
一般材料作文审题侧重于两个方面：一是要弄清题意，二是要明确要求
。可采取下列步骤：
首先要读懂材料。针对不同类型的材料的不同意蕴，找出你感受最
深的细节，抓住材料的中心。
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其次要看清要求。材料作文的要求是作文应遵循的法则，如果对相关要 求把握不清，理解不透，就会给审题和作文带来影响。要同读材料一样 ，逐字逐条(zhútiáo)细细品味，把握其精神实质并据此作文。
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材料作文的材料类型主要有以下五种： (1)故事型：它包括梗概故事和片段故事、寓言故事等。如真题例 析2。 (2)论说型：它包括名言警句、哲理语段、议论文段等。如真题例析
[教师原创]2016届中考英语复习讲义：第七章英语介词的用法
![[教师原创]2016届中考英语复习讲义：第七章英语介词的用法](https://img.taocdn.com/s3/m/f74314265a8102d276a22f3e.png)
第七章介词介词是一种虚词，不能独立充当句子成分，需与动词、形容词和名词搭配，才能在句子中充当成分。
介词是用于名词或代词之前，表示词与词之间关系的词类，介词常与动词、形容词和名词搭配表示不同意义。
对于介词的考查，更多会放在动词短语或形容词短语中综合考查，单独的针对介词的考查较少出现。
在学习过程电，要牢记教材中出现的动词及形容词与介词搭配的短语。
内容导视知识点1介词的分类知识点2介词短语的句法功能知识点3常见介词的用法知识点4常见介词辨析知识点5常见介词的固定搭配知识详单知识点1介词的分类知识点2介词短语的句法功能知识点3常见介词的用法介词一、In介词prep.1.(表示位置)在…里面; 在, 于; 在…部位上I could feel the tension in the room.我可以感觉到房间里的紧张气氛。
They live in France.他们住在法国。
2.(表示时间)在…时期, 在…之后, 在过程中In her twenties and thirties she had had no difficulty getting jobs.她在二三十岁时找工作一点也不困难。
I cannot see you now, come back in half an hour.我现在不能见你, 半小时后回来。
3.(表示方向)往…内, 朝…方向I saw him go in the shop.我看到他走进了商店。
4.(表示状态)处于…之中, 在…情况下Martin was in his pyjamas.马丁穿着睡衣。
They were living in terrible poverty.他们生活在极度贫困之中。
5.(表示方式)用, 以, 按, 乘, 以…形式They were speaking in Italian.他们在讲意大利语。
They went up in the lift.他们乘电梯上楼了。
6.(表示原因)由于, 为了He went in fear of his life.他为自己的性命担忧, 所以走了。
2016中考地理复习总动员第六讲认识地区
第六讲：认识地区考点归纳：一、东南亚1．位置（1）纬度位置：全部属于热带地区（10°S ~ 28°30'N）。
（2）海陆位置：位于亚洲和大洋洲、印度洋和太平洋之间的“十字路口”。
2．气候：以热带雨林气候和热带季风气候为主。
3．居民：是世界上华人华侨最集中的地区。
4．旅游业：缅甸仰光的大金塔、印度尼西亚的婆罗浮屠、柬埔寨的吴哥窟、越南的下龙湾、花园城市“新加坡”。
二、中东1．位置：“两洋三洲五海”之地，沟通了大西洋和印度洋，联系了亚、欧、非三大洲，位于地中海、红海、黑海、里海、阿拉伯海的枢纽地位，通过海峡（土耳其海峡、直布罗陀海峡、霍尔木兹海峡）和运河（苏伊士运河）。
2．资源：丰富的石油资源，主要集中在波斯湾及其沿岸地区。
3．文化（1）人种：主要是白色人种。
（2）宗教：耶路撒冷被伊斯兰教、犹太教、基督教看作“圣城”。
4．战争的诱发因素（1）地理位置。
（2）水资源。
（3）石油资源。
（4）民族、宗教矛盾。
三、撒哈拉以南的非洲1．位置：东临印度洋，西临大西洋，赤道从本区的中部穿过，北回归线和南回归线分别从本区的北部和南部穿过，大部分地区位于热带。
2．气候：以赤道为对称轴呈南北对称。
热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候。
3．自然资源：黄金和金刚石的储量和产量都居世界第一位。
南非——黄金，几内亚——铝土，刚果——金刚石，赞比亚——铜矿，尼日利亚——石油。
4．面临的主要问题（1）单一的商品经济（2）人口、粮食与环境问题四、欧洲西部1．位置（1）纬度位置：大部分在 40°N ~ 70°N，位于北半球的西风带。
（2）海陆位置：位于亚欧大陆西部，北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海2．气候：受北大西洋暖流和西风的影响，西部为温带海洋性气候，东部为温带大陆性气候。
3．旅游业（1）自然风光：挪威的峡湾、午夜太阳，瑞士的雪山等。
（2）人文景观：西班牙斗牛，英国伦敦塔桥、原格林尼治天文台，法国巴黎的凯旋门、艾菲尔铁塔、卢浮宫，意大利水城威尼斯、古罗马斗兽场，荷兰的风车、花卉。
【考点集训】2016中考化学一轮复习真题集训+燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃(word版,含解析)
燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃【知识点的认识】燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应．爆炸是可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起的现象；这种爆炸是化学变化．但是，还有一种爆炸不是由于化学反应引起，而仅仅是由于气体的受热膨胀或压强增大而导致的现象；这种爆炸就是物理变化．缓慢氧化是指有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化．自燃是指由缓慢氧化而引起的自发燃烧．燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃的关系，如图所示：．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与“燃烧与燃烧的条件、燃烧的现象、呼吸作用、金属的锈蚀的条件及其防护、燃烧和爆炸实验、易燃物和易爆物的安全知识、几种常见的与化学有关的图标、氢气的爆鸣实验、甲烷（或一氧化碳、氢气等可溶性气体）的验纯及燃烧”等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题．中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力，对燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，进行科学地评价、判断正误等．特别是，对“燃烧、爆炸、缓慢氧化”等相关问题的考查，以及对有关知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃，以及与之相关的知识等．然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或图表信息）等各种信息资源，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还要注意以下几点：1．燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃的不同点是剧烈程度不同；按照缓慢氧化、自燃、燃烧、爆炸的顺序，可以说是越来越剧烈．2．燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃的相同点有两个：（1）都属于氧化反应；（2）都放热．一、选择题（共18小题）1．下列气体与空气混合后遇明火不可能发生爆炸的是（）A．氢气B．一氧化碳C．甲烷D．氦气2．下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（）A．动植物的呼吸B．蔗糖的溶解C．酒和醋的酿造D．食物的腐烂3．下列说法正确的是（）A．煤气泄漏立即打开抽油烟机排气B．用焚烧法可以处理塑料垃圾C．用过滤的方法能使硬水软化D．羊毛和合成纤维都属于高分子化合物4．由燃烧的条件判断下列说法正确的是（）A．燃烧一定会引起爆炸B．只要外界条件足够，所有物质都能燃烧C．用玻璃杯罩住点燃的蜡烛，火焰熄灭是因为隔绝了空气D．水能灭火主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点5．某同学对所学的部分化学知识归纳如下，其中完全正确的一项是（）A．安全知识B．将抗常识与元素关系C．性质与用途D．环保与物质的利用6．下列情况可能发生爆炸的是（）A．常温下将甲烷与氧气混合B．混有可燃性粉尘的空气遇到明火C．液化石油气泄漏后遇到火星D．用拇指堵住验纯后的试管，再收集氢气7．下列混合气体，点燃会发生爆炸的是（）A．H2和CO B．CO和CO2 C．N2和H2 D．CH4和空气8．环境、能源和资源是人类生存和发展的基本条件．下列说法不正确的是（）A．油库、面粉加工厂、纺织厂等场所接触到明火，就有发生爆炸的危险B．化石燃料面临被耗尽的危险，人类正在利用和开发新的能源，如太阳能、风能、地热能等C．氢气极易燃烧，燃烧的产物是水，被认为是最清洁的燃料D．海底埋藏着大量的可燃冰，它不可能成为未来的新能源9．下列气体混合物，遇明火可能会发生爆炸的是（）A．H2、CO2 B．CO、O2 C．H2、CO D．CO、N210．燃烧反应是指一种物质快速结合氧气生产一种或多种氧化物的反应．下列关于燃烧反应与四种基本反应类型关系的说法中，正确的是（）A．有些燃烧反应属于化合反应B．有些燃烧反应属于分解反应C．有些燃烧反应属于置换反应D．有些燃烧反应属于复分解反应11．类推是学习化学的一种重要方法．下列类推正确的是（）A．燃烧过程中伴随着发光发热，所以有发光发热现象的变化都是燃烧B．化学变化中一定有新物质生成，所以有新物质生成的变化一定是化学变化C．有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有机物D．氧化物都含氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物12．食品腐败是由于细菌或霉菌在潮湿、有氧、适温等条件下大量繁殖地结果．若要抑制食品中菌类的生长，下列措施不合理的是（）A．干燥B．密封后高温或低温冷藏C．用盐腌渍D．加浓盐酸13．下列常用危险化学品标志或与燃烧爆炸有关的图标中，表示错误的是（）A．剧毒品B．爆炸品C．禁止放易燃物D．禁止吸烟14．防火、灭火、自救等安全知识是每个中学生都应该了解的生活常识，从化学角度看，下列做法错误的是（）A．用明火检验燃气是否遗漏B．炒菜时油锅着火用锅盖盖灭C．室内着火时不急于打开门窗D．火场逃生时用湿毛巾捂住口鼻15．2013年6月12日，神舟十号航天员在太空中度过了中国传统节日﹣﹣端午节，并且吃到了粽子．粽子采用真空包装是为了隔绝（）A．氮气B．水蒸气C．氧气D．稀有气体16．属于缓慢氧化的变化是（）A．木炭燃烧B．食物腐败C．蜡烛燃烧D．汽油燃烧17．下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（）A．甲烷B．氮气C．氧气D．二氧化碳18．日常生活中的许多做法都蕴含化学知识的运用．其中，运用不正确的是（）A．低温冷藏有助于减缓食品腐败B．保鲜膜可保持水果水分、隔离空气，延长保质期C．烹调绿叶蔬菜焖烂煮透，营养更加丰富D．食用碱可消除面粉发酵产生的酸味二、填空题（共5小题）（除非特别说明，请填准确值）19．日本311大地震引起日本福岛核电站发生氢气爆炸，引起核泄露．（1）爆炸是因为可燃物在．因此，可燃性气体在点燃之前要．发生爆炸的氢气来自反应堆燃料棒用作包壳的金属锆（zr）与水的反应，该反应在高温下生成+4价锆的氧化物和氢气，反应的化学方程式是．核事故释放出的人工放射性核素碘131是原子序数为53号碘元素的一种原子，下列说法正确的是．A．碘l31是一种金属元素B．碘l31的放射性会对人体产生危害C．碘l31原子核外的电子数是78 D．碘l31的放射性是化学性质（3）我国于3月中旬出现了抢购碘盐的现象，用于防护核辐射．碘盐是在食盐中添加了一定量的碘酸钾，由于碘盐中碘含量相对较低，根本起不到预防辐射的作用．碘盐中的“碘”指的是（选“分子”“原子”或“元素”），如果人体内缺碘，会引起甲状腺肿大．因此，在日常生活中，要适量摄入等含碘的产品．20．煤矿的矿井内，空气中常混有可燃性的气体和粉末，它们遇到明火就有可能发生事故．为防止事故的发生，煤矿的矿井内通常采取的安全措施是．21．2011年1月17日，某市发生天然气爆炸事故．（1）从燃烧的条件分析：因为天然气具有性，所以泄漏后与接触，遇明火发生爆炸；爆炸引发楼房着火，用高压水枪灭火，其原理是．22．近日，有媒体报道面条可燃，一些市民据此担心面条中加入了不安全的添加剂．（1）仅从面条可燃就判断加入了添加剂是不科学的，因为面粉含有的主要营养素淀粉本身是可以燃烧的，淀粉的化学式为（C6H10O5）n，完全燃烧的产物是；燃烧过程中还可闻到像头发烧焦似的刺鼻气味，是由于面粉中另一种营养素燃烧产生的，该营养素是．面粉不仅可以燃烧，一定条件下还会发生爆炸．2010年2月我国某大型面粉厂灌装车间发生面粉爆炸，造成重大人员伤亡．为避免类似事件，生产过程可采取的措施有．A．密封门窗，隔绝氧气．B．严禁吸烟，杜绝火源C．轻拿轻放，减少粉尘扬起D．提高淀粉的着火点．23．点燃不纯的可燃性气体可能发生爆炸，如图是某同学的改进装置．请回答．（1）图1是可燃性气体的洗气改进装置，检查它的气密性的方法是向导管a处，若则气密性好，若在导管a处通入可燃性气体，在导管b处连上尖嘴管并松开止水夹，点燃，即使气体不纯也不会爆炸，可见此装置的作用是用图2尖嘴管导出可燃性气体并点燃，也不会使管中气体爆炸，其原理是铜丝或水可以．三、解答题（共3小题）（选答题，不自动判卷）24．某炼油厂因油罐泄漏，附近有较浓的汽油气味，一拖拉机行驶至附近时，随着轰的一声巨响，瞬间油罐起火爆炸，后经及时扑救，大火于数小时后扑灭．依据已学过的化学知识，请你回答下列问题：（1）附近有较浓汽油气味，说明分子具有的性质；油罐起火的原因是汽油燃烧过程中有多个化学反应，其中有如下反应：X+11O27CO2+8H2O，推断X的化学式为．（3）假若厨房油锅着火，你应采取的措施是．25．下表是混有甲烷的空气在有限空间内点火的现象：混合气中甲烷的体积分数2.0% 4.0% 5.0% 6.0% 9.0% 10.0% 15.0% 16.0% 18.0%点燃时的现象不爆炸不爆炸爆炸爆炸强烈爆炸爆炸爆炸燃烧燃烧（1）写出甲烷爆炸的化学方程式；若在有限的空间内甲烷与空气按1：6的体积比混合，点燃时的现象为；（3）煤矿的矿井里常含有甲烷，你认为煤矿应采取的安全措施是．26．我省两淮地区煤炭资源丰富，瓦斯存在于煤层及周围岩层中，是井下有害气体的总称，主要成分是甲烷．（1）请你写出甲烷完全燃烧的化学方程式：．煤矿瓦斯爆炸有两个必要条件：①瓦斯含量在爆炸极限的范围内；②．（3）下表是常见三种气体的爆炸极限，请你据此判断：可燃气体爆炸极限（体积分数）H2 4.0%～74.2%CH4 5%～15%CO 12.5%～74.2%最容易发生爆炸的气体是．（4）下列图标中，与燃烧和爆炸无关的是．（5）某现代化的矿井采用了“低浓度瓦斯发电技术”，有效解决了矿区及周边地区的照明用电．这种既采煤又发电联合生产的优点是．【考点训练】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃-1参考答案与试题解析一、选择题（共18小题）1．下列气体与空气混合后遇明火不可能发生爆炸的是（）A．氢气B．一氧化碳C．甲烷D．氦气考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．专题：课本知识同类信息．分析：爆炸是指在有限的空间里，化学反应中放出大量的热，生成大量的气体从而发生爆炸．可以根据爆炸原理进行分析解答．解答：解：氢气、一氧化碳、甲烷都是可燃性气体，与空气混合遇到明火都可能发生爆炸；氮气不是可燃物，与空气混合遇到明火也不发生爆炸．故选D．点评：本题主要考查了可燃物与空气混合遇明火是否爆炸的内容．只要该物质具有可燃性，与空气混合遇明火就可能发生爆炸．2．下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（）A．动植物的呼吸B．蔗糖的溶解C．酒和醋的酿造D．食物的腐烂考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．专题：结合课本知识的信息．分析：根据缓慢氧化的特点是氧化速度很慢，不容易被察觉，不发光但放出热量，属于化学变化，来考虑本题．解答：解：A、动植物的呼吸是吸入氧气后使体内物质发生氧化分解的过程，包含着缓慢氧化的过程，故A错误；B、蔗糖的溶解是蔗糖分子运动到水分子之间，发生的是物理变化，而缓慢氧化属于化学变化，故B 正确；C、在酒和醋的酿造过程中会放出热量，这是由于制酒和醋的原料发酵时发生了缓慢氧化而产生的，故C错误；D、食物的腐烂是食物与氧气发生缓慢氧化的结果，故D错误．故选：B．点评：通过回答本题知道了物质的溶解属于物理变化，而缓慢氧化属于化学变化．知道了生活中常见的缓慢氧化的例子．3．下列说法正确的是（）A．煤气泄漏立即打开抽油烟机排气B．用焚烧法可以处理塑料垃圾C．用过滤的方法能使硬水软化D．羊毛和合成纤维都属于高分子化合物考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；硬水与软水；白色污染与防治；有机高分子材料的分类及鉴别．专题：课本知识同类信息．分析：煤气泄漏要禁止打开电源的开关，避免电火花引燃；塑料垃圾焚烧会产生有害气体和烟尘；过滤是除去液体中混有的不溶性固体的一种方法，不能使硬水软化；羊毛中含有蛋白质，因此羊毛和合成纤维都属于高分子化合物．解答：解：A、煤气泄漏要禁止打开电源的开关，避免电火花引燃；故选项错误；B、塑料垃圾焚烧会产生有害气体和烟尘，故选项错误；C、过滤是除去液体中混有的不溶性固体的一种方法，不能使硬水软化，故选项错误；D、羊毛中含有蛋白质，因此羊毛和合成纤维都属于高分子化合物，故选项正确；故选D点评：本考点考查了环境问题、燃烧的条件、白色污染和化学材料，考查的知识点比较多，要加强记忆，理解应用．4．由燃烧的条件判断下列说法正确的是（）A．燃烧一定会引起爆炸B．只要外界条件足够，所有物质都能燃烧C．用玻璃杯罩住点燃的蜡烛，火焰熄灭是因为隔绝了空气D．水能灭火主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；灭火的原理和方法．专题：化学与生活．分析：A、根据燃烧不一定引起爆炸解答；B、根据燃烧必须同时满足燃烧的三个条件解答；C、根据灭火的原理解答；D、根据可燃物的着火点一般不变进行解答；解答：解：A、燃烧不一定引起爆炸，例如纯净的氢气能够在空气中安静地燃烧．故错误；B、燃烧必须同时满足燃烧的三个条件，缺一不可，故错误；C、用玻璃杯罩住点燃的蜡烛，可以隔绝氧气，所以火焰熄灭是因为隔绝了空气，故正确；D、用水灭火，利用了水能使可燃物温度降低到其着火点以下，而不是降低可燃物着火点，故错误；答案：C点评：物质燃烧需要同时满足三个条件，即可燃物、与氧气接触、温度达到着火点；灭火只要消灭燃烧的三个条件中的一个，就可灭火5．某同学对所学的部分化学知识归纳如下，其中完全正确的一项是（）A．安全知识B．将抗常识与元素关系C．性质与用途D．环保与物质的利用考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；常见气体的用途；水资源的污染与防治；金属的物理性质及用途；酸雨的产生、危害及防治；白色污染与防治；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；常见中毒途径及预防方法．专题：物质的性质与用途；化学与能源；化学与生活．分析：A、根据瓦斯、煤气、假盐、假酒的主要成分分析；B、根据锌、钙、铁、硒的作用分析；C、根据氮气、氧气、铁、氢气的特点分析解答；D、根据白色污染、酸雨、水污染的原因分析．解答：解：A、假酒中毒是甲醇引起的，故错误；B、缺锌会引起发育不良，生长迟缓；缺钙会造成骨质疏松，引起佝偻病；缺铁会引起贫血；缺硒会引起表皮角质化和癌症，是正确的；C、氧气支持燃烧，但不具有可燃性，故错误；D、多用化肥会造成水体污染，而不是减少水体污染，故错误．故选B．点评：化学来源于生产、生活，也必须服务于生产、生活，所以与生产、生活有关的化学知识考查必是热点之一．6．下列情况可能发生爆炸的是（）A．常温下将甲烷与氧气混合B．混有可燃性粉尘的空气遇到明火C．液化石油气泄漏后遇到火星D．用拇指堵住验纯后的试管，再收集氢气考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．专题：结合课本知识的信息．分析：爆炸是指可燃物在有限的空间里急剧燃烧，放出大量的热，生成的气体急剧膨胀，发生爆炸．解答：解：A、常温下甲烷与氧气混合不能反应；B、混有可燃性粉尘的空气遇到明火可能发生爆炸；C、液化石油气泄漏后遇到火星可能发生爆炸；D、用拇指堵住验纯后的试管，再收集氢气不可能发生爆炸．故选BC．点评：本题主要考查爆炸方面的知识，爆炸的条件是：在有限的空间内，可燃物剧烈地燃烧，放出大量的热．7．下列混合气体，点燃会发生爆炸的是（）A．H2和CO B．CO和CO2 C．N2和H2 D．CH4和空气考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．专题：课本知识同类信息．分析：运用可燃性气体和支持燃烧的气体混合在爆炸极限内即可爆炸解答．解答：解：A、氢气好一氧化碳都是可燃性气体，点燃不会爆炸．B、一氧化碳具有可燃性，二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，点燃这两种气体不能发生爆炸．C、氮气既不燃烧也不支持燃烧，氢气具有可燃性，故这两种气体点燃不能发生爆炸．D、甲烷具有可燃性，空气中含有氧气，甲烷和空气点燃有可能爆炸．故选D．点评：混合气体点燃爆炸要一种可燃性气体和一种支持燃烧的气体混合才有可能爆炸．8．环境、能源和资源是人类生存和发展的基本条件．下列说法不正确的是（）A．油库、面粉加工厂、纺织厂等场所接触到明火，就有发生爆炸的危险B．化石燃料面临被耗尽的危险，人类正在利用和开发新的能源，如太阳能、风能、地热能等C．氢气极易燃烧，燃烧的产物是水，被认为是最清洁的燃料D．海底埋藏着大量的可燃冰，它不可能成为未来的新能源考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；资源综合利用和新能源开发；氢气的用途和氢能的优缺点．专题：化学与能源．分析：A、根据可燃物遇到明火就有爆炸的危险考虑；B、根据现在能源的开发和利用情况考虑；C、根据氢气的优点考虑；D、根据可燃冰的优点考虑．解答：解：A、油库、面粉加工厂、纺织厂等场所中存在大量的可燃物，例如油分子、面粉颗粒等，这些可燃物遇到明火容易燃烧，在有限的空间内急剧燃烧放出大量的热，就能发生爆炸，故A说法正确；B、化石燃料属于不可再生能源，面临被耗尽的危险，人类正在利用和开发新的能源，如太阳能、风能、地热能，故B说法正确；C、由于氢气燃烧放出的热量多，燃烧产物是水不污染环境，制取氢气的原料丰富，可以用水来制取，所以被认为是最清洁的燃料，故C说法正确；D、可燃冰燃烧生成二氧化碳和水，不污染环境，又因为海底埋藏着大量的可燃冰，所以它可能成为未来的新能源，故D说法错误．故选D．点评：解答本题关键是要知道可燃物燃烧容易发生爆炸，知道化石燃料的不可再生性，氢能和可燃冰属于新能源．9．下列气体混合物，遇明火可能会发生爆炸的是（）A．H2、CO2 B．CO、O2 C．H2、CO D．CO、N2考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．专题：物质的变化与性质．分析：爆炸是急剧的燃烧发生在有限的空间里，就会在短时间里聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引发爆炸；发生爆炸的条件是在有限的空间内、可燃气体或粉尘与空气或氧气混合、达到爆炸极限、遇到明火解答：解：A、H2具有可燃性，CO2不具有助燃性，故A错；B、CO具有可燃性，O2具有助燃性，故B正确；C、H2、CO都具有可燃性，缺少助燃性物质，故C错；D、CO具有可燃性，N2不具有助燃性，故D错．故选B．点评：本题难度不大，考查爆炸的条件，掌握可燃性的气体或粉尘与氧气或空气混合达到爆炸极限时会发生爆炸是正确解答此类题的关键10．燃烧反应是指一种物质快速结合氧气生产一种或多种氧化物的反应．下列关于燃烧反应与四种基本反应类型关系的说法中，正确的是（）A．有些燃烧反应属于化合反应B．有些燃烧反应属于分解反应C．有些燃烧反应属于置换反应D．有些燃烧反应属于复分解反应考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；化合反应及其应用；分解反应及其应用；置换反应及其应用；复分解反应及其应用．专题：结合课本知识的信息．分析：有些化合反应属于燃烧反应；分解反应的反应物只有一种；置换反应的生成物中一种物质是单质；复分解反应没有氧气参加．解答：解：A、有些燃烧反应属于化合反应，例如铁和氧气反应能生成氧化物四氧化三铁．故选项正确；B、分解反应的反应物只有一种，燃烧反应的反应物是两种．故选项错误；C、置换反应的生成物中一种物质是单质，燃烧反应的生成物都是氧化物，氧化物属于化合物．故选项错误；D、复分解反应没有氧气参加．故选项错误．故选A．点评：解答本题要掌握燃烧反应的实质，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．11．类推是学习化学的一种重要方法．下列类推正确的是（）A．燃烧过程中伴随着发光发热，所以有发光发热现象的变化都是燃烧B．化学变化中一定有新物质生成，所以有新物质生成的变化一定是化学变化C．有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有机物D．氧化物都含氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；从组成上识别氧化物；有机物与无机物的区别；化学变化和物理变化的判别．专题：结合课本知识的信息；压轴实验题；物质的变化与性质；物质的分类．分析：A、有发光发热现象的变化不一定是燃烧；B、化学变化的特点就是有新物质生成；C、含有碳元素的化合物不一定都是有机物；D、含有氧元素的化合物不一定是氧化物．解答：解：A、有发光发热现象的变化不一定是燃烧，燃烧发生的是化学变化，而电灯通电后也能发光发热，却不能属于燃烧，因它发生的是物理变化；故不正确．B、化学变化的特点就是有新物质生成，有新物质生成的变化也一定是化学变化；故正确．C、含有碳元素的化合物不一定都是有机物，例如一氧化碳、二氧化碳等物质虽然含有碳元素，但是性质和无机物相似，属于无机物；故不正确．D、氧化物是由两种元素组成的，其中有一种元素是氧元素的化合物，而含氧元素的化合物很多，有的可能是由三种或三种以上的元素组成的，如高锰酸钾就由钾、锰、氧三种元素组成；故不正确．故选B．点评：解答本题要掌握物质的分类方法和反应类型的判断方法，再根据具体的叙述进行分析、判断，从而得出正确的结论．。
2016中考专题复习：相似三角形(动点问题)
中考专题复习：相似三角形中的动点问题例题例1.在⊿ABC中，AB=8cm，BC=16cm，点P从点A开始沿AB边向点B以2cm/s的速度移动，点Q从点B开始沿BC边向点C以4cm/s的速度移动，如果P、Q分别从A、B同时出发，经过几秒钟后⊿PBQ 与⊿ABC相似？2.如图，在梯形ABCD中，AD BC∥，3AD=，5DC=，10BC=，梯形的高为4．动点M从B点出发沿线段BC以每秒2个单位长度的速度向终点C运动；动点N同时从C点出发沿线段CD以每秒1个单位长度的速度向终点D运动．设运动的时间为t（秒）．（1）当MN AB∥时，求t的值；（2）试探究：t为何值时，MNC△为直角三角形．（3）试探究：t为何值时，MNC△为等腰三角形．CMB变式练习1：如图所示，在ΔABC 中，BA=BC=20cm ，AC=30cm ，点P 从A 点出发，沿着AB 以每秒4cm 的速度向B 点运动；同时点Q 从C 点出发，沿CA 以每秒3cm 的速度向A 点运动，设运动时间为x 。
（1）当x 为何值时，PQ ∥BC ？（2）当31=∆∆ABC BCQS S ，求ABC BPQ S S ∆∆的值；（3）ΔAPQ 能否与ΔCQB 相似？若能，求出AP 的长；若不能，请说明理由。
变式练习2：如图，已知直线l 的函数表达式为483y x =-+，且l 与x 轴，y 轴分别交于A B ，两点，动点Q 从B 点开始在线段BA 上以每秒2个单位长度的速度向点A 移动，同时动点P 从A 点开始在线段AO 上以每秒1个单位长度的速度向点O 移动，设点Q P ，移动的时间为t 秒．（1）求出点A B ，的坐标；（2）当t 为何值时，APQ △与AOB △相似？（3）求出（2）中当APQ △与AOB △相似时，线段PQ 所在直线的函数表达式．变式3.如图，已知△ABC是边长为6cm的等边三角形，动点P、Q同时从A、B两点出发，分别沿AB、BC匀速运动，其中点P运动的速度是1cm/s，点Q运动的速度是2cm/s，当点Q到达点C时，P、Q两点都停止运动，设运动时间为t（s），解答下列问题：（1）当t＝2时，判断△BPQ的形状，并说明理由；（2）设△BPQ的面积为S（cm2），求S与t的函数关系式；（3）作QR//BA交AC于点R，连结PR，当t为何值时，△APR∽△PRQ？变式4.阅读理解：如图1，在四边形ABCD的边AB上任取一点E(点E不与点A、点B重合)，分别连接ED，EC，可以把四边形ABCD分成三个三角形，如果其中有两个三角形相似，我们就把E叫做四边形ABCD的边AB上的相似点；如果这三个三角形都相似，我们就把E叫做四边形ABCD的边AB上的强相似点．解决问题：(1)如图1，∠A＝∠B＝∠DEC＝55°，试判断点E是否是四边形ABCD的边AB上的相似点，并说明理由；(2)如图2，在矩形ABCD中，AB＝5，BC＝2，且A，B，C，D四点均在正方形网格(网格中每个小正方形的边长为1)的格点(即每个小正方形的顶点)上，试在图2中画出矩形ABCD的边AB上的一个强相似点E；拓展探究：(3)如图3，将矩形ABCD沿CM折叠，使点D落在AB边上的点E处．若点E恰好是四边形ABCM的边AB上的一个强相似点，试探究AB和BC的数量关系．变式5.如图①，P为△ABC内一点，连接P A、PB、PC，在△P AB、△PBC和△P AC中，如果存在一个三角形与△ABC相似，那么就称P为△ABC的自相似点．⑴如图②，已知Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠ACB＞∠A，CD是AB上的中线，过点B作BE⊥CD，垂足为E，试说明E是△ABC的自相似点．⑵在△ABC中，∠A＜∠B＜∠C．①如图③，利用尺规作出△ABC的自相似点P（写出作法并保留作图痕迹）；②若△ABC的内心P是该三角形的自相似点，求该三角形三个内角的度数．CCB B B C①②③(第27题)。
2016聚焦中考语文(辽宁省)专题复习课件：第八篇 答谢中书书
2.作者开篇便以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色：“高峰入
云，清流见底”，极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字
，就写出了仰观俯察两种视角，白云高山流水三重风物，境界清新 。“两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备”，又改用平远、 高远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一 派绚烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力 。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，由静景转入对 动景的描写，猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际 ；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。这四句通过朝与夕两个特 定时间段的生物的活动，又为画面增添了灵动感，传达了生命气息 。这十句作者择取有代表性的景物加以组合，使读者对山川景物产 生完整、统一的印象。
2．(2016·预测)“一切景语皆情语”，本文作者是如何以景传情的？ 本文作者用寥寥数笔，描绘了一幅清爽宜人的画卷，其间景物色彩灿 烂，生命勃发，灵动飞扬。通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉 的立体感受，来传达自己与自然融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然 ，归隐林泉的志趣。 3.(2015·朝阳模拟)作者以感慨收束全文，你能说说这句表达了作者怎 样的情怀？ “实是欲界之仙都”，言简而意蕴。自从谢灵运以来，没有人能够欣 赏它的妙处，而作者却能从中发现无尽的乐趣，并深感自豪，其与谢公 比肩之意溢于言表。
3.词类活用 名词作动词 五色交辉 ． 辉映 原意为：闪耀的光彩，句中意为：______ 4.重点实词
四季 (1)青林翠竹，四时 俱备 四时：______ ．．
(2)夕日欲颓 ，沉鳞竞跃 ． ．．．．
坠落 沉鳞：__________________ 潜游在水中的鱼 颓：______
竞相跳出水面 竞跃：__________________
2016中考数学复习：第三讲不等式(组)复习教案(人教版)
2016中考数学复习：第三讲不等式(组)复习教案（人教版）第三讲不等式（组）刘书妹31 不等式与一元一次不等式的解法基础盘点1 不等式：用符号“＜”(或“≤”)，“＞”（或“≥”）表示大小关系的式子2 不等式的解：使不等式成立的未知数的值，叫做不等式的解．3 不等式的解集：一个含有未知数的不等式的所有解，组成这个不等式的解集．4 不等式的基本性质：性质1：不等式的两边都加(或减)同一个数（或式子），不等号的方向不变性质2：不等式的两边都乘(或除以)同一个正数，不等号的方向不变性质3：不等式的两边都乘(或除以)同一个负数，不等号的方向改变一元一次不等式：左、右两边都是整式，只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是1，这样的不等式叫做一元一次不等式．6 解一元一次不等式的步骤：去分母，去括号，移项，合并同类项，系数化为1考点呈现考点1不等式的基本性质例1（201•怀化）下列不等式变形正确的是（）A由a＞b得a＞b B由a＞b得－2a＞－2b由a＞b得－a＜－b D由a＞b得a－2＜b－2解析：A选项，当≤0时，不等号的方向应改变，该项错误；B选项，根据不等式的基本性质，在不等式的两边都乘同一个负数，不等号的方向应改变，该项错误；选项正确；D选项，根据不等式的基本性质，在不等式的两边都加（或减）同一个数，不等号的方向不变，该项错误综上，选点评：本题考查利用不等式的性质进行不等式变形．解题的关键是理解并能灵活运用不等式的基本性质，也可通过举反例帮助判断考点2在数轴上表示不等式的解集例2（201•崇左）不等式x≤－10的解集在数轴上表示为（）解析：解不等式x≤－10，得x≤－2 将x≤－2在数轴上表示出，为选项所示，故选点评：本题考查一元一次不等式的解法及其解集在数轴上的表示解决此类题的关键是能够将数、形结合起，并要掌握在数轴上表示不等式解集的方法：大于向右，小于向左，有等号为实心圆点，无等号为空心圆圈考点3一元一次不等式的解法例3（201•巴中）解不等式：，并把解集表示在数轴上．解析：．两边都乘12，得4（2x－1）≤3（3x＋2）－12．去括号，得8x﹣4≤9x+6﹣12移项，得8x﹣9x≤6﹣12+4合并同类项，得﹣x≤﹣2两边都除以－1，得x≥2．将不等式的解集在数轴上表示如下图所示：点评：本题考查一元一次不等式的解法及其解集在数轴上的表示解一元一次不等式的步骤与方程相同，共有步要特别注意的是最后一步系数化为1时，当未知数的系数是负数时，不等号的方向要改变考点4不等式与方程（组）综合问题例4（201•呼和浩特）若关于x、的二元一次方程组的解满足x + >－32，求出满足条的的所有正整数值解析：①+②得3(x+)=－3+ 6，x+=－+2∵x+>－32，∴－+2>－32，解得<72∵为正整数，∴满足条的的所有正整数值为1，2，3．点评：本题综合考查方程组、不等式的解法此类题以“解”为“媒”联系起方程（组）与不等式（组），解题关键是分清相关字母与未知数，能用相关字母表示未知数，并能对照解的情况，列方程（组）或不等式（组），从而求出相关字母的取值或取值范围误区点拨误区1忽略不等号方向的改变例1 不等式的解集是错解：x＞-18剖析：不等式两边都乘-3，根据不等式的基本性质知，不等号的方向应改变，所以结果应为x<-18 错解忽略不等号方向的改变，导致错误正解：x<-18误区2 忽略分界点的虚实例2使不等式x－3＜3x＋成立的负整数有个错解：4剖析：解不等式x－3＜3x＋，得x>－4因此使不等式成立的负整数有3个，分别是－3，－2，－1正解：3跟踪训练1 实数a，b，在数轴上对应的点如图所示，则下列式子正确的是（）A．a>b B．．－a＜－b＜D．－a－＞－b－2（201•南充）若＞n，则下列不等式不一定成立的是（）A+2＞n+2 B 2＞2n ＞D 2＞n23 若，则a的取值范围是（）Aa≥1 B a≤1 a＜1 D a＞14（201•乐）下列说法不一定成立的是（）A若a＞b，则a+＞b+ B若a+＞b+，则a＞b若a＞b，则a2＞b2 D若a2＞b2，则a＞b（201•西宁）不等式3x≤2（x－1）的解集为（）A．x≤－1 B．x ≥－1 ．x≤－2 D．x≥－26 不等式3x－1＞x+1的解集在数轴上表示正确的是（）7 若＞，则3 2n(填“＞”“＜”“≥”或“≤”）8（201•铜仁）不等式x－3＜3x+的最大整数解是9 规定新运算“△”：a△b=2a－b．已知不等式x△≥1的解集在数轴上如图所示，则的值是．10 解不等式：3(x－23)＜x＋411 解不等式2（x-1）-3＜1，并把它的解集在数轴上表示出．12 已知关于x，的方程组的解满足不等式x+＜3，求实数a的取值范围32 一元一次不等式组及其解法基础盘点1 一元一次不等式组：关于同一未知数的几个一元一次不等式合在一起，就组成一个一元一次不等式组2 一元一次不等式组的解集：一元一次不等式组中各个不等式的解集的公共部分，叫做这个一元一次不等式组的解集3 解一元一次不等式组的步骤：（1）解各个不等式；（2）确定各个不等式解集的公共部分；（3）写出不等式组的解集考点呈现考点1 一元一次不等式组的解法例1（201•遂宁）解不等式组并将解集在数轴上表示出．解析：由①，得x＞－3；由②，得x≤2所以原不等式组的解集为－3＜x≤2．在数轴上表示如下：点评：本题考查一元一次不等式组的解法及其解集在数轴上的表示解答此类题的关键是正确解出不等式组中的各个不等式，然后确定所有不等式解集的公共部分判断公共解集可利用口决判断，也可借助数轴直观地判断考点2 不等式组的有解、无解问题例2 (201•绥化)关于x的不等式组的解集为x＞1，则a的取值范围是（）A a＞1B a＜1 a≥1 D a≤1解析：不等式组的解集x＞1是x＞a和x＞1的公共部分，所以1≥a，即a≤1 故选D考点3不等式组的整数解问题例3（201•永州）若不等式组恰有两个整数解，则的取值范围是（）A．－1≤＜0 B．－1＜≤0 ．－1≤≤0 D．－1＜＜0解析：不等式组的解集为－1＜x＜1由不等式组有两个整数解，可得整数解为－1，0所以－2≤－1＜－1，解得－1≤＜0故选A点评：本题考查由不等式组解的情况求字母的取值范围，解此类题可借助数轴直观地解决，注意虚心圆圈与实心圆点的区别，还要考虑是否需要分情况讨论误区点拨误区1粗心大意，丢掉“等号”例1解不等式组：错解：解不等式①，得x>－1；解不等式②，得x＜4所以原不等式组的解集为－1<x＜4剖析：不等式组中第一个不等式的不等号中带有等号，错解在解的过程中丢掉等号，导致错误正解：解不等式①，得x≥－1解不等式②，得x＜4所以原不等式组的解集为－1≤x＜4误区2考虑不周，忽略分类讨论例2 当a 时，不等式组无解错解：由题意，得a+3＞3a-1，解得a<2，故填<2剖析：不等式组中两个不等式都不含等号，除了错解中的情况，当时，不等式组也无解错解只考虑了一种情况，导致错误此题若借助数轴的直观性，则更好理解正解：由题意，得a+3≥3a-1，解得a≤2，故填≤2跟踪训练1 不等式组的解集是（）A x≤2B x＞－1 －1＜x≤2 D无解2 代数式1－的值大于－1，又不大于3，则的取值范围是（）A－1＜≤3 B－3≤＜1 －2≤＜2 D－2＜≤23 不等式组的解集在数轴上表示为（）4 不等式组的最大整数解为（）A8 B6 D4关于x的不等式组的解集为x＜3，那么的取值范围是（）A=3 B＞3 ＜3 D≥36 不等式组的解集是7 不等式组的最小整数解是8 不等式组的解集如图所示，则的值为9 若关于x的不等式组的整数解共有4个，则的取值范围是10 解不等式组11 解不等式组并把不等式组的解集在数轴上表示出12 如果关于x、的方程组的解满足x＞0且＜0，求实数a的取值范围33 列一元一次不等式解应用题基础盘点列一元一次不等式解决实际问题与列方程解决实际问题的步骤类似：（1）审：审清题意，弄清已知数、未知数，找出题中的相等关系、不等关系；（2）设：设出未知数；（3）列：根据不等关系列不等式；（4）解：解一元一次不等式，求出未知数的取值范围；（）验：先检验所得的解集是不是所列不等式的解集；再检验所得解集是否符合实际意义，注意根据实际意义的要求，确定实际问题的解；（6）答：写出答案注意答案中必须写清单位名称考点呈现考点1一元一次不等式的应用例1（201•株洲）为了举行班级晚会，孔明准备去商店购买20个乒乓球做道具，并买一些乒乓球拍做奖品已知乒乓球每个1元，球拍每个22元，如果购买金额不超过200元，且买的球拍尽可能多，那么孔明应该买多少个球拍？解析：由题意，可得不等关系：购买乒乓球的花费+购买球拍的花费≤200元，由此可列不等式解决问题设孔明应该买x个球拍根据题意，得1×20+22x≤200，解得x≤7由于x取整数，故x的最大值为7答：孔明应该买7个球拍点评：本题考查列不等式解决实际问题列不等式解应用题的关键是找到不等关系在审题时，要注意表示不等关系的关键词：超过、大于、小于、不足、至少、不高于、不超过、不小于等考点2一元一次不等式与方程（组）的综合应用例2（201•潍坊）为提高饮水质量，越越多的居民开始选购家用净水器一商场抓住商机，从厂家购进了A、B两种型号家用净水器共160台，A型号家用净水器进价是10元/台，B型号家用净水器进价是30元/台，购进两种型号的家用净水器共用去36 000元（1）求A、B两种型号家用净水器各购进了多少台；（2）为使每台B型号家用净水器的毛利润是A型号的2倍，且保证售完这160台家用净水器的毛利润不低于11 000元，求每台A型号家用净水器的售价至少是多少元（注：毛利润=售价－进价）解析：（1）由题意，可得两个等量关系：A型号净水器的数量+B型号净水器的数量=160台，A型号净水器的价格+B型号净水器的价格=36 000 元，据此可列方程（组）解决问题设A型号家用净水器购进了x台，B型号家用净水器购进了台由题意，得解得所以A型号家用净水器购进了100台，B型号家用净水器购进了60台（2）由题意，可得等量关系：每台B型号家用净水器的毛利润=A 型号的2倍；并得不等关系：A型号净水器的利润+B型号净水器的利润≥11 000元设每台A型号家用净水器的毛利润为z元，则每台B型号家用净水球的毛利润为2z元由题意，得100z+60×2z≥11 000解得z≥0z+10≥200所以每台A型号家用净水器的售价至少为200元点评：本题综合考查方程（组）及一元一次不等式的实际应用理解题意并从中找到所有的相等与不等关系是解答此类题的关键误区点拨误区考虑不周解答不全例某办公用品销售商店推出两种优惠方案：①购1个书包，赠送1支水性笔；②购书包和水性笔一律按9折优惠书包每个定价20元，水性笔每支定价元小丽和同学需买4个书包，水性笔若干支（不少于4支）．（1）设购买水性笔x支，试对x的取值情况进行分析，说明按哪种优惠方案购买比较便宜；（2）小丽和同学需买这种书包4个和水性笔12支，请你设计怎样购买最经济．错解：（1）按方案①购买的费用为(x-4)×+20×4=x+60按方案②购买的费用为(x+20×4) ×09=4x+72．当x+60＞4x+72时，解得x＞24所以当x＞24，且为整数时，选择优惠方案②．当x+60=4x+72时，解得x=24所以当x=24时，选择优惠方案①，②均可．当x+60＜4x+72时，解得x<24所以当4≤x＜24，且为整数时，选择优惠方案①．（2）按方案①购买，费用为4×20+（12－4）×=120（元）；按方案②购买，费用为（4×20+12×）×09=126（元）；所以按方案①购买最经济剖析：错解只简单考虑分别用两种方案购买，却不知综合运用两种优惠方案，从而并未设计出最经济的方案正解：（1）同错解（2）结合（1）的结论及实际情况进行分析因为需要购买4个书包和12支水性笔，而12＜24，所以方案一：按优惠方案①购买，需x+60=×12+60=120（元）；方案二：综合运用两种优惠方案，用方案①购买4个书包，需要4×20=80元，同时获赠4支水性笔，用方案②购买8支水性笔，需要8××90%=36（元），共需80+36=116（元）．显然116<120．所以最经济的购买方案是：用优惠方案①购买4个书包，获赠4支水性笔；再用优惠方案②购买8支水性笔．跟踪训练1 某种商品的进价为800元，出售标价为1200元，后由于该商品积压，商店准备打折销售，但要保证利润率不低于%，则最多可打（）A6折B7折8折D9折2 小宏准备用0元钱买甲、乙两种饮料共10瓶，已知甲饮料每瓶7元，乙饮料每瓶4元，则小宏最多能买瓶甲饮料．3 某学校学生去春游，每小时走4千米，出发2小时后，学校又有紧急通知，必须在20分钟内送给带队的老师，通讯员骑摩托车按原路追赶，问通讯员的速度至少为多少时才能完成任务？4（201•广西）已知购买一个足球和一个篮球共需130元，购买2个足球和一个篮球共需180元（1）求每个足球和每个篮球的售价；（2）如果某校计划购买这两种球共4个，总费用不超过4000元，问最多可买多少个篮球？某部门为了给员工普及电脑知识，决定购买A、B两种电脑，A型电脑单价为4800元，B型电脑单价为3200元，若用不超过160000元去购买A、B型电脑共36台，要求购买A型电脑多于2台，有哪几种购买方案？6（201•东莞）某电器商场销售A，B两种型号计算器，两种计算器的进货价格分别为每台30元，40元商场销售台A型号和1台B型号计算器，可获利润76元；销售6台A型号和3台B型号计算器，可获利润120元（1）求A，B两种型号计算器的销售价格分别是多少元？(利润=销售价格﹣进货价格）（2）商场准备用不多于200元的资金购进A，B两种型号计算器共70台，问最少需要购进A型号的计算器多少台？7（201•益阳）大学生小刘回乡创办小微企业，初期购得原材料若干吨，每天生产相同数的某种产品，单产品所耗费的原材料相同．当生产6天后剩余原材料36吨，当生产10天后剩余原材料30吨．若剩余原材料小于或等于3吨，则需补充原材料以保证正常生产．（1）求初期购得的原材料吨数与每天所耗费的原材料吨数；（2）若生产16天后，根据市场需求每天产量提高20%，则最多再生产多少天后必须补充原材料？8 “滴滴打车”是时下非常流行的打车、租车软学校想通过“滴滴打车”的专车服务租用教师和学生的外出车辆已知学校共有6名教师和234名学生集体外出活动，准备租用4座大客车或30座小客车（两种车型可混合租用）已知租车的费用标准如下：若租用1辆大车、2辆小车，共需租车费1000元；若租用2辆大车、1辆小车，共需租车费1100元（1）求大、小车每辆的租车费各是多少元；（2）若每辆车上至少要有一名教师，且总租车费用不超过2300元，求最省钱的租车方案参考答案31 不等式与一元一次不等式的解法1 D2 D3 A4 67＜8 3 9－310x＜3．11不等式的解集为x＜3，在数轴上表示略12解：方程组的解为由x+＜3，得2a+1+2a-2<3解得a<1所以实数a的取值范围是a<132 一元一次不等式组及其解法1 2 3 4 D6－1≤x＜3 71 8 29 6 < ≤ 710 2≤x＜4．11不等式组的解集为－1≤x＜4，在数轴上表示略12解：解方程组得因为x＞0且＜0，所以解得-2＜a＜333 列一元一次不等式解应用题1B 2 33解：设通讯员的速度至少为x千米/时才能完成任务根据题意，得，解得x≥28答：通讯员的速度至少为28千米/时才能完成任务4解：（1）设每个足球的售价为x元，每个篮球的售价为元根据题意，得解得答：每个足球和每个篮球的售价分别为0元、80元（2）设购买z个篮球根据题意，得0（4-z）+80z≤4000解得z≤答：最多可买43个篮球解：设购买A型电脑x台，则2＜x≤36，且购买B型电脑共（36-x）台根据题意，得4800x+3200（36-x）≤160 000解得x≤28，所以2＜x≤28因为x是整数，所以共有3种购买方案，分别是：方案一：A型电脑26台，B型电脑10台；方案二：A型电脑27台，B型电脑9台；方案三：A型电脑28台，B型电脑8台6（1）设A，B两种型号计算器的销售价格分别是x元、元根据题意，得解得答：A，B两种型号计算器的销售价格分别为42元、6元（2）设需要购进A型号的计算器a台根据题意，得30a+40(70－a)≤200解得a≥30答：最少需要购进A型号的计算器30台7解：（1）设初期购得原材料a吨，每天所耗费的原材料为b吨根据题意，得解得答：初期购得原材料4吨，每天所耗费的原材料为1吨．（2）设再生产x天后必须补充原材料根据题意，得4－16×1﹣1(1+20%)x≤3解得x≥10答：最多再生产10天后必须补充原材料．8解：（1）设大、小车每辆的租车费分别是x、元根据题意，得解得答：大、小车每辆的租车费分别是400元和300元（2）240名师生都有座位，租车总辆数≥6；每辆车上至少要有一名教师，租车总辆数≤6，故租车总辆数是6辆设租用大车x辆，则租用小车（6-x）辆根据题意，得解得4≤x≤又x是整数，所以有两种租车方案：方案一：租用大车4辆，小车2辆，总租车费用为2200元；方案二：租用大车辆，小车1辆，总租车费用为2300元可见最省钱的是方案一。
《三峡》2016中考复习PPT
峻茂
通假字
略无阙处 “阙” 同”缺”,意思是” 中断” 哀转久绝 （“转”通“啭”，婉转）
一词多义
沿溯阻绝 断绝
绝
哀转久绝 消失 绝巘多生怪柏 极 自三峡七百里中 从、在
自 自非亭午夜分…… 如果
特殊用法：
奔：奔驰的骏马 湍：急流的水。 三声：几声。三， 这里不是确数。
句子翻译
1、两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂， 隐天蔽日。
3、第一段作者采用了什么写法表 现三峡的特点？ 正面描写与侧面描写相结合， 写出了三峡山高岭长峡窄的特点。
4、作者是如何从不同的季节景象来 描写江水的特点的？ 夏天，写了因水大而形成的险阻和江 流的迅急，突出江水凶险和疾速的特 点。——水流湍急（奔放美） 春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突 出了三峡春冬景色的清丽的奇 秀。 ——清荣峻茂(清悠美) 秋季的景色清冷寂静，水枯气寒冷以 高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋 天的萧瑟气氛。——寂静、凄凉（凄 婉美）
古诗文中描写三峡的名句还有哪些？ 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳 向洛阳。——杜甫
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日 还。 ——李 白
中考练兵，能力提升
【乙】六里，渡一溪，颇大。又南，有 峰东环而下。又二里，盘峰冈之南，乃 西向觅小径入峡.峡中西望重峰掩映最 高一峰当其后，有雪痕一派①，独高垂， 如匹练界②青山，有溪从峡中东注，即 清碧③之下流④也。……从其后西二里， 蹑⑤峻凌崖。其崖高穹⑥溪上，与对崖 骈⑦突如门，上耸下削，溪破其中出。 （选自《游大理日记》）
【注释】①派：量词。②ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：隔断。③清碧： 溪水名。④下流：河流的下游。⑤蹑：踩、 踏。⑥穹：隆起。⑦骈：并列。
1．请解释下面句子中加点的词语。（4分） (1)乘奔御风____(2)属引凄异 ____ (3)有峰东环而下____ (4)蹑峻凌崖____ 2.下面句子中加点词意思相同的一组是( )（2分） A．渡一溪 而或长烟一空（《岳阳楼记》） B．即清碧之下流也 水陆草木之花（《爱莲谚》） c.上耸下削 上书谏寡人者（《邹忌讽齐王纳谏） 3.请用现代汉语翻译下面句子。（4分） (1)素湍绿潭，回清倒影 。(2)乃西向觅小径入峡。 4.请用“／”给下面句子断句。（断两处）（2分） 峡中西望重峰掩映最高一峰当其后 5.请分别写出【甲】【乙】两文中表现水流湍急的句子。 （用原文语句回答）(4分)
海南省2016年中考语文 命题方向及复习备考指导课件
2．关注权威资料
选用合适资料，系统有效地 复习;中考达标测评等,找出试卷结 构、材料、题型、分数等的变化。
采用闭卷笔答考试方式。考试时间120分钟。
四、试卷结构
(一)全卷总分120分。
(二)试卷由“基础知识与运用、古诗文积累与阅读、现代文阅读、写作 与表达”四个部分构成。“基础知识与运用”的考查以教材知识点为主， 着重考查学生的语文知识及基本能力。“古诗文积累与阅读”分默写和 理解鉴赏两部分，涉及教材中古诗文的识记，词句及篇章的理解，表现 方法的鉴赏等，不限于不同版本的共有篇目。“现代文阅读”主要是通 过对文本的阅读，考查学生积累、感受、理解、归纳、赏析文本的能力， 引导学生感受语言文字所承载的思想内容、情感和艺术价值。“写作与 表达”主要是考查学生的生活积累、情感态度价值观及综合运用适当的 表达方式进行书面表达的能力，及汉字书写的情况。
(三)“基础知识与运用”约20分，“古诗文积累与阅读”约25分，“现 代文阅读”约25分，“写作与表达”约50分。
“稳”字当头（考试说明）
1.按新课标（2011版）考查相关内容 2.古诗文默写61篇（新课标） 3.文言文考查：关注所学版本。 4.强化书写。
（1）根据拼音书写汉字：工整、规范、美观 （2）默写：准确、工整、规范 （3）作文书写：5分
突出强调：
1.文言文考查范围不限于人教与苏教共 有篇目(不存在共有及非共有篇目之说)
2.书写分数：5分 +
（一）教材为主：
基础知[古诗文默写:《课标》(2011版)中的61篇]
（二）强化运用：
成语：常用成语（而并非课本）的积累、运用 仿写： 加强在具体语境中的训练。 病句： 应用文：各种类型训练
中学语文学科2016年主要工作安排
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增加：（1）运用所学知识解决实际问题
例1：（15年，A卷，第8题）我国“辽宁号”航 母甲板上涂有耐高温、耐磨的碳化硅（SiC）涂 层，碳化硅的结构类似于金刚石的结构，则构成 碳化硅的粒子是 A．分子 B．原子 C．离子 D．中子
（2）考生应具有简单的分析图像、图表及数据处理能力。
例：在不同时刻，某反应中的甲、乙、丙、丁四种 物质的质量如下表。已知甲的相对分子质量为丁的 2倍。则下列说法不正确的是
甲的质量/g 乙的质量/g 丙的质量/g 丁的质量/g 反应前 64 10 1 b 16 0
t时刻Leabharlann 反应后320a
54
A．乙和丙为生成物 B．a等于32 C．b等于37 D．该反应方程式中甲与丁的化学计量数之比为1：2
4.试卷结构发生变化
减少一个填空题。 2016试卷结构 选择题 16 32 填空题 5 20 实验题 2 11 计算题 1 7
题目个数 大题总分
四、其他
预祝：2016中考成功！ 谢谢大家！
2016重庆中考化学复习会
重庆教科院 化学室
2016年3月
•2016/4/20
近期工作
关于中考
1.考试范围：1～12单元 2.考点总量不变，强化了对复分解反应的要求
知道AgCl、BaSO4、CaCO3、BaCO3、Fe(OH)3、 Cu(OH)2、Mg(OH)2为常见不溶物（包括其颜色）。
3.增加对学生能力的要求 原有：考生要用一分为二的观点来看待化学物质。