实验初中感恩心教育定稿
渭南市实验初级中学《感恩亲情》德育课教案
渭南市实验初级中学德育课教案年级：七年级设计者：白婷审核：德育主题：拥抱亲情，学会感恩德育目标：1、.通过这次主题班会，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生了解感恩，懂得为什么要感恩，懂得怎样去感恩。
3、培养学生关心孝敬父母、弘扬中华传统美德，从而进一步深化学生的“感恩”意识。
设计思路：一、激情导入二、感受父母之爱三、真情回送，孝顺于行四、感恩我行动教学资源：1、学生课前准备：感恩卡片2、教师准备：感恩照片、感恩歌曲《懂你》《感谢你》、朗诵《感恩于父母的心》教学整体设计（教学环节）（包括各环节名称、主诗人词、教师话语、所选材料）活动过程：一、激情导入：（音乐懂你）学生A：人间最美的是真情学生B：人间最真的是亲情学生A：人间最值得珍惜的爱莫过于父母对子女的爱学生B：人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感学生A：我们感谢我们的父母给了我们生命，学生B：正是因为他们我们才看到这么美好的世界学生A：子女的一个个足迹，哪一个不印记着父母的深深情谊；学生B：子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？学生A：现在我们就一同去感受一下这人间至善至美的真情吧！合：七年级十五班《拥抱亲情，学会感恩》主题班会现在开始。
二、感受父母之爱1.师：是的，没有父母，哪来我们的生命?! 我们又怎能幸福快乐地成长? 从小到大，我们的父母亲为我们付出了许许多多的心血，她对我们的爱无处不在。
下雨了.....给我们送伞，生病了......日夜守护着我们，给我们做好吃的。
师：父母之爱看似平凡，但平凡中见证了伟大！让我们一起去回忆与父母相处的快乐时光吧。
（播放并出示与父母相关的图片）……2.师：同学们，今天的我们被爱紧紧围绕着，享受着父母和家人的百般呵护。
也许这一切来得太容易，太理所当然。
以至于我们忘记了感动，忘记了感激。
(学生A发言)3. 父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情,但他们平凡的工作足以令人感动，有一首歌叫做《感恩的心》，你们听过吗?你们想知道有关它背后的故事吗？让我们一起走进感恩的小故事——《背后的故事》。
中学感恩教育活动方案范文(3篇)
中学感恩教育活动方案范文一、活动目的：围绕感恩主题，结合我校实际，“感谢社会关爱我”、“感谢父母养育我”、“感谢老师教育我”、“感谢他人帮助我”四个块入手，开展感恩教育活动，教育学生感恩生命、感恩父母、感恩师表、感恩革___前辈，懂亲情、知友情、感恩情，孝行为本、励志报国。
二、目标任务：1、让学生学会“知恩”。
感恩教育是一种人性唤醒人性的教育。
通过感恩教育使学生明白，我们每时每刻都在享受着父母、老师、同学、朋友和他人、学校、社会的恩惠，人人都需要一颗感恩的心来对待这一切。
2、让学生学会“报恩”。
感恩教育是一种以善换善，以德报德的道德教育。
通过感恩教育，让学生产生一种回报恩情的冲动，懂得对生活和他人心存感激，学会理解和关爱他人。
不断增强学生的报恩意识和报恩能力，学会如何回报父母、老师、同学、朋友、学校和社会。
3、让学生学会“施恩”。
当我们能够做到“知恩图报”时，还应当怀着宽容的心态、愉快的心情，尽自己所能地去帮助身边需要帮助的人三、活动内容：1、布置前督促学生完成爱心家庭作业①送父母一句温馨的话；②给父母讲一个开心的故事；③给父母发一条短信，送一声问候；④做几件家务：打扫卫生、洗衣、做饭。
2、参加一项社会献爱心活动。
3、回忆对自己帮助较大、恩情最大的1—___个人，然后把他们对自己的恩情通过一封信、一个邮件、一个电话传达给他们，以示感激之情。
4、开展“一日护蛋”体验教育活动。
让每个学生怀揣一个鸡蛋一天，体验母亲___月怀胎之艰辛，并写出体会。
5、读唱感恩歌曲：《说句心里话》、《父亲》、《烛光里的妈妈》、《感恩的心》、《为了谁》、《我的祖国》，校园广播定时播放。
三、活动要求：1、本次活动在德育工作领导小组的领导下，由团委___实施。
2、时间：二00八年___月——二00九年___月3、学生处要制定考核细节，对各班活动开展情况进行考核，活动内容结束，评选出活动开展好的班___2—___个，每班评选孝星1—___名。
综合实践初中感恩案例教案
综合实践初中感恩案例教案课程背景：感恩教育是一种旨在培养学生感恩意识、塑造健康人格、提升道德素养的教育。
在我国，感恩教育已成为学校德育工作的重要组成部分。
本节课通过综合实践活动的形式，让学生在实践中体验感恩的重要性，培养他们的感恩情感。
教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩，懂得珍惜身边的人和事。
3. 提高学生的道德素养，塑造健康的人格。
4. 增强班级凝聚力，营造良好的班级氛围。
教学内容：1. 感恩的含义与重要性2. 感恩实践活动的设计与实施3. 学生感恩作品的展示与交流教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过讲述一个感恩故事，引导学生思考感恩的含义。
2. 学生分享自己对感恩的理解，教师总结并强调感恩的重要性。
二、实践活动设计与实施（20分钟）1. 教师提出实践活动要求，让学生分组讨论并设计感恩实践活动。
2. 学生分组汇报实践活动设计，教师给予指导和建议。
3. 学生分组实施实践活动，教师巡回指导。
三、学生感恩作品展示与交流（15分钟）1. 各组学生展示实践活动成果，分享感恩心得。
2. 其他学生对展示的作品进行评价，提出建议。
3. 教师对学生的表现进行总结评价，给予鼓励和建议。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的收获，反思自己在感恩方面的不足。
2. 学生分享自己的感悟，教师给予指导和建议。
3. 布置课后作业，要求学生继续践行感恩，将感恩融入日常生活。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在实践活动中的参与情况，是否积极主动，合作意识强不强。
2. 学生表现：评价学生在实践活动中的表现，是否能够体现出感恩的情感。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对感恩教育的认识和体会。
通过本节课的综合实践活动，旨在让学生认识到感恩的重要性，学会珍惜身边的人和事，培养他们的感恩情感，提高道德素养，塑造健康的人格。
同时，增强班级凝聚力，营造良好的班级氛围。
初中生感恩教育教案模板（通用3篇）
初中生感恩教育教案模板（通用3篇）初中生感恩教育模板篇1活动目的：1、让学生了解母亲之爱，感受母亲之情，体验母爱的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩妈妈。
2、让学生学会如何去理解妈妈、尊敬妈妈、体谅关心妈妈，与妈妈和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报妈妈。
活动准备：1、准备队会相关资料，搜集相关的文章、小品、歌曲，自制并配乐，主持人准备串联词。
2、学生利用双休日观察了解妈妈在一天之中都做了哪些事情。
活动时间：12月活动过程：一、活动开始（主持人：）（一）创设情境，体会妈妈的恩情。
1、主持人：有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最难忘记，有一个人我们最应感谢，这个人就是我们的妈妈。
请欣赏诗朗诵《妈妈的爱》，表演者刘善麒、姜文静，掌声由请。
（音乐《烛光里的妈妈》。
）2、主持人：妈妈给予我生命，妈妈给予我温暖，妈妈给予我无私的爱，妈妈是世上对我最好的人，我要对所有人说：世上只有妈妈好。
请欣赏女生小合唱《世上只有妈妈好》，表演者张欣、刁泽等，掌声由请。
（音乐《世上只有妈妈好》）3、支持人：我们的妈妈为我们做任何事都心甘情愿，而我们呢？我们是否尽一个儿女应尽的孝道。
请欣赏情景剧《千万别学他》，表演者李书鑫、张榕轩，掌声由请。
（剧情介绍：明明放学，见到妈妈就把书包扔给妈妈，还闹着要吃肯德基，妈妈由于着急接他放学，忘带钱了。
无论妈妈怎样商量都不行，最后妈妈只好回家取钱带他去吃。
）4、主持人：看到明明的做法，你想说些什么？（提问2或3人）5、主持人；同学们说的很好，明明的做法让我们指责，在我们的生活中是不是也有明明的影子呢？让我们来做个小调查。
下面我们请同学们来回答下面这些问题。
（1）妈妈的生日是哪一天，你是怎样给妈妈（孩子）过生日的？（2）妈妈最爱吃什么？（3）母亲节是哪一天？儿童节是哪一天？（4）周末你为妈妈（孩子）做哪些事情？（二）结合情境，感恩妈妈的恩情6、主持人：同学们，看来，我们对妈妈的关心真是太少了，为妈妈做的更是寥寥无几，我们应该向欢欢学习，为妈妈分担，做妈妈的小棉袄。
实验中学感恩教育方案[1]
![实验中学感恩教育方案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/231b4a45e518964bce847c04.png)
彝良县实验中学感恩教育活动实施方案根据《昭通市教育局关于印发在全市师生中开展感恩教育活动实施方案的通知》（昭市教通〔2012〕120号）和彝良县教育局关于印发《彝良县教育系统深入开展感恩教育活动实施方案》的通知（彝教通〔2012〕144号）的精神和要求，结合我校实际，经讨论决定，在我校深入开展感恩教育活动。
一、活动目的：感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。
人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。
感恩应是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。
对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。
学会感恩，懂得感恩，应当成为每个人的美德。
只要我们人人拥有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也才会更加和谐，我们才能拥有一个美好未来。
二、活动主题：常怀感恩之情，常为感恩之行三、活动内容：感恩父母——感谢父母、长辈的养育之恩，学会孝敬父母长辈；感恩师长——感谢老师的教诲，尊师重教；感恩他人——感谢同学、朋友（包括学校等集体组织）爱心相助，促进互助互爱。
感恩社会——感谢社会的馈赠和祖国的关爱，增强社会责任意识，树立报效祖国思想；感恩自然——感谢大自然的赐予，热爱自然，增强环保意识；四、活动时间：2012年11月10日—2013年10月五、活动领导小组：组长：余定文副组长：熊洪彦成员：陈夏元黄仁贵胡高锡王华顺李昌丽唐克方薛君荣梅征春童庆湘各班班主任及相关学科教师六、活动步骤：（一）安排部署阶段（2012年11月10日-2012年11月16日前）1、按照县教育局的活动方案要求，结合学校实际，制定切实可行的实施方案。
2、召开感恩教育启动会。
3、利用国旗下讲话、校园广播，宣传感恩教育活动情况。
（二）全面实施阶段（2012年11月17日-2013年7月）1、2012年11月17日—12月15日，由语文教师王静和杨应国对感恩教育作宣传发动。
实验中学“孝敬父母、学会感恩”主题教育实施方案
实验中学“孝敬父母、学会感恩”主题教育实施方案第一篇：实验中学“孝敬父母、学会感恩”主题教育实施方案实验中学“孝敬父母、学会感恩”主题教育实施方案一、指导思想在九月份“文明礼仪伴我行” “实验中学学生仪容仪表大检查”和十月份“我和我的祖国” “控制学生买吃零食、吸烟专项整治活动的通知”主题教育成功开展的基础上，按照《自治区党委教育工委、教育厅关于认真开展好2011年“孝敬父母月”活动的通知》要求，根据本学期学生工作计划，十一月份将开展“孝敬父母、学会感恩”主题教育。
通过系列教育活动，精心建设学校“感恩文化”，引导学生懂得知恩、感恩、报恩、施恩，培养有理想、有抱负、德才兼备的一代新人。
二、活动目的引导学生从感恩父母做起，使学生感悟到：父母养育了我们，我们应该感谢父母、回报亲人；老师给了我们知识，提高了我们的能力，我们应该感谢老师、回报母校；同学关心帮助了我们，我们应该感谢同学、回报他人；社会给我们创造了良好的生活学习环境，我们应该感谢社会、回报祖国。
通过开展“感恩教育”，提高学生“感恩”素养水平，构建和谐文明的校园环境，进一步融洽师生关系，完善人际关系，促进家庭和睦，提高师生的文明素养，促进平安校园建设。
三、实施方案（一）宣传发动阶段1、悬挂感恩主题标语——感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会、感恩祖国。
2、学校广播室播放感恩主题歌曲、播报相关文章。
3、利用橱窗，布置安排“孝敬父母、学会感恩”文字、图片展。
4、11月6日举行“孝敬父母、学会感恩”主题教育启动仪式。
（二）具体实施阶段1、各班收集孝敬父母、百善孝为先等有关文字、图片资料，出一期“孝敬父母”专题板报。
2、组织学生观看“感动中国十大人物”先进事迹报告会。
3、各班组织一次班级感恩故事会。
让更多的同学站到前台，将看到的、听到的、自身经历过的、发生在自己身边的种种感人的故事推荐给同学们。
4、开展一次向老师献真情活动，给老师写一封信，或提一个建议，来表达对老师的感激之情。
初中生感恩教育实践活动
一、活动背景感恩是一种美德，是做人的基本素养。
为了培养初中生懂得感恩、珍惜生活、关爱他人的良好品质，我校决定开展初中生感恩教育实践活动。
通过实践活动，让学生在实践中体验感恩，学会感恩，增强感恩意识，为构建和谐校园、和谐家庭贡献力量。
二、活动目标1. 让学生了解感恩的重要性，树立正确的价值观；2. 培养学生关爱他人、尊重他人的良好品质；3. 提高学生的社会实践能力，锻炼学生的团队协作精神；4. 促进家校合作，形成良好的教育氛围。
三、活动内容1. 感恩主题班会各班级开展以“感恩”为主题的班会，让学生分享自己的感恩故事，引导学生学会感恩。
2. 感恩手抄报各班级举办感恩手抄报比赛，让学生通过绘画、文字等形式表达对家人、老师、朋友的感恩之情。
3. 感恩主题演讲比赛学校举办初中生感恩主题演讲比赛，让学生在演讲中表达自己的感恩之情，提高学生的演讲能力。
4. 家访活动组织学生开展家访活动，让学生深入了解父母的辛劳，学会感恩父母。
5. 社会实践活动组织学生参与社区志愿服务活动，如帮助孤寡老人、关爱留守儿童等，让学生在实践中学会感恩，关爱他人。
6. 感恩主题征文鼓励学生撰写感恩主题征文，表达自己的感恩之情，提高学生的写作能力。
7. 感恩主题文艺汇演举办初中生感恩主题文艺汇演，通过歌曲、舞蹈、小品等形式展示学生的感恩之情。
四、活动实施1. 活动前期准备学校成立感恩教育实践活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
各班级成立活动筹备小组，负责具体活动的开展。
2. 活动开展（1）各班级开展感恩主题班会，组织学生分享感恩故事，引导学生学会感恩；（2）各班级举办感恩手抄报比赛，评选出优秀作品；（3）学校举办感恩主题演讲比赛，选拔优秀选手参加市级比赛；（4）组织学生开展家访活动，了解父母的辛劳，学会感恩父母；（5）组织学生参与社区志愿服务活动，培养学生的社会责任感；（6）鼓励学生撰写感恩主题征文，提高学生的写作能力；（7）举办初中生感恩主题文艺汇演，展示学生的感恩之情。
实验高中初中部感恩教育十个一实践活动方案
实验高中初中部感恩教育十个一实践活动方案孝敬父母、尊敬长辈，感激父母的养育之恩、师长教育之恩、同学朋友帮助之恩是中华民族的传统美德，也是我们每一个人都应当具备的最起码的道德品质。
父母长辈及老师不仅勤劳工作，还经常教育我们怎样做人，为了报答父母和师长的教育、养育和帮助之恩，努力构建学校、家庭、社会和谐的德育体系。
经共青团回龙镇中心小学支部委员会、少先队回龙镇中心小学大队委员会、回龙镇中心小学研究决定，在传统的父亲节和母亲节来临之际，深入开展巩固孝敬父母教育成果，着力开展“感恩”教育活动，现将有关工作安排如下：深刻认识“孝敬”“感恩”教育的意义，丰富活动内涵，拓展活动形式。
“孝敬父母”教育是我校2004年开展的一项德育主题实践活动，学校团支部和少先队大队部下发了《关于开展孝敬父母教育活动的通知》，并向全校800多名学生发出《开展孝敬父母教育的倡议》，在全校范围内扎实开展了孝敬父母教育活动，共发放调查问卷800多份，组织了孝敬教育考核小组，下乡分片对学生的孝敬情况进行考核，分别评选了三届“孝星”进行表彰，收到了良好的社会效果。
2006年在父亲节和母节来临之际，学校结合孝敬父母教育，又开展了一次以感恩教育活动为主要内容的“十个一”主题实践活动（给父母端一杯茶，给父母夹一次菜，给父母洗一次脚，帮父母洗一次碗，和长辈聊一次天，为父母唱一支歌，抚摸父母一次手，给父母写一封信，给长辈制作一张生日贺卡，给老师一分满满意作业和试卷），学校组织了感恩教育工作领导小组下乡进行走访调查、邻居佐证，评选了两届感恩教育先进个人进行了表彰，在校内外产生了积极的影响。
为了深入开展孝敬父母教育，活动领导小组决定将孝敬教育和感恩教育两个活动实行有机整合，这是实行德育资源共享的重要举措，对丰富德育活动内涵、拓展活动形式有着重要的作用。
扎实开展以“孝敬和感恩”教育为主要内容的“十个一”主题实践活动。
给父母端一杯茶。
要求学生在家中父母长辈饭后或劳动（下班）后主动端上一杯茶，体现对父母长辈辛劳的慰问。
中学生感恩教育的国旗下讲话稿【5篇】
中学生感恩教育的国旗下讲话稿【5篇】中学生感恩教育的国旗下讲话稿篇1各位老师、同学们：上午好，我今天国旗下讲话的题目是感恩教育感恩，是一种生活态度，是一个内心独白，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢。
每个人都应该学会感恩。
当一个人来到这个世界，什么都还没来得及做的时候，他就已经开始享受前人赋予的一切成果了。
生活中，当我们每天享受清洁的环境时，我们要感谢那些保洁工作者;当我们喜迁新居，我们要感谢那些建筑工作;我们日常的饮食，要感谢农民朋友;当我们出行，要感谢司机;当我们读一本好书，要感谢作者的创造。
朝霞捧出了黎明，大地哺育了生灵，母亲赐予我生命，生活赠人友谊所以这些，我们都应感谢。
西方有个感恩节。
感恩节那天，人们都要举行各种欢庆活动，以感谢上帝赐予丰收之恩，并成为家庭和整个社会都可以享受欢乐的日子。
其实，我们这个古老的东方民族，也从来不缺感恩。
小草最知怀土，百姓最知感恩。
遥想当年，在江西瑞金，红军为当地百姓挖出了可取甘泉的井，群众写下了饮水不忘挖井人，幸福不忘的标语以感恩，那口井也被称为红军井。
党的好干部焦裕禄带领群众战风沙、栽梧桐，老百姓为感谢这为民之恩，把这些梧桐称之为焦桐。
学会感恩，就会懂得尊重他人，发现自我价值。
懂得感恩，就少了歧视，就会以平等的眼光看待整个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。
在现代社会这个分工越来越细的巨大链条上，每一个人都有自己的职责、自己的价值，每个人有意无意间都在为他人付出。
当我们感谢他人的嘉言善行时，第一个反应常常是今后自己应该怎样做，怎样做得更好。
也许，只是一种非常单纯的回报心理，然而对于整个社会，则是非常有意义的良性循环。
同学们，感恩体现在生活的每一个细节中。
让我们怀着一颗感恩的心，用平实的.话语和实际行动表达出发自内心的谢意吧。
感谢父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和幸福;感谢老师的谆谆教诲，让我们尝到了学习知识的快乐;感谢同学真诚的关怀和帮助;感谢社会上所有人的关爱，感谢他们伸出援助之手;感谢春天的花草，让我们感受到了生命喷涌的活力;感谢秋天的落叶，让我们领悟到了生命壮丽的回归我的国旗下讲话完毕，谢谢!中学生感恩教育的国旗下讲话稿篇2同学们，老师们：大家早上好!感恩，是一种生活态度，是一个内心独白，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢。
2024年最新感恩的心初中教案感恩的心初中字(七篇)
“昨天同学给家长打电话，个别人很不耐烦。”老师在台上声情并茂地讲着，眼里充满了不满。
于是我的记忆开始不停地倒带，忽然，我怔住了，昨天，我好像很不愉快地挂上了妈妈电话。
“昨天有很多家长等到很晚还在看你们的照片，他们把你们送到这里，是为了让你们改变！”我这才明白！唔！原来他们是为了我好啊！
在此，我最想对老师说的一句话就是：“老师节日快乐！老师，您辛苦了！”我把这句话写在了贺卡上。
晚上，我做着一个美丽的梦，仿佛看见老师正欣慰地望着我，耳边响起《感恩的心》……
第二天早上，我唱着《感恩的心》欢欢喜喜地来到学校，“节日快乐”之类的话常挂在嘴边。一到教室门口，就听到琅琅的读书声，我知道，这才是给老师最好的礼物。我急忙放下书包，交好作业后，也加入他们的行列中。这时，老师近来了，见到了这样好的氛围，也露出了开心的笑容。
原来感恩，可以改变一个人的脾气，让生活充满色彩，有时只是一句话，一个微小的动作，却可以改变这么多。
“滴水之恩，当涌泉相报”，这就是感恩最真切的含义吧。而对于父母无私的给予，我们又回报了什么呢？
所以，我们更要怀有一颗感恩之心，以感激的态度看待世间的一切事物。
感恩如彩虹，为天空添上了一道美丽的风景线；感恩如明星，为夜空添上一丝光明；感恩如阳光，为世界添上一份温暖。
我要感谢我的父母，是他们给了我生命，让我看到这个美丽的世界；是他们给了我关心，让我健康快乐的成长；是他们给了我一个温馨的家，让我有了停泊的港湾。
我要感谢老师，是他们教会我做人的道理，让我在生活中扮演一个完美的人；是他们给了我知识，让我在知识的海洋里畅游。
我要感谢我的朋友，是他们在我最失落时，让我感到友情的温暖；是他们在我受挫折时，给了?我信心和力量；是他们在我最伤心时给了我欢乐。
初中感恩的心教案
初中感恩的心教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的意义，认识到感恩对于个人成长的重要性。
2. 培养学生拥有一颗感恩的心，学会珍惜身边的人和事。
3. 提高学生的情感素养，培养良好的道德品质。
二、教学内容1. 感恩的定义与意义2. 感恩的方式与方法3. 感恩的故事分享4. 感恩的心行动计划三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们觉得什么是感恩？为什么我们要感恩？”引发学生对感恩的思考，导入本节课的主题。
2. 讲解与讨论（15分钟）教师详细讲解感恩的定义与意义，让学生认识到感恩对于个人成长的重要性。
然后，组织学生进行小组讨论，分享彼此对感恩的理解和感悟。
3. 故事分享（10分钟）教师讲述一些感恩的故事，如孝敬父母、关爱老师、帮助同学等，让学生从故事中感受到感恩的力量。
4. 感恩的方式与方法（10分钟）教师引导学生思考如何表达感恩，如用行动、用语言、用写信等方式，让学生学会用不同的方式表达感恩之情。
5. 感恩的心行动计划（10分钟）教师鼓励学生制定一个感恩的心行动计划，如每天为父母做一件小事、每周给老师写一封感谢信等，让学生将感恩融入日常生活。
6. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到感恩的重要性。
同时，教师鼓励学生在日常生活中践行感恩，做一个有感恩之心的人。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对感恩的认识和理解。
2. 关注学生在行动计划中的实际表现，评估学生将感恩融入日常生活的能力。
3. 收集学生对感恩教育的反馈，不断优化教学方法，提高教学效果。
通过本节课的教学，希望学生能够理解感恩的意义，拥有一颗感恩的心，学会珍惜身边的人和事，为构建和谐社会贡献力量。
2024年初中生感恩教育演讲稿范文（二篇）
2024年初中生感恩教育演讲稿范文怀一颗感恩的心“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”耳边有人唱起了这首《感恩的心》。
歌声停止了，但那悠扬的歌声让我觉得余音绕梁，不绝于耳，也唤起了我内心的一份真挚的感恩之情，久久不能平息。
“父母恩情似海深，为人莫忘父母恩。
”我门拥有有伟大的父母爱，应该感恩。
父母赐予我们生命，让我们来到这个美好的世间，他们为我们的成长倾注了许多心血啊!他们用心哺育着我们，用爱教育着我们，让我们长大成人。
慈母之爱，是绵长悠远的爱，它是一眼清泉，润泽了我们的心田：它是一场春雨，洗礼了我们的心灵：它是一轮明月，照亮了我们漫漫人生路。
而严父之爱，是严厉深沉的爱，失败时，它是一首进行曲，意气风发，让人斗志昂扬;成功时，它是一支勉励歌，低沉深厚，使人谦虚谨慎。
父母的爱亘古不变，不因岁月的流逝而暗然失色，也不因灾难的降临而悠然消亡。
父母啊，你们让我感恩!“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”我们拥有真挚的朋友情，应该感恩朋友。
在失败时，朋友安慰我们，鼓舞我们，让我重新燃起对生活的信心;在成长时，朋友为我高兴，向我嘱咐，也告诫我不要得意忘形;开心时，他们与我共享欢乐：苦恼时，他们给我分担忧愁，真挚的友情就是这样不离不弃，给我温暖，给我关怀，给我鼓励，给我支持，给我微笑。
它是一笔巨大的精神财富，也是一份宝贵的情感，它需要我们去储蓄，去珍惜。
朋友啊!你们让我感恩。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”老师用汗水浇灌我们成长，用言传神教教会我们做人，老师也给了我们许多关爱。
____时，老师是一盏明灯，驱除____，带来光明;寒冷时，老师是一杯热茶，为你赶走寒冷，带来温暖;失落时，老师是一块手帕，为你试干眼角的泪水，使你重换笑容。
老师啊，你们让我感恩。
其实，生活里的一切我们都应感恩，那些挫折、困难会使我们增长知识、才干，它们正像我们成功路上的垫脚石，可以让我们走得更稳，更远。
我们还应感恩与我们竞争的对手，因为他们的存在，才让我们在竞争中完善自我，超越自我。
初中综合实践活动教案——心存感恩,充满快乐(五课时)
心存感恩，充满快乐——综合实践活动活动背景：“百善孝为先”，这是中国两千多年流传下来的良好的传统，然而在经济飞速发展的今天，人们追求物质生活的同时忽略了对孩子传统文化的教育。
现在的孩子们没有机会学习付出自己的爱，只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。
此次活动设计是以让学生理解被爱，并且学会感恩与关爱为目的。
让每一个孩子常怀一颗感恩之心，一份感激之情，真诚地回报别人的付出，由此产生成长的动力，健康地成长。
将这种思想深深埋入正处于“成长发育期”的孩子们心中。
让他们通过综合实践课将平时耳濡目染的道理和事情体会升华成意识，规范自己的行为。
将中国的五千年的传统文化更好的传承【活动主题】：心存感恩，充满快乐【活动成员】：活动目标：1、感恩教育无处不在，让学生会在多彩的活动中学会懂得尊重他人，懂得珍惜家长和他人的劳动成果，培养学生的感恩意识。
2、让学生了解亲情的无私和伟大，做到热爱自己的父母，明白“可怜天下父母心”。
继承中华民族的传统美德。
3、通过制作贺卡，声乐舞蹈的展示，学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，以实际的行动报答父母的养育之恩。
4、通过对父母的感恩，辐射到曾对自己有过帮助的人，对身边每个人心存感激，激发感恩的意识。
5、通过实践活动，使学生变得自信、大胆、培养他们组织和参与活动的能力，增强合作精神，锻炼孩子的社会实践能力，培养责任和奉献意识。
6阅读课外读物，丰富学生的词汇，培养学生口头表达能力、想象能力和写作能力。
7、在活动中，学生能学会设计问卷、调查、采访、上网等搜集信息的方法，学生的社交能力和实践能力得到提高。
8、让学生能将自己的调查研究进行总结，并选择自己合适的方式进行汇报。
重难点分析本次研究的重点是通过实践学会感恩锻炼能力，从调查采访到亲身经历，让学生真正体会到应该感恩。
难点是实践过程中的各种方式方法。
实验中学生感恩励志演讲稿范文格式两篇
实验中学生感恩励志演讲稿范文格式两篇【篇一】尊敬的各位领导，教师，亲爱的同学们：大家下午好，今天我演讲的习题目是《学会感恩，收获快乐》感恩是人们感激别人对自己所施的恩德，并设法报答的内在心理要求。
它是一种生活态度，是一种优秀品质，是一种道德情操。
有人说，一个人最大的不幸，不是得不到别人的“恩”，而是得到了，却漠然视之。
一个不懂得感恩的人，只会把别人的给予当作天经地义，只会一味索取而不知回报，他的生活会因体验不到互相给予的快乐和为别人创造的快乐而枯燥乏味。
作为一名学生，我们生活在太多的阳光和甜蜜之中：父母给我们提供了丰裕的物质条件，教师为我们倾尽了他们的心血，学校为我们提供了优美的学习环境，伟大的祖国为我们构建了和谐安定的社会气氛，我们要感恩父母。
感念父母对我们生命的赐予，感谢父母的无私付出和养育之恩，对父母长辈多一份体贴、多一份关心、多一句问候，我们要感恩教师。
感谢教师对我们的启迪和成长的帮助，感念教师的辛勤付出和教导。
虽然我们现在还没有太多的能力来回报这些爱我们的人，但这足以让我们从现在开始就要怀有一颗感恩的心。
好好学习，天天向上，以优异的学习成绩回报他们，这是我们最好的回报方式。
心存感恩，我们才会收获更多的人生幸福和生活快乐，才能抛弃没有意义的怨天尤人，才会朝气蓬勃，远离烦恼。
只有充满博爱心、仁慈心、善良心、同情心、才能到达“人人爱我、我爱人人”的美妙境界。
感恩是生活中的智慧，也是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱和希望。
作为一名学生，我们要学会把来自方方面面的关心和爱，化作我们学习道路上的动力和信心，不要在平常去做一些毫无意义的物质上的攀比，不要去追赶一些不符合我们学生身份的所谓的时髦，不要总是埋怨自己的大脑不如别人的聪明，不要分散了我们本应该放在学习上的注意力。
我们要专心致志，努力学习，学会从父母、教师的赞扬声中找到我们的信心和力量;学会在我们的学习中去寻找学习的快乐和兴趣;学会在学习中树立目的，在勇于比、学、赶、帮、超中找到我们的恒心和毅力。
初中感恩之心教案
初中感恩之心教案教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生懂得珍惜身边的人和事，激发他们的感恩之情。
3. 提高学生的人际交往能力，增强他们的社会责任感。
教学重点：1. 让学生通过实例体会感恩的意义。
2. 培养学生学会用感恩的心态面对生活。
教学难点：1. 如何引导学生从生活中发现感恩的点。
2. 如何让学生将感恩之情转化为实际行动。
教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或故事材料3. 纸和笔（用于学生写下感恩的人和事）教学过程：三、教学过程（一）导入（5分钟）1. 教师通过播放一段关于感恩的视频或讲述一个感恩的故事，引起学生的兴趣。
2. 引导学生谈谈对感恩的理解，分享自己身边的感恩实例。
（二）新课导入（10分钟）1. 教师简要讲解感恩的含义和重要性。
2. 学生通过小组讨论，探讨如何用感恩的心态面对生活。
（三）实例分享（15分钟）1. 教师引导学生思考身边的人和事，让学生写下自己要感恩的人和事。
2. 学生分享自己的感恩实例，互相交流感受。
（四）实践活动（10分钟）1. 教师布置一项感恩实践活动，如给父母写一封感谢信、为老师制作一张感恩卡片等。
2. 学生动手完成实践活动，体会感恩的情感。
（五）总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾自己的感恩之心。
2. 学生分享自己的学习收获，反思如何在日常生活中更好地实践感恩。
教学评价：1. 学生对感恩的理解程度。
2. 学生参与课堂讨论和实例分享的积极性。
3. 学生完成感恩实践活动的质量。
教学反思：本节课通过实例分享和实践活动，让学生体会到感恩的重要性，培养他们的感恩之心。
在教学过程中，教师要关注学生的情感变化，引导他们从生活中发现感恩的点，并将感恩之情转化为实际行动。
同时，教师也要注重激发学生的积极性，让他们在课堂上充分参与讨论和分享。
通过本节课的学习，学生将更加懂得珍惜身边的人和事，用感恩的心态面对生活。
实验中学生关于感恩的精彩演讲稿范本两篇荐读
实验中学生关于感恩的精彩演讲稿范本两篇荐读篇一恩是学会做人的支点，感恩之心是一种美妙的感情，是对世间所有人所有事给予自己的帮助表示感激，铭记在心，感恩是我们民族的优良传统，是一个正直的人的起码品德。
感恩的关键在于回报。
回报，就是对哺育、培养、教诲、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。
那么，作为一名实验中学生，怎样感恩呢?首先要感恩自己的父母，因为每个人的生命都是父母血脉的延续，父母给了我们全部的爱，让我们享受到了人世间的亲情和幸福，因此，我们要感谢父母。
大自然是万物赖以生存的基础，人的生命活动一时一刻也离不开它，我们人类的衣食住行等都是从大自然中获得的，因此，我们应该感恩大自然。
教师是我们成长的带路人，是我们的朋友，教师尊重、理解和爱护我们，言传身教，让我们受益终身，教师为我们付出心血和汗水，我们应该感恩教师。
同学是我们学习生活的同伴，同学间互相鼓励，互相帮助，共同战胜困难与挫折，共同品尝学习的成功与快乐，我们应该感谢天天与我们相伴的同学。
学校为我们提供了良好的读书环境，是我们锻炼的场合、施展才华的舞台，我们应该感恩学校。
祖国是我们的根，是我们的源。
没有祖国，就没有我们的安栖之所;没有祖国，就没有我们做人的尊严;没有祖国，就没有我们所拥有的一切!我们应该感恩祖国。
篇二尊敬的各位家长、教师们，同学们：大家好!今天我主要在这里跟大家谈一谈：学会感恩。
感恩，其实是无处不在的。
我站在这里的理由是什么?就是感恩。
感谢教师同学的支持爱戴，感谢学校给予的时机，感谢母亲的培养，感谢我自己的付出。
因为感谢着这些，我今天便站在这里了。
宗教是最崇尚感恩的。
他们感谢天神，感谢主。
当然，我们感谢的，远比他们要多很多。
感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢教师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进娶努力。
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吴江区实验初级中学品格阶梯课程案例
——感恩教育
【活动主题】“感恩于心，感动于行”
【实施单位】吴江区实验初级中学
【活动对象】初中全体学生
【活动人数】2200
【学情分析】
初中阶段是人格形成最为关键的时期，一旦形成这种积极心态，将终身受益。
当前的初中生大多是独生子女，倍受宠爱，尤其像我校地处市区，各种生活条件更为优越，觉得父母的付出，物质的富足，学习环境舒适等，都是理所当然，不懂得如何感恩,连起码的感激也不知道如何去表达，真是父母的悲哀啊！那么如何来培养学生的感恩心，我们学校围绕感恩开展了系列活动，2008年开始，我校就以大队委、学生会为核心，开展形式多样的感恩教育活动。
如：每年三月开展“学雷锋，志愿者服务”；五月开展的“爱心义卖”“感恩父母”，九月“感念师恩”学生感恩心素养培育方案，从活动中，让学生体会社会、父母、老师对我们的教诲之恩。
2017年，我们把方向指向学生的行动和责任方面，开展了“感恩于心，感动于行”的感恩心教育系列活动。
【活动目标】
1.以感恩心为引领，全校根据不同的年龄段特点，精心设计不同内容，不同层次的系列化活动。
2. 以体验式、生活化德育活动为抓手，教育学生做一个“有感恩心”的人，应从生活中的小事做起，切实提高学校德育工作实效。
3.通过活动，希望学生不但能体会到感恩，并能用自己的方式来表达感谢，这种感谢不是只放在心里，而是要大胆流露出来。
通过每个人的行动，营造一种感恩的氛围，形成日常习惯。
【活动流程示意图】
不同年龄阶段的孩子对感恩的理解不同，做法不同，已有的感恩经验也不同，因此，我们制定了不同的方案。
1.所有年级
进校园：“心存感恩情，爱心洒校园”---国旗下讲话、班级文化宣传；“与爱而行，传递梦想”---感恩主题班会、爱心义卖活动
2.初一年级
向社会：“牵手夕阳红，温暖老人心”-----走进福利院、走向社区感恩社会活动；“感恩动我心，行动溢真情”志愿者之行
3.初二年级
润心灵：“师恩情深，感谢有你”----红色青春礼成长节活动【活动过程】
活动1：“感恩动我心，行动溢真情”志愿者之行
（活动准备）
1.准备看望福利院孩子的食品、玩具。
围巾与手套、小奖品，水果若干。
2.建立联系方式，通知参与活动学生、家长准时到达。
3.发放安全须知，提醒所有参与者注意福利院的安全、卫生规定。
（活动内容）
1.与福利院孩子共同游戏
游戏一：比手画脚
每组2名选手参加，一人比划一人猜。
每组20个词，限时3分钟。
可以提醒，但是不得说出任何字。
猜不出可以喊过，只能喊过3次。
观众不能提醒。
游戏二：踩气球
规则：每组4名选手，每人腿上都绑上4个气球，在规定的时间内尽量多地去踩别人的气球。
最后留下气球最多的人获胜。
游戏三：抢凳子游戏
六个人一组，主持人只给出了五把椅子。
当主持人说开始，大家就绕着椅子跑，音乐一停下就停止跑步，赶紧抢一把椅子坐下。
谁要是没抢到椅子就被淘汰了。
此时，椅子逐次减少，剩下的人继续抢，最后剩下一张凳子时，谁抢到就是冠军。
2.即兴表演：唱歌沈于蓝乐器演奏张秋怡
（活动要求）
活动要注意与福利院的孩子一起参与，保证活动安全，同时还要注意活动过程中孩子的反馈。
旨在用我们的行动去感染孩子，让我们拥有一颗感恩的心，让他们的心中充满爱。
（活动时间）
2017年3月15日
（活动地点）
吴江区社会福利院
（设计意图）
通过这次在福利院的亲子活动，让父母和孩子一起共担社会责任，学会用一颗感恩的心，做一些力所能及的事来回报社会。
同时也让我们的学生来关注弱势群体，关心社会公益事业，让学生明白感恩于心，感动于行，这是我们大家共同的心愿！让我们行动起来，把感恩这一美德延续下去！让爱绽放……
活动2：“师恩情深，感谢有你”----红色青春礼成长节活动（活动准备）
1．制作横幅 2.新团员名单 3.张晓婷（学生会团支书）带领宣誓4.新团员代表讲话5.吴悠的家长寄语6.校长寄语7.旗手准备、16面团旗、1面队旗。
8.赠书仪式 9.开场音乐《茉莉花》10.压轴合唱 11.舞台布置、音响、话筒、旗架。
（活动内容）
1.开场音乐《茉莉花》（器乐合奏）
2.宣布仪式开始
3.出旗
4.离队仪式
5.退旗
6.宣布新团员名单
7.授予新团员标志
8.新团员宣誓
9.新团员代表讲话 10.家长寄语11.赠书仪式
12.校长寄语 13.合唱《我们的歌》14.宣布仪式结束
（活动要求）
1.注重整个活动的仪式感，让学生在庄严意识中体会退队入团的荣誉感。
2.通过学生、家长代表发言，体会作为新团员的责任感。
（活动时间）
2017年5月5日（周五）
新报告厅
（设计意图）
为了庆祝“五四青年节”，激发学生们的学习热情,引导学生学会关心、学会负责、学会感恩、学会参与、学会合作。
十四岁，是青春的第一步，是从少年迈向青年的转折点。
这也意味着他们即将迈进更多责任的青春阶段，让学生将感恩、责任意识浸入心灵，逐步培养成热爱国家、孝敬父母、关心他人，富有责任感和高尚品德，具有开拓精神、拼搏精神的初中生。
活动3：“与爱同行传递梦想”爱心义卖活动
（活动准备）
1.各班要提前准备好义卖商品，班主任对售卖商品的价格要作指导，列好清单，并在卖出时做好记录。
2.活动前各班级要准备好广告宣传语，制作宣传海报，以吸引顾客光临。
3.班主任要做好宣传，安排好售货员、会计、推销员、环保员等，并进行适当的技术指导。
其中要选出2位同学为收银员，2位同学为售货员。
统一要求佩戴工作标志，义卖态度真诚友善。
4.班主任要通知每位同学准备好一定数目的零用钱，并动员学生至少购买一件“爱心”物品。
5. 班主任应向学生解释清楚(另短信告知家长)，物品买卖的收入将存入“爱心基金会”。
6.各班摊位地点由学校统一安排。
三个年级学生在学校操场开展爱心义卖，根据义卖的据活动现场情况及义卖物品筹备情况分年级评出“最佳人气创意卖场”、及“最佳组织卖场”奖，每个奖项在当月班级量化评比中加3分。
（活动要求）
1.每班可以设计一个展台，并给自己的展台起个响亮的名字，如“爱心超市”等等，标明自己班级。
2.每班的展台安排好若干名工作人员(事先可自行设计统一标记，如服务卡、帽子、臂章等)。
3.每班的展台都要准备一个收银盒，物品卖出的钱款全部存入收银盒中，由专人保管，以免丢失。
4.义卖物品要求：
⑴义卖物品可以是自己多余的学习用品、看过的图书、用过的玩具及多余的小摆设、自己制作的手工艺品、书画作品等，以自己多余的物品或创作作品为佳。
⑵义卖物品要求健康、卫生、安全，班主任对义卖物品验收, 合格物品才能进入义卖市场。
⑶所有物品要求质量完好，最好保持七、八成新。
⑷每位学生准备1～2件义卖物品，义卖物品需经家长同意。
(5)每件物品都贴上标价，且每件价格不宜太高,要合理。
允许前来购买的学生进行还价，以公道的价格将物品卖出。
（活动时间）
2017年4月1日
（活动地点）
学校操场
（设计意图）
通过此次活动，丰富学生的校园生活，提高学生组织能力，培养学生团队合作精神和提高学生爱心精神、奉献意识，同时让学生在商品买卖中体会经济活动的规则，领略经济生活的魅力。
附照片
活动1：“感恩动我心，行动溢真情”志愿者之行
活动2 ：“与爱同行传递梦想”---爱心义卖活动
活动3 ：“师恩情深，感谢有你”----红色青春礼成长节活动
活动4 “感恩动我心，行动溢真情”志愿者之行。