2020七年级道德与法治下册 第四单元 第九课 法律在我们身边 第1框《生活需要法律》学案
初中道德与法治人教版(部编)七年级下册第四单元走进法治天地《第九课法律在我们身边--生活需要法律》N012
说说你知道的权利和义务？完成P86连线，并说说你得到的信息？
•权利：是指宪法和法律规定公民享有的权利和利益。 如：受教育权、受抚养权、劳动权、休息权、平等权、选举和被 选举权、人身自由权、生命健康权、人格尊严权、隐私权……等等
因此我们要继承中华民族传统美德：
追求公平正义、遵守法律，为把我国建 设成法治国家、为实现伟大的中国梦而 努力！
如果没有这些法律，我们的生活会怎样（可以任选一部说明）？ 这说明了什么？
生活与法律息息相关
组一：分析以下材料，说明了什么？ 1、李明和王强发生了矛盾，上诉到了法院，法院依据民法有关规定解决了两家的矛盾。 2、近年来“空巢老人”现象日益普遍，因而新修订了老年人权益保障法，强调：子女应 关心老年人的精神需求，常回家看望老人。
开设热线电话、发展电子政务、兴建“阳光工程”、通过新大气法、 颁布红色通缉令、规范网约出租车、强化互联网服务……
合作探究
2、视频观看《秦始皇焚书坑儒》 P87探究与分享：法律产生后，人类真的走上依法治国的道路了吗？为什么？
你期待的法治国家是什么样的？ 政府： 法院： 社会成员：
学习法治名人
3、分享你所知道的中华民族秉公执法、惩恶扬善的历史人物或 故事，并谈谈你的体会。
初中道德与法治人教版（部编）七年级下册第四单元走进法治天地
《第九课法律在我们身边 生活需要法律》
优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
欢迎来到道法课堂
欣赏歌曲：雪村《抓贼》
你知道哪些法律名称?
宪法、教育法、义务教育法、未成年人保护法、预防未 成年人犯罪法、婚姻法、老年人权益保障法、劳动法、 环境保护法、治安管理处罚法、道路交通安全法等。
七年级道德与法治下册第九课法律在我们身边第1框生活需要法律课件(部编人教版)
第九课 法律在我们身边
第一框 生活需要法律
1.知道全面推进依法治国的总目标，了解法律的起源 和本质。 2.理解生活需要法律，理解法治的地位和意义。 3.认识法律为我们的成长提供自由生存和发展的空间， 树立法律意识。
板块一：生活与法律息息相关
身边的法
民以食为天，食以安为先。近年来，食品安全问题时
大家谈
你期待的法治国家是什么样的？ 政府： 法院： 社会成员： ……
总结：
法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治 国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律， 遵守法律，依法办事。
法治中国在路上
◆党的十八届四中全会通过了“全面依法治国”的 决定，并提出了全面推进依法治国的总目标。 ◆党的十九大报告进一步把坚持全面依法治国确定 为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略 之一。
有发生 。
维护民众“舌尖上的安全”，我国《食品安全法》作 了新的修订，明确规定：国家对食品添加剂生产实行 许可制度；禁止将剧毒、高毒农药用于蔬菜、瓜果、 茶叶和中草药材等国家规定 的农作物中；婴儿乳粉配方 必须注册；只要有危险食品 就得召回等。
小组交流
1.你认为新食品安全法的实施会给生活带来哪些 影响？
下列属于法律在社会生活中起的作用的是( D )
①维护社会稳定，保证国家长治久安 ②规范社会成员行为 ③维护公民合法权益，依法惩治违法犯罪 ④法律无所不能 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
3.法治是现代社会的一个基本框架，大到国家的政体， 小到个人的言行，都需要在法治的框架综合运行。一 个国家，如果离开法律，政府、社会、企业的运转， 就会出现混乱状态，如果不以法律来规范人们的言行， 就会乱套。我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须 全面推进依法治国。 （1）我国全面推进依法治国的总目标是什么？ （2）为什么大到国家的政体，小到个人的言行， 都需要在法治的框架下综合运行？
(新人教版)2020年七年级道德与法治下册第四单元第九课法律在我们身边第1框生活需要法律练习题(含答案)
3.下列对于法律的认识错误的是( )
①法律只与大人有关,和我们中学生关系不大②法律只服务于人们当前的生活③法律是调整社会关系的标尺④法律与我们每个人如影随形,相伴一生
A.①②B.②③
C.①③D.③④
4.我国公民在享有权利的同时,必须自觉履行应尽的义务。下列行为中没有体现公民忠实履行义务的是( )
A.①②B.②③
C.①③D.③④
6.全面依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的积极参与。因此,未成年人应该( )
①学法尊法守法用法②举报违法犯罪行为③依法规范自身行为④参与制定法律法规
A.①②③B.①②④
C.①③④D.②③④
7.“天网”行动是中央反腐败协调小组部署开展的针对外逃腐败分子的重要行动,截至2015年12月底,共追加外逃人员836人,其中从境外追回738人(含党员和国家工作人员96人),追回赃款12亿元。我国开展“天网”行动说明( )
(2)①法律就在我们身边。②法律已经深深地嵌入我们的生活之中,渗透到社会的方方面面。③法律与我们每个人如影随形,相伴一生。
9.答案:(1)我国强调依法治国、法律至党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标:建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。
生活需要法律
知能演练提升
1.在日常生活中,法律如同空气和水一样,时刻与我们相伴。这一浅显的说法告诉我们一个深刻的道理是( )
A.生活完全依赖于法律
B.法律来源于生活
C.生活离不开法律
D.违法的人需要学法
2.生活中有各种各样的规则,比赛、考试、出行都有规则。人们说话、办事所依据的最低准则是( )
A.道德B.伦理
7.A 党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标:建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。这一目标的实现还需要不断努力,③说法错误;追回外逃人员已是我国当前法制建设的一项工作,而不是唯一工作,④说法错误;①②正确。故选A项。
部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律教学设计2
部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律教学设计2一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第四单元“走进法治天地”的第九课《法律在我们身边》的第一框“生活需要法律”，旨在让学生了解法律在生活中的重要作用，认识到法律对维护社会秩序和公民权益的重要性。
本节课内容紧密联系学生的生活实际，以学生熟悉的社会现象为切入点，引导学生理解法律规范行为、维护权益、解决纠纷等方面的作用。
二. 学情分析学生在进入七年级下册之前，已经初步学习了道德与法治的相关知识，对法律有了一定的认识。
但他们对法律在生活中的具体作用和重要性可能还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动的案例和实际问题，引导学生深入思考法律在生活中的作用，提高他们的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在生活中的作用，认识到法律对维护社会秩序和公民权益的重要性。
2.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识。
3.提高学生运用法律解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：法律在生活中的作用，法律对维护社会秩序和公民权益的重要性。
2.难点：培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，提高学生运用法律解决问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生了解法律在生活中的作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景模拟，让学生在实际操作中学会运用法律解决问题。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析和讨论。
2.设计情景模拟，准备相关道具和材料。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的图片，如交通规则、消费者权益保护等，引导学生思考这些图片与法律的关系。
提问：你们认为法律在日常生活中有什么作用？2.呈现（10分钟）呈现一个案例：小明在超市购物时，发现商品存在质量问题，他应该如何维权？引导学生分组讨论，分析案例中涉及的法律知识，讨论如何解决问题。
2020部编版七年级道德与法治下册 第九课 法律在我们身边 第1课时 生活需要法律 (2)
狄仁杰像
包拯像
海瑞像
究
样的?
与
政府：_______________________
分
法院：_______________________
享
社会成员：___________________
……_________________________
法治的脚步
3．法治的重要性是什么？ (1)法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上， 要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们 共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。 (2)法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国 家长治久安的必由之路。
生活与法律息息相关
探 究 与 分 享
◆上述行为都是自觉的吗？ ◆有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很 遥远。你赞成这一观点吗？
生活与法律息息相关
把下列内容与对应的法律连接起来。
1.刚出生时,父母要为我申报户口,还可以 为我申办身份证。
A.劳动法
2.到了上学年龄, 父母必须送我去上学。 3.我未成年，父母有责任抚养和教育我
生活与法律息息相关
1．怎样理解生活与法律息息相关？ (1)法律就在我们身边，就在我们的生活中。我们在生活中形成的各种社会 关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协 调，而且需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布， 又对生活加以规范和调整。 (2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。作为社 会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来 的生活。 (3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各 项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我 们每个人提供了自由生存和发展的空间。
人教版七年级下册道德与法治第九课第1课时《生活需要法律》教案
人教版七年级下册道德与法治第九课第1课时（生活需要法律）教案第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律❶教学分析（教学目标）知识与能力了解生活需要法律保证，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的开展历程，懂得依法治国的重要意义。
过程与方法通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解思维能力和对问题归纳能力。
感情态度与价值观激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
（重点难点）教学重点：生活与法律息息相关、法治的意义。
教学难点：法律的产生和本质。
❷教学过程一、导入新课〔多媒体出示此材料〕材料一为保证广阔人民群众能够放心购置各类消费品，市质监局出动执法人员980人次，对299家生产经营企业进行了检查。
检查中，共立案查办131起，其中大案要案33起，查获涉案货值280余万元；检查中发觉的主要问题有：掺假，以次充好；标识标注无净含量；无3C、无生产许可证生产；伪造、冒用厂名、厂址；伪造日期；棉花产品无中文标志；定量包装无厂名等。
材料二张立兵、孙红等四人加工、销售黑心棉被、黑心棉垫子金额达7万多元,已X生产、销售伪劣产品罪,经检察院提起公诉,张立兵被人民法院判处有期徒刑六个月,其女张蒙蒙判处有期徒刑七个月,缓刑一年,妻子孙红被判处拘役六个月、女婿张大山有期徒刑六个月缓刑一年。
想一想：材料说明了法律怎样爱护我们的生活？法律与我们的生活有什么关系？提示：学生可以从法律作用、执法治理、百姓生活等不同的角度思考〕教师总结：法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、平安稳定的空间。
法律与我们的生活紧密相关，这一节课就让我们来探讨法律与生活的关系这个话题。
二、新课讲授目标导学一：生活与法律息息相关〔一〕法律与生活活动一：生活与法律息息相关〔多媒体链接教材上P84“运用你的经验〞栏目〕想一想：〔1〕图片中有哪些法律？能再列举一些与我们生活紧密相关的法律吗？提示：食品平安法、建筑法、道理交通平安法、治安治理处分法、婚姻法、老年人权益保证法；未成年人爱护法、义务教育法；环境爱护法、大气污染防治法等。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第一框生活需要法律
第4页
1.案例一：小刚父亲与小明父亲合作做生意，小刚父亲出资 十万元，但不参加经营，小明父亲负责经营，但不出资。一 年后，两个人盈利两万元。不过，在怎样分配利润问题上， 他们发生了矛盾，屡次协商并经他人调解，仍无结果，最终 经过法律路径使此事得到了处理。 案例二：某夫妻将两岁失聪女儿领到福利院门口后，撒腿就 跑。福利院工作人员发觉这个失聪女孩后，将其收留。
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2.党十八届四中全会提出了全方面推进依法治国总目标，即建设 中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。法治是人 们共同生活方式，也是国家治理当代化主要标志。法治助推中国 梦实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安 必由之路。
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(1)法治强调是自由、平等、公正、正义。你期待法治国家是什 么样？ 人们能受到公平对待，平等地享受社会资源，如教育、医 疗等；健全完善法律体系，人人都奉公遵法；执法部门能 公正执法，一视同仁；对于违法犯罪人，必须追究其对应 法律责任等。
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后经过调查得知女孩父母姓名及住址，福利院屡次通知，他 们都不愿领回孩子。于是，福利院依法状告了这对夫妻。法 院认定这对夫妻犯了遗弃罪，判处有期徒刑一年。
请你结合上述两个案例，分析法律与生活之间关系。 案例一表达了法律含有协调人与人之间关系、处理人与人之 间纠纷或矛盾作用。案例二表达了法律要求人们享受什么权 利、应该推行什么义务，并对侵犯他人权利和不推行义务行 为给予制裁。
第九课 法律在我们身边 第一框 生活需要法律
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1.知道生活离不开法律，体会法律对生活意义，了解生活 与法律关系。
第2页
2.增强对法治认同感，了解当代中国坚持依法治国必要性 、主要性和必定性。
部编人教版《道德与法治》七年级下册课件：第4单元第9课第1课时生活需要法律
④有利于完善社会主义法律体系
7．观察漫画《潜规则》 ，下列分析正确的是( C )
A．这种规则是每一个社会成员都应该遵守的 B．说明了规则的存在形式是多样的 C．这种规则违背了道德和法律的要求 D．说明了潜规则在实际生活中更有效果
8．“如果社会是一条船，法律就是让船得以一路向前的舵；如果社会是一 列急速行驶的火车，法律就是让火车正常行驶的轨道；如果社会是一棵树， 法律就是让树得以存活的根。”这告诉我们( A ) A．社会生活离不开法律 B．法律是规范社会生活的唯一准则 C．要自觉学法、用法，成为法律专家 D．除了法律规定的事，其他什么事都不能做
答：①我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不 仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。每一部法律都 是应生活的需要而制定和颁布的， 又对生活加以规范和调整。 我们的生活与 法律息息相关； ②法律已经深深地嵌入我们的生活之中， 渗透到社会的方方 面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于我们的当下的生活，而且指导着 人们未来的生活； ③我们一生都享有法律规定的各项权利， 同时必须履行法 律规定的各项义务。 法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和 发展的空间。
11． 《青少年法治教育大纲》指出：“把法治教育纳入国民教育体系，从青 少年抓起，在中小学设立法治知识课程”。 (1)结合材料和所学知识，谈谈“从青少年抓起，在中小学设立法治知识课 程”的重要性。
答：能够促进青少年依法律已，养成遵纪守法的好习惯；能够促进青少年依 法行使公民的权利和履行公民的义务， 依法维护自己的合法权益； 对于建设 社会主义法治国家具有十分重要的意义。
当下 的生活，而且指导着人
义务 。 法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由 生存 和 发展 的
新人教版-七年级下册道德与法治第四单元-教材习题答案
不违背。 因为：未成年人是弱势群体，其身心发育尚不成熟，自 我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容 易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。 这正是“法律面前一律平等”的体现。
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教材：第99页
不良因素的影响和不法侵害。
（2）怎样才能使未成年人免受伤害？
加强对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和 司法保护，未成年人自己也要加强自我保护，增强辨别是 非能力和自我控制的能力，减少不良因素和不法侵害的发 生。
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教材：第98页
3、（1）你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？
义务教育法第二章第十四条：禁止用人单位招用应当 接受义务教育的适龄儿童、少年。
和纠纷，都需要法律来调整。 ②在生活中，我们既受到法律的约束，也受到法律的保护。
法律通过解决纠纷、制裁违法犯罪维护我们的合法权益。
•4
教材：第86页
3.（1）把下列内容与对应的法律连接起来。
1 —— D 2 —— E 3 —— H 4 —— F 5 —— B 6 —— G 7 —— A 8 —— C
•21
第四单元 走进法治天地
第十课 法律伴我们成长
10.2 我们与法律同行
•22
教材第100页
1、这些做法对我们的生活有什么影响？
①立法。立法活动可以使我们有法可依。当自己的合法权益受侵害 时，会用法律来保护自己。 ②执法。能为我们提供有力的司法保障，维护我们的合法权利。 ③司法。司法行为能够惩罚犯罪，维护公平正义。 ④守法。公民遵守法律，能为我们青少年的成长营造良好的氛围。
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第四单元 走进法治天地
初中政治 第九课 法律在我们身边 第1课时 生活需要法律
二、法治的脚步 5 ．法律是 ________ 意志的体现，是用来统治国家 统治阶级 管理社会 、________的工具，也是调整社会关系、判断是非曲 直、处理矛盾和纠纷的 ________。 标尺 6 ．法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强 依法治国 调________、________，要求任何组织和个人都要服 法律至上 从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生 国家治理 活方式，也是________现代化的重要标志。 6 ．党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国 的总目标，即建设________________________ ，建设 中国特色社会主义法治体系 社会主义法治国家 ________________ 。法治助推 ________ 的实现，是实 现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的 中国梦 必由之路。
此ppt下载后可自行编辑
初中政治课件
第四单元
走进法治天地
第九课
法律在我们身边
第1课时 生活需要法律
一、生活与法律息息相关 1 ．法律是 ________ 的重器，为我们的成长提供文 治理国家 明有序、和谐自由的空间 。 生 活 保障 离不开法律的 规范 ________和________。 2 ．每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布， 规范 调整 法律 又对生活加以 ________ 和 ________ 。我们的生活与 社会关系 ________ 息息相关。 未来 3 ．作为 ________ 的调节器，法律不仅服务于人们 权利 的生活。 的当前生活，而且指导着人们________ 义务 4 ．我们一生都享有法律规定的各项 ________ ，同 时必须履行法律规定的各项________。
1．我们出生后，父母就会到当地的派出所给我 们报户口；十八岁之前，我们会受到《未成年人 保护法》的保护；成年后，我们将走上工作岗位 ，又与《劳动法》紧密相连；到了一定年龄，我 A 们又将依据相关法律退休。这些经历说明( ) A．公民的生活与法律息息相关 B．儿童时期与法律无关 C．成年人与法律的联系更紧密 D．法律对人们无能为力
2020版七年级初一下册道法人教版全套课件第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律
7.“奉法者强则国强,奉法者弱则国弱”。下列
D 对法治的重要性认识错误的是( )
A.法治是国家治理现代化的重要标志 B.法治是实现政治清明、社会公平的必由之路 C.法治是实现民心稳定、国家长治久安的必由 之路 D.法治可以解决国家治理中的一切问题
8.“法律用处大,处处需要它。国家行法治,兴旺又发 达。权益受损害,维权要靠法。我们青少年,人人要守 法。守法又护法,利民利国家。”《普法歌》告诉了 我们法律和法治对国家的重要作用。下列属于依法治
3.作为 社会关系 的调节器,法律不仅
服务于人们的 当前生活 ,而且指导着人
们 未来的生活 。
4.我们一生都享有法律规定的 各项权利 , 同时必须履行法律规定的 各项义务 。 5.随着人类社会的发展, 国家 产生之后, 统治阶级开始有意识地创制法律。 6.法律是 统治阶级 意志的体现,是用 来 统治国家 、 管理社会 的工具,也是 调整 社会关系 、判断 是非曲直 、 处理 矛盾和纠纷 的标尺。
4.两邻居因为宅基地纠纷诉讼至法院,法律在 查明事实的基础上作出公正判决,避免了邻里
B 间的冲突。这体现了法律( )
A.能够解决一切争端 B.调整人们之间的利益关系 C.提高人们的道德水平 D.打击违法犯罪行为
C 5.下列对法律的理解错误的是( )
A.法律与我们每个人的生活息息相关 B.法律规范和调整各种社会关系 C.法律自古就有,是与人类社会同时产生的 D.法律是统治阶级意志的体现
第九课 法律在我们身边
第1课时 生活需要法律 思维导图 课前预习 课堂练习 课后训练
思维导图
课前预习
1.法律是治理国家的 重器
,为我们
的成长提供 文明有序 、 和谐自由 的空间。
部编版 道德与法治 七年级下册 第四单元 第九课 第1课时 生活需要法律
第四单元 走进法治天地第九课 法律在我们身边第1课时 生活需要法律目录导航01目 标 导 航02思 维 导 图03课 前 预 习04课 堂 练 习05课 后 训 练道德与法治目标导航课标要求学习目标1.知道法律是由国家制定或认可,由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
理解我国公民在法律面前一律平等2.知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家,体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与,是全体公民的共同责任1.了解法律的产生和法治化的进程2.初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力3.通过了解法治的发展进程,增强自身法治观念道德与法治思 维 导 图道德与法治 1.法律是治理国家的 ,为我们的成长提供 、 的空间。
生活离不开法律的 和 。
2.每一部法律都是应 的需要而制定和颁布的,又对生活加以 和 。
3.法律通过调整 ,不仅服务于人们 ,而且指导着人们 。
未来的生活 当下的生活 社会关系 调整 规范 生活 保障 规范 和谐自由 文明有序 课 前 预 习 重器 4.法律与我们 如影随形, 。
我们一生都享有法律规定的 ,同时必须履行法律规定的 。
5.随着人类社会的发展, 产生之后,统治阶级开始有意识地创制法律。
6.法律是 意志的体现,是用来 、 的工具,也是调整 、判断 、处理 的标尺。
矛盾和纠纷 是非曲直 社会关系 管理社会 统治国家 统治阶级 国家 各项义务 各项权利 相伴一生 每个人 7.法治是依法对 进行治理,强调依法治国、 至上,要求任何组织和个人都要 , ,依法办事。
8.坚持 依法治国,建设 法治国家,切实 社会公平正义和人民权利,已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著 之一。
9. 助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的 。
必由之路 法治 优势 保障 社会主义 全面 遵守法律 服从法律 法律 国家和社会事务 道德与法治◎单项选择题1.父母随意打骂儿女,在法律上讲是家庭暴力;父母不可以随便看儿女的日记,这是尊重他人隐私权的要求;学生犯错误了,教师不可以变相体罚,侮辱学生;买到假冒商品,可以拨打投诉电话12315……这一切都说明( )①法律就在我们身边,就在我们的生活中 ②我们的生活与法律息息相关 ③法律与我们相伴一生 ④法律已经深深地嵌入我们的生活之中A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④课 堂 练 习C2.民法典是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律,也是第一部直接以“民”命名的法典,它被誉为“社会生活的百科全C书”。
部编版七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框活需要法律测试卷(含答案)
生活需要法律练习题一、单项选择题1.法律是：①统治阶级意志的体现②用来统治国家、管理社会的工具③调整社会关系④判断是非曲直、处理矛盾和纠纷A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④2.关于法治的说法正确的是：①强调依法治国、法律至上②任何组织和个人都要服从法律③是人们共同的生活方式④是国家治理现代化的重要标志A.①②③B.①②③④C.②③④D.①③④3.全面推进依法治国的总目标是（）提出的：A.十七大B十八大 C.十八届四中全会 D.十九大4.法治助推中国梦的实现，是实现（）的必由之路。
①政治清明②社会公平③民心稳定④国家长治久安A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④5．我们出生后，父母就会到当地的派出所给我们报户口；十八岁之前，我们会受到《未成年人保护法》的保护；成年后，我们将走上工作岗位，又与《劳动法》紧密相连；到了一定年龄，我们又将依据相关法律退休。
这些经历说明( )A．公民的生活与法律息息相关B．儿童时期与法律无关C．成年人与法律的联系更紧密D．法律对人们无能为力6．当经济发展向“互联网＋”时代迈进时，“＋”后面就少不了法治。
如果说，互联网技术与平台提供了“风口”，那么，必须让法治成为“翅膀”，为经济发展助力。
对此理解正确的是( )①法律是用来管理社会的工具，网络生活也离不开法律②只要有了规则，就能保障安定有序③所有规则都靠国家强制力保证实施④法治是国家治理现代化的标志，法治可以保护网民的合法利益A．①② B．③④C．②③ D．①④7．“法律用处大，处处需要它。
国家行法治，兴旺又发达。
权益受伤害，维权要靠法。
我们青少年，人人要守法。
守法又护法，利民利国家。
”《普法歌》告诉了我们法律和法治对国家的重要作用。
下列属于依法治国的总体目标的是( )A．服务于人们的生活，建设社会主义现代化的中国B．统治国家、管理社会，打击贪污腐败现象C．建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家D．把我国建设成为超级大国8．在社会生活中有许多规定，如“严禁考试作弊”、“严禁酒后驾车”、“严禁违规使用食品添加剂”等。
七年级下册统编版道德与法治课件：第四单元 第九课 第一框 生活需要法律
题组二 法治的脚步
4.(2021·武汉汉南区质检)“法律是什么?”这是我校九年级某班身为律师的学生家
长与同学们进行网络班会互动中的一个问题。下列同学的回复内容中,对此认识
正确的有( A )
①是治理国家的重器
②是用来统治国家、管理社会的工具
③就是依法对国家和社会事务进行治理
④是人们共同的生活愿景,也是国家治理现代化的重要标志
国的说法,正确的是( A )
①法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾与纠纷的标尺
②法律是国家治理现代化的重要标志
③法治要求任何组织和个人都要服从法律,依法办事
④法治是从人类社会的产生开始出现
A.①③
B.①②
C.②③
D.②④
【解析】本题考查了依法治国的基本方略。法治意味着依法治理,法律是调整社 会关系、判断是非曲直、处理矛盾与纠纷的标尺;法治是人们共同的生活愿景, 法治是国家治理现代化的重要标志;全面推进依法治国的总目标是建设中国特色 社会主义法治体系,建设社会主义法治国家,法治要求任何组织和个人都要服从 法律,依法办事,①③符合题意。②错误,应为法治。④错误,法治是从国家产生开 始出现。
关键能力·综合练
一、单项选择题
8.某地每晚7时许,广场舞爱好者会在各个小区空地上挥汗起舞。各种噪声此起
彼伏,让周围居民苦不堪言。律师认为,治理广场舞噪声扰民问题,在增强居民社
会公德意识的同时,还需执法部门严格执法。这说明( A )
①法律能解决生活中的一切问题
②法律通过调节社会关系,服务于人们当下的生活
5.古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》是一部典型的奴隶制法典,突出特点就是确
立社会各阶层不同的法律地位,以维护奴隶制的统治秩序。下列观点对此理解正
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》说课稿1
部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》说课稿1一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第九课《法律在我们身边——法律保障生活》，主要讲述了法律在保障我们的生活方面的作用。
教材从我们身边的法律切入，通过实例分析，使学生了解法律对我们生活的保障作用，培养学生的法律意识，提高学生的法治素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识基础，对法律有初步的认识。
但他们对法律的具体内容和实际运用可能还不够深入，需要通过实例来引导他们进一步理解和掌握。
此外，学生可能对法律与自己生活的关系有一定的好奇，但可能缺乏系统的认识。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们主动思考，深入探讨法律与生活的关系。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解法律在保障生活方面的作用，掌握法律的基本知识和实际运用。
2.过程与方法：通过实例分析，引导学生主动思考法律与生活的关系，培养学生的法律意识。
3.情感态度价值观：提高学生的法治素养，使他们明白法律是保障自己权益的重要手段，树立正确的法治观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律在保障生活方面的作用，法律的基本知识和实际运用。
2.教学难点：引导学生深入理解法律与生活的关系，培养他们的法律意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、小组合作法等，引导学生主动参与，深入探讨。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生活中的一些法律案例，引发学生对法律的关注，激发他们的学习兴趣。
2.案例分析：让学生分组讨论案例，分析法律在案例中的作用，引导学生深入理解法律与生活的关系。
3.知识讲解：在学生理解案例的基础上，讲解法律的基本知识和实际运用，使学生掌握法律的相关内容。
4.小组合作：让学生分组进行讨论，探讨如何运用法律来保障自己的生活，培养学生的法律意识。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律教学反思新人教版
《生活需要法律》教学反思
本节课是法律知识教学，法律知识对学生来说比较陌生和抽象，学生不易于理解，多媒体课件的运用是一个好的方式，这样可以调动了学习的兴趣，使学生从情感上乐于参与，容易组织学生多种感官的参与，使枯燥单调的法律知识教学变得丰富生动。
“法律的本质、法治的含义和建设社会主义法治国家”这几个知识点比较难懂，要多结合情景材料展示问题、启发学生多思考、多讨论，还要给学生多理解的时间和交流的空间。
特别是我国建设社会主义法治国家的目标的认识和掌握不能急于求成，要让学生在以后的学习和生活中慢慢地体会和理解。
1。
七年级道德与法治下册第四单元生活需要法律训练课题及答案
A.①②③ B.②③ C.②③④
D.①②③④
道德与法治
七年级 下册
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第四单元 第九课
6.法治保障生活，是因为 （ A ） ①法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们建立起基 本、稳定、持续的生活预期 ②法治保障人们在社会各个 领域依法享有广泛的权利和自由 ③法治的环境可以使人 们安全、有尊严地生活 ④法治能保证每个人都过上富裕 的生活
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道德与法治 七年级 下册
道德与法治
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第四单元 第九课
第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第一课时 生活需要法律
道德与法治
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第四单元 第九课
一、选择题：在每小题的四个选项中，只有一项是最符合 题目要求的
1.在日常生活中，法律如同空气和水一样，时刻与我们相 伴，这告诉我们 A（ ）
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
道德与法治
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第四单元 第九课
二、非选择题
7.阅读材料，回答问题。
材料一 公民人身、财产等合法权利受到侵害时，可以得到 法律的保护。
材料二 在现实生活中，公民之间因财产、婚姻等问题发生 了纠纷，可以通过“打官司”的途径依法得到解决。
ห้องสมุดไป่ตู้
材料三 公民一旦触犯了法律，实施了违法犯罪行为，就要 依法承担相应的法律责任。
D.①②④
道德与法治
七年级 下册
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第四单元 第九课
5.法治社会，强调的是依法治国。下列有关依法治国表述 正确的有 （ D ） ①依法治国是指依照宪法和法律管理国家和社会事务 ②依法治国要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律、 依法办事 ③依法治国是国家治理现代化的重要标志 ④依法治国助推中国梦的实现
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《生活需要法律》
【学习目标】
一、知识与能力
知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。
二、过程与方法
通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。
三、情感、态度与价值观
激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
【教学重难点】
重点：生活与法律息息相关、法治的意义。
难点：法律的产生和本质。
【学情分析】
法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、自由和谐的空间。
生活离不开法律的规范和保障。
在建设法治中国的进程中，哪些法律与我们的生活紧密相连？这些法律从何而来？发挥着怎样的作用？
【回顾旧知】
1.建设美好集体，需要我们共同做些什么？
2.承担责任的重要性。
3.如何理解勇于担责？
【自主学习】
一、生活与法律息息相关
为什么说生活与法律息息相关？
（1）法律就在我们身边。
①我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
②每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
（2）作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
（3）我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
二、法治的脚步
1.法律的产生
（1）原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为。
（2）国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。
2.法律的含义
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
3.法治的含义
法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
4.法治的意义
（1）法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
（2）法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
5.全面推进依法治国的总目标
建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
6.党的十九大报告进一步把坚持全面依法治国确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。
【小组交流问题预设】
1.P85探究与分享
2.P86探究与分享
【当堂检测】
1.简析法律生活。
周一早上，七年级1班的小峰按时到校学习；中午放学途中，小峰自觉遵守交通法规，过马路时走斑马线；回到家时，妈妈已经为小峰准备好了可口的饭菜；下午来到学校，小峰参加了学校组织的义务植树活动；晚上睡觉前，小峰给劳累了一天的爸爸捶背。
从小峰一天的活动中，你会想起哪些法律？（不少于三部，3分）
答案：义务教育法、道路交通安全法、未成年人保护法、环境保护法、婚姻法。
2.情景分析题。
学完本课内容后，小文与爸爸有以下一段对话：
小文：爸爸，学了这一课，我懂了不少法律知识。
自从人类产生起，法律就是规范和调整人们行为的重要规则。
爸爸：的确是这样，没有法律，我们的生活将会一团糟。
法律时协调人际关系最重要的也是仅有的规则。
那你知道法律体现谁的意志吗？
小文：法律当然体现我国人民的意志了。
请将对话中错误的内容画线，并说明理由。
（共6分）
答案：①原始社会并没有法律，人类用习惯来约束自己的行为。
②协调人际关系的规则有法律、道德、亲情、友情等。
③法律时统治阶级意志的体现。
我国法律体现人民的意志。
【整理内化】
1.课堂小结
2.本节课学习过程中的问题和疑难。