小班美术精品教案《棒棒糖真漂亮》

小班美术精品教案《棒棒糖真漂亮》
一、教学目标
1.培养幼儿对手工制作棒棒糖的兴趣，激发创造力。

2.让幼儿学会用简单的线条、图形和色彩表现棒棒糖的形状和特点。

3.培养幼儿的观察力、动手能力和审美能力。

二、教学重点与难点
1.教学重点：让幼儿学会用线条、图形和色彩表现棒棒糖的形状和特点。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独特的棒棒糖作品。

三、教学准备
1.教学材料：彩色卡纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒、棒棒糖模具。

2.教学环境：宽敞的教室，干净整洁的桌面。

四、教学过程
（一）导入
1.教师出示一颗棒棒糖，引导幼儿观察并说出棒棒糖的形状、颜色和味道。

2.教师提问：“你们吃过棒棒糖吗？觉得棒棒糖漂亮吗？今天我们一起动手制作棒棒糖，好不好？”
（二）示范制作
1.教师展示棒棒糖模具，讲解制作步骤。

2.教师示范如何用线条、图形和色彩表现棒棒糖的形状和特点。

3.教师边示范边讲解，引导幼儿注意观察。

（三）幼儿动手制作
1.教师分发材料，引导幼儿选择喜欢的颜色和形状制作棒棒糖。

2.教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

3.教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的棒棒糖作品。

（四）作品展示与评价
1.教师邀请幼儿展示自己的棒棒糖作品。

2.教师引导幼儿相互欣赏、评价作品，培养幼儿的审美能力。

3.教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

2.教师提出延伸活动建议，如：“你们还可以制作其他形状的棒棒糖，和家人一起分享。

”
五、教学反思
1.教师回顾本次活动，反思教学过程中的优点和不足。

2.教师根据幼儿的表现，调整教学方法，为下次教学活动做好准备。

通过本次教学活动，孩子们对手工制作棒棒糖产生了浓厚的兴趣，不仅学会了用线条、图形和色彩表现棒棒糖的形状和特点，还激发了创造力和想象力。

在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导，让每个幼儿都能体验到成功的喜悦。

同时，教师要善于发现幼儿的潜能，培养他们的审美能力和动手能力。

重难点补充：
教学重点：
1.教师展示棒棒糖的图片，引导幼儿观察并提问：“棒棒糖是什么形状的呀？”“棒棒糖上有什么图案？”
2.教师用简单的语言解释线条和图形的概念，如：“线条就是像小虫子一样的长长的东西，图形就是像饼干一样有形状的东西。

”
3.教师边示范边引导幼儿：“现在，老师要用线条和图形来画一个棒棒糖，你们看看，是这样画的吗？”
教学难点：
1.教师拿出一个完成的棒棒糖作品，问：“这个棒棒糖漂亮吗？我们一起来找出它漂亮的原因吧。

”
2.教师与幼儿一起讨论颜色搭配：“这个红色和黄色搭配在一起，看起来很漂亮，我们也可以用这两种颜色来画我们的棒棒糖。

”
3.教师引导幼儿思考：“如果我们的棒棒糖上有个图案，你们觉得会是什么图案呢？是花朵还是小动物呢？”
教学过程补充：
（二）示范制作
1.教师：“现在，老师来做一个棒棒糖，你们看看我是怎么做的。

”
2.教师边示范边讲解：“我选择一张粉色的纸，因为我喜欢粉色。

然后，我画一个圆形，这就是棒棒糖的头部。

”
3.教师：“我要给棒棒糖加上一个棒棒，我用一条长长的线条表示。

现在，我要给棒棒糖加上颜色了，我选择红色和黄色。

”
（三）幼儿动手制作
1.教师：“好啦，现在轮到你们自己动手了。

你们可以选择自己喜欢的颜色和形状。

”
2.幼儿A：“老师，我不知道怎么画。

”
3.教师：“没关系，你可以先画一个圆形，然后画一条线作为棒棒。

你可以像我一样用颜色来装饰它。

”
1.教师：“我们今天的棒棒糖都画得非常漂亮，每个小朋友的作品都有自己独特的风格。

”
2.幼儿B：“老师，我还想画一个心形的棒棒糖。

”
3.教师：“当然可以，你可以尝试画一个心形的棒棒糖，相信一定会很特别。

”
4.教师：“下次我们可以尝试用不同的材料来制作棒棒糖，比如用彩泥或者布料，你们觉得怎么样？”
注意事项：
1.注意因材施教，针对不同幼儿的动手能力和审美喜好，提供个性化的指导。

2.注意观察每个幼儿的操作过程，及时给予鼓励和帮助，让他们感受到制作的乐趣。

3.注意引导幼儿在创作过程中保持耐心和细致，培养他们的耐心和专注力。

4.注意在教学过程中使用简单明了的语言，确保幼儿能够理解并跟随。

5.注意活动的安全性，确保使用安全的材料和工具，避免幼儿在
操作过程中受伤。

6.注意培养幼儿的团队合作意识，鼓励他们分享材料和创作经验。

7.注意活动的节奏，保持教学的趣味性和互动性，避免幼儿感到枯燥或疲惫。

8.注意活动结束时的整理工作，培养幼儿的整理习惯和责任感。