三年级下册音乐教案-4.1.2春 ｜人音版(2012)

春
【课型】
以聆听、体验为主的欣赏课
【教学内容】
人民音乐出版社小学音乐教材---三年级下册第四单元《春》
【教材分析】
小提琴协奏曲套曲《春》这首乐曲系18世纪意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲《四季》中《春》的第一乐章。

根据生活经验，从许多自然现象中意识到的。

如：风和日暖、鸟语花香、流水潺潺等景象，都能使人们联想到春天的到来。

作曲家在旋律或伴奏背景中模拟淙淙泉声、啾啾鸟鸣等音响使听者联想起春天。

主题华丽洒脱，生气蓬勃，充满了欢快的春天气息，仿佛在欢呼：“春天来了!”在主题的反复之间为四个插段。

插段采用了早期音乐中朴素的标题音乐的造型手法，使人们如沐习习春风，如感潺潺泉水，更可听到小鸟的歌唱，隐约可闻远方的隆隆春雷。

当然，乐曲主要的还是表现了春天的美好以及人们无限欢欣愉悦的心情。

【教学目标】
1、在体验、歌唱教学中，让学生熟悉记忆小提琴协奏曲《春》的主题音乐。

2、感受曲式结构，区分音乐基本段落。

并能创编相应的动作表现音乐旋律变化。

【教学重难点】
听辨并能哼唱乐曲的主题，能根据音乐进行联想和想象，感受乐曲所表现春的意境。

【教学用具】钢琴、课件、多媒体
【教学过程】
直接导入：律动歌曲《春天举行音乐会》
1、初次聆听，整体感受
（1）师: 伴着同学们美妙的歌声，欢迎同学们来到今天的音乐课堂。

（2）观看视频，今天，就让我们一起走进春的世界，再次感受春的气息。

（3）完整听音乐，做你喜欢的动作，设问：音乐让你联想到春哪些景象呢？
2、再次聆听，学唱主题
（1）欣赏《春》主部主题
师：乐曲让我们展开了丰富的想象,作曲家向我们描绘了《春》怎样的美景呢？今天就让我们一起从音乐中找到答案、
（2）跟琴模唱主题，感受主部音乐。

师：刚才在欣赏过程中，有没有留意到有一段旋律反复出现么？
①问：这段音乐的主要演奏乐器是什么？请你用动作告诉老师。

生：提醒演奏动作和小提琴...音色
②跟音乐边做演奏动作，音乐带给你什么感受？接下来用“beng”跟琴模唱
③旋律有什么特点？起伏生：手画旋律线跟唱
④拍节奏演唱（顿音）
⑤听范唱：再听一次感受力度变化，并用动作演唱变现出来
3.简介作者:
其实他就是意大利伟大的作曲家、小提琴家---维瓦尔第，创作的小提琴协奏曲《四季》中《春》的第一乐章。

《春》的主题音乐。

（板书）
（4）同学们试着数一数总共出现了几次？请同学们做生长的动作
（5）再次完整聆听，主题音乐出现时，请举出手中的绿色的小草，数一数主题音乐总共出现了几次？（5次，板书）
4、欣赏乐曲插部音乐，感受各插部所表现的意境
师：刚才我们熟悉了主题音乐，在主题和主题之间有发现其他的音乐吗？
（1）请听第一插部。

（试着用动作表现出来）
师：独奏小提琴以一连串尖锐的颤音（高音）生动也模仿群鸟的啼鸣--“小鸟唱着欢乐之歌来迎春”
（2）一起听听第二插部。

C.独奏小提琴和全体小提琴奏出连续不断的十六分音符（中音）来表现“微风轻拂清
泉，泉水叮咚流淌”诗意的意境。

（3）小鸟的歌声，潺潺流水声，仿佛是春天举行了一场美妙的音乐会，突然意想不到的事情发生了，你听，音乐让你想到了什么？
D. 乐队（低沉）的三十二分音符同音重复和独奏小提琴一连串三连音栩栩如生地勾画了“天空乌云笼罩，电光闪闪，雷声怒号”情景。

（4）请问之前出现过么？之前的音乐又出现过么？
B. “雷鸣电闪转瞬即逝，鸟儿又重新宛转歌唱”。

（5）四个插部从音高、节奏上对比情绪的不同描写的画面也不一样
然后讨论打击乐器（鸟笛、三角铁、大镲、）
5.完整聆听全曲，请同学贴插部音乐图片
6.并用相应的动作表示
4、点明回旋曲式结构：
师：刚才我们用歌声、动作、打击乐等不同形式表现了乐曲，那音乐家们将乐曲中的主题音乐用字母“A”表示，不同的插部分别用字母BCD,像这样有相同的主题和几个不同插部交替出现构成的曲式结构我们称之为回旋曲.（板书）
小结：同学们,今天我们跟随维瓦尔第小提琴协奏曲《春》的脚步，领略了春的生机、与柔情，（全体起立），让我们迎着春风，踏着春天的脚步，去迎接更美好的明天....
【板书设计】春
【意】维瓦尔第
图片：
回旋曲式： A B A C A D A B A。