《牧歌》教学设计2-八年级下册音乐【人教版】

《牧歌》欣赏教案
教学目标：
1、学习《牧歌》及相关音乐文化，使学生了解我国北部边疆草原的人文风情和音乐风格，感受蒙古族音乐的魅力，从而热爱自然，亲近自然。

2、通过歌唱和欣赏等综合性音乐活动，感受蒙古民族音乐的旋律、节奏、音色及情绪的特点，能通过歌声与形体动作，表现出自己的音乐感受。

3、充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参与音乐实践活动,能够有感情的歌唱《牧歌》。

教学重点：
1、感受蒙古民族音乐的特点。

2、从音乐的角度领会蒙古民族对大自然的热爱。

教学难点：歌曲音乐节奏和音准的准确把握。

教具准备：
多媒体、课件、音响。

教学过程：
一、导入
语言导入，通过回顾上节课维吾尔族民歌，引出今天的学习内容一一蒙古族民歌《牧歌》。

二、新课教学了解蒙古民歌分长调短调。

三、通过歌词了解草原
师：说到蒙古草原，同学们能不能说说你们想到的事物？（通过对草原的描述以及草原民歌引出歌名）让学生判断是长调还是短调，并出示幻灯片介绍长调民歌，介绍《牧歌》。

四、音乐欣赏
播放《牧歌》视频，学生用心聆听，找出蒙古族元素，说出《牧歌》节奏旋律歌词的特点，并且教育学生保护大自然。

五、聆听《嘎达梅林》，说出节奏旋律等特点，并且与《牧歌》对比，总结长调与短调的特点。

六、歌曲教唱（进一步感受歌曲的情感,初步学唱）
指出歌曲的难点（气息）并找出解决办法
七、拓展欣赏一段蒙古呼麦
八、小结
本课大家一起了解了我国美丽的大草原，了解了蒙古族的音乐风格。

着重欣赏T《牧歌》，感受了蒙古族民歌的魅力。

九、布置作业课后学唱《牧歌》。