初中数学高效课堂教学方法的有效策略探讨

智慧课堂
初中数学高效课堂教学方法的有效策略探讨海仁古丽·艾比布拉
摘要：新模式的初中数学教学中，高效课堂教学属
于一种新型的模式，意在对初中数学进行有效的教学提
升，尽可能的节约课堂教学时间，通过结合学生们的学习
心理特点与学习兴趣进行教导并取得最好的教学效果。

对
教学资源更科学的规划利用，让其在初中学生的课堂学习
效率中能更大程度的发挥作用，达到应有的教学目标。

高
效课堂教学对教师的自身要求也是很高的，要具有专业的
教学能力，不断的去提升自身的知识水平，在课堂教学中
能充分的调动发挥出高效课堂教学的优势，激发学生们的
学习欲望与积极主动性，从而达到对初中生们数学知识的
提升。

关键词：初中数学；高效课堂；教学方法；策略探讨
新模式的初中数学教学中，高效课堂教学属于一种新
型的模式，意在对初中数学进行有效的教学提升，尽可能
的节约课堂教学时间，通过结合学生们的学习心理特点与
学习兴趣进行教导并取得最好的教学效果。

对教学资源更
科学的规划利用，让其在初中学生的课堂学习效率中能更
大程度的发挥作用，达到应有的教学目标。

高效课堂教学
对教师的自身要求也是很高的，要具有专业的教学能力，
不断的去提升自身的知识水平，在课堂教学中能充分的调
动发挥出高效课堂教学的优势，激发学生们的学习欲望与
积极主动性，从而达到对初中生们数学知识的提升。

一、初中数学高效课堂教学目前所存在的教学问题
经过对数学高效课堂教学的应用，我们在当前已经取
得了一定的教学成果，经过长时间的发展，也做到了一定
的实质性突破。

但是在漫长的应用过程中，我们还是发现
了问题的存在。

在当前的实际教学当中，有很多的初中数
学教师仍然不能舍弃传统的数学教学方式，还是以自身为
主进行讲解，忽略了在新课程教育中要以学生为主体的重
点，这样会使学生们成为被动的接受学习知识，而不能让
他们自主的学习探究数学的魅力，传统的数学教学模式不
能说不好，但是对于本身就比较枯燥乏味的数学来说，不
能只是让学生们对于数学知识进行解题模式的抄写，公式
的死记硬背，重点难点得不到详细的讲解，这样会严重的
降低初中生的学习效率，长期下去会让学生们产生抵触心
理，甚至厌烦产生不想学习数学的心理思想。

教师本就应
该是解决难题，传教知识，但是传统教学的方式确实没有
体现出教师的这种教学功能。

还有就是有些教师对于新课
程的感念理解没有达到一定的程度，不能准确的去因材施
教，对于新课程知识没有进行自身的学习提升与系统培
训，导致课堂教学效率降低。

严重的与我们现在所提出的
高效课堂教学方式不符，忽略教学的实践意义，让学生们
在实际生活中无法做到合理运用，对学生学习数学造成了
一定的心理影响。

二、初中数学高效课堂教学方法的有效策略
（一）教学主体要明确
新课程教改中提出我们教学的主体要是学生，而不是
教师，教师主要进行教学引导，让学生们能自主的去进行
学习探索，让学生认可教学讲课的内容，对学习内容产生
兴趣，这是进行高效课堂教学的首要条件，教师要清楚的
认识学生才是教学的重要因素，这样才能让学生们积极主
动的来参与到我们的教学授课当中，才能让我们的教师在
最短是时间效率内达到最好的教学效果，实现高效课堂教
学的目的。

教师要让学习主体的学生们在学习中充分发挥
他们的想象力，在通过教师的引导讲解让学生们做出正确
的答案，这样对解题思维有更深的记忆效果，通过积极参
与来调动初中生的课堂学习热情，增加他们的学习信心，
变相的也提升了高校课堂教学的效率。

（二）利用数学文化，提升兴趣教学
数学发展中，数字文化是在整个发展过程中形成的，它
具有很大研究价值与教学作用，在教学中利用好数字文化对
于高效课堂教学有很大的作用，教师在讲解课程中，可以利
用一些与数字文化有关联的事物进行引导，让学生们进行查
阅交流，这样对于课堂教学氛围也起到了提升，让学生们乐
于去主动探索解求问题答案，教师要注意对牵扯问题的数字
文化要体现出应有的水平，这样才能更大程度的激发初中生
的求知欲望，乐于对此作出努力，对学习兴趣会潜移默化的
发生改变，不由自主的提升了学习能力，要让每个学生都能
积极的发表自己的观点与想法，让学生们共同的进行思考解
决，体现出高效课堂的教学效果。

（三）课堂的教学方式要不断的去创新
数学的教学模式相对来说要单一传统的多，但是在当
前教育的不断改革发展下，我们要求教学模式也要不断进
行创新改革，传统的模式已经不能在继续使用下去，这就
要求我们的教师要有具有专业的教学知识以及前卫的教学
方式，不仅只是为了满足现代教育的要求，也是为教育改
革发展做到与时俱进，在实践的基础上去不断的创新，并
要把创新的教学理念运用到实践当中去，这样才能不断的
调动学生们的学习积极性，让学习中的难题能在课堂中进
行有效的解决，让初中生的学习效率得到提升，而且还能
在有效的时间里帮其改正，这就更说明高效课堂教学的作
用了。

（四）提升教师自身的专业素养
高效课堂教学想要取得一定的显著成绩，就必须要求
初中教师们要努力的去提高自身的教学素质与专业的知识
水平，要树立不断学习，提升自己的信念，对新的教学材
料进行深入的研究，主动积极的去进行培训学习，从而提
高教学的质量与教学水平。

对于数学知识的讲解要做到全
面细致，掌握课堂教学的节奏，在适当的时间内完成教学
内容，要充分的调动初中生们学习数学的兴趣与信心，把
实践与教学做到相结合，让学生们能够把学习到的数学知
识运用到生活当中去，达到高效课堂应有的教学目标。

总之，初中数学高效课堂教学方法就是要求把我们的
教学资源能合理科学的，更快速的让学生们进行学习掌
握，在结合教学当中出现的问题进行不断的改变提升，让
学生不断的对数学进行探索，通过教师的引导自主的发现
问题，解决问题，并且能把学习到的知识合理的运用，提
升自身的综合素质。

参考文献：
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2017(17).
[2]何莲清.初中数学高效课堂教学方法分析[J].中国校
外教育,No.642(22):135+137.
[3]吴丰收.初中数学高效课堂教学方法探讨[J].新课程
导学,2018(17).
（作者单位：新疆库尔勒市恰尔巴格乡中心学校）
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