人文素养课件

歌方面成就较为突出，还有著名的长篇小说《呼啸山庄》；其妹安妮·勃朗特，写有长篇小说《艾格尼丝·格雷》。

搬起石头打自己的脚——搬：移动。

比喻本来想害别人，结果害了自己。

自食其果。

看一下这个题会写不
求第n行第3个数
根据它给的那个三角形数阵
申请
尊敬的校领导，
我开展以“校园环保”为主题的活动，请领导批准，为盼！
申请人：刘春侠
2014年11
月28日
校园环保小组活动计划
制定人:刘春侠
2014年
11月28日
校园环保小组活动计划
制定人：刘春侠一、指导思想：
实施环保是我国的一项基本国策，“绿色环保低碳生活”是当前环保教育的主题。

通过开展“低碳生活从我做起”的实践活动，加强学生的绿色环保意识教育，使学生从小形成良好的环保道德行为习惯，强化爱护我们的校园环境及周围的生存环境的意识。

二、活动目标：
通过活动，培养学生热爱校园、热爱自己家园的高尚品质，形成爱护环境、节约资源的良好行为习惯。

关注身边环境，了解自己身边存在哪些环境问题。

树立“保护环境从小做起，从身边的小事做起”的意识，懂得环保的重要性，明确环保与我们的生活及健康息息相关。

把“低碳生活从我做起”“我是环保小卫士”转变为环保的具体行动。

三、活动思路：
1、学生说一说身边破坏环境的人和事。

2、结合本校园情况，谈谈自己在校内、校外应怎么做。

3、结合学校环保现状，指导环保小组同学有计划、有步骤地开展活动。

4、结合环保的有关节日，搞好宣传活动。

如：3月12日的植树节，4月22日的地球日，6月5日的环境日，春节放烟花等。

5、组织学生欣赏“环保歌谣”活动，让学生畅想在优美的大自然中，聆听大自然的声音，观摩大自然的美景，体会大自然给我们的厚爱，培养学生热爱大自然的情感。

四、活动时间：周一下午5:45——6:45
五、活动地点：生物实验室
六、辅导老师：刘春侠
七、活动方案
次数时间地点成员活动内容具体操作活动结果
指导教
师
12014、12、
1
生物实验
室
李帅
程娟
王静
共12
人
开展“我是环保小卫
士”活动
让学生说说身边破
坏环境、资源的人
和事
让学生认识到
环保就在我身
边
刘春侠
22014、12、
8
生物实验
室
李帅
杨强
亮、闫
程琳
程娟
校园资源浪费举例及
这样做的后果
水电浪费、纸张浪
费、粮食浪费、白
色污染等，及时制
止
谈谈自己在校
内、校外的打算
刘春侠
32014、12、
15
生物实验
室
李帅、
杨强
亮程
娟、王
静、共
12人
低碳生活，从我做起
节约用电、节约用
水、节约用纸、节
约粮食、杜绝使用
一次性用品，减少
白色污染、一物多
用，水多循环利用、
减少日用品浪费
让学生认识到
节约从生活的
一点一滴做起，
树立“我是低碳
小主人”的意识
刘春侠
42014、12、
22
生物实验
室
李帅、
程娟、
闫程
琳杨
强亮
共12
人
结合环保的有关诗句、
诗词，进行环保知识讨
论
结合学校环保现
状，指导环保小组
同学就校园环保实
际知识讨论环保问
题
通过活动，让学
生意识到“我是
环保小卫士”，
增强主人翁意
识
刘春侠
52014、12、
29
生物实验
室
李帅、
闫程
琳杨
强亮
共12
人
搜集环保歌谣、校园
环保歌谣、再结合生活
实际，编写我校校园歌
谣
找出“珍爱生命，
善待自己”的行为，
听歌谣《保护环境，
爱护地球》，并谈
谈自己的感悟
丰富校园文化
生活，增强校园
凝聚力。

让学生
主动地、自觉地
做利于环保的
实事
刘春侠
62014、1、5生物实验
室
李帅、
程娟、
杨强
亮闫
程琳
写心得体会
总结环保小组开展
活动的情况，看活
动记录资料、汇编
成文。

优秀的作品，参
加全国中学生
征文比赛
刘春侠
八、活动成果：
九、学生名单：
李帅（组长）、杨强亮（副组长）、闫程琳（记录员）、王静、费佳佳、程娟（材料负责人）、王梦雨等共12人
申请尊敬的校领导，
我开展以“校园环保”为主题的活动，请领导批准，为盼！
申请人：刘春侠
2015年3月
12日
校园环保小组活动计划
制定人:刘春侠
2015年3
月12日
校园环保小组活动计划
制定人：刘春侠一、指导思想：
实施环保是我国的一项基本国策，“绿色环保低碳生活”是当前环保教育的主题。

通过开展“低碳生活从我做起”的实践活动，加强学生的绿色环保意识教育，使学生从小形成良好的环保道德行为习惯，强化爱护我们的校园环境及周围的生存环境的意识。

二、活动目标：
通过活动，培养学生热爱校园、热爱自己家园的高尚品质，形成爱护环境、节约资源的良好行为习惯。

关注身边的生活环境，了解自己身边存在哪些环境问题。

树立“保护环境从小做起，从身边的小事做起”的意识，懂得环保的重要性，明确环保与我们的生活及健康息息相关。

把“低碳生活从我做起从身边小事做起”“环保伴我行”转变为环保的具体行动。

三、活动思路：
1、学生说一说近期雾霾的情况及作为学生的防护策略。

2、春天到了，结合身边的事例，谈谈自己在绿化方面应怎么做。

3、学校门前马路正在拓宽，作为环保小组的同学就我校学生上学放学路上该如何做进行献计献策。

4、结合清明节，就环保方面谈谈作为中学生我们该如何做。

5、结合3.12植树节、6.5环境日，就校园池塘的绿化及净化献计献策，以培养学生热爱大自然的情感。

四、活动时间：周一下午5:45——6:45
五、活动地点：生物实验室
六、辅导老师：刘春侠
七、活动方案
次数时间地点成员活动内容具体操作活动结果
指导教
师
12015、3、生物实验李帅近期雾霾及防对策略学生说一说近期雾让学生认识到刘春侠
16室程娟
王静
共12
人霾的情况及作为学
生的个人防护策略
环保就在我身
边、从我做起
22015、3、
23
生物实验
室
李帅
杨强
亮、闫
程琳
程娟
我是“绿化小主人”
春天到了，结合身
边的事例，谈谈自
己在绿化方面应怎
么做
学生认识到绿
化就从身边的
小事做起
刘春侠
32015、3、
30
生物实验
室
李帅、
杨强
亮程
娟、王
静、共
12人
保护自我，远离尘肺
学校门前马路正在
拓宽，作为环保小
组的同学就我校学
生上学放学路上该
如何做进行献计献
策。

让学生认识到
污染的危害，远
离尘肺
刘春侠
42015、4、6生物实验
室
李帅、
程娟、
闫程
琳杨
强亮
共12
人
文明祭祀
结合清明节，就环
保方面谈谈作为中
学生我们该如何
做。

通过活动，让学
生意识到环保
落实到实际行
动中，增强主人
翁意识
刘春侠
52015、4、
13
生物实验
室
李帅、
闫程
琳杨
强亮
共12
人
守护池塘
就3.12植树节、
6.5环境日，就校
园池塘的科学绿化
献计献策，并谈谈
感悟
就3．12植树
节、6.5环境
日，谈谈校园池
塘的绿，以培养
学生热爱校园
的情怀。

刘春侠
62015、4、
20
生物实验
室
李帅、
程娟、
杨强
亮闫
程琳
编写心得体会
总结小组开展活动
的所有活动情况，
结合活动记录资
料、汇编成文。

优秀的作品，参
加全国中学生
征文比赛
刘春侠
八、活动成果：
九、学生名单：
李帅（组长）、杨强亮（副组长）、闫程琳（记录员）、王静、费佳佳、程娟（材料负责人）、王梦雨等共12人
十一中校园环保小组活动记录表
活动主题
活动名称活动地点活动时间活动负责人
学生名单李帅（组长）、杨强亮（副组长）、闫程琳（记录员）、王静、费佳佳、程娟（负责人）、王梦雨、范昕媛、李雅丽、梁婉婷、蒋成豪、任玉杰
活
动
内
容
活
动
过
程
活
动
反
思
指导教师
七、活动方案
次
数
时间地点成员活动内容具体操作活动结果指导教师
12014、12、1生物实验
室
程娟
王静
共9人
开展“我是小侦探”活动
让学生说说身边破坏
环境的人和事
让学生认识到环
保就在我身边
刘春侠
22014、12、8生物实验
室
李帅
杨强亮
闫程琳
程娟
共9人
校园资源浪费举例
水电浪费、纸张浪费、
粮食浪费、白色污染
谈谈自己在校
内、校外该怎么
做
刘春侠
32014、12、
15
生物实验
室
李帅、
杨强亮
程娟、
王静、
共9人
节约从生活的一点一滴
做起
节约用电、节约用水、
节约用纸、节约粮食、
杜绝使用一次性用
品，减少白色污染、
一物多用，减少日用
品浪费
我是低碳小主人刘春侠
42014、12、
22
生物实验
室
李帅、
程娟、
闫程琳
杨强亮
共9人
结合环保的有关节日，进
行环保知识问答
结合学校环保现状，
指导环保小组同学就
校园环保实际知识竞
答
通过活动，让学
生意识到“我是
环保小卫士”，
增强主人翁意识
刘春侠
52014、12、
29
生物实验
室
李帅、
闫程琳
杨强亮
共9人
校园环保歌谣
找出“珍爱生命，善
待自己”的行为，体
会歌谣《保护环境，
爱护地球》，并谈谈
自己的感想
丰富校园文化生
活，增强校园凝
聚力。

让学生主
动地、自觉地做
利于环保的实事
刘春侠
62014、1、5生物实验
室
李帅、
程娟、
杨强亮
闫程琳
共9人
写心得体会
总结环保小组开展活
动的情况，看活动记
录资料、汇编成文。

优秀的作品，参
加全国中学生征
文比赛
刘春侠
次
数
时间地点成员活动内容具体操作活动结果指导教师
12014、12、1生物实验
室
李帅
程娟
开展“我是环保小卫士”
活动
让学生说说身边破坏
环境、资源的人和事
让学生认识到环
保就在我身边
刘春侠
共12人
22014、12、8生物实验
室
李帅
杨强亮
闫程琳
程娟
共12人
校园资源浪费举例及这样
做的后果
水电浪费、纸张浪费、
粮食浪费、白色污染
等，及时制止
谈谈自己在校
内、校外的打算
刘春侠
32014、12、
15
生物实验
室
李帅、
杨强亮
程娟、
王静、
共12人
低碳生活，从我做起
节约用电、节约用水、
节约用纸、节约粮食、
杜绝使用一次性用
品，减少白色污染、
一物多用，水的多循
环利用、减少日用品
浪费
让学生认识到节
约从生活的一点
一滴做起，树立
“我是低碳小主
人”的意识
刘春侠
42014、12、
22
生物实验
室
李帅、
程娟、
闫程琳
杨强亮
共12人
结合环保的有关诗句、诗
词，进行环保知识讨论
结合学校环保现状，
指导环保小组同学就
校园环保实际知识讨
论环保问题
通过活动，让学
生意识到“我是
环保小卫士”，
增强主人翁意识
刘春侠
52014、12、
29
生物实验
室
李帅、
闫程琳
杨强亮
共12人
搜集环保歌谣、校园环
保歌谣、再结合生活实际，
编写我校校园歌谣
找出“珍爱生命，善
待自己”的行为，听
歌谣《保护环境，爱
护地球》，并谈谈自
己的感悟
丰富校园文化生
活，增强校园凝
聚力。

让学生主
动地、自觉地做
利于环保的实事
刘春侠
62014、1、5生物实验
室
李帅、
程娟、
杨强亮
闫程琳
共12人
写心得体会
总结环保小组开展活
动的情况，看活动记
录资料、汇编成文。

优秀的作品，参
加全国中学生征
文比赛
刘春侠
2014-2015学年度上生物学教学工作总结一学期结束了，对于这一学期的工作，有喜有忧，为了以后更好的工作，从过去的实践中汲取经验以利以后的进步，现将本学期的工作总结如下：
一、教学思想方面：
本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。

注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。

本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，从不无故迟到或早退。

本学期，为提高自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。

二、教学工作与学习方面：
教学上：
1、认真备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。

另一方面了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时采取相应的预防措施。

制定符合学生的教学方法及教学内容。

在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。

本学期的作业情况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。

主要是以发给学生的课堂精炼为主，章节测试及单元测试为辅，认真批改。

总之，抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。

为做到这点，我经常到网上收集资料，对各种资料进行筛选，然后印发给学生。

同时，关注国内及本地区敏感事件，认真钻研这些事件中与初中生物学知识有联系的知识，并引导学生掌握这些知识，以题目的形式来加强学生的印象。

这样做，就有了很好的效果。

3、为提高自己教学质量，为上好课，我积极参加小组的活动。

本学期我认真学习他人的长处，鼓励我再接再厉更上一层楼。

有很好的收获。

总之，博采众长，弥补自己的不足，以提高教学水平。

随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

三、取得的成绩及反思：
通过努力的工作，教学上也取得一定的成绩。

这学期期末考试中我带的7个班成绩优异。

这一学期，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很耀眼的成果，但作为一名人民教师，我尽心尽力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。

总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为主，一切为了学生的终身发展。

为人师表，处处以身作则。

2014-2015学年度上生物学教学工作总结
阜阳市十一中学刘春侠
2015－2－5
2014-2015学年度七下生物学教学计划
阜阳市十一中学刘春侠
一、指导思想
以新课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参
加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、学情（基础技能、能力发展等）分析：
通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备一定的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。

但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。

三、教材分析：
根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习“第四单元、生物圈中的人”从第一章、人的由来” 到“ 第七章、人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。

其中第二章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章是生物学内容是社会讨论和考试的热点。

通过教学改革落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。

四、教学目标
1、了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

2、乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。

3、关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。

4、逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

5、初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。

6、获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。

7、知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。

8、乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。

五、教学方法及其措施
1、认真分析了解学生情况，熟悉钻研教材，根据学生的学习动态和心理变化，有针对性地拟订教学计划。

2、采用多种措施，从学生现有的知识基础出发，多实施生活教学，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢生物，主动地学习生物。

3、注重学生能力的培养，上好实验课。

课前教师要自己先做一次，熟悉实验操作，课上认真指导学生操作。

使学生通过实验来体验探究过程，更好地掌握所学知识，培养他们的科学探究能力。

4、上好探究活动课和课外活动课，让学生掌握科学探究的方法，同时更好地激发学生学习积极性。

5、对学生严格要求,课前认真预习,课上积极参与课堂活动，课后认真复习总结，有不懂的问题要及时提出马上解决，争取把当天学习的知识消化，布置的作业及时认真完成。

6、每一章测验一次，随时关注、检查学生的学习情况。

7、期中、期末认真组织学生复习,争取在考试中灵活应用所学知识，取得好成绩。

8、教学中，至少做一次教学质量调查，收集学生的意见和建议，及时发现问题并改正。

六、教学进度及内容安排
第四单元第八章人体的营养
第一节人类的食物2课时
第二节消化与吸收2课时
第三节合理膳食和食品安全1课时
第9章人体内物质的运输
第一节血液2课时
第二节血液循环2课时
第10章人体的能量供应
第一节食物中的能量释放1课时
第二节人体细胞获得氧气的过程2课时
第11章人体代谢废物的排出
第一节人体产生的代谢废物2课时
第二节尿的形成与排出2课时
第三节皮肤与汗液分泌2课时
第12章人体的自我调节
第一节神经系统与神经调节2课时
第二节感受器与感觉器官2课时
第三节激素调节2课时
第13章健康地生活
第一节健康及其调节2课时
第二节预防传染病2课时
第三节人体免疫2课时
第14章人在生物圈中的义务
第一节人类活动对生物圈的影响2课时
第二节保护生物圈是全人类的共同义务2课时
2014-2015学年度七下生物学教学计划
阜阳市十一中学刘春侠
一、指导思想
以新课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、学情（基础技能、能力发展等）分析：
通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备一定的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。

但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的能力和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。

三、教材分析：
根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习“第四单元、生物圈中的人”从第一章、人的由来” 到“ 第七章、人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。

其中第二章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章是生物学内容是社会讨论和考试的热点。

通过教学改革落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。

四、教学目标
1、了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

2、乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。

3、关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。

4、逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

5、初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。

6、获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。

7、知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。

8、乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。

五、教学方法及其措施
1、认真分析了解学生情况，熟悉钻研教材，根据学生的学习动态和心理变化，有针对性地拟订教学计划。

2、采用多种措施，从学生现有的知识基础出发，多实施生活教学，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢生物，主动地学习生物。

3、注重学生能力的培养，上好实验课。

课前教师要自己先做一次，熟悉实验操作，课上认真指导学生操作。

使学生通过实验来体验探究过程，更好地掌握所学知识，培养他们的科学探究能力。

4、上好探究活动课和课外活动课，让学生掌握科学探究的方法，同时更好地激发学生学习积极性。

5、对学生严格要求,课前认真预习,课上积极参与课堂活动，课后认真复习总结，有不懂的问题要及时提出马上解决，争取把当天学习的知识消化，布置的作业及时认真完成。

6、每一章测验一次，随时关注、检查学生的学习情况。

7、期中、期末认真组织学生复习,争取在考试中灵活应用所学知识，取得好成绩。

8、教学中，至少做一次教学质量调查，收集学生的意见和建议，及时发现问题并改正。

六、教学进度及内容安排
第四单元第八章人体的营养
第一节人类的食物2课时
第二节消化与吸收2课时
第三节合理膳食和食品安全1课时
第9章人体内物质的运输
第一节血液2课时
第二节血液循环2课时
第10章人体的能量供应
第一节食物中的能量释放1课时
第二节人体细胞获得氧气的过程2课时
第11章人体代谢废物的排出
第一节人体产生的代谢废物2课时
第二节尿的形成与排出2课时
第三节皮肤与汗液分泌2课时
第12章人体的自我调节
第一节神经系统与神经调节3课时
第二节感受器与感觉器官2课时
第三节激素调节2课时
第13章健康地生活
第一节健康及其调节2课时
第二节预防传染病2课时
第三节人体免疫2课时
第14章人在生物圈中的义务
第一节人类活动对生物圈的影响2课时
第二节保护生物圈是全人类的共同义务2课时
2015－3－8。