一年级语文期末无纸化测试方案

2023-2024学年第一学期一年级语文期末
无纸化测试方案
为深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》以及《义务教育质量评价指南》，学校立足双减、坚持立德树人，持续改革完善学生评价，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一二年级要以过程评价代替终端评价,将传统的考试转变为适合学生年龄特点的闯关形式,运用开放式的表现性评价,对学生进行学习能力测评,更好地指导学生的学和教师的教。

一、测评对象
全体一年级学生
二、测评时间
2024年1月日
三、测试目标
1、检测学生的拼音掌握情况、识字能力、课文背诵情况、口头表达能力等。

2、根据游戏规则，通过闯关形式参加各组游戏活动，体验非纸笔活动的快乐。

3、通过非纸笔游园活动，来陶冶情操，获取知识，培养孩子良好的学习习惯。

四、测试项目及内容
以“温暖冬日，轻松游园”为主线，考查学生对一年级上册语文的拼音掌握、字词积累、经典诵读、口语交际等内
容。

第一站：拼读小能手
测评目的：考察学生对本学期“汉语拼音”学习目标的达成情况。

测评内容：共20个音节，分4组，每组5个音节。

第一组
zì mǔ zhī zhūcā bō li yá chǐsù shè
第二组
dúshūbá hé dǎbǎpù bù gē qǔ
第三组
hēcháqí mǎ lǐ fà chī xī guā píng guǒ
第四组
xiě zìdǎ léi dié bèi zi hē shuǐ xīn qíng
评分标准：
优秀：全对(三星)
良好：错1~2个(二星)
加油：错3~5个(一星)
测评准备及方式：情境创设，欢迎大家来到拼音王国，可爱的拼音宝宝正在欢迎你开启一场有趣的拼音之旅。

如果你能正确认读出所抽的音节，你就能打开下一关的大门，进入新的游园之旅了。

设4组内容放在桌前，学生按照喜好抽签，抽中后读该签所对应的音节。

第二站：识字小达人
测评目的：考察“识字与写字”中“认识常用400个汉字”目标的达成情况。

测评内容：共32个词语，分4组，每组8个词语。

第一组
天地参加耳目手足医院词语乌鸦发芽
第二组
小桥路灯树叶两头看见采莲青蛙男女
第三组
开关正反无声黄牛苹果书包国旗美丽
第四组
今年前后左右朋友尾巴长短老师时候
评分标准：
优秀：全对(三星)
良好：错1—2个(二星)
加油：错3个以上(一星)
测评准备及方式：情境创设，欢迎大家来到词语岛，可爱的词语娃娃正准备和大家交朋友呢！如果你能正确认读出所抽词语，你就能和他成为好朋友，一起进入下一站游玩了。

设4组内容放在桌前，学生按照喜好抽签，抽中后读该签所对应的词语。

第三站：背诵过山车
测评目的：本测评环节重点测评学生对本册书中要求背
诵的课文、日积月累中的古诗、名言警句等内容的背诵掌握情况。

测评方式：投骰子选择背诵篇目。

测评准备：背诵内容卡
评测内容：
1、《金木水火土》、《对韵歌》选句：
天地分上下，（日月照今古）。

山清对水秀，（柳绿对桃红）。

2、《秋天》第二自然段：
天空那么蓝，那么高。

一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。

3、日积月累（珍惜时间的名言）：
一年之计在于春，一日之计在于晨。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

4、《画》：
远看山有色，近听水无声，
春去花还在，人来鸟不惊。

5、《古朗月行》（节选）
唐李白
小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

6、《风》
唐李峤
解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

评分标准：
优秀：能流利背诵指定内容(三星)
良好：较流利背诵指定内容(二星)
加油：不能熟练背诵有错误(一星)
测评准备及方式：情景创设，欢迎大家来到诗文岛，这里藏着许多我们学习过的课文，我们一起去探秘吧。

操作方法：学生自主投掷骰子，根据骰子所对应的序号背诵相应的篇目。

第四站：能说会道
测评目的：教师用书要求学生学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯，能认真听别人讲话与别人交谈态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心，积极参与讨论，敢于发表自己的意见。

测评内容：本册书安排了三次口语交际，内容分别是：我说你做、我们做朋友、用多大的声音。

测试准备及操作：准备“我说你做、我们做朋友、用多大的声音”三个口语交际题目卡片，学生根据抽取题目进行表达。

评分标准：
A等级：
1.站姿正确，能尊重他人。

2.讲话时，使用普通话，做到发音准确，吐字清晰，根据要求，用完整的句子进行表达。

3.根据表达能使用礼貌用语和辅以表情、手势等体态。

4.适时接话敢于肯定他人的讲话，能发表不同意见。

5.倾听专注，眼睛能注视着考官，能仔细听清楚老师的要求，能听完整，听完后马上做出反应，具有一定的应变能力。

B等级：
1.站姿正确，能尊重他人。

2.讲话时，使用普通话，做到发音准确，吐字清晰，根据要求，用完整的句子进行表达。

3.能正确使用礼貌用语。

适时接话敢于肯定他人的讲话，能发表不同意见。

4.倾听时能听清楚要求，并按要求去做。

C等级：
1.站姿正确，能尊重他人。

2.讲话时，能根据要求，用完整的句子进行表达。

3.能正确使用礼貌用语。

4.倾听时能听清楚要求，并按要求去做。