新人教版三年级数学上册《估算三位数加、减三位数》优质课课件
三年级上册数学课件- 4.1三位数加三位数人教新课标(优质课 ) (共18张PPT)
第1课时 三位数加三位数(1)
优 翼
情境导入
狐狸
新知探究 知识点1：三位数加三位数（不进位） （教材第37页例1）
中国湿地部分动物种类
类群 鸟类 爬行类
种数 271 122
哺乳类
31
湿地孕育了丰富 多样的野生动物。
新知探究
我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？
271+122= 393 ，
列竖式计算。
919+80 =999 919
+ 80 999
93+802 =895 93
+802 895
（教材第37页做一做）
476+121 =597 476
+ 121 597
545+54 =599 545
+ 54 599
对应练习
365+825 =1190 365
+1 8215 1190
281+64 =345 281
919+80
476+121
2 7 1 用竖式计算三位数加三位数时，要注意把相同数位对齐，从个位加起。
271+122= ，
请同学们观察三个竖式。
+ 3 （教材第37页做一做）
我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？
1
万以内的加法和减法（二）
1
想一想：271+903，怎样计算？
百位上可以写2吗？
302
新知探究
想一想：竖式应该怎样写？
271
先加个位
+1 2 2
从哪一位加起？
393
知识小结
用竖式计算三位数加三位数时，要注 意把相同数位对齐，从个位加起。
人教版小学数学三年级上册第四单元《第3课时 三位数减三位数》说课稿
《三位数加、减三位数的计算》说课稿一、说教材。
本节课是笔算不连续进位、退位的三位数加减三位数、估算的计算教学。
是在学生熟练掌握两位数加、减两位数的笔算以及认识了万以内数的基础上进行教学的，是前面两位数加、减两位数的笔算的进一步深化，是后面学习三位数连续进位、退位加减法及相关的解决问题的基础，因此起着承上启下的作用，是小学较复杂的计算教学中的一项不可确少的重要内容。
培养学生的估算能力也是非常重要、必要。
因此本课在本单元乃至本册教材的教学中都占据着重要的地位。
3、本节课的教学目标根据《新课程标准》的要求，结合教材的特点和年级学生的年龄特点和认知规律，本节课我确定了如下的教学目标：⑴认知目标：学生能够按正确的计算顺序计算不连续进位、退位的三位数加减三位数，理解算理，掌握计算方法，应用正确的计算解决生活中出现的问题。
⑵能力目标：学生能激发起学习热情和求知欲，逻辑思维能力、抽象概括能力、解决实际问题的能力以及创新精神能得到发展。
⑶情感目标：学生能主动感受和体会数学美的魅力；提高“学数学用数学”的热情；从而形成良好的学习品质。
并适时地得到思想教育。
5、本节课的教学重点、难点和关键教学重点是：1、笔算要求。
2、计算顺序。
3、约等号的写法及意义。
教学难点是：1、相同的数位对齐。
2、估算的意识。
二、灵活多样说学法、教法1、说教法新课程改革要求教师要由传统意义上的知识的传授者和学生的管理者转变为学生发展的促进者和帮助者；在教育方式上，也要体现出以人为本，以学生为中心，让学生真正成为学习的主人而不是知识的奴隶。
我主要采用了启发式教学、互动式讨论、研究式探索、反馈式练习等方法进行教学。
从而使学生达到感知新知、概括新知、应用新知、巩固和深化新知的目的。
2、说学法学习方式的转变是本次课改的显著特征。
改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成充分调动、发挥学生主体性的学习方式是这场教学改革的核心任务。
因此在学法指导上，我采取让学生自主探索、观察发现、合作交流的方法。
小学数学最新人教版三年级上册《三位数加、减三位数的估算》优质教学课件
名人名言
高尔基说：“书籍是人类进步的阶 梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们 的时间十分有限，今后我们应该多读书， 读好书，与好书相伴。
感谢观看
答：六个年级的学生同时看巨幕电影坐不下。
探究新知
如果两个旅行团分别有196名和226名团员， 这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？
把196看成200，把226看成230。 196＜200，226＜230，220+230=430， 196+226一定小于430,430＜441，坐得下。
答：这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下。
义务教育人教版三年级上册
2 万以内的加法和减法（一）
第4课时 三位数加、减三位数的估算
优 翼
情境导入 我们班也去。
今天下午老师要 带我们班同学去 看爱国主题电影。
探究新知
（教材第15页例4）
知识点1：加、减法的估算
4
巨幕影院有 441个座位。
一到三年级来了 223人，四到六年 级来了234人。
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
探究新知
阅读与理解： 一到三年级来了223人，
已知条件 四到六年级来了234人， 巨幕影院有441个座位。
所求问题 六个年级的学生同时看 巨幕电影坐得下吗？
探究新知
分析与解答： 先求出六个年级的总人数,总人数 与座位数进行比较就可以得出结论。
223+234= ？
其实可以不用计算出准确人 数，估算就可以得出结论。
探究新知
估算
223+234= 223大于200，234也大于
把223看成200， 把234看成200。
200，223+234一定大于 400，但还是不能确定是 否大于441。
人教版小学数学三年级上册《三位数减三位数(连续退位减)》说课稿(附反思、板书)课件
板块二、探究新知
1.指名读题，提问：你知道哪些信息？要求什么问题？该怎样列式？ 指名回答，板书算式：403-158=。 2.和刚才做的第一题比一比，两道算式哪里不同？个位3减8不够减怎么 办？十位上是0，该怎样退1呢？ 小组讨论交流，然后学生尝试计算。
同学们提出了各种看法，下面我们一同用拨珠子的方法来研究解决这个 问题。 小组为单位，师生共同讨论并操作。 （1）先在计数器上拨出403。 （2）减去158，个位上3减8不够减，要从十位退1，十位上是0，怎么办 ？ （3）启发学生思考：百位上的1颗珠子表示1个百，1个百等于几个十？
一、说教材
《三位数减三位数（连续退位减）》是人教版小学数学三年级上册第 四单元的课文内容。针对课程标准，认真挖掘教材资源，紧紧把握住教 学目标，把重点放在引导学生通过之前对简单减法竖式的学习，有了退 位的思想，从而学会三位数的笔算方法，并且能够正确计算。在教学过 程中重视学生主体地位的体现和主体作用的发挥，努力体现新课程的教 学理念，给学生创造了一个学有所获的空间。
（4）百位上拨去1颗珠子，十位上就要拨上10颗珠子，十位上现在有珠子 了，再从十位退1颗珠子，个位上也要拨上10颗珠子，这样个位上现在一 共就有10＋3=13颗珠子，从个位上13颗珠子里拨去8颗珠子还剩5颗；十 位退1颗给个位后还剩9颗珠子，再从9颗里拨去5颗还剩4颗；百位上4退1 给十位后还剩3颗，从3颗里拨去1颗还剩2颗。 得出结论：403－158=245。
板块三、课堂练习
新课讲授完以后,出示练习题。
1.口算。
46-17=
87-29= 134-27= 76-38=
100-14= 126-30= 145-55= 105-25=
2.竖式计算。
407-319= 900-786= 600-238=
三年级数学上册-三位数加、减三位数的估算课件
新知探究
4
（教材第15页例4）
知识点1：加、减法的估算
一到三年级来了 223人，四到六年 级来了234人。
巨幕影院有 441个座位。
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
新知探究
阅读与理解：
六个年级的学生同时看 所求问题 巨幕电影坐得下吗？
所需条件
一到三年级来了223人， 四到六年级来了234人， 巨幕影院有441个座位。
新知探究
分析与解答： 先求出六个年级的总人数,总人数 与座位数进行比较就可以得出结论。
223+234= ？
其实可以不用计算出准确人 数，估算就可以得出结论。
新知探究
估算
223+234= 223大于200，234也大于
把223看成200， 把234看成200。
200，223+234一定大于 400，但还是不能确定是 否大于441。
规范解答： 把223看成220，把234看成230。 220+230=450，223＞220，234＞230， 223+234一定大于450,450＞441。 坐不下
答：六个年级的学生同时看巨幕电影坐不下。
对应练习 （教材第15页“做一做”）
1.巨幕影院有441个座位。如果两个旅行团分 别有196名和226名团员，这两个旅行团同时 看巨幕电影坐得下吗？ 把196看成200，把226看成230。 220+230=430，196＜200，226＜230， 196+226一定小于430,430＜441。 坐得下
新课导入 1、填空。 （1）实验小学今年有学生1021人，约是（ ）人。 （2）小明家到学生有492米，约是（ ）米。 （3）一台电视机售价是1095元，约是（ ）元。 （4）学校图书馆又买来新书702本，约是（ ）本。小结：这种猜测大约数量的过程叫估 计。 2、结合生活实际，了解估算。 （1）小红想买一支5元的钢笔，一个4元的笔记本，你能快速说一说小红大约要带多少钱吗？ （2）一盆花25朵，一盆花33朵，一共大约几十朵花？ （多媒体出示图片）总结：刚才的过程不仅估计了价钱和数量还进行了计算，就是一种估 算。（板书：估算）
三年级数学上册第2单元万以内的加法和减法(一)第4课时估算三位数加、减三位数课件新人教版
第三、四周大约一共 收集了多少个？500 个送一次，现在够吗？
我是这样想的， 192接近190，219 接近220，
收集矿泉水瓶情况 第一周 180 个 第二周 340 个 第三周 192 个 第四周 219 个
190+220=410 ， 500－410=90 大 约再收集90个，又 可以送一次。
估算三位数加、减三位数
你会估算吗？
说一说下面各数接近哪个整百数或整十数
598
( 600 )
405
( 400 ) 410
547
( 550 )
973
( 1000 ) 970
312
( 300 )
310
819
( 800 )
820
482
( 500 )
480
998
( 1000 )
=收集矿泉水瓶情况 这是等号，读作：等于
(300)
今天大约卖出_6_1_0_根 。 大约还有3__5_0_瓶 。
原有 528 瓶 卖出 184 瓶
上午卖出 219 根 下午卖出 392 根
219 + 392≈610（根）
(220)
(390 )
528 - 184≈ 350（瓶）
(530)
(180 )
北京到大连，飞机票 620 元，火车票 147 元。
620 - 147 ≈ 470 （元）
(620) (150)
乘火车比乘飞机大约便宜 _4_7_0__ 元。
245 元
187 元
小红妈妈有 400 元， 买这两样东西够吗?
245 + 187 ≈420(元）
(240) (180)
因为 400 元＜420 元，所以不够。
人教版小学数学三年级上册第四单元第1课时《三位数加三位数(不进位、一次进位)》示范课教学课件
9
6
1
1
1.列 竖式计算
325+464 259+138
=789
=39783+826 Nhomakorabea 637+452
=909
=1089
2. 解决问题
某学校三年级有418人，四年级有621人，每人发一条红领巾，1000条够吗？
小明还想买两双鞋子，有几种不同的买法？
小明还想买两双鞋子，有几种不同的买法？
1号和2号 221+1891号和3号 221+3082号和3号 189+308
同桌讨论
妈妈带了500元钱，买哪两双是够的？买哪两双是不够的？
221+308>200+300=500元，不够。
三位数加三位数（估算）
1号和2号 221+1891号和3号 221+3082号和3号 189+308
1
1. 相同数位对齐。
2. 从个位开始加起。
3. 哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。
讨论
笔算三位数加三位数要注意什么？
无论哪一位满十，都要向前一位进1！
挑战100分！
82＋909 ＝
＋ 8 2
1
9
716＋452 ＝
991
7 1 6
＋ 4 5 2
8
1168
9 0 9
＋ 3 0 8
9
2 2 1
2
5
529（元）
三位数加三位数（精确算）
221+308=
＋ 3 0 8
2 2 1
2
5
529（元）
笔算时要注意：相同数位对齐，从个位加起。
新人教版小学三年级数学上册估算三位数加减三位数课件
巨幕影院有441个座位
一到三年级来了 223人，四到六年 级来了234人。
可以怎样检验？
223接近220，234接近220。一到三年级坐下后还 剩下你大的约估22算0合个理座吗位？，220小于234，四到六年级 就坐不下了。
（一）想一想
如果两个旅行团分别有196名和226名团员， 这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？
你可以估一估。
一到三年级来了 223人，四到六年 级来了234人。
先把求22出3看六成个2年2级0，的总人数，
2把232＋342看34成得2多30少。呢？ 223＞220，234＞230，
223大于222000＋，223304＝也4大50于，200， 223＋23242一3＋定2大34于一4定00大，于但4还50是， 不能确定坐是不否下大。于441。
二、小组合作， 探究新知
1、观察情景 回答问题
巨幕影院 有441个 座位。
一到三年 级来了223 人， 四到六年 级来了234 人。
巨幕影院
看到这个问题，你能从中发
现什么数学信息？
巨幕影院有441个座位， 一到三年级来了223人， 四到六年级来了234人， 六个年级的学生同时看 巨幕电影坐得下吗？
再用700-200=500。
答：坐动车比坐飞机大约便宜500元。
三、知识应用
（一）估一估
给同学们买 用了647元。
给同学们买 用了232元。
买这两种食品大约花多少钱？ 647＋232≈ 880（元） 650＋230＝880（元）
答：买这两种食品大约花880元。
（二）估一估
你还可以提出什么 数学问题？
900－500＝400
190－160＝30
这些题目你们是 怎样计算的？
三年级上册数学教案《05估算三位数加、减三位数》人教新课标
三年级上册数学教案《05估算三位数加、减三位数》人教新课标一. 教材分析《05估算三位数加、减三位数》是人教新课标三年级上册数学的一节课。
本节课主要让学生掌握估算三位数加、减三位数的方法，培养学生的估算能力和逻辑思维能力。
教材通过实例和练习，让学生在实际操作中体会估算的方法和技巧，感受数学在生活中的应用。
二. 学情分析学生在二年级时已经学习了整数的加、减法，对基本的加、减法运算有一定的掌握。
但估算能力还不够成熟，需要通过本节课的学习，进一步培养学生的估算意识，提高学生的估算能力。
此外，学生可能对三位数加、减三位数的运算有些陌生，需要通过实例和练习，让学生熟悉并掌握运算方法。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生会用估算的方法计算三位数加、减三位数，能快速准确地进行计算。
2.过程与方法目标：学生通过实际操作，培养估算能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：学生感受数学在生活中的应用，培养对数学的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握估算三位数加、减三位数的方法。
2.教学难点：学生能灵活运用估算方法，快速准确地进行计算。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生感受数学在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：通过有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习积极性。
3.小组合作学习：学生分组讨论、交流，培养学生的合作意识和团队精神。
4.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的求知欲，培养学生的逻辑思维能力。
六. 教学准备1.教具准备：课件、黑板、粉笔、练习题等。
2.学具准备：学生每人准备一份三位数加、减三位数的练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活实例，如购物时需要估算总价，引出本节课的主题——估算三位数加、减三位数。
2.呈现（10分钟）教师出示一些三位数加、减三位数的算式，让学生尝试用估算的方法进行计算。
同时，教师引导学生观察估算的过程，总结估算的方法。
三年级上册新课衔接讲义—第二单元第3课《三位数加、减三位数的估算》(解析版)人教版
人教版数学二升三暑期精编专项讲义—新课衔接站第二单元《万以内的加法和减法（一）》第3课《三位数加、减三位数的估算》学习目标：1.学习估算的一般方法,能结合具体情境进行加、减法估算。
2.逐步培养学生的估算意识和能力。
重点:能结合具体情境进行加、减法估算。
难点:逐步培养学生的估算意识和能力。
新知引入：新知探究：六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？阅读与理解分析与解答回顾与反思答：六年级的学生同时看巨幕电影坐不下。
想一想如果两个旅行团分别有196名和226名团员，这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？196＜200，226＜230，200＋230＝430，430＜441，坐得下。
196接近200，441－200接近240，240和226相比，足够大了。
两个旅行团坐得下【学以致用】1.小华和哥哥共有280元钱，哥哥比小华多80元。
小华和哥哥各有多少钱？280-80=200（元）200÷2=100（元）280-100=180（元）答：小华有100元，哥哥有180元。
2、先估一估，在按要求填数。
307 299 206 402 311 203 198 395接近200：( )接近300：( )接近400：( )3、水果店运进橘子和苹果共354千克，其中有285千克橘子，运来苹果大约多少千克？354-285=69（千克）答：运来苹果大约69千克。
4、爸爸要买下面这两样商品，他带600元钱够吗？246元367元246+367=613（元）613＞600答：他带600元钱不够。
【知识小结】三位数加、减三位数的估算方法估算三位数加、减三位数时，可以把两个数分别看成和它们接近的整百数或几百几十数，再相加、减来确定结果的范围。
【课堂巩固】1.289+216的和大约是（）。
A. 五百B. 六百C. 七百【答案】 A【解析】【解答】解：289+216≈500故答案为：A【分析】把289看作300，把216看作200估算出和即可。
人教版三年级数学上册第二单元第4课时《用估算解决问题》教学课件
2 万以内的加法和减法(一)
第4课时 用估算解应用问题
练习
知识点 1 整百、整十的估算
1．下面各数分别接近几百？
602
832
793
( 600 ) ( 800 )
( 800 )
485 ( 500 )
2．下面各数分别接近几百几十？
592
359
427
( 590 ) ( 360 ) ( 430 )
534 ( 530 )
知识点 2 用估算解决问题的思路
3．星星剧场有452个座位，三年级有232人，四年级 有239人，两个年级的同学同时进剧场，座位够不 够坐？
230 230 230 大于
230 230 230 460
不够
提升点 1 用估算解应用问题
4.
(1)一把转椅比一副跷跷板大约便宜多少钱？ 396≈400 203≈200 396－203≈200(元) 答：一把转椅比一副跷跷板大约便宜200元。
76 0
640－270= 370
. 640 －270 37 0
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
举手回答：要解决的问题是什么？应 该怎么列式？
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？ 看是否坐得下，要知
道六个年级总人数？ 223＋234＝
223＋234 ○ 441
223看成200 234看成200
所以肯定能坐得下。
三位数加、减三位数的估算方法：
把每个三位数看作与它 接近的整百数或几百几十数， 再进行计算，取整百数还是 几百几十数，要视情况而定。
估。
698＋203≈ 900 377＋132≈ 510 948－321≈ 630
989－198≈ 800 234＋417≈ 650 672－349≈ 320
三年级上册数学教案-2.2三位数加、减三位数的估算人教新课标
三年级上册数学教案 2.2 三位数加、减三位数的估算人教新课标教案三位数加、减三位数的估算作为三年级学生，他们已经掌握了加减法的运算规则，但在面对较大的数字时，可能会感到困惑和难以理解。
因此，本节课的目标是帮助他们通过估算的方法，快速而准确地进行三位数的加减运算。
教学内容：我们将在本节课中学习如何使用估算方法，对三位数进行加减运算。
具体内容如下：1. 回顾加减法的运算规则；2. 学习三位数的组成和数位；3. 学习如何将三位数进行拆分和重组，以便于计算；4. 学习如何通过估算，快速得出三位数的加减结果。
教学目标：1. 学生能够理解并运用三位数的加减法运算规则；2. 学生能够通过估算方法，快速而准确地进行三位数的加减运算；3. 学生能够理解并运用拆分和重组的方法，简化计算过程。
教学难点与重点：1. 难点：学生如何能够快速而准确地进行三位数的加减运算；2. 重点：学生能够理解并运用估算方法，简化计算过程。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、计算器；2. 学具：练习本、铅笔。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 引导学生回顾加减法的运算规则；2. 提问：你们在生活中有没有遇到过需要计算大量数字的情况？你们是如何解决的？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解三位数的组成和数位；2. 讲解如何将三位数进行拆分和重组，以便于计算；3. 讲解如何通过估算，快速得出三位数的加减结果。
三、例题讲解（10分钟）1. 出示例题：456 + 321；2. 引导学生使用拆分和重组的方法，简化计算过程；3. 引导学生使用估算方法，快速得出结果。
四、随堂练习（10分钟）1. 出示练习题：567 + 234；2. 学生独立完成，教师巡回指导；3. 集体讲解答案。
五、作业布置（5分钟）1. 布置作业：三位数的加减估算；2. 要求学生在作业中运用估算方法，快速而准确地进行计算。
板书设计：1. 黑板上写出三位数的加减法运算规则；2. 在黑板上展示例题和练习题的解题过程。
人教版三年级数学上册第二单元第5课时《用估算解决问题》复习课件
答：大约一共790辆。
妈妈今天要去超市采购，一个平底锅399元，一条 裙子299元，妈妈带700元够吗？
399＜400 299＜300 400＋300＝700 399＋299＜700
所以肯定够。
这节课你们都学会了哪些知识？
几百几十加、减几百几十要注意什么?
计算加法时，哪一位相 加满十要向前一位进1；计算 减法时，哪一位不够减要从 前一位退1，在本位加10再减。
( 800 )
485 ( 500 )
2．下面各数分别接近几百几十？
592
359
427
( 590 ) ( 360 ) ( 430 )
534 ( 530 )
知识点 2 用估算解决问题的思路
3．星星剧场有452个座位，三年级有232人，四年级 有239人，两个年级的同学同时进剧场，座位够不 够坐？
230 230 230 大于
如果邮局和电影院分别在学校的两侧：
280米
350米
邮局
学校
电影院
280＋350＝ 630（米）
如果邮局和电影院在学校的同侧：
280米
可以画图进 行分析。
学校
邮局
350米
350－280＝ 70（米）
电影院
答：邮局距电影院630米或70米。
冷饮店原有528瓶饮料，今天卖出184瓶，大约还 剩多少瓶？
求“大约”可 528－184≈350（瓶） 答：大约还剩350瓶。
随着人们环保意识的增强，共享单车已经成为中 国的新“四大发明”之一，某公司去年在一个大 学的路边投放了共享单车482辆，今年计划再投放 318辆，两年一共投放共享单车大约多少辆？
318接近310,482接近480
三年级上册数学教案-05估算三位数加、减三位数-人教新课标
三年级上册数学教案05估算三位数加、减三位数人教新课标一、教学内容：我们使用的教材是人教新课标三年级上册数学。
本节课的教学内容主要包括第5章的估算三位数加、减三位数。
具体内容有：1. 理解估算的概念，学会用四舍五入法进行估算。
2. 掌握三位数加、减三位数的计算法则，能够正确进行计算。
3. 培养学生的估算能力和数学思维。
二、教学目标：1. 让学生理解估算的概念，学会用四舍五入法进行估算。
2. 使学生掌握三位数加、减三位数的计算法则，能够正确进行计算。
3. 培养学生的估算能力和数学思维，提高他们的数学素养。
三、教学难点与重点：重点：三位数加、减三位数的计算法则和四舍五入法的运用。
难点：如何培养学生进行准确的估算，以及如何灵活运用四舍五入法。
四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、课件。
学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程：1. 情景引入：我会通过一个实际问题来引入本节课的内容，例如：“小明有352个糖果，他想知道他比小红多多少个糖果，而小红有287个糖果。
”让学生思考如何解决这个问题。
2. 讲解估算：我会讲解估算的概念，并示范如何用四舍五入法进行估算。
例如，将352估算为350，将287估算为290，然后进行加法运算，得到640。
3. 讲解计算法则：我会详细讲解三位数加、减三位数的计算法则，并通过示例进行讲解。
例如，352+287的计算过程是：从个位数开始相加，2+7=9，5+8=13（注意进位），3+2+1=6。
所以，352+287=639。
4. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生独立进行计算和估算。
例如，483276的计算和估算。
5. 例题讲解：我会通过一个具体的例题来讲解如何运用四舍五入法进行估算。
例如，估算567+328的结果。
6. 小组讨论：我会让学生分组讨论，分享他们的估算方法和计算结果，并进行互评。
六、板书设计：板书设计如下：估算三位数加、减三位数四舍五入法例题讲解练习题七、作业设计：（1）654+287（2）732456（1）估算567+328的结果（2）估算892475的结果八、课后反思及拓展延伸：本节课通过实际问题引入，让学生了解估算的重要性。
人教版三年级数学上册第2单元万以内的加法和减法(一)第5课时 例4 估算三位数加、减三位数
接近400
接近450
接近460
随堂练习
3.我是妈妈的小帮手。[教材P17 练习三 第8题]
妈妈有 400 元， 买这两件商品够吗？
245＞240 187＞180 240+180=420（元） 245+187＞400 答：400元买这两样商品不够。
随堂练习
4.一起去旅行。[教材P17 练习三 第7题]
万以内的加法和减法（一）
用估算解决问题
新课导入
找出与下面各数相邻的整十数：
182
346
602
871
180
340
600
870
190
350
610
880
新课导入
找出与下列各数最接近的整十数：
327
213
482
194
330
210
480
190
新课导入
找出与下列各数最接近的整百数：
203
194
517
200
196＜200，226＜230 200＋230＝430， 430＜441，坐得下。
两个旅游团分别有 196和226名团员。
随堂练习
1.如果两个旅行团分别有 196 名和 226 名团员，这两 个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？
可以怎样检验？
196 接近 200，441－200 接近 240，240 和 226 相比，足够 大了。两个旅行团坐得下。
206
从北京到沈阳，坐动车比坐飞机大约便宜多少钱？ 206 估成 200 700-200 = 500（元） 答：坐动车比坐飞机大约便宜 500 元。
通过本节课的学习，你有什么收获？
两个旅游团分别有 196和226名团员。
第2部分：三年级上册新课衔接讲义——第二单元第3课《三位数加、减三位数的估算》(教师版)人教版
人教版数学二升三暑期精编专项讲义—新课衔接站第二单元《万以内的加法和减法（一）》第3课《三位数加、减三位数的估算》学习目标：1.学习估算的一般方法,能结合具体情境进行加、减法估算.2.逐步培养学生的估算意识和能力.重点:能结合具体情境进行加、减法估算.难点:逐步培养学生的估算意识和能力.新知引入：新知探究：六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？阅读与理解分析与解答回顾与反思答：六年级的学生同时看巨幕电影坐不下.想一想如果两个旅行团分别有196名和226名团员.这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？196＜200.226＜230.200＋230＝430.430＜441.坐得下.196接近200.441－200接近240.240和226相比.足够大了.两个旅行团坐得下【学以致用】1.小华和哥哥共有280元钱.哥哥比小华多80元.小华和哥哥各有多少钱？280-80=200（元）200÷2=100（元）280-100=180（元）答：小华有100元.哥哥有180元.2、先估一估.在按要求填数.307 299 206 402 311 203 198 395接近200：( )接近300：( )接近400：( )3、水果店运进橘子和苹果共354千克.其中有285千克橘子.运来苹果大约多少千克？ 354-285=69（千克）答：运来苹果大约69千克.4、爸爸要买下面这两样商品.他带600元钱够吗？246+367=613（元）613＞600答：他带600元钱不够. 246元 367元【知识小结】三位数加、减三位数的估算方法估算三位数加、减三位数时.可以把两个数分别看成和它们接近的整百数或几百几十数.再相加、减来确定结果的范围.【课堂巩固】1.289+216的和大约是（）.A. 五百B. 六百C. 七百【答案】A【解析】【解答】解：289+216≈500故答案为：A【分析】把289看作300.把216看作200估算出和即可.2.（2018·夏津）289+316的和大约是（）.A. 500B. 600C. 700【答案】B【解析】【解答】289+316≈300+300=600.故答案为：B.【分析】估算三位数的加减法.先把各数估成接近的整百数或整百整十数.然后再相加减.据此解答即可. 3.妈妈大约带多少元钱去缴费就够了？（）A. 200元B. 400C. 300元算一算.上面的三项开支一共多少钱．【答案】C【解析】4.（判断）（2018三上·浙江期中）800减496的差接近300.【答案】正确【解析】【解答】800-496=304≈300.说法正确.故答案为：正确.【分析】800与496的差是304.304看做整百数是300.5. （判断）（2018三上·浙江期中）一部手机768元.一台电风扇215元.各买一件大约要花900元.【答案】错误【解析】【解答】768+215=983（元）.983元≈1000元.本题错误.故答案为：错误.【分析】手机价钱+电风扇价钱=一共需要的价钱.983元更接近1000元.6. （判断）（商丘期中）结算203+396时.把203看成200.396看成400.估算结果是600.（）【答案】正确【解析】【解答】解：203≈200.396≈400.把203看作200.396看作400.估算结果是600.原题说法正确. 故答案为：正确.【分析】估算时要把两个加数都用四舍五入的方法看作整百数.然后计算.7.估算498﹣219时.可以把498看作________.把219看作________.结果大约是________．【答案】500；200；300【解析】【解答】估算498﹣219时.可以把498看作500.把219看作200.结果大约是500-200=300. 故答案为：500、200、300【分析】把一个数看做整百数时.要看十位上的数.十位上的数大于等于5时.向百位进一.十位和个位都写作0.十位上的数小于5时.舍去这个数字.十位和个位都写作0.例如：498≈500.219≈200.8.先估计得数大约是几百.再计算．506+295≈________506+295=________【答案】800；801【解析】9.先估计得数大约是几百.再计算．316+293≈________316+293=________【答案】600；609【解析】10.（2020二下·景县期末）少年宫要在广场上举行书法观摩展览.需要准备1200支毛笔.【答案】解：把九百多看成900.把四百多看成400.900+400=1300（支）1300>1200答：够.【解析】【分析】此题主要考查了万以内加减的估算.把三位数估成接近的整百数.然后再相加.最后与需要准备的毛笔支数对比.比要准备的支数多.就够.比要准备的支数少.就不够.11.（2020二下·丰润期末）买电器.（1）三件商品中.最贵的比最便宜的多多少钱？（2）估一估.要买电饭煲和手机大约多少钱？【答案】（1）解：720－102=618（元）答：最贵的比最便宜的多618元.（2）解：397＋102≈500（元）答：一共大约需要500元.【解析】【分析】（1）对比可知.三件商品中.最贵的是照相机720元.最便宜的是电饭煲102元.要求最贵的比最便宜的多多少钱？用减法计算.据此列式解答；（2）根据题意可知.要求估一估.要买电饭煲和手机大约多少钱？电饭煲的价钱+手机的价钱=一共需要的钱数.然后估算.估算三位数的加减法.先把各数估成接近的整百数或整百整十数.然后再相加减.据此解答即可.12.（2020二下·昌黎期末）广场举办消夏音乐会.需要租1300把椅子.我这样想：八百多超过了（）.六百多超过了（）.答：（）（填“够”或“不够”）.【答案】我这样想：八百多超过了800.六百多超过了600.800+600=1400（把）1400＞1300答：够.【解析】【分析】采用估算的方法.把八百多看作800.把六百多看作600.相加后再与1300比较后即可确定够不够.13.（2016三上·玉林期末）晓军准备参加某市小学生运动会.爸爸到商场帮他购买运动套装（鞋、衣、裤）. 商品单价215元288元176元（1）晓军的爸爸大约应该准备多少钱才够呢？（2）收银员应收多少钱?【答案】（1）215+288+176≈700（元）答：晓军的爸爸大约应该准备700元才够（2）215+288+176=679（元）答：收银员应收679元【解析】【分析】考察了估算.整数的加法.按照法则则去进计算即可.注意计算结果的正确性.会自己验算.比较简单的一道题.14.一台除湿机要238元.一台扫描仪要458元.爸爸带了800元.买这两样东西够不够？【答案】约240+460＝700（元）＜800（元）所以够答：买这两样东西够.【解析】【分析】问爸爸带的钱够不够.先计算出买这两样东西一共需要花的钱数.即买这两样东西一共要花的钱数=一台除湿机要花的钱数+一台扫描仪要花的钱数.如果计算出来的钱数比800大.那么说明不够.如果计算出的钱数比800小.说明够了.15.小明去爬山.从山脚到山顶的路程是910米.明明先爬了449米后.又爬了367米.这时小明爬到山顶了吗？如果还没有爬到山顶.那离山顶大约还有多少米？【答案】约450＋370＝820（米）小明没有爬到山顶.约910－820＝90（米）答：这时小明没有爬到山顶.离山顶大约还有90米.【解析】【分析】根据题意.先估算出两次爬的米数.然后相加求出一共大约爬了多少米.再与从山脚到山顶的路程相比.比它小.说明小明还没有爬到山顶.最后用减法求出离山顶的距离.据此列式解答.16.王老师带5000元去书店给学校买书.每种书各买8套.请问.王老师带的钱够吗？【答案】解：215≈200.395≈400.200+400=600（元）.600+600+600+600+600+600+600+600=4800（元）4800＜5000.答：王老师带的钱够了.【解析】【分析】先估算王老师购买各种书的单价.再根据估算结果计算出买每种书个8套的钱.最后和王老师带的5000元比较.小于5000元就够了.【课后强化】一、单选题1.353－198估算时最接近正确答案的是（）A. 400－200B. 350－100C. 350－200D. 360－200【答案】C【解析】【解答】353估算时可以看成350.198估算时可以看成200.所以353－198估算时最接近正确答案的是350-200.故答案为：C.【分析】根据“四舍五入”法估算.通常把数估成接近的整百数或整百整十数.然后再计算.这样比较简便.2.一件衣服的价格是385元.一件裤子的价格是249元.大约一共要（）元．A. 600B. 640C. 550【答案】B【解析】【解答】解：385+249≈640（元）故答案为：B.【分析】从“大约”可以看出是要求估算.估算时把385看作390.把249看作250.然后用估算的方法求出两件衣服的总价即可.3.哪道算式与“457+386”的得数相等？（）A. 356+487B. 547+368C. 547+638【答案】A【解析】【解答】457+386得数是八百多.A：356+487得数是八百多；B：547+368得数是九百多；C：547+638得数是一千多.故答案为：A.【分析】不用计算.只需要估算出和的范围即可找出得数相等的算式.4.赵阿姨养了两匾蚕.第一匾有386条.第二匾有395条.这两匾蚕合在一起不会超过几百条？（）A. 700条B. 800条C. 900条【答案】B【解析】【解答】386+395≈800.不会超过800条.故答案为：B.【分析】把两匾蚕的条数相加.把两个数都看作近似整百数估算.然后确定不会超过的条数.二、判断题5.498+256≈500+200=700（）【答案】错误【解析】【解答】解：498+256≈500+260=760.原题估算错误.故答案为：错误.【分析】估算加法时要把两个数都看作整百数或整百整十数计算.三、填空题6.（2020三上·唐县期末）估算297+102时.把297看成________.把102看成________.结果是________.估算的结果比准确结果________（填：“大、小或相等”）．【答案】300；100；400；大【解析】【解答】297+102≈300+100=400297+102=399400＞399估算297+102时.把297看成300.把102看成100.结果是400.估算的结果比准确结果大.故答案为：300；100；400；大.【分析】估算多位数的加法.通常几个加数看成整百整十数.再计算.7.（2020三上·洛川期末）某电器城第一季度卖出液晶电视496台.第二季度卖出508台.两个季度大约共卖出________台.第二季度比第一季度多卖出________台．【答案】1000；12【解析】【解答】496+508≈500+500=1000（台）；508-496=12（台）.故答案为：1000；12.【分析】根据题意可知.要求两个季度大约共卖出几台.用第一季度卖出的台数+第二季度卖出的台数=两个季度大约共卖出的台数.估算时.把两个加数都估成接近的整百数.然后再相加；要求第二季度比第一季度多卖出几台.用减法计算.据此列式解答.8.（2020三上·顺庆期末）估算465+397.因为397接近________.所以465+397的和接近________；估算231×3.因为231接近________.所以231×3的积接近________．【答案】400；900；200；600【解析】【解答】解：估算465+397.因为397接近400.所以465+397的和接近900；估算231×3.因为231接近200.所以231×3的积接近600.故答案为：400；900；200；600.【分析】估算三位数加三位数.那么可以把三位数看成是接近它的整百数.然后再进行计算即可；估算三位数乘一位数.那么可以把三位数看成是接近它的整百数.然后再进行计算即可.9.（2020三上·巩义期末）《数学神探006》一共有168页．小明已经看了89页.大约还有________页没读．【答案】80【解析】【解答】168-89≈170-90=80（页）所以大约还有80页没读.故答案为：80.【分析】用总页数减去小明看了的页数就是剩下没读的页数.计算时将168看作170.89看作90计算即可.四、解答题10.（2020二下·昌黎期末）光明小学图书馆藏书情况见下表.（1）每种书的本数各接近几百本？把它们写在表中相应空白处.（2）最多的一种比最少的一种大约多多少本？【答案】（1）（2）897-213≈700（本）答：最多的一种比最少的一种大约多多少本.【解析】【分析】（1）根据数字特点确定这个数字接近几百并填入表格；（2）用最多的减去最少的.采用估算的方法计算出大约多多少本即可.11.（2020三上·天桥期末）一本故事书.小明读了299页.还有142页没读.这本故事书大约有多少页？【答案】解：299+142≈300+140＝440（页）答：这本故事书大约有440页.【解析】【分析】读了的页数+没读的页数=这本书的总页数.12.（2020三上·唐县期末）（1）马上过年了.妈妈要为小明购买上面这三件衣物.请你帮妈妈算一算大约准备多少钱才够？（2）妈妈实际花了多少钱？【答案】（1）解：268+86+135≈270+90+140＝360+140＝500（元）答：妈妈大约准备500元才够.（2）解：268+86+135＝354+135＝489（元）答：妈妈实际花了489元.【解析】【分析】（1）羽绒服的价钱+裤子的价钱+鞋子的价钱=三件衣物的总价钱.进行估算时.将这几个数看成是整百整十数再进行计算.（2）羽绒服的价钱+裤子的价钱+鞋子的价钱=三件衣物的总价钱.对这个算式进行计算即可.13.（2020三上·保定期末）买家具．（1）李老师想买一个衣柜和一张桌子.大约需准备多少钱？收银员应收多少钱？（2）妈妈买了一个书柜.付给收银员1000元.应找回多少钱？【答案】（1）解：586+195≈600+200＝800（元）586+195＝781（元）答：李老师想买一个衣柜和一张桌子.大约需准备800元.收银员应收781元.（2）解：1000﹣925＝75（元）答：应找回75元.【解析】【分析】（1）李老师想买一个衣柜和一张桌子.大约需准备多少钱？用一个衣柜的价钱+一张桌子的价钱=一共需要的钱数.据此列式然后估算；要求收银员应该收多少钱.用一个衣柜的价钱+一张桌子的价钱=一共需要的钱数.据此列式解答；（2）要求找回的钱数.用付给收银员的钱数-买一个书柜的价钱=找回的钱数.据此列式解答.14.（成武期中）超市仓库中的三种水果重量如表所示.根据表中信息解决问题．（1）这三种水果大约重多少千克？（2）苹果比香蕉多多少千克？（3）再提出一个数学问题并解答．【答案】（1）解：126+285+469≈130+290+470＝890（千克）答：这三种水果大约重890千克.（2）解：469-285＝184（千克）答：苹果比香蕉多184千克.（3）解：问题：香蕉的质量比梨的质量多多少千克？285-126＝159（千克）答：香蕉的质量比梨的质量多159千克.【解析】【分析】（1）要求这三种水果大约重多少千克？用梨的质量+香蕉的质量+苹果的质量=三种水果的质量.然后把三位数估成接近的整百整十数.然后相加减.据此解答；（2）根据题意.要求苹果比香蕉多多少千克？用苹果的质量-香蕉的质量=苹果比香蕉多的质量.据此列式解答；（3）根据条件.可以提出：香蕉的质量比梨的质量多多少千克？用减法计算.据此列式解答.15.一、二年级人数统计表（1）一年级人数接近________人.二年级人数大约________人.（2）一、二年级大约共有________人.一年级比二年级大约多________人.【答案】（1）300；200（2）500；100【解析】【解答】288≈300203≈200【分析】看一个数的近似数.主要是看仅次于最高位的那个数位是几.在三位数中.仅次于最高位的数位是十位.十位满5了.最高位多1.十位不满5.最高位不变.六、应用题16.环卫工人3月收集瓶子1588个.4月收集瓶子3432个.4月比3月大约多收集多少个？【答案】1588≈16003400-1600=1800（个）答：4月比3月大约多收集1800个.【解析】【分析】用“四舍五入法”先对三、四月份收集瓶子的量进行估算.再比较大小得出结论.注意估算过程要写“≈”.17.一个学校有男学生446人.有女学生471人.老师67名.现在学校为学生和老师买了1000张电影票.请问够吗？【答案】446≈450471≈47067≈70450+470+70=990（张）990＜1000答：够了.【解析】【分析】用“四舍五入法”先对学校男生、女生、老师人数进行估算.再相加求和得出大约人数.再跟电影票数比较大小.注意估算过程要写“≈”.18.飞机票大约比动车票贵大约多少钱？【答案】389≈400700-400=300（元）答：飞机票大约比动车票贵大约300元.【解析】【分析】用“四舍五入法”先对飞机票和动车票进行估算.再进行减法计算.求出飞机票大约比动车票贵的钱数.注意估算过程要写“≈”.。
人教版小学三年级数学上册《三位数加、减三位数的估算》课件
答：他带600元钱不够。
3.一件上衣196元，一条裤子118元，如果李阿姨 要买这套衣服，大约需要准备多少钱？
196≈200 118≈120 200+120=320（元） 答：李阿姨需要准备320元。
课堂小结
估算时可以估成 整百数，也可以 估成几百几十。
估算三位数加、减三位数时,要根据问 题和生活实际,适当采用不同的估算方法。 可以把每个三位数先看成与它最接近的整 百数再进行计算,也可以先看成与它最接近 的几百几十数再进行计算。
正确解答：
372≈370 609≈610 610-370=240（元）
举例
养鸡场养殖公鸡、小鸡和母 鸡的数量如下:
大约养了多少只鸡?
解题思路：
公鸡有108只，约是110只，小鸡有 295只,约是300只,母鸡有189只,约是 190只,110+300+190=600(只)。 答:大约养了600只鸡。
答：六个年 把196看成200，226看成230。 因为200+230=430， 所以196+226一定小于430，坐 得下。
答：这两个旅行团同时看巨幕电 影坐得下。
举例
比 大约便宜多少元？
解题思路：
从大约便宜多少钱中可以看出，这是 估算的题目。372≈370,609≈610,610370=240。
108只
295只
大约养了多少只鸡？
189只
你是怎么想的？说说你的思考过程。
可以这样想：
108≈110 295≈300 189≈190 110+300+190=600（只） 答：大约养了600只鸡。
2.爸爸要买下面这两样商品，他带600元钱够吗？
246元
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用了232
买面包比买矿泉水大约多花多少钱？ 647－232≈ 420（元） －230 ＝420（元） 650 答：买面包比买矿泉水大约多花420元。
三、知识应用
（三）选一选
仓库里有货物712箱，已经运走了358箱，剩
下的 货物用这辆卡车能一次运走吗？ 712－358 358＋350
710－360＝ 350 350＝350 （ ） 能运走。 360＋350＝ 710 710＜712 （√ ） 不能运走。 一次最多能运350箱。
二、探究新知
（三）回顾与反 思
可以怎样检验？
221接近220，441－220接近220。一到 三年级坐下后还剩下大约 220个座位， 你的估算合理吗？ 220小于239，四到六年级就坐不下了。
三、知识应用
（一）想一想
你能按照前面的步 骤 来解决这个问题吗？
如果两个旅行团分别有196名和226名 团员， 这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？ 196接近200，441－ 196＜200，226＜ 200接近240，240和 230， 226相比，足够大了。 200＋230＝430， 两个旅行团坐得下。
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二、探究新知
（二）分析与解 答
你可以估一估。
把 221看成220， 先求出六个年级的总人数， 把 239 230。 221＞220，239＞230， 221 ＋看成 239得多少呢？ 220＋230＝450， 221大于200，239也大于 221＋239一定大于 200，221＋239一定大于 450， 400，但还是不能确定是否
一、复习旧知
下面这些数接 近哪个整百数？
ห้องสมุดไป่ตู้
196 接200 近 518 接500 近
387 接400 近
221 接200 近
二、探究新知
（一）阅读与理 解
问题是：六个年级的学生 同时看巨幕电影坐得下吗？ 问题是什么？需 要利用哪些信息？ 可以怎样解答呢？ 要想解决这个问题，就要 知道影院有多少个座位， 还要知道六个年级一共有
万以内的加法 和减法（一）
估算三位数加、减三位数
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一、复习旧知
看谁都能算正确。
800＋700＝ 1500
400＋500＝ 900 900－500＝ 400
480 330＋150＝ 310 420－110＝ 190－160＝ 30
这些题目你们 整百数相加、减，可以先把百位上 是 的数 怎样计算的？ 相加或相减；几百几十加、减几百
三、知识应用
（二）估一估
给同学们买 元。 用了647
给同学们买
元。
用了232
买这两种食品大约花多少钱？ 647＋232≈ 880（元） ＋230 650 ＝880（元） 答：买这两种食品大约花880元。
三、知识应用
（二）估一估
给同学们买 元。
你还可以提出什 么 数学问题？ 用了647
给同学们买
元。
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哪个答案是 还需要知道 正确的呢？ 哪些信息？
四、布置作业
作业：第17页练习三，第7题、第8题。
第18页练习三，第11题、第13题。