江苏省沭阳县官墩初级中学七年级生物上册《第2单元 第

第2节环境影响生物的生存基
本环节基本内容
组
织
教
学
知识梳理教学目标：
1．举例说出影响生物生存的生物因素。

2．举例说明生物与生物之间的关系。

3．感受环境能影响生物的生存，意识到保护环境的重要性。

重点：举例说出生物因素对生物生存的影响，理解“生物与环境相互依赖、相互影响”这一重要概念。

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难点：分析生物与生物之间的关系，用概念图或者思维导图进行学习。

课型方法：新授课电教手段投影机
课前预习：
1．生物的生存离不开环境，影响它的环境因素可以分成两类，分别是_________ __和_________ __。

2．非生物因素是指__________________________________________ __，主要包括________、________、________、_______、和_______等。

3．生物因素是指__________________________________________________。

4.课前查阅、收集非生物因素对生物生存的影响有关资料，课上能举出许多生动的例子。

智慧碰撞教学过程：
一、小组讨论
以月季（或其它生物）为例，说说影响它生存的环境因素有哪些？这些环境因素可以分成
哪两类？
二、课堂展示：
三、合作探究：
（一）探究光照或水对植物生存的影响
1、小组讨论：要使一棵植物的幼苗健壮生长，需要哪些条件？这些条件都是植物生存必
需的吗？
2、阅读课本“探究光照或水对植物生存的影响”，小组合作填空：
①比较1号和2号幼苗，它们有什么区别？_____________________________
____
它们可以用来探究哪一个条件？_______ ____
比较1号、3号和4号幼苗，它们有什么区别？
总结没有阳光，绿色植物就不能进行光合作用，也就不能生存。

光不仅影响植物的生存，还影响植物的分布。

在陆生植物中，有些只能在强光下才能生长的好，如松，杉，柳玉米等；有些只能在密林下层的弱光下才能生长的好。

如要有植物人参，三七等。

自主展示
阳光对动物的影响也很明显。

阳光能够影响动物的体色。

例如，大多数鱼身体背面的颜色较深，腹面浅淡，这就与阳光的照射有关系。

光照还能影响动物的生长发育。

有人做过这样的试验：把蚜虫培养在连续无光照的条件下，所产生的个体大多没有翅；把蚜虫培养在光暗交替的条件下，所产生的个体大多有翅。

温度地球上温度变化的幅度极大，但适于生物生存的温度范围却很窄。

过热或过冷，都会使生物体的新陈代谢无法正常进行，甚至使生物死亡。

以动物为例，大多数动物生活在-2～50 ℃的温度范围内，如果环境温度超过了这个范围，很多动物就难以生存了。

温度还与植物的分布有着密切关系，对动物的形态和生活习性也有影响。

水一切生物的生活都离不开水。

在组成生物体的成分中，大部分是水。

植物体的含水量一般为60%～80%，有的高达90%以上。

动物体的含，水量也大致相似，例如，鱼的含水量为70%，人体的含水量，初生婴儿为72%，成人为65%。

讨论1：图1主要影响因素是温度，图2主要影响因素是气候（温度），图3主要影响因素是水，图4主要影响因素是水、光、温度等。

讨论2：自然界的生物主要受阳光、空气、水、土壤、温度等非生物因素的影响。

如果没有阳光，植物就不能进行光合作用制造有机会，以它为食物来源的动物和人类就会无法生存。

如果没有空气，植物、动物与人类就不能呼吸。

水是组成生物体的重要成分，如果缺少水分，植物、动物和我们人类都会死亡。

每一种生物都只能在一定的温度范围内生活，超过这个温度范围都不能生存。

拓展延伸四、质疑反馈
1.宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是（）
A．光B．温度C．水D．空气
2、生物生存的环境是指其周围对生物有影响的（）
A.非生物因素
B.所有的动物、植物和微生物
C.一切生物环境和非生物环境
D.以上都不是
3、对于一只生活在田野里的蝗虫来说，它的生活环境就是（）
A.田野中植物和蛇、蛙等动物
B.阳光、空气、温度、土壤等非生物因素
C. A与B的总和
D. A与B的总和再加上田野里的其他蝗虫
情感升华
反思与心得。